奧數(shù)與小升初的關(guān)系

奧數(shù)與小升初的關(guān)系小學(xué)升初中取消統(tǒng)一考試之后，奧數(shù)似乎與小升初便有了一種難解的情緣了。重點(diǎn)中學(xué)對(duì)于那些奧數(shù)成績(jī)好，尤其是權(quán)威奧數(shù)杯賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，總是青睞有加。這極大影響了學(xué)奧數(shù)隊(duì)伍的不斷壯大。對(duì)于小升初的學(xué)生來說，通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以得到以下的實(shí)惠：順利走進(jìn)名牌中學(xué)要想順利走進(jìn)名牌中學(xué)，含金量高的各種獎(jiǎng)項(xiàng)和證書才是最保險(xiǎn)的通行證，能在各類大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，才是重點(diǎn)中學(xué)更為青睞的對(duì)象。角逐名校分班考試進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)并非小升初的終點(diǎn)，殘酷的分班考試，才是對(duì)小升初的孩子們真實(shí)實(shí)力的考驗(yàn)。想進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，并沒那么輕松，數(shù)學(xué)考試考的就是奧數(shù)的功底?？吹木褪菙?shù)學(xué)的思維能力和解題能力。這些小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好的學(xué)生，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就能體現(xiàn)出來。鍛煉學(xué)生思維能力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括等能力。通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理，會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)。對(duì)于今后的其他理科科目學(xué)習(xí)的幫助很大，打牢理科學(xué)習(xí)的扎實(shí)基礎(chǔ)。第三，奧數(shù)題究竟有多難？舉例一下經(jīng)常被提到的奧數(shù)行程問題，大家可以試一試?！纠?】火車通過一條長(zhǎng)1140米的橋梁用了50秒，火車穿過1980米的隧道用了80秒，求這列火車的速度和車長(zhǎng)。（過橋問題）【例2】一列火車通過800米的橋需55秒，通過500米的隧道需40秒。問該列車與另一列長(zhǎng)384、每秒鐘行18米的列車迎面錯(cuò)車需要多少秒鐘？（火車相遇）【例3】龜兔賽跑，全程5.4千米，兔子每小時(shí)跑25千米，烏龜每小時(shí)跑4千米，烏龜不停的跑，但兔子卻邊跑邊玩，它先跑1分，然后再玩15分，又跑2分，玩15分，再跑3分，玩15分，……，那么先到達(dá)終點(diǎn)的比后到達(dá)終點(diǎn)的快幾分鐘呢？（停走問題）【例4】有甲、乙、丙三人同時(shí)同地出發(fā)，繞一個(gè)花圃行走，乙、丙二人同方向行走，甲于乙、丙背向而行。甲每分40米，乙每分38米，丙每分36米。出發(fā)后，甲和乙相遇后3分鐘又與丙相遇。這花圃的周長(zhǎng)是多少？（多人行程）【例5】甲乙兩人在相距90米的直路上來回跑步，甲的速度是每秒鐘3米，乙的速度是每秒鐘2米。如果他們同時(shí)分別從直路的兩端出發(fā)，10分鐘內(nèi)共相遇了幾次？(平行線+周期性分析)第四，學(xué)習(xí)奧數(shù)的利弊？學(xué)習(xí)奧數(shù)的好壞，要分情況來說，對(duì)于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)奧數(shù)是大有好處的，但如果對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力。對(duì)于適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子來說，通過學(xué)習(xí)奧數(shù)可以：1、促進(jìn)在校成績(jī)的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；2、使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信；3、有利于學(xué)生智力的開發(fā)；4、數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處（很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生）。奧數(shù)著重培養(yǎng)一個(gè)人的邏輯思維能力，奧數(shù)學(xué)習(xí)是一種智力游戲，要量力而行，千萬(wàn)不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)。片面的說奧數(shù)不好也是不客觀的，奧數(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)智力，好處是非常明顯的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)后在學(xué)校里各科（而不只是數(shù)學(xué)）成績(jī)直線上升，并能一直遙遙領(lǐng)先。第五，什么樣的孩子適合學(xué)奧數(shù)？奧數(shù)不是人人都能學(xué)好的。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)確實(shí)對(duì)思維有一定幫助，而且上路得早，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有一定好處。但是還是一句話，要看小孩的實(shí)際情況，如果他不喜歡，數(shù)學(xué)成績(jī)一般甚至很差，就完全沒有這個(gè)必要來學(xué)習(xí)奧數(shù)了。如果強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，只會(huì)讓他們更加頭疼，學(xué)習(xí)更感吃力，對(duì)數(shù)學(xué)更加沒有興趣。學(xué)習(xí)奧數(shù)絕不是短期的功利行為，也決不可能取得立竿見影的效果，一定是持之以恒。所以客觀地講，一般的學(xué)生還是要以普通數(shù)學(xué)的要求為基礎(chǔ)。概括來說具備以下特征的孩子比較適合學(xué)奧數(shù)：一、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣二、突出的自學(xué)能力三、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)四、超常的記憶力五、超常的心算能力六、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)七、富于創(chuàng)造性八、高遠(yuǎn)的志向和報(bào)負(fù)第六，什么時(shí)候開始學(xué)奧數(shù)比較合適？一般從小學(xué)三年級(jí)開始比較合適，四、五年級(jí)入手也不算太晚。太早了孩子的理解好處是非常明顯的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)后在學(xué)校里各科（而不只是數(shù)學(xué)）成績(jī)直線上升，并能一直遙遙領(lǐng)先。7、幾年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)比較合適？一般來說，三年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)是最合適的。我們定這個(gè)年齡是因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生智力發(fā)育已經(jīng)比較完善，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知已經(jīng)比較明確，而且數(shù)學(xué)上的四則運(yùn)算已經(jīng)比較熟練。這個(gè)時(shí)候，孩子正進(jìn)入一個(gè)思維方式改造期，這個(gè)時(shí)候開始訓(xùn)練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。但是三年級(jí)的孩子比較鬧，不適合大班教學(xué)，課程也不難，家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)效果是最好的。如果家長(zhǎng)實(shí)在比較忙，可以請(qǐng)家教或者報(bào)奧數(shù)小班。8、快小升初了，五六年級(jí)才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)還來得及嗎？如果你學(xué)奧數(shù)的目的是提高數(shù)學(xué)解題能力，那么任何時(shí)候都來得及，但是素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，需要有一個(gè)過程。如果你學(xué)奧數(shù)的目的只是應(yīng)試，只要智力正常，那么六年級(jí)學(xué)也是完全來得及的。關(guān)鍵還在于你是否努力，是否配合老師。每年都有很多學(xué)生六年級(jí)才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是絕大部分都能夠順利考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。只不過學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生考入人大附中、清華附中這樣的學(xué)校比例比較高而已。9、能否推薦幾本比較好的奧數(shù)參考書？我們給大家推薦3本書。如果你的基礎(chǔ)不好，請(qǐng)參考陳傳理《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克同步教程》，奧林匹克出版社；如果你的基礎(chǔ)一般，請(qǐng)參考《全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題詳解》，開明出版社；如果你的基礎(chǔ)較好，請(qǐng)參考《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題與詳解》，中國(guó)大百科全書出版社；另外，這三類學(xué)生如果時(shí)間有余，都可以做一下《2005小學(xué)數(shù)學(xué)ABC》，這是05年全國(guó)各地最新的一些考題。10、六年級(jí)的學(xué)生平均每天做多少題目比較合適？我要聲明，此建議針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)校內(nèi)容都感到吃力的學(xué)生每天哪怕做1道奧數(shù)題都是錯(cuò)誤的。六年級(jí)第一學(xué)期，每天4-5道題有效題量左右；六年級(jí)寒假期間10-15道題的有效題量；六年級(jí)第二學(xué)期最好每2天能做12道題（一套標(biāo)準(zhǔn)的考試題目）。不僅是題目數(shù)量上要注意，質(zhì)量也要有保障。所謂“有效題量”，就是指學(xué)生做完題目后能夠?qū)W到新知識(shí)的題目的數(shù)量。有的學(xué)生可能一天做10個(gè)題，其中2個(gè)不會(huì)的沒有做，也沒有搞清楚；另外8個(gè)本來會(huì)的做出來了。那么這種情況有效題量為0，學(xué)了等于沒有學(xué)。每年11月中旬，全國(guó)中小學(xué)生奧林匹克作文競(jìng)賽

每年11月中旬，全國(guó)中小學(xué)生奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽

每年12月《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》初賽；《希望杯大賽》初賽。

6）每年1月上旬《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》決賽。

7）每年3月中旬，全國(guó)中小學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽