小班美工《圖形添畫》教案

小班美工《圖形添畫》教案匯報(bào)人：2024-01-15CONTENTS課程介紹與目標(biāo)圖形基礎(chǔ)知識添畫技巧指導(dǎo)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01美工課程的重要性美工課程是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，通過繪畫、手工等活動培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和動手能力?！秷D形添畫》課程的意義本課程以圖形為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒通過觀察和想象，在圖形上添加線條、色彩等元素，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和熱情。課程背景與意義認(rèn)識基本圖形，了解圖形添畫的方法和技巧。能夠運(yùn)用簡單的線條和色彩，在圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和愛好，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求基本圖形模板（如圓形、方形、三角形等）、繪畫紙、顏料、畫筆、橡皮泥等。教具準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示教學(xué)課件和播放背景音樂。多媒體資源教具和多媒體資源準(zhǔn)備圖形基礎(chǔ)知識02一個平面上所有點(diǎn)到定點(diǎn)（中心）距離相等的點(diǎn)的集合，代表物品有蘋果、氣球等。四邊等長且四個角都是直角的四邊形，代表物品有窗戶、書本等。由三條直線段首尾順次連接所組成的封閉圖形，代表物品有三明治、交通錐等。圓形方形三角形認(rèn)識基本圖形：圓形、方形、三角形將不同的基本圖形組合在一起，形成新的圖案或形狀，如房屋（方形和三角形組合）。通過拉伸、壓縮、旋轉(zhuǎn)等操作，改變基本圖形的形狀和大小，創(chuàng)造出更多的可能性，如將圓形變成橢圓形。圖形組合與變化圖形變化圖形組合色彩搭配學(xué)習(xí)基本的色彩搭配原則，如對比色、類似色、冷暖色等，使畫面更加和諧美觀。色彩運(yùn)用根據(jù)不同的主題和情感，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜等。同時(shí)，注意色彩的明暗、飽和度等屬性的調(diào)整，營造出豐富的視覺效果。色彩搭配與運(yùn)用添畫技巧指導(dǎo)03

觀察與想象：啟發(fā)幼兒創(chuàng)意觀察圖形引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同圖形的形狀、大小和特點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)圖形中的隱藏元素和可能性。激發(fā)想象通過提問、故事或游戲等方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們?yōu)閳D形添加個性化的元素和情節(jié)。創(chuàng)意實(shí)踐提供繪畫材料和紙張，讓幼兒嘗試將自己的想象和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的圖形添畫作品。指導(dǎo)幼兒掌握不同粗細(xì)線條的表現(xiàn)方法，如使用不同型號的筆或調(diào)整筆觸的壓力。引導(dǎo)幼兒理解直線和曲線的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同線條表現(xiàn)圖形的輪廓和細(xì)節(jié)。幫助幼兒感知線條的方向性，學(xué)會運(yùn)用不同方向的線條表現(xiàn)動態(tài)和立體感。線條粗細(xì)線條曲直線條方向線條表現(xiàn)：粗細(xì)、曲直、方向教授幼兒正確的涂色方法，如平涂、漸變、點(diǎn)彩等，引導(dǎo)他們掌握均勻涂色和留白等技巧。涂色技巧通過色彩游戲、色卡等方式，提高幼兒對色彩的敏感度和辨別能力。色彩感知引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的色彩搭配原理，如對比色、類似色等，鼓勵他們嘗試運(yùn)用不同的色彩組合表現(xiàn)作品。色彩搭配色彩運(yùn)用：涂色技巧及色彩搭配實(shí)踐操作環(huán)節(jié)04圖形變換教師示范如何將基本圖形進(jìn)行簡單的變換，如旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等，以激發(fā)幼兒對圖形變化的興趣。選擇圖形教師首先向幼兒展示多種基本圖形，如圓形、正方形、三角形等，并鼓勵幼兒指出生活中的這些形狀。添畫創(chuàng)作教師在基本圖形的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場示范添畫，創(chuàng)作出有趣的圖案，如將圓形變成蘋果、將正方形變成房子等。教師示范：現(xiàn)場繪制圖形添畫作品教師將幼兒分成若干小組，并為每組準(zhǔn)備繪畫材料和紙張。分組準(zhǔn)備選擇圖形創(chuàng)意添畫每組幼兒選擇一個基本圖形作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)。在教師的指導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用自己的想象力，為所選的圖形添畫，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。030201幼兒實(shí)踐：分組進(jìn)行創(chuàng)作活動互相評價(jià)教師引導(dǎo)幼兒對其他組的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。教師總結(jié)教師對本次活動的創(chuàng)作成果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和創(chuàng)新精神，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力。作品展示每組幼兒將自己的作品展示給大家，并簡要介紹自己的創(chuàng)作過程和想法?；咏涣鳎悍窒碜髌?，互相評價(jià)課程總結(jié)與延伸05本次小班美工課程《圖形添畫》主要教授了幼兒如何識別基本圖形，并通過創(chuàng)意添畫的方式創(chuàng)作出有趣的圖形組合。課程內(nèi)容幼兒們掌握了基本圖形的識別，學(xué)會了運(yùn)用色彩和線條進(jìn)行創(chuàng)意添畫，創(chuàng)作出了一系列富有想象力的作品。學(xué)習(xí)成果回顧本次課程內(nèi)容及成果鼓勵幼兒觀察生活中的圖形引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察身邊的圖形，如家具、玩具、建筑物等，讓他們意識到圖形在生活中的無處不在。激發(fā)幼兒運(yùn)用圖形進(jìn)行創(chuàng)作鼓勵幼兒運(yùn)用所學(xué)的圖形知識，在繪畫、手工制作等活動中進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)應(yīng)用于生活中123建議家長在日常生活中與幼兒一起尋找和識別圖形，鼓勵幼兒運(yùn)用圖形進(jìn)行創(chuàng)作，并給予積極的反饋和支持。家長與幼兒互動家長可以為幼兒提供繪畫、手工制作等所需的材料和工具，為幼兒