幼兒園大班音樂教案《小小蒲公英》

幼兒園大班音樂教案《小小蒲公英》匯報(bào)人：2024-01-19目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂知識(shí)與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)課程評(píng)價(jià)與反饋01課程介紹與目標(biāo)幼兒園音樂教育幼兒園階段是兒童音樂素養(yǎng)和音樂能力發(fā)展的重要時(shí)期，通過音樂教育可以培養(yǎng)兒童的審美能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力?！缎⌒∑压ⅰ犯枨攸c(diǎn)這是一首富有童真童趣、旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的兒童歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活，易于理解和感受。教案背景通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的含義，并能夠自信地演唱歌曲。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過模仿、游戲、表演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂的韻律和美感。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和熱愛，激發(fā)其表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，同時(shí)傳遞積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)打擊樂器如沙錘、響板等，用于配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行伴奏和表演。教學(xué)課件包含歌曲簡(jiǎn)譜、歌詞、圖片等教學(xué)資源，方便教師進(jìn)行教學(xué)。投影儀或電視展示歌曲相關(guān)的圖片或視頻資料，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。鋼琴或電子琴用于伴奏和彈奏歌曲旋律。音響設(shè)備播放歌曲原唱或伴奏音樂。教具和多媒體資源02教學(xué)內(nèi)容與方法《小小蒲公英》是一首富有童真童趣的兒童歌曲，通過描繪蒲公英隨風(fēng)飄蕩的情景，表達(dá)了孩子們對(duì)自由、夢(mèng)想和遠(yuǎn)方的向往。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易于傳唱。同時(shí)，歌曲中的童聲合唱和簡(jiǎn)單的樂器伴奏使得整首歌曲更加生動(dòng)活潑，符合兒童的審美特點(diǎn)。歌曲《小小蒲公英》介紹歌曲風(fēng)格歌曲背景通過播放歌曲，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂感受力。聽引導(dǎo)孩子們跟著音樂一起唱歌，鍛煉他們的音樂表現(xiàn)力和自信心。唱結(jié)合歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手指操，讓孩子們?cè)谝魳分袆?dòng)起來，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和音樂感受力。動(dòng)利用簡(jiǎn)單的打擊樂器，如手鼓、沙錘等，讓孩子們嘗試為歌曲伴奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。奏教學(xué)方法：聽、唱、動(dòng)、奏導(dǎo)入（5分鐘）通過播放蒲公英的圖片或視頻，引導(dǎo)孩子們了解蒲公英的特點(diǎn)和歌曲背景。播放歌曲，讓孩子們熟悉旋律和歌詞，然后逐句教唱，確保孩子們能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的演唱技巧。根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手指操的練習(xí)，讓他們?cè)谝魳分懈惺芸鞓?。分組讓孩子們使用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；仡櫛竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依^續(xù)練習(xí)歌曲和舞蹈動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)他們思考蒲公英的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）奏一奏（10分鐘）總結(jié)與延伸（5分鐘）動(dòng)起來（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排03音樂知識(shí)與技能訓(xùn)練通過拍打、跺腳等身體動(dòng)作，感受《小小蒲公英》歌曲中的基本節(jié)奏型，并能夠模仿和表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)拍感。節(jié)奏感知引導(dǎo)幼兒聆聽歌曲，分辨出高低起伏的旋律線條，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形或手勢(shì)表現(xiàn)旋律的走向。旋律認(rèn)知音樂基礎(chǔ)知識(shí)：節(jié)奏、旋律指導(dǎo)幼兒通過深呼吸練習(xí)，學(xué)會(huì)在歌唱時(shí)保持氣息平穩(wěn)、均勻，避免聲音顫抖或中斷。氣息控制教授正確的發(fā)聲位置，讓幼兒體會(huì)用自然、輕松的聲音歌唱，避免喊叫或壓抑的音色。發(fā)聲方法強(qiáng)調(diào)歌詞中每個(gè)字的發(fā)音準(zhǔn)確性，引導(dǎo)幼兒清晰地咬字吐詞，以便更好地傳達(dá)歌曲的情感和內(nèi)容。咬字清晰演唱技巧訓(xùn)練：氣息、發(fā)聲、咬字鋼琴伴奏教師彈奏鋼琴伴奏，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的聽力和音樂感受力。打擊樂器演奏提供適合幼兒使用的打擊樂器，如沙錘、響板等，讓幼兒在伴奏下自由探索并合奏出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，增強(qiáng)幼兒的協(xié)作能力和創(chuàng)造力。樂器演奏技能訓(xùn)練：鋼琴伴奏、打擊樂器04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)結(jié)合歌曲《小小蒲公英》的旋律和歌詞，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、生動(dòng)的舞蹈動(dòng)作，如模仿蒲公英的飄舞、落地生根等。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)組織幼兒進(jìn)行舞蹈排練，通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，提高舞蹈表現(xiàn)力。舞蹈排練在幼兒園內(nèi)或社區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行舞蹈表演，展示幼兒們的才藝和自信。舞蹈表演舞蹈編排與表演

手工制作：蒲公英頭飾、手偶材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩色卡紙、棉花、膠水、剪刀等制作材料。制作步驟引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的制作步驟，動(dòng)手制作蒲公英頭飾和手偶，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。作品展示將幼兒們制作完成的蒲公英頭飾和手偶進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流。繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)蒲公英的認(rèn)知和感受，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)蒲公英的美麗和生命力。故事分享講述關(guān)于蒲公英的故事，如《蒲公英的約定》、《蒲公英的種子》等，讓幼兒了解蒲公英的生長過程和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛。作品展示將幼兒們的繪畫作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流創(chuàng)作心得，提高幼兒的審美能力和自信心。拓展活動(dòng)：蒲公英的故事分享、繪畫創(chuàng)作05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)通過欣賞蒲公英的圖片和視頻，引導(dǎo)孩子們觀察蒲公英的外形特征，感受大自然的神奇和美麗。觀察與感知組織孩子們?cè)趹敉鈱ふ移压ⅲ^察其生長環(huán)境，讓孩子們親手觸摸和感受蒲公英的輕柔，從而培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的敬畏和熱愛之情。情感體驗(yàn)通過講解蒲公英的生長過程，引導(dǎo)孩子們理解生命的可貴和脆弱，教育孩子們要珍惜生命，關(guān)愛身邊的每一個(gè)生命體。生命教育感受大自然的美好，珍惜生命組織孩子們進(jìn)行與蒲公英相關(guān)的合作游戲，如“蒲公英接力”、“蒲公英舞蹈”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助的精神。合作游戲安排孩子們共同學(xué)習(xí)和表演一首關(guān)于蒲公英的歌曲或舞蹈，讓孩子們?cè)谂啪毢捅硌葸^程中感受到集體的力量和榮譽(yù)感。集體表演鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后分享自己找到的蒲公英以及與小伙伴們合作完成的作品或表演，促進(jìn)孩子們之間的交流與合作意識(shí)。分享與交流培養(yǎng)孩子們的合作精神與集體榮譽(yù)感故事引導(dǎo)01通過講述關(guān)于蒲公英勇敢面對(duì)困難的小故事，如“蒲公英的種子”、“堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英”等，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到各種困難，但要勇敢面對(duì)。角色扮演02組織孩子們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓孩子們扮演蒲公英或其他角色，通過表演的形式展現(xiàn)蒲公英堅(jiān)韌不拔的精神，激發(fā)孩子們的勇氣和信心。鼓勵(lì)與實(shí)踐03鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)像蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，可以在課堂上安排一些需要孩子們付出努力和堅(jiān)持才能完成的小任務(wù)或挑戰(zhàn)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)。傳遞積極向上的生活態(tài)度，勇敢面對(duì)困難06課程評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過程中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與音樂活動(dòng)，如唱歌、跳舞和演奏樂器等。他們能夠認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子們的表現(xiàn)通過觀察孩子們的參與情況，發(fā)現(xiàn)他們都能夠積極參與到音樂活動(dòng)中來。在音樂游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們能夠主動(dòng)與其他同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。孩子們的參與度教學(xué)過程評(píng)價(jià)：孩子們的表現(xiàn)、參與度等音樂會(huì)演出在課程結(jié)束前，組織孩子們進(jìn)行了一次音樂會(huì)演出。他們演唱了《小小蒲公英》這首歌曲，并配以簡(jiǎn)單的舞蹈和樂器演奏。孩子們的表演得到了觀眾們的熱烈掌聲和好評(píng)，展現(xiàn)出他們?cè)谝魳贩矫娴牟湃A和潛力。作品展示除了音樂會(huì)演出外，還將孩子們?cè)谝魳氛n上的作品進(jìn)行了展示。這些作品包括他們創(chuàng)作的歌詞、繪制的音樂海報(bào)和制作的音樂視頻等。通過這些作品，可以看出孩子們?cè)谝魳穭?chuàng)作方面的天賦和創(chuàng)意。教學(xué)成果展示：音樂會(huì)演出、作品展示等VS通過與家長的溝通和交流，了解到他們對(duì)本次音樂課程的評(píng)價(jià)和建議。大部分家長認(rèn)為孩子們?cè)谝魳氛n上表現(xiàn)出色，積極參與活動(dòng)，對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如希望增加更多的音樂游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及提供更多的機(jī)會(huì)