第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)（配套教案）【中職專用】《中國歷史》（高教版2023基礎模塊）

課題名稱第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)課型理論課復習實訓課□習題其他□（）授課時間課時數(shù)授課班級教學內(nèi)容分析本課《第22課從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》是統(tǒng)編版中職歷史教科書《中職歷史基礎模塊》第十單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人們解放戰(zhàn)爭”本課設計了四個子目，分別是九一八事變與局部抗戰(zhàn)、抗日救亡運動的高漲、盧溝橋事變與全國抗戰(zhàn)的爆發(fā)、日軍的侵華暴行。前三個子目大致按時序展開敘述，星現(xiàn)出中國抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)的進程，以及全國抗戰(zhàn)爆發(fā)前抗日救亡運動的高漲局面。第四個子目集中揭露侵華日軍的各種暴行，時間上貫穿整個侵華戰(zhàn)爭期間學情分析中職學生初中歷史基礎比較薄弱，對歷史的認知能力有待提高，分析和解決問題的能力較弱；教師在講述時應該以學生為主體，豐富課堂活動，提高中職學生學習興趣，重在培養(yǎng)學生的世界觀和愛國情懷；中職學生自制力較弱，教師要注意課堂節(jié)奏和課堂紀律的把控教學目標1、知識目標：知道從九一八事變、一?二八事變到七七事變，日本帝國主義對于中國步步侵略，不斷擴大侵華戰(zhàn)爭的過程；敘述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程以及對抗日救亡運動的作用；了解社會各階層建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的各種努力；認識西安事變的史事2、能力目標：通過史料分析社會各階層建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的各種努力，培養(yǎng)運用唯物史觀全面分析問題的能力3、素養(yǎng)目標：充分認識日本帝國主義的種種暴行，樹立正確的戰(zhàn)爭責任觀，培養(yǎng)愛國情懷教學重點抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、日本軍國主義的侵略暴行教學難點日本發(fā)動九一八事變、西安事變的和平解決教學準備（教學資源）教法材料分析法、講授法、談話法學法小組討論法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備分好小組課前預習便于課堂任務的完成引入分鐘展示圖片和材料，講述日軍侵華的背景材料1：按明治大帝遺策，第一期征服臺灣，第二期征服朝鮮等，皆已實現(xiàn)，惟第三期占領滿蒙，以便征服中國領土尚未實現(xiàn)?！薄?927年日本首相田中義一向天皇密奏回答問題播放視頻，展示材料，激發(fā)學生的愛國情懷，引出日本為什么要侵華任務1分鐘一、九一八事變與局部侵華1、展示地圖和時間線，講述日軍侵華的過程2、展示九一八事變地圖，講述九一八事變的相關概況以及日軍的罪行2、展示地圖和材料，講述一二八事變的概況——駐守上海的十九路軍奮起抵抗（蔡廷鍇，蔣光鼐）提問：為什么選擇“上?！卑l(fā)動事變？3、展示圖片和材料，講述偽滿洲國的建立概況，4、展示圖片，講述國民政府在對抗日軍入侵的態(tài)度如何？造成什么影響？5、展示圖片和材料，講述共產(chǎn)黨和愛國民眾對抗日的態(tài)度和行動，以及講述東北抗日聯(lián)軍的代表性英雄人物6、展示趙一曼的家書，從中感悟愛國精神寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了?！易钣H愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實際行動來教育你,在你長大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日你的母親趙一曼于車中7、展示圖片和材料，講述日軍進犯長城沿線的概況回答問題小組討論回答觀察圖片并回答

觀察圖片小組討論，代表回答觀察圖片，聆聽鍛煉學生從歷史地圖中提取有效信息的能力通過圖片和材料分析，讓學生進一步了解九一八事變以及日軍相關侵華過程播放視頻，展示豐富圖片和材料，從愛國英雄人物的事跡中感悟愛國情懷展示趙一曼的家書，讓學生進一步理解“天下興亡匹夫有責”任務2分鐘二、抗日救亡運動的高漲1、展示圖片和材料，講述華北事變的概況，國民政府不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。2、播放視頻，講述一二九抗日救亡運動的概況“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”“反對華北自治運動”“打倒日本帝國主義”“全國武裝起來，保衛(wèi)華北！”“為祖國自由而奮斗！”3、展示圖片和材料，講述從八一宣言到瓦窯堡會議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針的過程4、展示材料，張學良：“當是時也，共產(chǎn)黨之停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日，高唱入云，實攻我心，不只對良個人，并已動搖大部分東北將士，至少深入少壯者之心?！薄獥羁伞吨袊ㄊ罚簝?nèi)戰(zhàn)與危機》提問：張學良做了什么？講述西安事變概況6、展示材料，提問：為什么西安事變能夠和平解決？西安事變的影響？閱讀教材填寫表格觀察圖片聆聽觀看視頻，分析材料小組探究播放一二九抗日救亡運動的視頻，激發(fā)學生的安國熱情，進一步體會到日軍侵華的非正義性播放視頻，讓學生進一步了解西安事變相關史實任務3分鐘三、盧溝橋事變與全國抗戰(zhàn)的爆發(fā)1、展示圖片和視頻，講述七七事變的概況2、展示材料，七七事變后國共兩黨的共同應對平津危機！華北危機！中華民族危機！只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路!——中共中央《為日軍進攻盧溝橋通電》（1937年7月8日）3、展示圖片材料，講述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程，從八一宣言到《國共合作宣言》的發(fā)表四、日軍侵華的暴行1、列舉日軍侵華的罪行，指出這些都是違反人道主義，違反國際法則的政府犯罪行為2、展示材料和圖片，播放南京大屠殺相關視頻，講述南京大屠殺相關史實侵華日軍松井石根所部于1937年12月13日攻陷南京后瘋狂殺戮，血染古城。使30萬以上的南京市民和放下武器的軍人慘遭屠殺；1/3的街道和建筑物被焚毀；同時，還制造了2萬起左右的強奸事件；進行了大規(guī)模的搶劫。——張憲文主編《南京大屠殺重要文證選錄》3、展示材料和圖片，講述日軍實行“以華制華”方針，在占領區(qū)扶植傀儡政權。5、播放視頻，展示圖片和材料，講述重慶大轟炸的史實6、展示圖片材料，講述日軍踐踏國際公法，實施細菌戰(zhàn)；（731部隊）7、展示圖片和材料，講述日軍的慰安婦制度“婦女遭受的苦難最為深重。婦女不論老幼，都逃脫不了被強暴的命運。我們從下關派出運煤車，到南京的大街小巷和附近村莊中抓回許多婦女。然后我們將每個婦女分配給15-20名日本士兵，任由他們奸淫凌辱?！薄毡抉v南京第114師團的一名士兵田所耕三小組討論回答問題小組討論，完成任務，分享討論結果。聆聽觀察材料，思考問題觀看視頻閱讀材料，小組討論播放視頻，讓學生進一步了解七七事變相關概況，讓學生進一步認識到日軍的蠻橫無理從大量的史料以及視頻中，讓學生深刻認識到日軍侵