《玲玲的畫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《玲玲的畫》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)同硯通過閱讀《玲玲的畫》這篇故事，了解并領(lǐng)悟其中蘊含的道理，培育同硯的思辨能力和情感表達能力。通過深度分析故事情節(jié)、人物性格和主題，援助同硯提升閱讀理解能力，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力。二、故事梗概《玲玲的畫》是一篇敘述一個小女孩玲玲的故事。她愛畫畫，但因為自己的畫面總是被人嘲笑和奚落，她逐漸失去了信心和勇氣。直到有一天，她聽到了一位老師的鼓舞和贊美，重新找回了對畫畫的熱忱，繼續(xù)堅持下去。最終，她的畫被認可，她也重新找回了屬于自己的自大和勇氣。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)，理解主要人物性格和心路歷程。2.分析故事主題，找出故事所蘊含的道理和寓意。3.培育同硯的審美情感和文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)內(nèi)容1.故事情節(jié)分析（1）玲玲的畫總是被人嘲笑和奚落。（2）玲玲因此失去信心和勇氣。（3）聽到老師的贊美后，重新找回對畫畫的熱忱。（4）盡力堅持下去，最終取得成功。2.人物性格分析（1）玲玲：敏感脆弱，和善頑強。（2）老師：關(guān)愛同硯，懂得引導(dǎo)和鼓舞。3.主題探討（1）信任自己，堅持追尋夢想。（2）人人都有閃光點，只要用心發(fā)現(xiàn)和培育。五、教學(xué)過程1.小組談?wù)摚和幏纸M談?wù)摚務(wù)勛约簩适碌睦斫夂透惺堋?.閱讀理解：同硯閱讀故事，并回答相關(guān)問題。3.人物分析：同硯分析玲玲和老師的性格特點，分析他們的行為和言論。4.主題探討：同硯談?wù)勛约簩适轮黝}的理解和感悟。5.表演展示：同硯分角色表演故事情節(jié)，展示對故事的理解和表達能力。六、作業(yè)安置1.整理思路，寫一篇對《玲玲的畫》的讀后感。2.選擇一幅畫畫，寫一篇作文，談?wù)勛约簩Ξ嫯嫷目捶ê透惺?。七、反思總結(jié)通過本節(jié)課的進修，同硯能夠更好地理解并領(lǐng)悟到故事中所蘊含的道理和寓意，培育了他們的審美情感和文學(xué)鑒賞能力。同時也激發(fā)了同硯對夢想和追求的勇氣和信心，援助他們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。期望同硯能夠在將來的進修和生活中，時刻保持樂觀樂觀的心態(tài)，英勇追隨自己的心里聲音，堅定地走自己的路。第二課時一、導(dǎo)言《玲玲的畫》是一部感人至深的童話故事，敘述了一個英勇和善的小女孩玲玲，通過自己的盡力和和善，援助了一只受傷的小鳥，并最終得到了奇異的畫筆，實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事不僅寓意深刻，還能引發(fā)同硯對于英勇、和善和夢想的沉思，激發(fā)他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯理解故事中所蘊含的道德意義，培育他們的和善和英勇品質(zhì)；2.提高同硯的閱讀理解能力，培育其綜合分析和推理能力；3.援助同硯通過觀覽繪畫作品，激發(fā)其對藝術(shù)的愛好和創(chuàng)設(shè)性思維。三、教學(xué)重點1.故事中人物形象的描寫及其所表達的情感；2.故事情節(jié)的進步和高潮部分的解讀；3.畫作的觀覽和分析。四、教學(xué)內(nèi)容1.理解故事情節(jié)：通過閱讀故事，了解玲玲的遭遇和成長過程；2.分析人物形象：對玲玲、小鳥和奇異畫筆進行角色描寫和情感分析；3.觀覽畫作：觀覽故事中提到的畫作，并談?wù)撈湟饬x和感受。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問或老師引導(dǎo)，讓同硯回憶起自己最喜愛的童話故事，并分享其中的感動和啟迪。2.閱讀故事：同硯自主閱讀《玲玲的畫》，理解故事情節(jié)和人物性格。3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)摿崃岬暮蜕坪陀⒂拢约靶▲B和奇異畫筆的重要性。4.畫作觀覽：展示故事中提到的畫作，讓同硯通過繪畫觀覽，感受到玲玲的夢想和創(chuàng)設(shè)力。5.思辨談?wù)摚阂龑?dǎo)同硯沉思，若果他們擁有奇異的畫筆，會畫什么樣的畫作，實現(xiàn)怎樣的夢想。6.總結(jié)歸納：結(jié)合故事內(nèi)容，讓同硯總結(jié)玲玲的成長歷程和道德啟迪，形成自己的沉思和熟識。六、教學(xué)評估1.在教室談?wù)撝?，評判同硯對于故事情節(jié)和人物的理解能力；2.觀察同硯對于畫作的觀覽和分析，評估其對藝術(shù)的感受和理解水平；3.收集同硯對于故事道德意義和個人夢想的沉思和表達，評判其思想品質(zhì)和創(chuàng)設(shè)性思維。七、拓展延伸1.鼓舞同硯創(chuàng)作自己的童話故事，分享自己的夢想和想象力；2.組織同硯參觀美術(shù)館或畫展，感受不同藝術(shù)形式的魅力；3.鼓舞同硯參與繪畫競爭或創(chuàng)意活動，呈現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和創(chuàng)設(shè)力。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，同硯能夠全面理解《玲玲的畫》這個故事所蘊含的道德意義，培育其英勇、和善和創(chuàng)設(shè)性思維。同時，