《探索地球?qū)W案-2023-2024學年科學青島版》

《探究地球》導學案第一課時一、導學目標：1.了解地球的基本結(jié)構(gòu)和地質(zhì)特征；2.精通地球上主要塞質(zhì)現(xiàn)象的成因和影響；3.激發(fā)對地球的探究和保衛(wèi)的愛好。二、導學內(nèi)容：1.地球的基本結(jié)構(gòu)和地質(zhì)特征：a.地球的三層結(jié)構(gòu)：地殼、地幔和地核；b.地球的表面特征：大陸、海洋、山脈、火山等。2.主要塞質(zhì)現(xiàn)象的成因和影響：a.地震：板塊運動導致地殼變形，開釋能量引發(fā)地震；b.火山噴發(fā)：地殼中的巖漿上升至地表形成火山，開釋巖漿和火山灰。3.地球的探究和保衛(wèi)：a.人類對地球的探究歷程；b.保衛(wèi)地球的重要性與方式。三、導學過程：1.激發(fā)愛好：通過介紹地球的玄妙與奇異的地方，激發(fā)同硯對地球的探究愛好；2.進修地球的基本結(jié)構(gòu)和地質(zhì)特征：利用圖片、視頻等多媒體資料展示地球的結(jié)構(gòu)和特征，援助同硯理解和記憶；3.分析地質(zhì)現(xiàn)象的成因和影響：通過案例分析，引導同硯沉思地震、火山等地質(zhì)現(xiàn)象的成因和影響；4.談論地球的探究和保衛(wèi)：分組談論各種地球探究方式和保衛(wèi)地球的方法，激發(fā)同硯參與熱忱。四、導學作業(yè)：1.小組合作：各小組選擇一個地質(zhì)現(xiàn)象，制作展板并進行展示；2.個人沉思：沉思并撰寫一篇關(guān)于地球探究和保衛(wèi)的短文，表達自己對地球的看法和態(tài)度；3.實地探究：組織班級地質(zhì)現(xiàn)象觀察實踐活動，并記錄觀察結(jié)果。五、導學評判：1.同硯完成展板并進行展示：依據(jù)展板內(nèi)容和展示表現(xiàn)評分；2.同硯短文選拔：選拔出精彩的短文并進行表彰；3.觀察實踐報告：同硯撰寫實踐報告，考察同硯對地質(zhì)現(xiàn)象的理解和觀察能力。六、拓展延伸：1.參觀地質(zhì)博物館；2.在線地質(zhì)探究游戲；3.地球日主題演講競爭。通過本次導學案的進修，信任同硯們將更加深度地了解地球的玄妙，增強環(huán)保認識，期望能激發(fā)同硯對地球的探究熱忱和保衛(wèi)認識，共同呵護我們共同的故里地球。第二課時一、課程背景本次課程將主要盤繞《探究地球》這一主題展開，通過進修地球的形成、地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)活動等方面的知識，讓同硯對地球有更深度的了解。通過本課程的進修，同硯可以了解地球的歷史和演變過程，理解地球上各種自然現(xiàn)象的成因，培育對地球的熱忱和保衛(wèi)認識。二、教學目標1.了解地球的形成歷史和主要構(gòu)造；2.精通地球的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)活動知識；3.培育同硯對地球的熱忱和保衛(wèi)認識；4.激發(fā)同硯對地球科學的愛好，培育科學思維和方法。三、教學重點難點1.地球的形成歷史和主要構(gòu)造；2.地球的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)活動；3.培育同硯對地球的保衛(wèi)認識。四、教學過程1.引入通過展示地球的各種自然景觀圖片或視頻，引導同硯對地球的好奇心和熱忱，激發(fā)同硯進修的愛好。2.進修地球的形成歷史和主要構(gòu)造講解地球的形成歷史和主要構(gòu)造，包括地球的起源、地殼、地幔、外核和內(nèi)核等內(nèi)容，讓同硯了解地球形成的漫長過程和地球的基本結(jié)構(gòu)。3.進修地球的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)活動介紹地球的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)活動，如地殼構(gòu)造、板塊運動、地震和火山等內(nèi)容，讓同硯了解地球上各種地質(zhì)現(xiàn)象的成因，培育同硯的科學思維和方法。4.培育同硯的保衛(wèi)認識通過談論地球面臨的環(huán)境問題和自然災難，引導同硯沉思如何保衛(wèi)地球，培育同硯對地球的熱忱和保衛(wèi)認識。五、教室小結(jié)通過本節(jié)課程的進修，期望同硯能夠更加了解地球的形成和演變過程，熟識到地球的珍貴和脆弱，培育對地球的熱忱和保衛(wèi)認識，同時激發(fā)同硯對地球科學的愛好，為將來的進修和生活打下堅實的基礎(chǔ)。六、課后作業(yè)請同硯們自行選擇一個地球上的自然現(xiàn)象，了解其成因和影響，并寫一篇關(guān)于該現(xiàn)象的小短文。同時，沉思如何保衛(wèi)地球，為地球環(huán)境做出自己的貢獻。七、附加資料1.《地球科學導論》2.《地球的構(gòu)