2022老師即興演講稿

第第頁2022老師即興演講稿老師即興演講稿1

各位領導，各位老師：

大家晚上好，今日我演講的題目是《愛心，責任》!

世上有許多東西，予以他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您或許會驚異地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是予以。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更耐煩。更細心地對待孩子。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“老師是自我美滿的把握者，是同學美滿的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最聰慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的美滿。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來美滿的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內動力呢?我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡約卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是同學樹立良好品質的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教育的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有理想的人生是乏味的，沒有制造的人生是平凡的”。

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在學校，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!感謝!我的演講完畢。

老師即興演講稿2

大家好!今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、尊敬同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的能量，當然，老師對同學的愛，不是無原那么的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個同學，尊敬同學的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！偷曛袑W，但這是一所漂亮的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛行。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

學校劉老師一天在下課談天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，或許客店中學的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師!或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們心安理得了!由于,沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的學校同學漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到同學中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學最為知心的大伙伴。老師節(jié)，我收到了同學寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最優(yōu)雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的美滿和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能覺醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最末，我想用一首詞來結束今日的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛沉重，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

老師即興演講稿3

敬愛的各位領導、心愛的老師、同學們：

大家下午好!

今日我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當同學的時候，每天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受同學愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充斥生氣的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說，現代社會最缺乏的是什么?”臺下同學異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者立刻淚流滿面……每學期末我們學校都會有對老師的“民意”調查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽同學們怎么說?似乎也只有這時我才會感到“師德師風”的份量沉甸甸的。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師?這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之假設騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，應付出片面地衡量回報，當同學不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導員，或許我們只是莆田學院1000多名老師中不足掛齒的一員。但我們的工作卻是與同學相處時間最長，對同學的日常生活了解最具體的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、性格，那么他帶出來的同學也將具有怎樣的品德、性格”。

出于一些主觀和客觀緣由我經常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是慢慢地我發(fā)覺孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個伙伴，而我收獲的卻是一群伙伴，何樂而不為呢?

或許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的性格，或許他們的言語和表現少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要上心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如假設身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學識，醒目的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單涌現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學點點滴滴的成長、充盈。

當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室打開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到同學溫馨的祝愿和問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是很大一筆珍貴的精神財寶。

最末，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛楚，有淚可揮，不覺悲涼!

我的演講完畢，感謝!

老師即興演講稿4

敬愛的各位領導、心愛的老師、同學們：

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當學校老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你或許會問，老師的美滿從何談起?做一名學校老師更是談何美滿?美滿在哪里?

但是，今日站在這里，我要堅決地說：風物長宜放眼量，老師生涯最美滿。

記得剛來的那會兒，由于我第一次教一班級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理經常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點兒焦灼，教學過程也涌現了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為老師隊伍里的一員新兵，閱歷不足，卻得到了組織的信任，領導的關懷，還有同事們的熱心援助，這讓我感到在工作是美滿的!

大家知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被同學氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真爛漫的笑臉時，我的苦惱也就煙消云散了;早晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進學校時，孩子們從四周八方跑過來，親切地喊你“老師好!”，此時我的心里是多么的歡樂和美滿啊!

記得今春開學，一個課間，一名同學剛走出教室又跑了回來。她神奇地從小兜里掏出兩個核桃，激昂地說：“老師，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。由于那是一個同學對老師表達的最崇高的情意!那一成天，我都被一種美滿感包圍著。

在被同學感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送同學放學時的擔憂，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的著急，每當我看到第二天他們看見同學平安進課堂時的笑容……我學會了，更懂得了肩上的責任。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜愛走在路上，聽同學們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟聰慧之門，幫他們點燃抱負之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個職業(yè)的美滿。

我本是一個極平常的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉叄g老師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上;老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲乏。許很多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣悄悄地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和美滿。由于這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美妙的明天!

我的演講完畢，感謝大家!

老師即興演講稿5

敬愛的各位領導：

大家好!

首先要感謝領導給我這次機會，同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支持。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡樂聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡樂也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!

我所說“好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、技能乃至天賦，我是永久無法企及的;我所說的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比——向倩老師用雙臂愛護同學，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班同學卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆酷熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是悄悄的耕耘者，我是靜靜的播種人。每天做的只是一些特別細膩、瑣碎的工作，而已。

但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——備課是不是更仔細?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找同學談心是不是更誠摯?援助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種