《橋梁里的框架作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《橋梁里的框架》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.了解橋梁的基本構(gòu)造和框架設計原理。2.學習不同類型橋梁的優(yōu)缺點。3.培養(yǎng)學生的實際動手能力和團隊合作意識。二、教學內(nèi)容1.橋梁的基本構(gòu)造：橋墩、橋臺、橋面等。2.橋梁的框架設計原理：拉力、壓力、彎矩等概念。3.不同類型橋梁的特點：梁橋、懸索橋、拱橋等。三、教學過程1.導入：通過圖片或視頻展示不同類型橋梁，引發(fā)學生對橋梁的興趣。2.教學橋梁的基本構(gòu)造和框架設計原理，引導學生思考橋梁如何承擔荷載并保持穩(wěn)定。3.分組進行實際操作：讓學生根據(jù)所學知識設計一個簡單的橋梁模型，并測試其承重能力。4.學生展示和討論：讓每組學生展示他們設計的橋梁模型，并與其他組進行討論交流，分享設計理念和經(jīng)驗。5.總結(jié)：引導學生總結(jié)橋梁設計的關(guān)鍵要點和體會。四、評價方式1.設計作品評價：側(cè)重于橋梁模型的設計創(chuàng)意和實用性，包括承重能力、穩(wěn)定性等方面。2.學習筆記和總結(jié)：評價學生對橋梁設計原理的理解和運用，以及團隊合作能力。五、延伸拓展1.考察名建筑中的橋梁設計原理和特點。2.實地考察當?shù)氐囊蛔鶚蛄?，了解其設計背景和施工過程。3.組織學生參加橋梁設計比賽，鍛煉他們的設計能力和競賽意識。六、教學資源1.圖書、視頻：提供橋梁設計的基礎知識。2.模型制作材料：提供學生設計橋梁模型的材料。3.實地考察：安排學生到當?shù)氐臉蛄哼M行實地考察。第二課時一、作業(yè)目標：通過學習《橋梁里的框架》這一節(jié)課，讓學生了解橋梁結(jié)構(gòu)的基本原理和橋梁工程的重要性，培養(yǎng)學生對工程學科的興趣和理解能力，同時提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.學生將分為小組，每組3-4人，每組選取一個真實的橋梁工程項目進行調(diào)研和分析。2.學生需要從橋梁的設計理念、結(jié)構(gòu)形式、工程施工等方面進行深入分析，并撰寫一份橋梁工程項目報告。3.學生需要準備一份展示PPT，并在班級進行展示，分享自己的調(diào)研成果和分析結(jié)論。4.每個小組還需完成一個小型橋梁模型的制作，展示在學校展示區(qū)，讓全校師生參觀。三、作業(yè)步驟：1.第一周：介紹橋梁工程的基本概念，講解《橋梁里的框架》這一節(jié)課內(nèi)容，分組并選定研究項目。2.第二周至第四周：小組成員分工合作，對選定的橋梁工程進行調(diào)研和分析，撰寫報告并制作展示PPT。3.第五周：學生進行展示并分享報告成果，互相評價和交流經(jīng)驗。4.第六周：完成橋梁模型制作，展示在學校展示區(qū)，并進行評選最佳模型獎項。四、作業(yè)評估：1.橋梁工程項目報告：包含完整的調(diào)研內(nèi)容和深入的分析，論證合理，結(jié)論明確，語言流暢，符合學術(shù)要求。2.展示PPT：內(nèi)容簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂，展示方式生動有趣，吸引觀眾。3.橋梁模型：制作精美，結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，符合原型的設計理念和形式，展示效果好。五、作業(yè)意義：通過這個作業(yè)設計，學生不僅能夠了解橋梁工程的基本原理和結(jié)構(gòu)形式，培養(yǎng)他們的研究能力和表達能力，同時也可以鍛煉學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。讓學生更加深入地了解工程學科