《設計與制作-風帆小車作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《設計與制作_風帆小車》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景：本次作業(yè)設計旨在引導學生通過實際動手制作風帆小車，將理論知識與實踐技能相結合，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。風帆小車是一種利用風力驅(qū)動的小型車輛，在設計和制作過程中，學生需要考慮氣動力學、機械結構和材料應用等多方面知識，提高他們的綜合能力和解決問題的能力。二、設計目標：1.培養(yǎng)學生動手能力和實踐技能；2.激發(fā)學生學習興趣，提高他們的學習積極性；3.鍛煉學生綜合運用理論知識的能力；4.促進學生團隊協(xié)作和交流能力的發(fā)展。三、設計內(nèi)容：1.制作風帆小車的車身結構：學生首先需要設計出風帆小車的車身結構，考慮到風的方向和車身的穩(wěn)定性，選擇合適的材料和結構設計；2.搭建風帆系統(tǒng)：學生需要設計和搭建能夠受到風力推動的風帆系統(tǒng)，包括風帆的形狀、面積和角度等參數(shù)的設置；3.安裝傳動系統(tǒng)：學生需要設計和安裝傳動系統(tǒng)，將風力轉(zhuǎn)化為車輪的驅(qū)動力，使小車能夠前進；4.測試和改進：學生需要對制作好的風帆小車進行測試，并根據(jù)測試結果對設計進行改進和優(yōu)化，使小車性能達到最佳狀態(tài)。四、實踐環(huán)節(jié)：1.學生分組制作：學生按小組進行制作，負責不同的部分，通過團隊合作完成整個風帆小車的制作過程；2.實地觀察和討論：學生可以參觀實驗室或工作室，觀察實際風帆小車的制作過程，與專業(yè)人士進行交流和討論，獲得更多實踐經(jīng)驗；3.比賽展示：學生可以在比賽中展示他們制作的風帆小車，并進行性能測試和比較，從中學習他人的設計思路和經(jīng)驗，提高自己的設計水平。五、評價標準：1.設計創(chuàng)新性：能否設計出獨特的風帆小車結構和系統(tǒng)；2.制作質(zhì)量：風帆小車的結構穩(wěn)定性和材料選用是否合理；3.性能表現(xiàn)：風帆小車的速度、穩(wěn)定性和驅(qū)動力是否符合設計要求；4.團隊合作：學生在分組制作過程中的合作態(tài)度和能力。六、總結與展望：通過本次風帆小車的設計與制作作業(yè)，學生將深入理解氣動力學、機械結構和材料應用等方面的知識，培養(yǎng)了他們的實踐技能和動手能力，激發(fā)了他們學習的興趣和熱情。希望通過這樣的實踐活動，學生能夠更好地理解理論知識，培養(yǎng)綜合能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。第二課時一、設計目的：本次作業(yè)旨在讓學生通過實際操作，掌握基本的設計與制作技能，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過設計并制作風帆小車，學生將學會運用簡單的材料和工具，將理論知識與實踐相結合，提高他們的工程學思維和解決問題的能力。二、設計內(nèi)容：1.理論知識授課：先向?qū)W生介紹風帆小車的結構和原理，解釋風帆小車的運行機制及設計要點。講解風帆小車的制作流程和注意事項。2.實踐操作：學生分組設計并制作風帆小車，根據(jù)給定的要求和材料，進行實際操作。在制作過程中，老師將指導學生解決遇到的問題，并適時給予幫助和建議。3.競賽評比：制作完成后，進行風帆小車比賽，評選出最佳設計獎、最快速度獎、最創(chuàng)意獎等多個獎項，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。三、設計流程：1.第一階段：理論知識授課-介紹風帆小車的原理和結構-講解風帆小車的運行機制-解釋設計風帆小車的基本要點2.第二階段：實踐操作-分組設計風帆小車的外形和結構-制作風帆小車所需材料清單-制作風帆小車的步驟和注意事項3.第三階段：風帆小車比賽-進行風帆小車比賽-評選最佳設計獎、最快速度獎、最創(chuàng)意獎等四、評價標準：1.設計創(chuàng)意性：風帆小車的外形設計是否新穎、獨特2.制作精細度：風帆小車的制作工藝是否精細、細致3.運行性能：風帆小車的運行速度、穩(wěn)定性等表現(xiàn)如何4.團隊合作：小組成員之間的合作默契程度5.創(chuàng)新能力：在制作過程中表現(xiàn)出的解決問題的創(chuàng)新思維五、設計材料：1.紙板：用于制作風帆小車的車身和框架2.風帆材料：可選擇輕便的塑料薄膜或紙張3.軸承：用于風帆小車的輪子4.熱熔膠槍：用于粘接紙板和其他部件5.剪刀、刀具：用于加工材料六、總結：通過本次作業(yè)設計，學生將能夠在理論知識的指導下，運用實踐操作提高他們的動手能力