《我的“小問號”導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《我的“小問號”》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并掌握文學(xué)作品《我的“小問號”》中所蘊(yùn)含的主題和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和品味。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解文學(xué)作品《我的“小問號”》的主題和人物性格，分析作者傳達(dá)的思想和情感。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生需要預(yù)先閱讀文學(xué)作品《我的“小問號”》，提前準(zhǔn)備筆記和問題。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧文學(xué)作品《我的“小問號”》的內(nèi)容和主要人物。2.提問：你們對作品中的“小問號”有什么理解和感受？二、文本理解（20分鐘）1.分組討論：請同學(xué)們結(jié)合自己的理解，討論“小問號”在文學(xué)作品中的象征意義。2.分組展示：每組選取一位同學(xué)進(jìn)行分享，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充和評論。3.教師點(diǎn)評：指導(dǎo)學(xué)生深入分析“小問號”在作品中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的用意和取向。三、人物分析（20分鐘）1.教師講解：分析作品中的主要人物，并強(qiáng)調(diào)每個人物的性格特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)。2.學(xué)生討論：學(xué)生根據(jù)教師的講解，討論各個人物在故事中的作用和影響。3.小組練習(xí)：小組合作，對文學(xué)作品中的人物進(jìn)行角色扮演演繹，理解人物的內(nèi)心世界。四、主題探究（20分鐘）1.設(shè)問引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的主題和思想。2.學(xué)生分享：學(xué)生用自己的話語表達(dá)對作品的理解和感悟。3.教師點(diǎn)評：指導(dǎo)學(xué)生分析作品中蘊(yùn)含的價值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。五、課堂總結(jié)（10分鐘）1.教師總結(jié)：回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品《我的“小問號”》的重要性和價值。2.學(xué)生反饋：學(xué)生對今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反饋。3.作業(yè)布置：布置學(xué)生寫讀后感、或展開對文學(xué)作品的進(jìn)一步思考。導(dǎo)學(xué)案評價：本導(dǎo)學(xué)案通過分析文學(xué)作品《我的“小問號”》的主題和人物性格，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感體驗。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握文章中的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。2.提高閱讀理解和寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對于自我探索和思考的能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.講述作者在學(xué)習(xí)和生活中遇到的疑問和困惑。2.分析作者如何通過努力解決問題，獲得成長和收獲。3.思考并解答文章中提出的問題，促進(jìn)學(xué)生自我思考和探索。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過提問引出學(xué)生對于“小問號”的理解和認(rèn)識。2.學(xué)習(xí)：閱讀文章并分段講解，重點(diǎn)解析作者的疑問和探索過程。3.討論：組織學(xué)生探討文章中的問題，并引導(dǎo)他們提出自己的看法和思考。4.總結(jié)：總結(jié)文章的主旨和精華內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和解決方式。四、導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.閱讀文章并回答以下問題：（1）作者在文章中遇到的主要問題是什么？（2）作者是如何解決問題的？（3）作者從中得到了什么啟示？2.作文練習(xí)：請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫一篇《我的“小問號”》的文章，分享你遇到的問題和解決方案，以及從中獲得的啟示。五、導(dǎo)學(xué)延伸：1.閱讀其他類似主題的文章，探討不同作者在面對問題時的思考和行動。2.開展主題班會或討論活動，讓學(xué)生分享自己的困惑和疑問，并共同探討解決之道。通過《我的“小問號”》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能更深入地了解作者的思考和成長過程，