《小動物找媽媽導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《小動物找媽媽》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)前思考（10分鐘）1.你知道動物生活中哪些可能讓小動物迷失自己的媽媽？2.你覺得小動物如何才能找到自己的媽媽？3.你希望小動物找到媽媽后會有怎樣的結(jié)局？二、觀看視頻（15分鐘）1.觀看《小動物找媽媽》視頻，認真觀察小動物們的舉動和表情。2.觀看完畢后，思考并回答以下問題：-小兔子是如何迷失自己的媽媽的？-小鴨子是通過什么途徑找到媽媽的？-小熊貓最后是如何和媽媽重逢的？三、討論交流（20分鐘）1.分組討論：請同學(xué)們分成小組，就小動物們?nèi)绾握业綃寢屨归_討論。2.每組派代表匯報討論結(jié)果，其他組進行評論和補充。3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析小動物們的行為，思考它們的行為是否聰明，并為小動物們提出更好的找到媽媽的方法。四、活動實踐（20分鐘）1.請每組同學(xué)準備一段表演，演繹小動物迷失媽媽并成功找到的過程。2.演出結(jié)束后，其他同學(xué)進行點評，指出表演中的亮點和可以改進之處。五、知識拓展（15分鐘）1.老師介紹不同動物兒童小故事，讓學(xué)生了解更多小動物們的故事。2.學(xué)生們可以選擇自己喜歡的小動物故事進行閱讀分析，并與同學(xué)分享。六、課堂總結(jié)（10分鐘）1.整理今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答以下問題：你覺得小動物們找到媽媽的方法有哪些值得借鑒的地方？你最喜歡哪個小動物的故事？2.老師進行總結(jié)并展望下節(jié)課內(nèi)容。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.理解和掌握《小動物找媽媽》的故事情節(jié)及主題。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)學(xué)生對動物保護和愛的意識，引導(dǎo)他們尊重動物、關(guān)愛動物。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事梗概：本故事講述了一只小猩猩在大森林中迷路了，他四處尋找媽媽，遇到了不同的動物，最終在大象的幫助下找到了自己的媽媽。2.故事主題：關(guān)愛、友愛與互助。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入教材教師可通過播放動畫片《小動物找媽媽》，或者口頭描述故事情節(jié)引入故事內(nèi)容，讓學(xué)生進入故事世界。第二步：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)生閱讀故事書《小動物找媽媽》，師生共同探討故事情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解故事主題。第三步：分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們就“互助與友愛”展開討論，每組討論完畢后，向全班呈現(xiàn)自己的討論成果。第四步：角色扮演讓學(xué)生自愿扮演故事中的不同動物，通過角色扮演的形式深入理解故事內(nèi)容，體驗故事情節(jié)，增強對故事的理解和記憶。第五步：繪本制作讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，自行創(chuàng)作繪本，展現(xiàn)他們對故事的理解和想象力。第六步：展示分享讓學(xué)生展示自己的繪本作品，并分享他們的理解和感悟，促進學(xué)生之間的交流和合作。第七步：總結(jié)點評教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)點評，引導(dǎo)學(xué)生反思故事中蘊含的友愛與互助的意義，加深他們對這些價值觀的理解和認同。拓展延伸：1.請學(xué)生撰寫感想，談?wù)勊麄儗适碌睦斫夂透惺堋?.組織學(xué)生進行一場小型朗讀會，讓他們展示自己的朗讀才藝，增加對故事的親近感。3.帶領(lǐng)學(xué)生進行實地參觀動物園或植物園，讓他們親身感受自然界的奇妙和魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生不僅對故事《小動物找媽媽》有了更深入的理解，同時也能夠培養(yǎng)出對動物的尊重和