《給動(dòng)物找朋友導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版2001》

《給動(dòng)物找友人》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入引導(dǎo)大家好，今日我們要一起進(jìn)修一篇有關(guān)動(dòng)物友人的故事，這篇故事名叫《給動(dòng)物找友人》。在這個(gè)故事中，我們將跟隨作者一起來探究動(dòng)物們之間的友情是如何建立的，通過這些動(dòng)物的故事，我們也將學(xué)到如何去援助別人、理解彼此以及建立友誼。讓我們一起開始吧！二、教學(xué)目標(biāo)1.了解動(dòng)物之間的友誼是如何產(chǎn)生的。2.培育同硯的同理心和友善心，學(xué)會(huì)尊重和援助他人。3.引導(dǎo)同硯學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)援助他人。2.學(xué)會(huì)理解和尊重他人。3.學(xué)會(huì)與他人合作。四、教學(xué)難點(diǎn)1.如何在與他人交往時(shí)學(xué)會(huì)體諒和尊重他人。2.如何通過合作建立和維護(hù)良好的友誼。五、教學(xué)籌辦1.課文《給動(dòng)物找友人》2.圖片或視頻資源：動(dòng)物之間的友情場景3.教室活動(dòng)材料：小組合作練習(xí)材料六、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入老師通過展示圖片或視頻資源，引導(dǎo)同硯談?wù)搫?dòng)物之間的友情是什么樣的。讓同硯談?wù)勊麄冏约号c友人之間的友情是如何建立的。第二步：閱讀與談?wù)?.老師向同硯朗讀課文《給動(dòng)物找友人》，并讓同硯跟讀。2.同硯閱讀完備篇文章后，進(jìn)行小組談?wù)?，分享自己?duì)于動(dòng)物友人之間友情的理解和感受。第三步：仿效情景劇同硯分成小組，依據(jù)課文內(nèi)容編排情景劇，仿效動(dòng)物們之間建立友誼的過程。每個(gè)小組都要表演出其中一個(gè)動(dòng)物友情的場景，讓同硯通過表演來感受友情的真摯與珍貴。第四步：小組合作練習(xí)老師安置小組合作練習(xí)任務(wù)，讓同硯在小組內(nèi)合作完成一項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)可以是制作海報(bào)、創(chuàng)作故事、設(shè)計(jì)小游戲等，讓同硯通過合作互助的方式來練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神。第五步：分享溝通每個(gè)小組展示他們完成的任務(wù)作品，并向全班分享合作的心得體會(huì)和感受。通過分享溝通，同硯可以更好地理解友情建立的重要性，激發(fā)他們的友善心和合作精神。七、教室總結(jié)在這堂課上，我們通過進(jìn)修課文《給動(dòng)物找友人》，了解了動(dòng)物之間友情的珍貴和重要性。通過仿效情景劇和小組合作練習(xí)，我們培育了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了援助他人、理解他人以及與他人和睦相處。期望大家在以后的生活中都能秉持友善和同理心，建立更多真摯的友誼。八、作業(yè)安置1.寫一篇作文，分享你與友人之間的友情故事。2.觀察身邊的動(dòng)物，描述一個(gè)你覺得很有友情的動(dòng)物場景，并寫成一篇小故事。3.整理你們小組的合作作品或心得體會(huì)，籌辦下節(jié)課與全班分享。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的基本特征和習(xí)性；2.能夠描述動(dòng)物之間的友誼和合作干系；3.培育同硯熱忱動(dòng)物、照顧動(dòng)物保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將以一篇有趣的故事《給動(dòng)物找友人》為主線，引導(dǎo)同硯探討動(dòng)物之間的友誼和合作干系。通過故事的展開，讓同硯了解不同動(dòng)物之間的特點(diǎn)和互相依存的干系，培育同硯對(duì)動(dòng)物的喜愛和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入老師用引人入勝的語言介紹本節(jié)課的主題——給動(dòng)物找友人。引起同硯的愛好和好奇心，激發(fā)同硯對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和熱忱。Step2：導(dǎo)讀故事老師向同硯介紹本節(jié)課要閱讀的故事《給動(dòng)物找友人》，讓同硯先自行閱讀一遍，了解故事的大意和主要內(nèi)容。Step3：進(jìn)修理解1.老師與同硯共同談?wù)摴适轮胁煌瑒?dòng)物之間的友誼和合作干系。引導(dǎo)同硯分析每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，以及它們之間是如何互相援助和合作的。2.讓同硯就故事中的互助合作干系，談?wù)勛约号c同硯、家人甚至社會(huì)的合作經(jīng)歷，讓同硯感受到合作的重要性。Step4：活動(dòng)設(shè)計(jì)1.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們展開談?wù)摚P繞著“如何踐行友誼和合作”展開沉思，并設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)來實(shí)踐。2.角色扮演：讓同硯分角色扮演故事中的不同動(dòng)物，模擬它們之間的溝通和合作情景，加深對(duì)友誼和合作的理解。Step5：總結(jié)回顧1.老師引導(dǎo)同硯回顧本節(jié)課的內(nèi)容，重點(diǎn)總結(jié)動(dòng)物之間的友誼和合作干系。2.老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)物也有情感和需求，需要我們尊重和保衛(wèi)，呼吁同硯照顧動(dòng)物保衛(wèi)，多關(guān)注動(dòng)物的生活和福利。Step6：作業(yè)安置安置作業(yè)：要求同硯在家寫一篇關(guān)于動(dòng)物友誼和合作的小故事，發(fā)揮想象力，呈現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和尊重。通過本