陜西省咸陽市興平市南郊高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級上冊9月月考語文試題

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文9月語文考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

地球不斷升溫，打開了裝滿極端天氣的”潘多拉魔盒"。越來越多極端天氣氣候

事件的出現(xiàn)，將對我們的生活產(chǎn)生多方面的影響。

世界銀行副行長雷切爾?凱特曾表示："21世紀的前十年，全球經(jīng)濟損失不斷增

加，這其中四分之三是由極端天氣造成的。”報告《細數(shù)2020年成本：氣候崩盤的

一年》羅列了發(fā)生在2020年的15個由極端氣候引發(fā)的災(zāi)害性事件。其中，橫掃澳

大利亞約20%土地的山火，不僅導(dǎo)致數(shù)萬人流離失所，同時還使10萬種野生動物遭

殃，各類損失保守估計為50億美元。

全球氣候危機日益嚴峻，給國際社會造成了消極影響，其中最為嚴重的就是由氣

候變遷引發(fā)的糧食安全問題。

農(nóng)業(yè)屬于"敏感脆弱”型產(chǎn)業(yè)，大自然的任何變化都會波及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這使得氣

候安全和糧食安全處于“同一安全體”之中。具體而言，氣候變化對糧食安全的影響

主要表現(xiàn)在以下三個方面。

首先，在糧食供給層面，極端天氣頻發(fā)導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，降低了國際市場上流通的

糧食數(shù)量。全球變暖導(dǎo)致的旱災(zāi)頻發(fā)，不僅導(dǎo)致農(nóng)業(yè)灌溉用水日益短缺，也因水分的

加速蒸發(fā)降低了土層的含水量，破壞了土壤肥力。而沙塵暴和洪水的暴發(fā)，則會對耕

地造成嚴重的侵蝕，加重土地鹽堿化，造成莊稼枯萎或糧食質(zhì)量下降。同時，氣候變

化會造成農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失衡，易誘發(fā)蟲害等次生危機。此外，出于保障本國糧食安全

的需要，在糧食歉收時，產(chǎn)糧國往往會采取緊縮型糧食政策，這威脅了全球糧食供應(yīng)

鏈的完整。

其次，在糧食獲取層面，氣候變化弱化了農(nóng)民、婦女等弱勢群體的經(jīng)濟基礎(chǔ)，導(dǎo)

致其糧食購買力下降。判斷一國糧食安全與否，僅從供給端考察遠遠不夠，還需關(guān)注

獲取端。因為即便全球有充足的糧食供應(yīng)，但如果國民無法獲取，則仍將被視為糧食

不安全。連續(xù)干旱或特大洪澇的暴發(fā)易使農(nóng)民一年的耕種毀于一旦，沒有可供外銷的

糧食，其經(jīng)濟收入必將受損，進而削弱其通過實現(xiàn)購糧多樣化以改善營養(yǎng)狀況的能力。

最后，在糧食使用層面，二氧化碳濃度的升高和水質(zhì)的破壞導(dǎo)致農(nóng)作物質(zhì)量下降，

將降低大米中蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的含量，造成潛在的公共健康問題。氣候變化

造成的次生災(zāi)害還會將病菌帶入田間地頭，誘發(fā)食源性疾病。在缺乏先進糧食倉儲設(shè)

施的農(nóng)村地區(qū)，干旱、洪澇等災(zāi)害的發(fā)生加重了當?shù)氐募Z食損失，弱化了災(zāi)后糧食自

我補給能力。

因此，聯(lián)合國糧農(nóng)組織、世界糧食計劃署和國際農(nóng)發(fā)基金等多家聯(lián)合國機構(gòu)共同

發(fā)布的《2021年世界糧食安全和營養(yǎng)狀況》報告，將氣候變化視為誘發(fā)全球糧食危

機的重要因素之一，認為氣候災(zāi)害頻發(fā)增加了國際社會到2030年實現(xiàn)"零饑餓"目

標的難度。

2022年年初，發(fā)表于《美國國家科學(xué)院院刊》的一項研究表明，一些惡劣天氣

事件致使經(jīng)歷者加速衰老。

極端天氣致衰老加速的結(jié)論來自一項對瘠猴的長期研究。2017年，這群居住在

圣地亞哥島的猴子經(jīng)歷了4級颶風(fēng)"瑪麗亞"，災(zāi)后雖然大部分的猴子都幸存了，但

有2.75%的猴子死亡。研究人員抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。結(jié)果顯示，

2017年的極端天氣事件從分子層面加速了瘠猴的衰老。經(jīng)歷颶風(fēng)后，它們免疫細胞

4%的基因表達發(fā)生了變化——炎癥基因表達水平大幅升高，與蛋白翻譯、蛋白折疊、

免疫應(yīng)答等相關(guān)的基因則被抑制了。其中，一種被稱作"熱休克基因”的表達被抑制

得最為嚴重，活性下降了50%。這類基因不僅能促進細胞中蛋白質(zhì)生產(chǎn)的正常運作，

還與心血管疾病和阿爾茨海默病有關(guān)。這些基因表達的變化，與自然衰老過程極其相

似。研究者稱，與未經(jīng)歷"大風(fēng)大浪"的同類相比，這些猾猴平均老了2歲（大致相

當于人類的7—8歲）。

衰老源于壓力。研究人員推測，極端天氣對生存環(huán)境的破壞、對親友生命的掠奪，

可能讓這些曾經(jīng)無拘無束的猴子感受到了突如其來的壓力。它們內(nèi)心的惶恐、焦慮不

斷放大，免疫系統(tǒng)也付出了相應(yīng)的代價，因而"一夜白頭"。類似的命運是否會在人

類身上發(fā)生？研究者不禁對此充滿了擔憂。畢竟，瘠猴和人類在生理、行為特征上都

有一定的相似性，而人類的"天氣焦慮”水平有過之而無不及。天氣因素造成的財產(chǎn)

損失、交通擁堵，導(dǎo)致了大面積的"心理創(chuàng)傷"。雖然人人都會衰老，但并不是每個

人的衰老速度都是相同的。一段負面經(jīng)歷——比如經(jīng)歷極端天氣氣候事件，很可能導(dǎo)

致慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作。

全球變暖導(dǎo)致了氣候更加不穩(wěn)定，極端冷暖事件頻繁發(fā)生且強度增大或已成為新

常態(tài)，特別是大范圍極端天氣事件，給生活、生產(chǎn)帶來了嚴重影響。對此，一方面，

我們應(yīng)該積極推進“雙碳"行動，為控制全球氣候變暖而努力；另一方面，據(jù)預(yù)測，

至少到21世紀中葉，氣候?qū)⒗^續(xù)變暖，面對無法避免的極端天氣氣候事件增多增強

的趨勢，亟須在防范極端天氣氣候事件方面加強部署和應(yīng)對。

（摘編自王穎《極端天氣如何影響我們的生活》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.”潘多拉魔盒"一詞源自希臘神話，喻指災(zāi)禍的源頭，文中用來指極端天

氣在全球多地頻頻出現(xiàn)。

B."敏感脆弱"形容農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常容易遭受氣候變化的沖擊和影響，出現(xiàn)產(chǎn)

量衰退和滑坡，形成糧食危機。

C."零饑餓"的意思是消除饑餓，確保食物安全，改善營養(yǎng)狀況以及促進農(nóng)

業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

D."天氣焦慮"屬于"心理創(chuàng)傷"的一種，指人們在面對未知的天氣時產(chǎn)生

緊張不安的煩躁情緒。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.旱災(zāi)致使農(nóng)業(yè)灌溉用水短缺，水分加速蒸發(fā)會降低土層的含水量，破壞土

壤肥力，加重土地鹽堿化。

B.極端天氣對弱勢群體的經(jīng)濟基礎(chǔ)造成沖擊，削弱了其通過實現(xiàn)購糧多樣化

以改善營養(yǎng)狀況的能力。

C.經(jīng)歷颶風(fēng)后幸存的猴子血液中"熱休克基因”的表達被抑制得最為嚴重，

說明它們會患心血管疾病和阿爾茨海默病。

D.人們在經(jīng)歷極端天氣事件后，心理壓力增大，就會引起慢性炎癥，讓一些

老齡化疾病提前發(fā)作。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項不屬于極端天氣影響我們的生活的一項是（3分）

A.許多茶葉種植區(qū)土壤成分發(fā)生變化，人們可能再也喝不到品質(zhì)跟以前相同

的茶葉了.

B?中美洲地區(qū)頻頻出現(xiàn)颶風(fēng)，伴隨強風(fēng)、暴雨，給各國帶來的直接損失超過

400億美元。

C.氣候干旱引發(fā)蝗災(zāi)，導(dǎo)致東非、西亞等地區(qū)的糧食生產(chǎn)受到重創(chuàng)，糧食產(chǎn)

量大幅減少。

D.加拿大某地高溫破紀錄后，當?shù)鼐用駥μ鞖馐录慕箲]水平平均增長了約

13%。

4.請結(jié)合文本，簡要概括極端天氣對生活的影響體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

5.本文論證嚴密，請結(jié)合材料從論證結(jié)構(gòu)、方法及語言中任選兩個角度進行分析。

（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

給我一支槍茹志鵑

記得我第二次向營長要求一支槍，是在那年的秋末冬初。我們部隊過沂水，進入

了魯西南，那是一片遭受敵人嚴重踐踏的地方。誰見過死去的村莊么？四處沒有莊稼，

村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一進去，人會渾

身起一層雞皮疙瘩。那個時候，那個地區(qū)，就盡是這樣的"村莊”。部隊在這樣的地

區(qū)作戰(zhàn)，是相當艱苦的，要打仗，要行軍，要挨餓。那一天，夭還沒透亮，我們進入

了這樣一個村莊宿營。營部住在一個從前我們的村干部家里。這一家好像沒有男丁，

房里炕上，只有一個兩歲光景的孩子。房東是個大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地

方，是歡迎我們的，可是總不開口，似乎沒有其他地區(qū)的老鄉(xiāng)那樣親熱。弄好了鋪，

我便和通信員商量：我們放倒頭睡了，不吃東西不要緊；但是營長，他還要工作呢！

無論如何，得設(shè)法給他弄點吃的來。我們兩個人商量來，商量去，除了找群眾想辦法

外，沒有第二個辦法可想。于是就決定去找那位不露笑臉的房東大嫂。不用說，這任

務(wù)當然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都沒有她的影子，炕上那個

孩子倒醒了，有氣無力地哭著要娘，不用說，這又是我的任務(wù)了！于是我過去抱著她，

哄著她，不到一盞茶的工夫，大嫂來了。她見我在哄孩子，好像有點高興，但不等我

開口提出吃食的事，她先向我借個手電筒。我把電筒交給她，同時迅速地提出了問題。

她聽了，臉上什么表情也沒有，不表示有，也不表示沒有，只招手要我跟她走。

”大嫂，咱們上哪里？“我看她領(lǐng)我走出了大門。她也不回答，用嘴向村外啾了

“奴。反正這一帶都是我們的部隊，我放放心心地跟她走。

"大嫂，你家大哥呢！“山東人一般稱女人的丈夫叫大部、大哥，我想和她攀談

攀談。

她沒有回答，還是用嘴向村外。奴了。奴。這時，東方已經(jīng)露白，可望見村外是光禿

禿的一片，什么人也沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，

問道：“他？...."

"犧牲了。"大嫂撮起三個指頭，在我面前搖了搖說：“一起七個。”

”什么時候？”我這時才看見她腰上束了一條麻繩。她沒有回答，只是走，走過

一盤石碾旁邊的時候，她停下了，輕輕地用腳點了點碾旁的土地說：

“在這里，上鋤刀鋤的?！?/p>

我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，

你給我一支槍吧！

"沒有槍！"大嫂的臉仍是呆板的，好像總結(jié)似的說了一句，接著又喃喃地說：

“咱們沒有槍！沒有，手榴彈也沒有……”

她帶我到一片被搶過、被踐踏過的黃豆地里，我們打著手電筒，尋揀著掉落在地

上的黃豆。拾了有兩大把，捧回家，放在鍋里炒，大嫂一邊炒，一邊呆呆地睨著自己

的孩子。豆炒好了，噴杳，大嫂把它盛進我們的茶缸，孩子微微張著嘴，滿懷希望地

看著娘，大嫂頓了頓，就用兩個手指取出兩顆豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，

放在營長面前。營長大概也知道這家房東的事，他望著茶缸，久久地沉默著。最后，

他把那孩子抱過來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了二列橫

隊。他和孩子說著笑著，把豆子當作敵人，他喊著口令："出列！""齊步走！"于

是“一二一，一二一"黃豆便一顆顆地走進了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的

牙還不能同時咬兩顆豆子呢！她吐出一顆帶著口水的"敵人"捏在手里，然后集中力

量對付嘴里那一顆。

我從來也沒有注意到，孩子的小嘴，竟是這樣的柔嫩，小紅唇里面的一切都是粉

色的，軟軟的，就連那幾顆小小的乳牙，也是那樣細軟無力。咬一顆豆，都需要她全

神貫注，用出了吃奶的力氣。營長拿起"橫隊"前面的一顆大黃豆，還沒塞進孩子的

嘴，突然，響起了空襲警報的號聲。天拂曉了，敵人的轟炸機嗡嗡地又出動了。村里

的部隊迅速地作了防空準備，能進屋的都進屋，不能進屋的馬匹、物資，全部密密的

插上樹枝。

黃豆是黃豆，不是敵人。敵人，武裝到牙齒的敵人，就在前面，離我們只有三十

里路，不！就在我們頭頂上，他們有炸彈、機槍，有坦克、大炮，還有....領(lǐng)“刀。

營長聽到號聲，立即將孩子交給了我，把一顆已經(jīng)"一二一"走出隊來的豆子也

交到我手上，然后，將卜殼槍轉(zhuǎn)到胸前，出去了。通訊員立即挎上槍，跟在后面。孩

子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪的扭動。她把豆子搬到左面牙上咬咬，

又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成一條縫，才

咔嚓一聲咬開了。我聞見些些黃豆夾著奶花的香味……敵機在上空盤旋，尋找著目標。

營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上

的槍眼，為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一

支槍吧！

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A."呆板""不露笑臉”等神態(tài)表現(xiàn)了大嫂喪夫后的情緒，表面的麻木呆滯

下凸顯的是其內(nèi)心的哀痛。

B.孩子等待炒黃豆的場景與營長喂孩子吃黃豆的場景，凸顯出戰(zhàn)爭時期條件

的艱苦和軍民間的魚水情。

C.作者以黃豆為"小道具"，圍繞找黃豆、炒黃豆、吃黃豆展開情節(jié)，這讓

小說情節(jié)更加集中緊湊。

D.小說語言帶有濃郁的抒情性，作者對"我"的行為和心理活動刻畫細致，

呈現(xiàn)出浪漫主義的風(fēng)格。

7.關(guān)于文中營長喂孩子吃黃豆的場景，下列說法不正確的一項是（3分）

A.營長把黃豆"擺成二列橫隊""把豆子當作敵人""喊著口令"等細節(jié)，

契合人物身份和戰(zhàn)爭背景。

B.作者對營長進行動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，使人物形象鮮明生動、

細膩真實，極富感染力。

C.孩子努力而有策略地啃黃豆仿佛是另一場"戰(zhàn)爭"，作者以孩子天真的形

象反襯現(xiàn)實戰(zhàn)爭的殘酷。

D.該場景與下文空襲警報響起時的場景形成鮮明對比，讓讀者在比較中強烈

感受到和平安寧的珍貴。

8.文中三次呼告"給我一支槍吧"，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析"我"的內(nèi)心活動。

（4分）

9.茅盾先生曾評價茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說具有獨特風(fēng)格，請就本文的“獨特性"談?wù)?/p>

你的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

固字孟堅。年九歲，能用文誦詩賦，及長，遂博貫載籍。所學(xué)無常師，不為章句，

舉大義而已。永平初，東平王蒼以至成為驟騎將軍輔政，開東閣，延英雄。時固始弱

冠，奏記說蒼，薦桓梁、晉馮諸人，蒼納之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，

乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，告固私改作國史者，有詔下郡，收固系

京兆獄，盡取其家書。固弟超恐固為郡所核考，不能自明，乃馳詣網(wǎng)上書，具言固所

著述意，而郡亦上其書。顯宗甚奇之，召詣校書部，除蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、

長陵令尹敏、司隸從事孟異共成《世祖本紀》。遷為郎。固又作列傳、載記二十八篇，

奏之。帝乃復(fù)使終成前所著書。固以為漢紹堯運，以建帝業(yè)，至于六世，史臣乃追述

功德，私作本組，編于百王之末，廁于秦、項之列，太初以后，闕而不錄，故探撰前

記，綴集所聞，以為《漢書》。固自永平中始受詔，潛精積思二十余年，至建初中乃

成。當世甚重其書，學(xué)者莫不諷誦焉。永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍，

與參議。北單于聞漢軍出，遣使款居延寒，欲修呼韓邪故事，朝見天子，請大使。憲

上遣固行中郎將事，將數(shù)百騎與虜使俱出居延塞迎之。會南匈奴掩破北庭，固至私渠

海，畫虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐兔官。固不教學(xué)諸子，諸子多不遵法度，吏

人苦之。初，洛陽令種兢嘗行，固奴干其車騎，吏椎呼之奴醉罵技大怒畏憲不敢發(fā)，

心銜之。及竇氏賓客皆逮考，就因此捕系固，遂死獄中。時年六十一。詔以譴責技,

抵主者吏罪。

（節(jié)選自《后漢書?班固傳》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號

涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

吏椎區(qū)］呼之同奴目醉罵目兢大歸］怒日畏憲目不同散發(fā)

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.屬，編輯，編撰，與《岳陽樓記》中“屬予作文以記之”的“屬”意思不

同。

B?闕，古代宮殿、祠廟門前兩邊可供瞭望的樓臺，常借指皇帝所居之處、朝

廷。

C.本紀，簡稱紀，是中國古代紀傳體史書中的帝王和諸侯傳記，始于司馬遷

《史記》?

D.聞，聽到，聽說，與《桃花源記》中“村中聞有此人”的“聞”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.班固聰穎多才，年輕有為。他剛成年，就寫了陳述意見的文書勸說劉蒼，

向劉蒼推薦了桓梁、晉馮幾位賢士，劉蒼采納了他的建議。

B.班固勤奮好學(xué)，他廣泛閱讀大量古籍，等成年后發(fā)現(xiàn)父親先前續(xù)寫的史書

還不夠詳盡時，想繼承父親的事業(yè)。

C.班固經(jīng)歷磨難，矢志修史。他被人舉報私修國史而遭遇了牢獄之災(zāi)，在班

超營救澄清冤情后，被皇帝召到校書部繼續(xù)著書。

D.班固以中護軍的身份跟隨大將軍竇憲出征匈奴，竇憲派遣班固迎接北單于

的使臣，班固因未到達迎接地點完成任務(wù)而免職。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）憲上遣固行中郎將事，將數(shù)百騎與虜使俱出居延塞迎之。

（2）固不教學(xué)諸子，諸子多不遵法度，吏人苦之。

14.班固因私修國史下獄，為什么最終反被任命為蘭臺令史？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

新城道中二首（其一）蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅怔。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西蟠?人家應(yīng)最樂，煮葵燒筍餉春耕。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)寫詩人欲山行，春風(fēng)吹斷了積雨，可見風(fēng)雨交織的天氣也沒能影響詩

人的出行。

B.頷聯(lián)描寫春晨山村晴景，"披絮帽"與"掛銅銃”是從形的角度比喻晴云、

初日，較為貼切、形象、生動。

C.尾聯(lián)由自然景物的描寫轉(zhuǎn)入對農(nóng)人及其生活的反映。雨過天晴，西山人家

又是煮葵，又是燒筍，忙著春耕。

D.全詩緊扣"樂"字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心

情融匯交織在一起，贊美了山村人家的勞動生活。

16.全詩寫景頗有特色，請從表達技巧的角度，賞析頸聯(lián)。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）,，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。（毛澤

東《沁園春?長沙》）

（2）在《虞美人（春花秋月何時了）》中","運用比喻

修辭，形象地表達了亡國之君李煜的濃重愁緒。

（3）“春江”蜿蜒多姿，動人心弦，是詩人鐘愛的意象，頻繁在古詩詞中出現(xiàn),

如“__________

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，IO分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

漢字形體的簡化提高了書寫效率，同時也造成了字體區(qū)別度的減弱，從

而φo例如：“言”旁簡化為“3”后與“5”旁、”

旁、“才”旁相近，形成多組讀寫易錯的形近字，如訊一汛、訣一決、譯一擇。國家

語委發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》字表的3000個漢字中共有449組形

近字，其中因漢字簡化產(chǎn)生的形近字有167組。

如何消解漢字形體近似帶來的形體識別和語義理解難度？漢字演變中的區(qū)別性

起到了關(guān)鍵作用。漢字的區(qū)別性主要體現(xiàn)為意符的語義范疇化和音符的語音提示性。

漢字的表意部件系統(tǒng)即漢字的意符系統(tǒng)，它反映了古人對自身和世界的認知和概括，

是一種民族思維的外顯，體現(xiàn)為一種語義范疇。②,即音符

系統(tǒng)，則是漢字語音區(qū)別的體現(xiàn)。音符具有明顯的類推作用，對漢字的整字讀音具有

較強的提示性。

漢字在易于書寫的前提下，其字形簡化會減弱或喪失其象形表意功能，而為了實

現(xiàn)辨識功能，又要增加音和意的區(qū)別標記。因此，漢字的發(fā)展在簡約的前提下要求承

載更多的區(qū)別信息，這對內(nèi)在矛盾屬性在漢字幾千年的演變歷程中不斷權(quán)衡，推動著

漢字螺旋式演進,以實現(xiàn)畫繁適度的優(yōu)化造型上雖然漢字歷經(jīng)造革,因此其展示的史

華民族的文化精神和內(nèi)涵，在一代又一代中華兒女身上得以代代傳承。

18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過15個字。（4分）

19.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語,

不得改變原意。