小學(xué)二年級上學(xué)期語文《北京》教案

小學(xué)二年級上學(xué)期語文《北京》教案

小學(xué)二年級上學(xué)期語文《北京》教案范文

小學(xué)二年級上學(xué)期語文《北京》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，寫好“陰、城”2個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感

受北京的美麗和巨大變化。

3、激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。

教學(xué)重、難點：

重點是有感情地朗讀課文。

難點是理解課文內(nèi)容，感受北京的美麗，激發(fā)熱愛祖國之情。

教學(xué)流程：

一、直接導(dǎo)入，引出課題

教師板書“北京”。

師：大家齊讀這個詞。（生讀課題）

師：北京是哪兒？

生：北京是我國的首都。

師：你知道的可真多。北京在哪兒北京什么樣

生：七嘴八舌。

師：前面我們已經(jīng)知道了祖國媽媽的生日，學(xué)習(xí)了歌頌祖國媽

媽的詩歌和歌曲，今天我們就一起去祖國的首都看看。

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齊讀課題。

二、初讀課文，體會處境

師：請同學(xué)們自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀

準(zhǔn)，還要想辦法記住它；遇到難讀的句子，多讀幾遍，直到讀通順

了為止。開始吧！

生自由練讀。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難。

師：提起北京，自然會想到天安門，舉世聞名的天安門城樓和

天安門廣場位于北京城的中央。出示天安門廣場的圖片。下面配第

二段文字。請同學(xué)們結(jié)合圖片讀一讀第二自然段。

天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，有美麗。天安

門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。

師：怎么樣課文讀通順了嗎誰敢站起來比賽讀哦這么多小勇

±!這樣吧，男同學(xué)推薦一位，女同學(xué)推薦一位！看來，你們很優(yōu)

秀，好好讀哦！其他同學(xué)要一邊看書，一邊聽，聽聽誰讀的好，待

會兒起來評一評。

師：好，兩生分別讀第一段。

師：他們倆誰讀得好？

生評。

師：其實我覺得他們倆讀得都很不錯，因為他們讀得正確、流

利，這就很了不起了！讓我們?yōu)樗麄儌z一起鼓掌，好嗎？

師：這段話有很多生字，大家對照課后的“認(rèn)一認(rèn)”找找，看

看都有哪些生字?

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生說，師在課件上點出。

師：來，一起讀讀這些字。（生字：城、央、瓦、莊、嚴(yán)、

闊、碑）

師：交流一下識字方法。

生：交流。

師：來，咱們再倒著念一遍。

師：這次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。（最后

讀“城”）

師：“城”是本課要求會寫的一個字，請同學(xué)們看老師寫寫。

“城”是左右結(jié)構(gòu)的字，寫的時候要注意左窄右寬，提土旁橫

宜短，豎起筆要高；“成”的斜鉤要有點彎度，就像一把弓，要寫

緊湊些。

學(xué)生觀察到這是一個形聲字。中間一橫是長橫。

生練寫。

師：誰再來讀讀這段話（

播放天安門廣場及人民英雄紀(jì)念碑的圖片）。（指名讀）

師指導(dǎo)：天安門怎么樣？

生：又莊嚴(yán)又美麗。

師：想不想去？

生：想。

師：讓我們帶著對美麗天安門的向往之情一起來讀一讀這段

話。

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師：除了有莊嚴(yán)美麗的天安門，北京還是一座現(xiàn)代化的城市。

請同學(xué)觀看圖片（播放長安街和立交橋的圖片，配有第三段文

字。）

師：請同學(xué)們結(jié)合圖片練讀第三自然段。

北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成陰，鮮花

盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼

成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。

師：這段話里的生字也不少，大家用剛才的方法，小組之間來

學(xué)習(xí)一下。組照注意檢查落實。

生小組學(xué)習(xí)。

師：大家學(xué)的那么認(rèn)真，結(jié)果如何？老師來檢查一下。一起讀

讀這些字。（生字：陰、周、似、拼、圖、案、壇）

師：大家記得真好。你們用的什么好方法（

交流識字方法）

生：交流。

師：來，咱們再倒著念一遍。

師：這次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。（最后

讀“陰”）

師：“陰”也是本課要求會寫的一個字，請同學(xué)們看老師寫

寫。

“陰”也是左右結(jié)構(gòu)的字，也是左窄右寬，要注意雙耳刀的寫

法。注意右邊的月第一筆是豎撇。

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師：請同學(xué)們拿起筆，一起來做：身挺直，頭擺正，肩放松，

腳放平，每個字只寫一遍，開始。

生練寫。

指名2生讀，其他同學(xué)邊聽邊看圖，感受北京美麗的綠化、彩

虹似的立交橋，感受北京的建設(shè)成就。

師：北京市一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和

人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。讓我們帶著對北京現(xiàn)代化的向往一

起讀一讀這一段。

師：北京是我國的.首都，是祖國的心臟，那里還有許多名勝古

跡和公園。請同學(xué)們觀看圖片（播放長城、天壇、十三陵、頤和

園、故宮、北海公園的圖片，師解說;這些都是北京胡名勝古跡，吸

引了大量中外游客。）

出示北京高樓的圖片，下配第三段文字：

北京有許多名勝古跡，有許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建

的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。

師：請大家自由練讀這一段。指名2生讀。

生評價。

師：近年來，北京新修了許多寬闊的快速干道，一座座高大的

立交橋，道路兩旁，一座座嶄新的高樓大廈像樹木一樣排列著。幾

年不到北京，再去北京看看，就會發(fā)現(xiàn)，北京的變化真大啊。

師：讓我們一起來讀第三段，感受一下北京的古老韻味和快速

發(fā)展吧。

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師：誰能仿照“北京有許多名勝古跡，有許多風(fēng)景優(yōu)美的公

園，還有許多新建的高樓大廈?！闭f句話。

課件展示：用“有，有，還有?！?/p>

師：小組內(nèi)自由討論一下。

找3生展示。

師：同學(xué)們不僅讀的好而且說的好。

三、品文析句，激發(fā)情感。

請同學(xué)們觀看幻燈片。（播放由北京相關(guān)圖片做成的幻燈

片。）

師：同學(xué)們，這就是北京，我們的首都，我國的心臟，它美不

美？

生：美。

師：想不想去？

生：想。

師：讓我們帶著對美麗北京的向往，帶著對祖國首都的贊揚，

一起再來讀讀這篇課文吧。

生讀。

生評。

師范讀。

生模仿。

小學(xué)二年級上學(xué)期語文《北京》教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

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1.認(rèn)識13個生字。會寫10個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受

北京的美麗和巨大變化。

教學(xué)重難點：

重點：識字、寫字朗讀課文。

難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨

大變化。

教學(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)

教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、看圖說話，出示詞語

1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

2.看圖說話，認(rèn)讀詞語。

你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里（

根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語。）

二、讀句識字

1、激勵學(xué)生自己認(rèn)字。

誰會認(rèn)生字條中的字能說說你是怎樣記住的嗎

（學(xué)生復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認(rèn)識的生字。）

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2、打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

(1)讀課文，用橫線畫出生字詞。

(2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一

讀。

(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。

3.出示詞語卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容

1.聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？

2.自由朗讀課文。

思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美這些景物分別有哪些

特點

3.學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹

成陰、川流不息……)

4.指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的

美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

5.小組交流搜集到的北京新變化的資料。

四、反饋評價

這節(jié)課你有什么收獲？

第二課時

一、感