湖南省長(zhǎng)沙市師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考（含解析）

湖南省長(zhǎng)沙市師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023七年

級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考（含解析）

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期第一次作業(yè)大檢查

七年級(jí)語(yǔ)文

滿分120分時(shí)長(zhǎng)120分鐘

一、積累與運(yùn)用（共22分）

學(xué)校開展以“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽”下面是

一組闖關(guān)題，請(qǐng)你完成。

1.【字詞迷宮】下列詞語(yǔ)字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

姓名形近字多音字成語(yǔ)

①鄧稼（ji4）先④狂瀾7校（xiao）對(duì)⑩鋒芒必露

②臧（zang）克家⑤斑闌⑧抹（mo）殺瀝盡心血

③蕭（xiao）紅⑥通］語(yǔ)⑨鎬（gdo）頭酣然入夢(mèng)

A.①⑤⑧⑩B.②⑥⑦C.③④⑨⑩

___________D.①⑨

2.【詞語(yǔ)擂臺(tái)】下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

A.看著小明氣沖斗牛的樣子，小紅挽著他的胳膊，安慰道：“哥

哥，不要生氣啦，生氣傷身體。”

B.班長(zhǎng)管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，雖然有方法、有魄力，但有時(shí)也未免太

過(guò)于鋒芒畢露了。

C.附中高新小賣部的商品琳瑯滿目，令人撲朔球離，難以挑選。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的高欣，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村干部，六年來(lái)奮

戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?

3.【病句診所】下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，許多學(xué)校積極開展了“閱讀

經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。

B.為創(chuàng)建文明城市，長(zhǎng)沙市正在加快建立垃圾分類投放、垃圾分

類收集、垃圾分類運(yùn)輸、垃圾分類處理的體系。

C.在扶貧政策的支持下，花豬產(chǎn)業(yè)引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)，這使

得花豬的死亡率比以前降低了兩倍。

D.通過(guò)閱讀蘇東坡的詞作，讓我感受到了他的絕世才華，更讓我

感受到了他身上的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

4.【語(yǔ)段探微】依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是()(2分)；;;,??然

而，岳飛的滿腔熱血，文天祥的鐵血丹心，辛棄疾的雄心壯志，張騫

的拓路功跡早已載入史冊(cè)，成為民族精神的瑰寶，若心無(wú)國(guó)

家之尊嚴(yán)，他們?cè)跤腥绱藟研校?/p>

①幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴

②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點(diǎn)點(diǎn)殘血

③幾百年的瑟瑟秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場(chǎng)的連營(yíng)吹角

④幾百年的潮起潮落，早已湮沒(méi)了零丁洋里的陣陣嘆息。

A.①④②③B.②④③①C.③④①②

____________D.④③②①

5.【文化長(zhǎng)廊】下列文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

(2分)

A.“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君王對(duì)臣子的愛(ài)稱，“孤

常讀書”中的“孤”是古代王侯的自稱。

B.二十四節(jié)氣中，立春后是雨水，立夏后是小滿，立秋后是處暑，

冬至后是小寒。

C.生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子

為鼠，丑為牛。某人生在某年就肖某物，如卯年生的肖兔，酉年生的

肖豬。

D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，它和漢樂(lè)府

民歌《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。

6.根據(jù)提示默寫古詩(shī)文名句。(8分)

(1)《木蘭詩(shī)》中寫征途遙遠(yuǎn)、行軍神速的語(yǔ)句是：

a___________________，?”

(2),寒光照鐵衣?！赌咎m詩(shī)》

(3)雙免傍地走，《木蘭詩(shī)》

(4)在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中由聽(tīng)到“折柳”曲而引發(fā)濃濃

思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

（5）韓愈在《晚春》中通過(guò)擬人的修辭寫出那本來(lái)沒(méi)有任何姿

色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列

的句子是：",.

7.綜合性學(xué)習(xí)（4分）

在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地，江

河，文化，民族，同胞等等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的

事物。附中高新七年級(jí)某班開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與幫助下列同學(xué)完成下面的任務(wù)。

（1）小軒同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式，他已經(jīng)想

出了兩個(gè)，請(qǐng)你幫他再想兩個(gè)。（2分）

形式一：舉行愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)

形式二：舉行愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)

形式三：_____________________

形式四：_____________________

（2）小潔同學(xué)在愛(ài)國(guó)詩(shī)詞接龍時(shí)，由于緊張忘記了詩(shī)歌，請(qǐng)你

幫她想出一組愛(ài)國(guó)的詩(shī)句。（2分）

A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（唐?杜甫《聞官軍收河

南河北》）

B.（）

C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（明-于謙《石灰吟》）

二、閱讀與理解（共40分）

（一）古詩(shī)文閱讀（20分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。（6分）

歸嵩山作①

［唐］王維

清川帶長(zhǎng)薄”②，車馬去閑閑”③。

流水如有意，暮禽相與還。

荒城④臨古渡，落日滿秋山。

遙送嵩高⑤下，歸未且閉⑥

【注】①嵩山：在登封縣（今屬河南省）北，為五岳的中岳。本

詩(shī)寫于開元中期詩(shī)人辭官歸隱之后。②長(zhǎng)?。褐鸽S山麓延伸的林木叢。

薄，草木叢生。③閑閑：從容自得的樣子。④荒城：嵩山附近如登封

等縣，屢有興廢，荒城當(dāng)為廢縣。⑤嵩高：即嵩山。⑥閉關(guān)：佛家閉

門靜修。這里有閉戶不與人來(lái)往之意。

8.對(duì)此詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.被譽(yù)為“詩(shī)佛”的王維在這首五律中，營(yíng)造了安然閑適、寧?kù)o

淡泊的意境。

B首聯(lián)扣題目的“歸”字，勾勒了一幅“清溪映帶綿延叢林、車

馬行進(jìn)悠然從容”的圖畫。

c.頸聯(lián)寓情于景，寫了四種景物；荒城、古渡、落日、秋山，襯

托作者閑適的心境。

D.從全詩(shī)看，詩(shī)人的感情經(jīng)歷了由安詳從容，到凄清悲苦，再到

恬靜淡泊的變化。

9.詩(shī)的頷聯(lián)頗受世人推崇，請(qǐng)從修辭的角度加以賞析。（4分）

胡翰傳

胡翰，字仲中，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí)，道拾遺金，坐

守待其人還之。長(zhǎng)從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑先達(dá)

之門。同郡柳貫以文章名天下，見(jiàn)翰文，稱之不容口。游元都，公卿

交譽(yù)之?；騽裰耍粦?yīng)，既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自

適。文章與宋濂相上下。

太祖下金華，召見(jiàn)，命之會(huì)食，后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。

時(shí)方籍①全華民為兵，輸從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒鮮習(xí)兵籍之徒糜

餉②耳太祖即罷③之。后聘修史書，書成而歸。愛(ài)北山泉石，筑

廬其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五，所著有《春秋集義》，文日

《胡仲子集》，詩(shī)日《長(zhǎng)山先生集》。

《選自《明史》卷二百八十五，有刪改）

【注釋】①籍：這里指征召。下同，②糜餉：浪費(fèi)糧食，耗費(fèi)糧

餉。③罷：停止

10.下列對(duì)文言字詞的解說(shuō)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.成語(yǔ)“日復(fù)一日”意為“過(guò)了一天又一天”，其中，“復(fù)”是“再、

又”的意思，文中“后侍臣復(fù)有薦翰者”中的“復(fù)”與之意同。

B.文中“同郡柳貫以文章名天下”與《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤常讀

書，自以為大有所益”中的“以”字的意義是不同的.

C.“或”在文言文中有“有時(shí)”有的人””或者、或許“又”等

意思，文中的“或勸之仕”中的“或”是“有時(shí)”的意思。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》中“即更刮目相待”中的“即”有“就，便”之

意，是副詞，文中“太祖即罷之”的“即”與之意義和用法均相同。

11.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.金華人多/業(yè)儒鮮習(xí)兵/籍之徒/糜餉耳。

B.金華人多/業(yè)儒鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

C.金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之徒/糜餉耳。

D.金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

12.請(qǐng)翻譯下列句子。（6分）

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。

譯文：

13.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)胡翰擁有哪些值得學(xué)習(xí)的品格？（4分）

（二）文學(xué)作品閱讀（16分）

一樹青春，一枝繁花

①十六歲，我讀高二，教材上的字?jǐn)?shù)像天書一樣，男生女生聒噪

喧囂，這些，讓我每一天都在痛苦中度過(guò)。盛夏的雨，下得沒(méi)完沒(méi)了，

像逃脫云朵的珍珠叉無(wú)反顧地?fù)湎虼蟮?，碎裂在池塘里，碎裂在樹?/p>

頂，也碎裂在我的心里，終于，那個(gè)雨后初霧的午后，幾近歇斯底里

的我選擇了逃離。

②三天后，我已坐車到達(dá)長(zhǎng)沙，不久就成為一間咖啡廳的服務(wù)員。

新人都需要老員工來(lái)帶，我的師傅是阿明，一個(gè)比我大不了幾歲，卻

已經(jīng)在這里工作了近三年的少年。阿明出身農(nóng)村，完成義務(wù)教育后就

開始像浮萍一樣飄游在外，輾轉(zhuǎn)于此，終是落了根。實(shí)際上，咖啡廳

里的員工大都十七八歲，擁有野草一樣難言的過(guò)往。從穿上工作服那

刻起，生命模式就從“成長(zhǎng)”切換成為“生存

③工作服很緊，衣領(lǐng)很高，扣上第一顆扣子，就喘不過(guò)氣來(lái)。第

一天上崗，我散著領(lǐng)口，阿明看見(jiàn)，眉毛一挑，說(shuō)那可不行，被主管

看到，你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想，以前班主任再

嚴(yán)厲，也沒(méi)在我們的校服穿法上這樣挑刺。

④是的，我低估了這份唾手得來(lái)的工作給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn)。服務(wù)行

業(yè)，賣的就是形象，我們?cè)诖驋?、上菜、交流時(shí)都有著嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約

束，就連走路，都得優(yōu)雅從容。我此前從未想到過(guò)，連刀叉的擺放都

能有那么多講究。私人企業(yè)，利益至上，一切量化，唯考核論。最慘

烈的一天，還是來(lái)了。為一桌客人換煙缸，一不留神揚(yáng)起一撮煙灰,

不幸得到客人的投訴。在實(shí)習(xí)期內(nèi)就被投訴。我開創(chuàng)了咖啡廳的先河。

主管只允許難過(guò)不已的我去休息室平靜一會(huì)兒。狹窄的室內(nèi)。等待上

晚班的同事正打著撲克牌。我剛關(guān)上門，被一聲怒喝嚇得一激靈。抬

頭就見(jiàn)下鋪的同事兇狠地看著我，昨晚的蚊香，是不是你點(diǎn)的？我茫

然地點(diǎn)頭，他又連珠地似地說(shuō)下去，你知道嗎，墳香灰掉到我的床鋪

上了！我不歡迎你住我上鋪，請(qǐng)另謀高就。一旁的同事紛紛側(cè)目，意

味深長(zhǎng)地看了我一眼，又繼續(xù)打起了牌。

⑤那天晚上，主管就冷若冰霜地對(duì)我下了“逐客令”。我走時(shí)，

沒(méi)人來(lái)送我，我坐在人山人海的街頭。靜靜地看著來(lái)來(lái)往往的人群。

他們有的步履悠閑，有的行色匆匆，他們都從哪里未？要到哪里去？

⑥我忽然很想念母親，以及她烹的黃辣?。何蚁肽畎嘀魅?，她批

評(píng)我的話難聽(tīng)但不會(huì)暗藏鋒利：我還想念同學(xué)，他們會(huì)罵我笨但不會(huì)

意味深長(zhǎng)地看著我，或請(qǐng)我另謀高就。那間種滿綠蘿的小小教室，漂

泊在外的游子，真的開始想念你了。

⑦終于，在離家十九天后，我?guī)еv回到家鄉(xiāng)，走時(shí)那天的云

朵依然在天幕里波瀾不驚，家中卻已人間萬(wàn)年。母親憔悴至極看

著餐來(lái)上熱氣騰騰的黃辣丁，我緊緊地抱住了她。

⑧高三，我終于找到了郡首動(dòng)聽(tīng)的歌-《yesterdayoncemore》。

學(xué)習(xí)累了，靜靜聽(tīng)一次，那年站在咖啡廳里孤獨(dú)遙望的少年。又清晰

地跳動(dòng)在眼前。

⑨高考后，一張長(zhǎng)沙重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書靜靜地躺在了我的信

箱里，人生，開始向春暖花開處轉(zhuǎn)彎。⑩我也慶幸十六歲時(shí)曾遠(yuǎn)行,

在天涯海角處認(rèn)清了生命本該有的模樣，讓青春之樹陡然開出一枝繁

花。

（選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改）

14.從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）

時(shí)間情節(jié)心情

①逃離學(xué)校，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)歇斯底里

三天后②無(wú)比委屈

半月后受到投訴，被罵被逐③

十九天后④愧疚悔恨

15.根據(jù)要求，完成下列題目。（6分）

（1）結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“一樹青春，一樹繁花”的含義。（3

分）

（2）從修辭角度賞析文章第①自然段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

盛夏的雨，下得沒(méi)完沒(méi)了，像逃脫云朵的珍珠義無(wú)反顧地?fù)湎虼?/p>

地，碎裂在池塘里，碎裂在樹冠頂，也碎裂在我的心里。

16.文末寫到“我慶幸十六歲時(shí)曾遠(yuǎn)行，在天涯海角處認(rèn)清了生

命本該有的模樣“，說(shuō)說(shuō)“生命本該有的模樣”是指什么？請(qǐng)結(jié)合全

文和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“人生中這段焦躁叛逆的青春時(shí)光”的看法

或感悟。（6分）

【鏈接材料】私自回家?guī)滋靵?lái)，我窩在床上不吃不喝，不知道明

天后天是否還這樣度過(guò)。因考試作弊通報(bào)批評(píng)，我如同深陷沼澤，不

能自拔。“兒啊，你要記住，人生的每一個(gè)階段，都不要誤了最重要

的事情?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話像一縷清風(fēng)驅(qū)散了我眼前的迷霧?？旄?/p>

考了，我明白，沒(méi)有比學(xué)習(xí)更重要的事情了。我也明白，逃離只會(huì)離

陽(yáng)光更遠(yuǎn)。我長(zhǎng)舒了一口氣，勇敢地昂起頭，踏上了教學(xué)樓寬大的臺(tái)

階，然后，步入教室，坐在自己的座位上，一臉安靜。

-刪改自《青春的沼澤打馬走過(guò)》

（三）名著閱讀（6分）

閱讀下列選段，完成習(xí)題。

［甲］在小馬兒身上，他似乎看見(jiàn)了自己的過(guò)去：在老者身上,

似乎看到了自己的將來(lái)！他向來(lái)沒(méi)有輕易撒手過(guò)一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺(jué)得

很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見(jiàn)了他們，他才又

進(jìn)到屋中。大家又說(shuō)笑起來(lái)，他覺(jué)得發(fā)亂，付了茶錢，又走了出來(lái),

把車?yán)诫娪皥@門外去等候曹先生.

他要靜靜的獨(dú)自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破

-老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，

現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔：有了自己的車，他以為，就有了一

切。哼，看看那個(gè)老頭子！

（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）

［乙］在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿

身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕,

她要強(qiáng)，她勤簡(jiǎn)。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上

就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢?，而且是因?yàn)樯畹?/p>

壓迫不能不馬上提出來(lái)，他沒(méi)有法子拒絕。

（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）

17.下列有關(guān)《駱駝祥子》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者老舍是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人

民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。

B.文段中的“他”生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間，失去了父母和幾畝薄田，十八歲

時(shí)進(jìn)城來(lái)拉車。經(jīng)過(guò)不懈的艱苦努力，他買到了自己的一輛新車，成

了北平城一流的洋車夫。

C.［甲］文中，老者有自己的車，但是竟慘到餓死凍死的地步，

祥子仿佛看到了一個(gè)人奮斗的最后結(jié)局，因此他的思想開始轉(zhuǎn)變。

D.這部小說(shuō)描寫了祥子周圍的人物，如詐騙祥子的車主劉四、潑

辣大膽又有點(diǎn)變態(tài)的虎妞、殘忍霸道的孫偵探、離死亡只差一步的老

馬和小馬祖孫兩等等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

18.請(qǐng)從小說(shuō)中選兩個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勊ㄋ┦侨?/p>

何讓祥子從“人”變成“獸”的。（4分）

三、表達(dá)與寫作（56分）

19.微寫作（6分）

《一樹青春，一枝繁花》讀來(lái)讓我們受益匪淺，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上

下文語(yǔ)境，發(fā)揮想象，在第⑦段中間的省略處（母親憔悴至極????）

加上母親的神態(tài)和語(yǔ)言描寫。

要求：（1）與文章的情境相符：（2）運(yùn)用一處比喻的修辭手法:

（3）字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

20.閱讀下面材料，按要求寫一篇作文（50分）

走向理想或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的途徑往往不盡如人意，也許，你也會(huì)為此

經(jīng)歷陰霾，遭遇坎坷，傷心難過(guò)，甚至受盡磨難?？墒?，你依舊不會(huì)

停歇，依舊無(wú)悔付出，依舊會(huì)盡力一直到陽(yáng)光明媚，花兒開放，看到

幸福的色彩。

根據(jù)上面提示，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，請(qǐng)以“終于穿過(guò)那段

的時(shí)光”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)

充完整。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（3）字?jǐn)?shù)不少于600

字.2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期第一次作業(yè)大檢查

七年級(jí)語(yǔ)文

滿分120分時(shí)長(zhǎng)120分鐘

一、積累與運(yùn)用（共22分）

學(xué)校開展以“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽”下面是

一組闖關(guān)題，請(qǐng)你完成。

1.【字詞迷宮】下列詞語(yǔ)字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）（2

分）

姓名形近字多音字成語(yǔ)

①鄧稼（jid）先④狂瀾7校（xiao）對(duì)⑩鋒芒必露

②臧（zang）克家⑤斑闌⑧抹（mb）殺瀝盡心血

③蕭（xiao）紅⑥通］語(yǔ)⑨鎬（gdo）頭酣然入夢(mèng)

A.①⑤⑧⑩B.②⑥⑦C.③④⑨⑩

____________D.①⑨

解析：選D。臧（zang）,斑斕、校（jido）對(duì)、鋒芒畢露

2.【詞語(yǔ)擂臺(tái)】下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

A.看著小明氣沖斗牛的樣子，小紅挽著他的胳膊，安慰道：“哥

哥，不要生氣啦，生氣傷身體?！?/p>

B.班長(zhǎng)管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，雖然有方法、有魄力，但有時(shí)也未免太

過(guò)于鋒芒畢露了。

C.附中高新小賣部的商品琳瑯滿目，令人撲朔球離，難以挑選。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的高欣，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村干部，六年來(lái)奮

戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?

解析：選C.“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，毒以分析，選A

中“氣沖斗牛”形容怒氣沖天或氣勢(shì)退盛，選項(xiàng)B“鋒芒畢露”指銳

氣和才華全都顯露出來(lái)，選項(xiàng)D“家喻戶曉”指家家戶戶都知道。

3.【病句診所】下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，許多學(xué)校積極開展了“閱讀

經(jīng)典作品，建設(shè)書香校園”的活動(dòng)。

B.為創(chuàng)建文明城市，長(zhǎng)沙市正在加快建立垃圾分類投放、垃圾分

類收集、垃圾分類運(yùn)輸、垃圾分類處理的體系。

C.在扶貧政策的支持下，花豬產(chǎn)業(yè)引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)，這使

得花豬的死亡率比以前降低了兩倍。

D.通過(guò)閱讀蘇東坡的詞作，讓我感受到了他的絕世才華，更讓我

感受到了他身上的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

解析；選B,A"為....”和“以.....為日的”句式雜糅，C

“降低”不能和“倍數(shù)”指配D“通過(guò)????“?讓”掩蓋句子的主語(yǔ)。

4.【語(yǔ)段探微】依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）（2分）；;;,??然

而，岳飛的滿腔熱血，文天祥的鐵血丹心，辛棄疾的雄心壯志，張騫

的拓路功跡早已載入史冊(cè)，成為民族精神的瑰寶，若心無(wú)國(guó)

家之尊嚴(yán)，他們?cè)跤腥绱藟研校?/p>

①幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴

②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點(diǎn)點(diǎn)殘血

③幾百年的瑟瑟秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場(chǎng)的連營(yíng)吹角

④幾百年的潮起潮落，早已湮沒(méi)了零丁洋里的陣陣嘆息。

A.①④②③B.②④③①C.③④①②

D.④③②①

解析：選B,岳飛對(duì)應(yīng)風(fēng)波亭，文天樣對(duì)應(yīng)零丁洋，辛棄疾對(duì)應(yīng)

沙場(chǎng)，張寒對(duì)應(yīng)絲綢之路。

5.【文化長(zhǎng)廊】下列文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君王對(duì)臣子的愛(ài)稱，“孤

常讀書”中的“孤”是古代王侯的自稱。

B.二十四節(jié)氣中，立春后是雨水，立夏后是小滿，立秋后是處暑，

冬至后是小寒。

C.生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子

為鼠，丑為牛。某人生在某年就肖某物，如卯年生的肖兔，酉年生的

肖豬。

D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，它和漢樂(lè)府

民歌《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”。

解析；選C.子（鼠），丑（牛），寅（虎），卯（兔）、辰（龍）,

巳（蛇）、午（馬）、未（羊）申（猴）、西（雞）、戌（狗）、亥（豬）

6.根據(jù)提示默寫古詩(shī)文名句。（8分）

（1）《木蘭詩(shī)》中寫征途遙遠(yuǎn)、行軍神速的語(yǔ)句是：

a，，

_______________________,?

（2）,寒光照鐵衣。《木蘭詩(shī)》

（3）雙免傍地走，《木蘭詩(shī)》

（4）在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中由聽(tīng)到“折柳”曲而引發(fā)濃濃

思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：,.

（5）韓愈在《晚春》中通過(guò)擬人的修辭寫出那本來(lái)沒(méi)有任何姿

色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列

的句子是：",.

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（2）朔氣傳金柝。

（3）安能辨我是雄雌：（4）此夜曲中間折物，何人不起故園情；

（5）楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

7.綜合性學(xué)習(xí)（4分）

在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地，江

河，文化，民族，同胞等等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的

事物。附中高新七年級(jí)某班開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與幫助下列同學(xué)完成下面的任務(wù)。

（1）小軒同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式，他已經(jīng)想

出了兩個(gè)，請(qǐng)你幫他再想兩個(gè)。（2分）

形式一：舉行愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)

形式二：舉行愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)

形式三：_____________________

形式四：_____________________

（2）小潔同學(xué)在愛(ài)國(guó)詩(shī)詞接龍時(shí)，由于緊張忘記了詩(shī)歌，請(qǐng)你

幫她想出一組愛(ài)國(guó)的詩(shī)句。（2分）

A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（唐?杜甫《聞官軍收河

南河北》）

B.（）

C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（明?于謙《石灰吟》）

（1）舉行愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)：舉行愛(ài)國(guó)書籍交流會(huì)：

（2）示例：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（宋?陸游《示

兒》

二、閱讀與理解（共40分）

（一）古詩(shī)文閱讀（20分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。（6分）

歸嵩山作①

［唐］王維

清川帶長(zhǎng)薄”②，車馬去閑閑”③。

流水如有意，暮禽相與還。

荒城④臨古渡，落日滿秋山。

遙送嵩高⑤下，歸未且閉⑥

【注】①嵩山：在登封縣（今屬河南省）北，為五岳的中岳。本

詩(shī)寫于開元中期詩(shī)人辭官歸隱之后。②長(zhǎng)?。褐鸽S山麓延伸的林木叢。

薄，草木叢生。③閑閑：從容自得的樣子。④荒城：嵩山附近如登封

等縣，屢有興廢，荒城當(dāng)為廢縣。⑤嵩高：即嵩山。⑥閉關(guān)：佛家閉

門靜修。這里有閉戶不與人來(lái)往之意。

8.對(duì)此詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.被譽(yù)為“詩(shī)佛”的王維在這首五律中，營(yíng)造了安然閑適、寧?kù)o

淡泊的意境。

B首聯(lián)扣題目的“歸”字，勾勒了一幅“清溪映帶綿延叢林、車

馬行進(jìn)悠然從容”的圖畫。

c.頸聯(lián)寓情于景，寫了四種景物；荒城、古渡、落日、秋山，襯

托作者閑適的心境。

D.從全詩(shī)看，詩(shī)人的感情經(jīng)歷了由安詳從容，到凄清悲苦，再到

恬靜淡泊的變化。

解析：c.寓情于景，荒涼的城池臨菜著古老的渡口，落日的余暉

清灑了蕭惡的秋山，這是傍晚野外的伙星圖，是詩(shī)人在歸隱途中所看

到的充滿暗法色彩的景物，對(duì)此加以渲染，正反映了詩(shī)人感情上的波

折變化，村托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到潔的心境。

9.詩(shī)的頷聯(lián)頗受世人推崇，請(qǐng)從修辭的角度加以賞析。（4分）

解析：擔(dān)人，這西句以“如”和“相與還”賦子“流水”和“暮

離”人的思想感情，仿佛它們與詩(shī)人有深長(zhǎng)的感情，在和詩(shī)人結(jié)住而

歸，表面寫物，實(shí)則寫人，旨在表現(xiàn)自己歸山時(shí)悠然自得之情。

閱讀下面的文言文，完成第10題至第13題。（14分）

胡翰傳

胡翰，字仲中，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí)，道拾遺金，坐

守待其人還之。長(zhǎng)從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文，復(fù)登同邑先達(dá)

之門。同郡柳貫以文章名天下，見(jiàn)翰文，稱之不容口。游元都，公卿

交譽(yù)之?；騽裰?，不應(yīng)，既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自

適。文章與宋濂相上下。

太祖下金華，召見(jiàn)，命之會(huì)食，后侍臣復(fù)有薦翰者，召至金陵。

時(shí)方籍①全華民為兵，輸從容進(jìn)曰：“金華人多業(yè)儒鮮習(xí)兵籍之徒糜

餉②耳。“太祖即罷③之。后聘修史書，書成而歸。愛(ài)北山泉石，筑

廬其下，徜徉十?dāng)?shù)年而終，年七十有五，所著有《春秋集義》，文日

《胡仲子集》，詩(shī)日《長(zhǎng)山先生集》。

《選自《明史》卷二百八十五，有刪改）

【注釋】①籍：這里指征召。下同，②糜餉：浪費(fèi)糧食，耗費(fèi)糧

餉。③罷：停止

10.下列對(duì)文言字詞的解說(shuō)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.成語(yǔ)“日復(fù)一日”意為“過(guò)了一天又一天”，其中，“復(fù)”是“再、

又”的意思，文中“后侍臣復(fù)有薦翰者”中的“復(fù)”與之意同。

B.文中“同郡柳貫以文章名天下''與《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤常讀

書，自以為大有所益”中的“以”字的意義是不同的.

C.“或”在文言文中有“有時(shí)”有的人””或者、或許“又”等

意思，文中的“或勸之仕”中的“或”是“有時(shí)”的意思。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》中“即更刮目相待”中的“即”有“就，便”之

意，是副詞，文中“太祖即罷之”的“即”與之意義和用法均相同。

解析：選C.或是“有的人”的意思。

11.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.金華人多/業(yè)儒鮮習(xí)兵/籍之徒/糜餉耳。

B.金華人多/業(yè)儒鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

C.金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之徒/糜餉耳。

D.金華人多業(yè)儒/鮮習(xí)兵/籍之/徒糜餉耳。

解析：選D.金華人多是讀書人，很少練習(xí)武藝，征召他們?yōu)楸?/p>

是自白地耗費(fèi)糧餉罷了。

12.請(qǐng)翻譯下列句子。（6分）

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）七歲時(shí)，道拾遺金，坐守待其人還之。

譯文：

解析：（1）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的多年后回到故

鄉(xiāng)

（2）胡翰七歲時(shí)，在路上檢到別人丟失地金子，坐在路邊等著

那個(gè)丟金子的人，把金子還給他.

13.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)胡翰擁有哪些值得學(xué)習(xí)的品格？（4分）

解析：

①誠(chéng)實(shí)、拾金不味，胡除七歲時(shí)檢到金子就在路旁等著失主，然

后把金子還給他；

②通虛好學(xué)，長(zhǎng)大后跟從吳師道，吳萊等學(xué)習(xí)顧問(wèn)：又向回鄉(xiāng)先

達(dá)登門求教。

③不蔓名利，熱愛(ài)山水，向社隱居生活，有人勸他做官，他不去，

天下大亂后，避亂于南華山，著書立說(shuō)，自有樂(lè)趣：

（二）文學(xué)作品閱讀（16分）

一樹青春，一枝繁花

①十六歲，我讀高二，教材上的字?jǐn)?shù)像天書一樣，男生女生聒噪

喧囂，這些，讓我每一天都在痛苦中度過(guò)。盛夏的雨，下得沒(méi)完沒(méi)了，

像逃脫云朵的珍珠叉無(wú)反顧地?fù)湎虼蟮?，碎裂在池塘里，碎裂在樹?/p>

頂，也碎裂在我的心里，終于，那個(gè)雨后初霧的午后，幾近歇斯底里

的我選擇了逃離。

②三天后，我已坐車到達(dá)長(zhǎng)沙，不久就成為一間咖啡廳的服務(wù)員。

新人都需要老員工來(lái)帶，我的師傅是阿明，一個(gè)比我大不了幾歲，卻

已經(jīng)在這里工作了近三年的少年。阿明出身農(nóng)村，完成義務(wù)教育后就

開始像浮萍一樣飄游在外，輾轉(zhuǎn)于此，終是落了根。實(shí)際上，咖啡廳

里的員工大都十七八歲，擁有野草一樣難言的過(guò)往。從穿上工作服那

刻起，生命模式就從“成長(zhǎng)”切換成為“生存

③工作服很緊，衣領(lǐng)很高，扣上第一顆扣子，就喘不過(guò)氣來(lái)。第

一天上崗，我散著領(lǐng)口，阿明看見(jiàn)，眉毛一挑，說(shuō)那可不行，被主管

看到，你今天就白干了。我一邊委屈地扣著。一邊想，以前班主任再

嚴(yán)厲，也沒(méi)在我們的校服穿法上這樣挑刺。

④是的，我低估了這份唾手得來(lái)的工作給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn)。服務(wù)行

業(yè)，賣的就是形象，我們?cè)诖驋?、上菜、交流時(shí)都有著嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約

束，就連走路，都得優(yōu)雅從容。我此前從未想到過(guò)，連刀叉的擺放都

能有那么多講究。私人企業(yè)，利益至上，一切量化，唯考核論。最慘

烈的一天，還是來(lái)了。為一桌客人換煙缸，一不留神揚(yáng)起一撮煙灰,

不幸得到客人的投訴。在實(shí)習(xí)期內(nèi)就被投訴。我開創(chuàng)了咖啡廳的先河。

主管只允許難過(guò)不已的我去休息室平靜一會(huì)兒。狹窄的室內(nèi)。等待上

晚班的同事正打著撲克牌。我剛關(guān)上門，被一聲怒喝嚇得一激靈。抬

頭就見(jiàn)下鋪的同事兇狠地看著我，昨晚的蚊香，是不是你點(diǎn)的？我茫

然地點(diǎn)頭，他又連珠地似地說(shuō)下去，你知道嗎，墳香灰掉到我的床鋪

上了！我不歡迎你住我上鋪，請(qǐng)另謀高就。一旁的同事紛紛側(cè)目，意

味深長(zhǎng)地看了我一眼，又繼續(xù)打起了牌。

⑤那天晚上，主管就冷若冰霜地對(duì)我下了“逐客令”。我走時(shí)，

沒(méi)人來(lái)送我，我坐在人山人海的街頭。靜靜地看著來(lái)來(lái)往往的人群。

他們有的步履悠閑，有的行色匆匆，他們都從哪里未？要到哪里去？

⑥我忽然很想念母親，以及她烹的黃辣?。何蚁肽畎嘀魅危?/p>

評(píng)我的話難聽(tīng)但不會(huì)暗藏鋒利：我還想念同學(xué)，他們會(huì)罵我笨但不會(huì)

意味深長(zhǎng)地看著我，或請(qǐng)我另謀高就。那間種滿綠蘿的小小教室，漂

泊在外的游子，真的開始想念你了。

⑦終于，在離家十九天后，我?guī)еv回到家鄉(xiāng)，走時(shí)那天的云

朵依然在天幕里波瀾不驚，家中卻已人間萬(wàn)年。母親憔悴至極?????看

著餐來(lái)上熱氣騰騰的黃辣丁，我緊緊地抱住了她。

⑧高三，我終于找到了郡首動(dòng)聽(tīng)的歌-《yesterdayoncemore》。

學(xué)習(xí)累了，靜靜聽(tīng)一次，那年站在咖啡廳里孤獨(dú)遙望的少年。又清晰

地跳動(dòng)在眼前。

⑨高考后，一張長(zhǎng)沙重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書靜靜地躺在了我的信

箱里，人生，開始向春暖花開處轉(zhuǎn)彎。⑩我也慶幸十六歲時(shí)曾遠(yuǎn)行,

在天涯海角處認(rèn)清了生命本該有的模樣，讓青春之樹陡然開出一枝繁

花。

（選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改）

14.從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。(4分)

時(shí)間情節(jié)心情

①逃離學(xué)校，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)歇斯底里

三天后②無(wú)比委屈

半月后受到投訴，被罵被逐③

十九天后④愧疚悔恨

解析：14.①高二的一個(gè)午后②頭天上崗，請(qǐng)到責(zé)備③孤獨(dú)凄涼

④回家，擁抱母親。

15.根據(jù)要求，完成下列題目。(6分)

(1)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“一樹青春，一樹繁花”的含義。(3

分)

(2)從修辭角度賞析文章第①自然段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

盛夏的雨，下得沒(méi)完沒(méi)了，像逃脫云朵的珍珠義無(wú)反顧地?fù)湎虼?/p>

地，碎裂在池塘里，碎裂在樹冠頂，也碎裂在我的心里。

解析：15.(1)本文的題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將青春比作

一棵蒼蔥的樹，預(yù)示擁有的生命和活力的青春，而“一枝繁花”是指

作者歷經(jīng)青春的迷茫躁動(dòng)之后，努力奮斗，獲得了深刻的人生體悟,

最終在青春年華取得了很大的成效。

(2)運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法，將盛夏的雨比作易碎的珍珠

并將之?dāng)M人化，生動(dòng)形象的描繪了傾盆大重狂躁的聲勢(shì)，也反映出自

己此時(shí)焦躁的內(nèi)心世界，為下文逃離學(xué)校做出了鋪墊

16.文末寫到“我慶幸十六歲時(shí)曾遠(yuǎn)行，在天涯海角處認(rèn)清了生

命本該有的模樣”，說(shuō)說(shuō)“生命本該有的模樣”是指什么？請(qǐng)結(jié)合全

文和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“人生中這段焦躁叛逆的青春時(shí)光”的看法

或感悟。（6分）

【鏈接材料】私自回家?guī)滋靵?lái)，我窩在床上不吃不喝，不知道明

天后天是否還這樣度過(guò)。因考試作弊通報(bào)批評(píng)，我如同深陷沼澤，不

能自拔。“兒啊，你要記住，人生的每一個(gè)階段，都不要誤了最重要

的事情?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話像一縷清風(fēng)驅(qū)散了我眼前的迷霧?？旄?/p>

考了，我明白，沒(méi)有比學(xué)習(xí)更重要的事情了。我也明白，逃離只會(huì)離

陽(yáng)光更遠(yuǎn)。我長(zhǎng)舒了一口氣，勇敢地昂起頭，踏上了教學(xué)樓寬大的臺(tái)

階，然后，步入教室，坐在自己的座位上，一臉安靜。

-刪改自《青春的沼