2023-2024學(xué)年陜西省咸陽市旬邑中學(xué)高三（上）開學(xué)生物試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年陜西省咸陽市旬邑中學(xué)高三（上）開學(xué)生物試卷

一、單選題（本大題共25小題，共25.0分）

1.慶陽六中校園內(nèi)一棵銀杏樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（）

A.細(xì)胞一器官一組織一系統(tǒng)一個體B.細(xì)胞一組織T器官T系統(tǒng)一個體

C.細(xì)胞T組織T器官T個體D.細(xì)胞T器官T系統(tǒng)一個體

2.2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給發(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒（HCV）的3位科學(xué)家，以表彰

他們發(fā)現(xiàn)了RNA丙肝病毒，這是對人類抗擊傳染病所做努力的極大鼓舞。下列關(guān)于丙肝病毒

的敘述，正確的是（）

A.HCV是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B.HCV的遺傳物質(zhì)是RNA

C.HCV可在培養(yǎng)基中生存繁殖D.HCV的核糖體可合成蛋白質(zhì)

3.關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述錯誤的是（）

A.葉綠素含有鎂元素B.胰島素含有碳元素

C.脫氧核糖含有磷元素D.血紅蛋白含有鐵元素

4.《黃帝內(nèi)經(jīng)》說：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”。以上食物中富含糖類、

蛋白質(zhì)、油脂等營養(yǎng)物質(zhì)。下列說法正確的是（）

A.“五果”富含糖類，其中的葡萄糖、蔗糖和果糖均為還原糖

B.糖類、蛋白質(zhì)和油脂這些營養(yǎng)物質(zhì)都是生物大分子，以碳鏈為骨架

C.“五畜”富含脂肪和蛋白質(zhì)，它們的組成元素相同

D.蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理變性后，還能與雙縮胭試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

5.如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，mi、m2、m3、m4分別是有機物Mi、M2、

M3、M4的組成成分。下列說法正確的是（）

化---Am∣-----?M∣-------A主要能源物質(zhì)

學(xué)一m2一?Mi---------主要儲能物質(zhì)

元*?r∏ι.M?1■生命活動的主要承擔(dān)者

索_.m4―?M4——?遺傳信息的攜帶者

A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M,的耗氧量多

B.M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.在HlV體內(nèi)，將M4徹底水解，得到5種堿基，2種五碳糖

6.藍細(xì)菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯誤的是（）

A.沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體B.沒有成形的細(xì)胞核，但有核仁

C.沒有葉綠體，但能進行光合作用D.沒有線粒體，但能進行細(xì)胞呼吸

7.下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（）

A.都具有細(xì)胞膜，但不一定具有磷脂雙分子層

B.都具有細(xì)胞核，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C,都能合成蛋白質(zhì)，但合成場所不一定是核糖體

D,都能進行細(xì)胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中

8.對下列生物分類錯誤的是（）

①念珠藍細(xì)菌

②酵母菌

③草履蟲

④衣藻

⑤水綿

⑥HlV

⑦幽門螺旋桿菌

⑧甲型H7N9流感病毒

⑨肺炎鏈球菌

A.無核糖體的生物是⑥⑧B.具核膜的生物只有③④⑤

C.①⑦⑨有核糖體但無染色體D.①④⑤是自養(yǎng)型生物

9.細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，下列有關(guān)總結(jié)和推斷正確的是（）

A.比利時的維薩里發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的主要創(chuàng)立者

B.根據(jù)魏爾肖的研究推知：細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞的有絲分裂

C.細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容論證了生物界的統(tǒng)一性

D.一切原核生物和真核生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的

10.蜜蜂將桃花的花粉帶到梨花的柱頭上后，不會出現(xiàn)桃花的精子與梨花的卵細(xì)胞融合的現(xiàn)

象。該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜（）

A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C.控制物質(zhì)進出細(xì)胞的作用是相對的D.具有進行細(xì)胞間信息交流的作用

11.酵母菌SeC系列基因的突變會影響分泌蛋白的分泌過程，某突變酵母菌菌株的分泌蛋白

最終積累在高爾基體中。此外，還可能檢測到分泌蛋白的場所是（）

A.線粒體、囊泡B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞外

C.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡

12.如圖表示某種細(xì)胞內(nèi)甲、乙、丙三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成情況。下列相關(guān)敘述正確的是（）

%

Oo

50

%

O

A.若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，則甲可能是線粒體或細(xì)胞核

B.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則乙不是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)就是高爾基體

C.若甲在牛的細(xì)胞中不存在，則該細(xì)胞器為葉綠體

D.丙這種細(xì)胞器中含有的核酸可能是DNA

13.細(xì)胞內(nèi)部時刻發(fā)生各類復(fù)雜的變化,猶如繁忙的工廠,其中的各類細(xì)胞器就像忙碌的“車

間”。下列關(guān)于細(xì)胞各“車間”的描述，正確的是（）

A.消化車間一一能合成各類水解酶

B.動力車間一一能直接分解葡萄糖

C.脂質(zhì)合成車間一一是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

D.養(yǎng)料制造車間------內(nèi)膜上有吸收光能所需的色素

14.如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（)

A.核孔不具有選擇性，它有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)

B.中心體和染色質(zhì)均含有磷脂分子

C.原核細(xì)胞沒有染色體但有絲狀的染色質(zhì)

D.RNA聚合酶和DNA聚合酶可進入細(xì)胞核發(fā)揮作用

15.植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同?，F(xiàn)將a、b、C三種細(xì)胞液濃度不同的某種植

物成熟葉肉細(xì)胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達到平衡時觀

察到：①細(xì)胞a未發(fā)生變化；②細(xì)胞b體積增大；③細(xì)胞C發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換

期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實驗的敘述，不合理的是（）

A.水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度

B.水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b＞細(xì)胞a＞細(xì)胞C

C.水分交換平衡時，細(xì)胞C的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度

D.水分交換平衡時，細(xì)胞C的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度

16.圖甲表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膸追N方式，圖乙表示四種不同物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對

濃度差異，則能通過圖甲中C過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（）

國乙

C胰島素D.CO2

17.如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和No3-的曲線。影響A、B兩

點和B、C兩點吸收量不同的主要因素分別是（）

A.載體數(shù)量、氧濃度B.氧濃度、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度D.氧濃度、離子濃度

18.下列有關(guān)酶的探究實驗的敘述，合理的是O

A.探究PH對酶活性的影響，將α-淀粉酶和淀粉溶液的PH分別調(diào)到設(shè)定值后再將相應(yīng)PH下

的a-淀粉酶和淀粉溶液混合

B.探究溫度對酶活性的影響，用a-淀粉酶分別在IO（TC、60℃、0℃下催化淀粉水解，用碘

液檢測

C.探究酶的專一性，用a-淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解，用碘液檢測

D.探究胃蛋白酶的最適溫度，在PH=L5時設(shè)置溫度梯度，用雙縮版試劑檢測

19.如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

()

A.當(dāng)溫度為t2時，該反應(yīng)的活化能最高

B.當(dāng)反應(yīng)物濃度提高時，t2對應(yīng)的數(shù)值可能會增加

溫度在t2時比在tl時更適合酶的保存

D.酶的空間結(jié)構(gòu)在tι時比t3時破壞更嚴(yán)重

20.下列關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（)

A.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)

B.正常細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生且處于動態(tài)平衡中

C.細(xì)胞中許多吸能反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系

D.ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量可以是有機物氧化分解釋放的能量，也可以來自光能和熱能

21.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法不正確的是（）

A.無論酵母菌進行哪種呼吸方式，第一階段是相同的

B.細(xì)胞呼吸每個階段不都有ATP生成

C.無論是哪種呼吸方式，釋放的能量大部分以熱能的形式散失

D.酵母菌利用葡萄糖做底物進行細(xì)胞呼吸時，二氧化碳的產(chǎn)生量和氧氣消耗量的比值在1和

g之間時，有氧呼吸分解的葡萄糖比無氧呼吸少

22.某同學(xué)將一株生長正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng),

發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對穩(wěn)定。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列解釋合理

的是（）

A.初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率

B,初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定

C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率

D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率

23.如圖甲表示某種植株葉肉細(xì)胞光合作用強度與光照強度的關(guān)系，圖乙表示該植株葉肉細(xì)

胞的部分結(jié)構(gòu)，圖中M和N代表兩種氣體，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（）

A.圖乙中M表示02,N表示CCh

B.圖甲的縱坐標(biāo)數(shù)值對應(yīng)圖乙中的m

C.圖甲中C點時，圖乙中n∣=n4

D.圖甲中A、B、C、D任意一點，圖乙中都有m=m∣,n2=m2

24.在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，觀察到不同分裂時期的細(xì)胞如

圖所示：

下列敘述錯誤的是（）

A.裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B.觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡

C.圖甲細(xì)胞所處時期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍

25.下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是（）

A.衰老細(xì)胞中細(xì)胞核體積變小B.衰老細(xì)胞的呼吸變慢

C.細(xì)胞分化過程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D.細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期

二、填空題（本大題共1小題，共1.0分）

26.如圖是某高等生物的細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞為（填“動物”或“植物”）細(xì)胞，判斷的主要依據(jù)是該細(xì)胞有

（填序號）。

（2）圖中①的功能是。若用這0標(biāo)記①中參與反應(yīng)的。2,則18。最先出現(xiàn)

在中。

（3）若圖中結(jié)構(gòu)⑥的功能出現(xiàn)障礙，則該圖中（填序號）的形成會受到影響。

（4）圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（填序號）。大分子物質(zhì)通過結(jié)構(gòu)⑦時（填

“有”或“沒有”）選擇性。

(5)若該細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)從合成、加工到分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞器

是(填序號)。細(xì)胞通過方式將蛋白分泌到細(xì)胞外，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具

有的結(jié)構(gòu)特點是。

三、探究題(本大題共4小題，共60.()分)

27.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1元素X、Y分別表示

(2)單體C是，若物質(zhì)M主要分布在細(xì)胞核，則與N相比，M特有的組成成分是:

(3)E在水稻種子中主要是指,在動物體內(nèi)是指。

(4)圖2所示的核甘酸的名稱是,該核昔酸是組成的基本單位之一。

(5)圖3表示一段脫氧核甘酸連接而成的鏈，其儲存的遺傳信息是指。

(6)生物大分子D、E、F都以為基本骨架、由許多單體連接成的多聚體。

28.在植物葉肉細(xì)胞中會同時進行光合作用和呼吸作用兩種生理過程，如圖是相關(guān)物質(zhì)變化

示意圖，其中A?E為生理過程，請回答：

（1）上述A?E過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是（填字母），B過程中突然減少

Co2的供應(yīng)，C5的含量短時間內(nèi)將（填“上升”、“下降”、“不變”），黑暗條

件下，能產(chǎn)生田］的場所是,若該細(xì)胞為植物根細(xì)胞，可進行的過程是（填

字母）。

（2）過程A為過程B提供的物質(zhì)有和。標(biāo)記的HCo2在（填場所）

被C5固定后才能被還原。

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同階段是（填字母），細(xì)胞呼吸生成的［H］指的是

。細(xì)胞呼吸過程中釋放出能量最多的過程是（填字母）過程。

29.圖甲表示細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖乙、圖丙分

別表示高等動物、高等植物細(xì)胞有絲分裂的部分圖象。請回答下列問題:

（1）圖甲中段表示分裂間期，分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是,若某細(xì)胞有

絲分裂過程中缺乏某種氨基酸，該細(xì)胞分裂將暫停于圖甲中段或段。

（2）圖甲EF段形成的原因是:圖丙處于圖甲中的段（填字母）.

（3）圖乙細(xì)胞中染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于；與圖乙相比，同時期植物

細(xì)胞有絲分裂的主要不同點是。

（4）圖丙結(jié)構(gòu)H為,其作用是。

30.如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，圖中①?⑦為不同的細(xì)胞，a?d表示細(xì)胞所進

行的生理過程，請回答以下問題：

[Θ②⑤

02需?平滑肌細(xì)胞C至工普

①神經(jīng)細(xì)胞

（I）過程b是過程，⑤⑥⑦三種細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是

（2）經(jīng)過過程C的細(xì)胞的呼吸速率（填“加快”、“減慢”或“不變”），細(xì)胞核

的體積增大，核膜內(nèi)折。用（染色劑）能將染色質(zhì)染色，衰老細(xì)胞與新生細(xì)胞相比，

染色較深的是.

（3）被病原體感染的細(xì)胞的清除，屬于過程（填字母）。

（4）平滑肌細(xì)胞還可發(fā)生癌變，其中癌變是指在的作用下，細(xì)胞中的發(fā)生

變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細(xì)胞。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】解：慶陽六中校園內(nèi)的一棵銀杏樹屬于植物，其結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞T組織

T器官一個體。

故選：Co

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T個體T種群T群落T生態(tài)系統(tǒng)T生物圈。其中

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次。

本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，要求考生能夠識記各相關(guān)層次的定義，根據(jù)定義進行

解題。

2.【答案】B

【解析】A、HCV是病毒，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，A錯誤；

B、據(jù)題意可知，HCV（丙肝病毒）的遺傳物質(zhì)是RNA,B正確；

C、HCV是病毒，營寄生生活，不能在培養(yǎng)基中生存繁殖，C錯誤；

D、HCV是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，沒有核糖體，合成蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上進行的，D錯

誤。

故選：Bo

病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進行生命活動。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類可分為植物病

毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)

組成。據(jù)題意可知，丙肝病毒是RNA病毒。

本題主要考查生物的基本特征及病毒的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。

3.【答案】C

【解析】解：A、Mg是葉綠素的組成成分之一，A正確；

B、胰島素屬于蛋白質(zhì)，C是最基本的元素，B正確；

C、脫氧核糖是五碳糖，不含有P元素，C錯誤；

D、Fe是血紅蛋白的組成元素之一，D正確。

故選：Co

1、無機鹽是指細(xì)胞內(nèi)，除了C、H、0之外的其他元素，細(xì)胞內(nèi)無機鹽主要的存在形式是離子，

有些無機鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如Mg是葉綠素的組成成分，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成成

分，碘是甲狀腺激素的原料等。

2、糖類的組成元素是C、H、0,糖類分為單糖、二糖和多糖；蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、0、

N等，有的含有Fe、S.

本題要求考生熟記糖類的組成元素和分類、蛋白質(zhì)的組成元素、無機鹽的存在形式等知識要點，

并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷。

4.【答案】D

【解析】解：A、蔗糖不屬于還原糖，A錯誤；

B、糖類中只有多糖屬于生物大分子，油脂不屬于生物大分子，B錯誤；

C、脂肪的元素組成是C、H、0,蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、0、N,C錯誤；

D、蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理變性后，還依然保留有肽鍵，仍能與雙縮胭試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D正確。

故選：D。

1、糖類是主要的能源物質(zhì)，包括單糖、二糖和多糖，其中蔗糖和多糖不屬于還原糖。

2、在構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子，生物大分子是由許多單體連接

成的多聚體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架。

本題主要考查糖類、蛋白質(zhì)、油脂的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。

5.【答案】B

【解析】解：A、題圖中的Ml和M2分別是糖類和脂肪，脂肪分子中氧的含量遠遠少于糖類、而

氫的含量多，所以相同質(zhì)量的糖類和脂肪被徹底氧化分解，脂肪的耗氧量多，A錯誤；

B、題圖中的M3是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)

的功能也多樣，蛋白質(zhì)的功能有運輸（如載體蛋白）、催化（如大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)）、

調(diào)節(jié)（如胰島素）、防御（如抗體）等，B正確：

C、題圖中的M3和M4分別是蛋白質(zhì)和核酸，五碳糖和堿基的種類不同是脫氧核糖核甘酸和核糖

核昔酸的區(qū)別，不是蛋白質(zhì)和核酸之間的區(qū)別，C錯誤；

D、在HlV體內(nèi)，遺傳物質(zhì)是RNA,所以將M4徹底水解，只能得到4種堿基（A、U、C、G）,

1種五碳糖（核糖），D錯誤。

故選：Bo

分析題圖：題圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)是糖類，主要儲

能物質(zhì)是脂肪，生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者是核酸，據(jù)此判斷大分子物

質(zhì)Mi、M2、M3、M4的分別是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸，其基本組成單位mi、m2、m3、πu分

別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核甘酸。

本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識，考生對細(xì)胞

中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的基本組成和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵。

6.【答案】B

【解析】A、藍細(xì)菌屬于原核生物，其中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體，A正確；

B、藍細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁和染色體，B錯誤；

C、藍細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，因此能進

行光合作用，C正確；

D、藍細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有線粒體，但能進行細(xì)胞呼吸，D正確。

故選：Bc

7.【答案】D

【解析】解：A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜一定具有磷脂雙分子層，A錯誤；

B、原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,B錯誤；

C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)且合成場所都是核糖體，C錯誤；

D、所有活細(xì)胞都能進行細(xì)胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中，因為原核細(xì)胞沒有線粒體，且真

核細(xì)胞的無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。

故選：D。

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、

核仁和染色體）；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；原核生物只能進行二分

裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等

物質(zhì).

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)

構(gòu)的異同，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查.

8.【答案】B

【解析】解：A、原核生物和真核生物都有核糖體，而病毒無核糖體，⑥⑧為病毒，無核糖體，A

正確；

B、真核生物有核膜，②③④⑤都是真核生物，都具有核膜，B錯誤；

C、有核糖體但無染色體的是原核生物，①⑦⑨為原核生物，C正確；

D、藍藻和綠色植物為自養(yǎng)生物，①是藍藻，④⑤是綠色植物，D正確。

故選：Bo

分析題文：①念珠藍細(xì)菌屬于原核生物；②酵母菌屬于真核生物；③草履蟲屬于真核生物；④衣

藻屬于真核生物；⑤水綿屬于真核生物；⑥HlV屬于病毒；⑦幽門螺旋桿菌屬于原核生物；⑧甲

型H7N9流感病毒屬于病毒：⑨肺炎鏈球菌屬于原核生物。

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確題干各種生物的類別，其次要求考生識

記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

9【答案】C

【解析】解：A、1543年，比利時維薩里通過大量解剖研究，發(fā)表了《人體構(gòu)造》，揭示了人體

在器官水平的結(jié)構(gòu)。英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者，A錯誤；

B、魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補

充，B錯誤；

C、細(xì)胞學(xué)說提出了動植物都以細(xì)胞為基本單位，揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，從而

闡明了生物界的統(tǒng)一性，C正確；

D、細(xì)胞是一個有機體，一切動植物（不是一切生物）都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的

產(chǎn)物所構(gòu)成，D錯誤。

故選：C0

細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：

（1）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成。

（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起

作用。

（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞

學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查。

10.【答案】D

【解析】解：蝴蝶將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上后，不會發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、

釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)，該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜具有進行細(xì)胞間信息交流的

作用。

故選：D。

細(xì)胞膜的功能：作為細(xì)胞邊界，將細(xì)胞與外界環(huán)境分開，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定；控制物

質(zhì)進出；進行細(xì)胞間的信息傳遞。

本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大.

11.【答案】D

【解析】酵母菌是真核生物，分泌蛋臼合成和加工的場所依次在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，線

粒體為此過程供能但分泌蛋白不會進入線粒體，根據(jù)題意，“某突變酵母菌菌株的分泌蛋白最終

積累在高爾基體中”，故只能在高爾基體之前的加工場所（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）及運輸過程（囊泡）檢查到

分泌蛋白。

故選：D。

分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成，加工和運輸過程：

最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)

構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜

分泌到細(xì)胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供。

本題考查分泌蛋白的合成和加工過程的知識，考生識記分泌蛋白的合成和分泌過程、能夠?qū)⑾嚓P(guān)

知識點進行靈活應(yīng)用和推理是解題的關(guān)鍵。

12.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)甲、乙，丙三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成可以初步判斷，甲是線粒體或葉綠體，

乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體或液泡，丙是核糖體，細(xì)胞核不是細(xì)胞器，A錯誤；

B、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或液泡，B錯誤：

C、牛的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，C正確；

D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體（丙），D錯誤。

故選：Co

分析圖形：生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，細(xì)胞器甲含有膜結(jié)構(gòu)，且含有微量的核酸，應(yīng)該

為線粒體或葉綠體；細(xì)胞器乙含有膜結(jié)構(gòu)，但不含核酸，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體；細(xì)

胞器丙不具有膜結(jié)構(gòu)，其組成成分是蛋白質(zhì)和核酸，應(yīng)為核糖體。

本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)

在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力。

13.【答案】C

【解析】A、消化車間是溶酶體，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老，損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺

死入侵的病毒或細(xì)菌，但溶酶體不能能合成各類水解酶，大多數(shù)水解酸是由核糖體合成的，A錯

誤；

B、動力車間是線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，不能直接分解葡萄糖，B錯誤；

C、脂質(zhì)合成車間是滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，C正確；

D、養(yǎng)料制造車間是葉綠體，捕獲光能所需的色素分布在類囊體薄膜上，D錯誤。

故選：Co

各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞

分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

器

線粒動植物細(xì)有氧呼吸的主要場所

雙層膜結(jié)構(gòu)

體胞細(xì)胞的“動力車間”

葉綠植物葉肉植物細(xì)胞進行光合作用的場所；植物細(xì)胞的

雙層膜結(jié)構(gòu)

體細(xì)胞“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

內(nèi)質(zhì)動植物細(xì)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的

單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

網(wǎng)胞“車間”

對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝

高爾動植物細(xì)

單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)的“車間”及“發(fā)送站”（動物細(xì)胞高爾基體

基體胞

與分泌有關(guān)；植物則參與細(xì)胞壁形成）

核糖動植物細(xì)無膜結(jié)構(gòu)，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)的場所

體胞上，有的游離在細(xì)胞質(zhì)中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”

“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、

溶酶動植物細(xì)

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒

體胞

和細(xì)菌

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)；內(nèi)含

成熟植物調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細(xì)

液泡細(xì)胞液（有機酸、糖類、無機

細(xì)胞胞保持堅挺

鹽、色素和蛋白質(zhì)等）

動物或某

中心無膜結(jié)構(gòu)；由兩個互相垂直的

些低等植與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

體中心粒及其周圍物質(zhì)組成

物細(xì)胞

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、

分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

14.【答案】D

【解析】解：A、核孔具有選擇性，不允許核內(nèi)DNA運出，A錯誤；

B、中心體和染色質(zhì)均不含磷脂分子，B錯誤；

C、原核細(xì)胞沒有染色體，也沒有絲狀的染色質(zhì)，C錯誤；

D、RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過程，DNA聚合酶催化DNA復(fù)制，二者均可在細(xì)胞核內(nèi)起作用，故RNA

聚合酶和DNA聚合酶可進入細(xì)胞核發(fā)揮作用，D正確。

故選：D0

1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面的核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過的地方）、核

仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)。

2、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。

本題結(jié)合圖示，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識

綜合分析問題的能力。

15.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生從題干信息獲取不同濃度的植物細(xì)胞加入相同濃度的蔗糖溶液后細(xì)胞的形態(tài)變化信

息，并結(jié)合所學(xué)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的知識做出正確判斷，屬于理解和應(yīng)用層次的內(nèi)容，難

度適中。

1、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，

細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮,

由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離。

2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，

外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),

緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

【解答】

A、由題意可知，浸泡在蔗糖溶液中的b細(xì)胞的體積明顯增大，這說明b細(xì)胞從蔗糖溶液中吸水，

即水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確；

B、由題意可知，三種不同濃度的植物細(xì)胞分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液中，a細(xì)胞的體積

基本不變，b細(xì)胞的體積增大，c細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，可判斷細(xì)胞液濃度的大小關(guān)系為細(xì)胞b>

細(xì)胞a>細(xì)胞c,B正確；

C、細(xì)胞C質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞液中水分子進入蔗糖溶液,使蔗糖溶液比最初蔗糖溶液濃度變小，

由題干信息可知，“細(xì)胞a在蔗糖溶液中未發(fā)生變化”，說明細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度與最初蔗糖溶

液濃度相等，而水分交換平衡時細(xì)胞C的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，故水分交換平衡

時，細(xì)胞C的細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度，C錯誤：

D、水分交換平衡時，細(xì)胞C的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確。

故選：Co

16.【答案】A

【解析】解：A、鈉離子細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)，運輸出細(xì)胞是低濃度運輸?shù)礁邼舛?，屬于C主動運

輸，A正確；

B、鉀離子是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi)，運輸出細(xì)胞是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，與圖C不符，B錯誤；

C、胰島素是生物大分子，運輸方式是胞吐，C錯誤；

D、二氧化碳運輸出細(xì)胞的方式是自由擴散，D錯誤。

故選：A0

分析題圖甲可知，上側(cè)含有糖蛋白，表示膜外；a是細(xì)胞通過主動運輸方式吸收物質(zhì)，b是細(xì)胞通

過自由擴散方式吸收物質(zhì)，c是通過主動運輸方式排出物質(zhì)。

圖乙是不同物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)外的濃度，因為“圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃

度差異”，并由題圖可知，該細(xì)胞能分泌胰島素，所以為胰島B細(xì)胞，鈉離子細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)，

鉀離子是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi)，它們進出細(xì)胞都是通過主動運輸方式，胰島素只存在于細(xì)胞外，二

氧化碳是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi)。

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，分析題圖獲取信息是解題的突破口，難度不大。

17.【答案】B

【解析】解：無機鹽離子K+和NCh-的吸收是主動運輸，與載體和能量有關(guān)，據(jù)圖可知：A、B兩

點在同一曲線（吸收NOy）上，載體數(shù)量相同，因變量是氧濃度，A點大于B,A點有氧呼吸較

強，提供能量較多，則主動運輸吸收的NOh較多；而B、C兩點對應(yīng)的氧濃度一樣，說明有氧呼

吸提供的能量一樣，不同的是B所在的曲線No3-載體數(shù)量多于A所在曲線K+載體數(shù)量。

故選：Bo

物質(zhì)的跨膜運輸方式有三利I：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸。吸收K+和NOv的方式是主動運輸，

需要載體協(xié)助，消耗能量ATP.A、B兩點表示不同溫度下吸收NCh-的量，則載體相同，影響因

素是能量，B、C兩點表示在同一氧濃度下吸收K+和NOy的量，則能量相同，影響因素是載體數(shù)

量。

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，考查學(xué)生對主動運輸原理的理解，審圖能力和理解能力，對

于曲線題的分析，同一曲線上不同點的差異是橫坐標(biāo)表示的量引起的，當(dāng)橫坐標(biāo)一定時，影響因

素應(yīng)從其它方面去考慮。

18.【答案】B

【解析】解：A、淀粉在酸性條件下會分解，故不能選擇淀粉來探究PH對酶活性的影響，A錯誤；

B、探究溫度對酶活性的影響時，實驗的自變量是不同的溫度，可以選擇淀粉和淀粉酶在不同的

溫度下進行實驗，用碘液鑒定淀粉的剩余量，B正確；

C、由于碘液不能鑒定蔗糖是否水解，故探究酶的專一性時，用α-淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水

解，應(yīng)該用斐林試劑檢測，C錯誤；

D、由于胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，用蛋白酶催化蛋白質(zhì)的水解時，不能用雙縮版試劑檢測，

D錯誤。

故選：Bo

探究溫度對酶活性的影響時，實驗的自變量為不同的溫度；探究PH對酶活性的影響，實驗的自

變量為不同的pH；探究酶的專一性時，自變量是不同的底物或不同的酶，因變量為底物的剩余量

或產(chǎn)物的生成量。

本題考查探究影響酶活性的因素、探究前的特性，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如

實驗的取材是否合適、實驗選用的鑒定試劑是否合理、實驗條件控制是否得當(dāng)及實驗設(shè)計是否合

理等，這需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

19.【答案】B

【解析】解：A、當(dāng)溫度為t2時，化學(xué)反應(yīng)速率最快，即酶的催化效率最高，降低活化能的效果

更為顯著，則該反應(yīng)需要的活化能最低，A錯誤；

B、當(dāng)反應(yīng)物濃度增大時，化學(xué)反應(yīng)速率可能加快，t2對應(yīng)的數(shù)值可能會增加，B正確；

C、前活性在t2時比tι高，但低溫條件下，酶的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，即酶適合在低溫條件下保存，C錯

誤；

D.酶活性在h時比t2低，L時的低溫只是抑制了酶的活性，但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，D錯

誤。

故選：Bo

影響酶活性的因素有：溫度、PH值等。在適宜的溫度條件下，酶的活性達到最高；低于最適溫度

條件時酶活性會下降，高于最適溫度條件時酶活性也會下降；并且在高溫條件下會導(dǎo)致酶的空間

結(jié)構(gòu)改變，進而導(dǎo)致酶失活；在低溫條件下會使酶活性降低。

本題考查溫度對酶活性的影響，需要明確的是：低溫和高溫條件下雖然酶的活性都很低，但是低

溫只是抑制了酶的活性，但酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，而高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)。

20.【答案】B

【解析】解：A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，能量的來源和去路都不一樣，且兩個反應(yīng)

的酶也不一樣，A錯誤；

B、正常細(xì)胞中，ATP含量不高，所以ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生，并且處于動態(tài)平衡中，B

正確；

C、細(xì)胞中許多吸能反應(yīng)與ATP的水解相伴而行，放能反應(yīng)和ATP的合成相聯(lián)系，C錯誤；

D、ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量可以是有機物氧化分解釋放的能量，也可以來自光能，而熱能不能

用于ATP形成，D錯誤。

故選：Bo

1、ATP是腺甘三磷酸的英文名稱縮寫，ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P?P?P,其中A代表

腺首，P代表磷酸基團，?代表一種特殊的化學(xué)鍵。

2、ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在有關(guān)酶的催化作用下，ATP分子遠離A那個特殊化學(xué)鍵很容易水

解，于是遠離A那個P就脫離開來，形成游離的Pi,同時釋放出大量的能量，ATP就轉(zhuǎn)化成了

ADP。

本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化、ATP在能量代謝中的作用，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能

力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。

21.【答案】D

【解析】解：A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)物是

丙酮酸和NADH(fH]),會產(chǎn)生少量的能量，A正確；

B、酵母菌無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP,B正確；

C、無論是哪種呼吸方式，釋放的能量大部分以熱能的形式散失，C正確；

D、酵母菌細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，如果只進行有氧呼吸，則CCh的產(chǎn)生量和02的消耗量之比

為1,如果有氧呼吸和無氧呼吸強度相等，則CCh的產(chǎn)生量和Ch的消耗量之比等于全因此比值

在1和:之間時，有氧呼吸分解葡萄糖比無氧呼吸多，D錯誤。

故選：D。

酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，無氧的條件下進行酒精發(fā)酵。

本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物，明確有氧呼吸和無氧呼吸

的區(qū)別，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

22.【答案】D

【解析】解：A、培養(yǎng)初期，容器內(nèi)CO2含量逐漸降低，光合速率逐漸減慢，之后光合速率等于

呼吸速率，A錯誤；

B、初期光合速率減慢，由于光合速率大于呼吸速率，容器內(nèi)。2含量升高，呼吸速率會有所升高，

之后保持穩(wěn)定，B錯誤；

CD、根據(jù)上述分析，初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C錯誤，D正確。

故選：D。

根據(jù)題意分析可知：生長正常的小麥置于密閉容器內(nèi)，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，

培養(yǎng)初期小麥的光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率，使容器內(nèi)CCh含量初期逐漸降低；當(dāng)小麥光合

作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時，容器內(nèi)Co2含量保持相對穩(wěn)定。

本題結(jié)合“密閉容器中CCh含量變化”這一經(jīng)典情境考查了CCh濃度對光合作用的影響以及光合

作用和呼吸作用之間的關(guān)系，意在考查考生的分析能力和理解能力，要求考生能夠分析題干關(guān)鍵

信息從而明確培養(yǎng)過程中光合速率與呼吸速率的變化過程，再對選項進行分析判斷。

23.【答案】C

【解析】解：A、圖乙中M表示線粒體給葉綠體的氣體是Cθ2,N表示葉綠體給線粒體的氣體，

表示。2,A錯誤；

B、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值為凈光合作用量，對應(yīng)乙圖中的nυ從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳，或?qū)?/p>

應(yīng)m氧氣的釋放量，B錯誤；

C、甲圖中C點時，呼吸作用的強度=光合作用強度，則乙圖中有m∣=m=m4=n4,C正確；

D、乙圖中m∣=nι表示存在呼吸作用，故可對應(yīng)甲圖中A、B、C、D、E任意一點。乙圖中m2=n2

時，表示呼吸作用強度強于光合作用或只有呼吸作用，只能對應(yīng)甲圖中的A、B點，D錯誤。

故選：Co

根據(jù)題意和圖示分析可知：A表示的是呼吸作用的強度，因為當(dāng)光照為O是沒有光合作用釋放出

的二氧化碳由線粒體產(chǎn)生；B表示光合作用強度＜呼吸作用強度，此時線粒體還需從外界環(huán)境中

吸收氧氣；C為光補償點，此時呼吸作用的強度=光合作用強度；D時刻光合作用強度大于呼吸作

用的強度，需從外界環(huán)境中吸收二氧化碳；E為光的飽和點。m∣是指呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳；

m2是指釋放到外界環(huán)境的二氧化碳；∏υ是從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳；∏u是指光合作用利用

的二氧化碳；m是指呼吸作用利用的氧氣；血是指從外界環(huán)境中吸收的氧氣；m是指釋放的外界

環(huán)境中的氧氣；m是指光合作用產(chǎn)生的氧氣。

本題考查光合作用的過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合

分析問題的能力。

24.【答案】C

【解析】【分析】

（1）有絲分裂各個時期染色體形態(tài)特征。

（2）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實驗方法。

①解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2-3mm,立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）

的玻璃皿中，在溫室下解離。目的：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來。

②漂洗：待根尖酥軟后，用鐐子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去藥液，防止解

離過度。

③染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0?01g∕ml或0.02g∕ml的甲紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿

中染色。目的：染料能使染色體著色.

④制片：用鍛子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鏡子尖把根尖能碎，蓋上

蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕的按壓載玻片。目的：使細(xì)胞分散開來，

有利于觀察。

⑤觀察：

a低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂；

b高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換高倍鏡，直到看清細(xì)胞的物象為止；

C仔細(xì)觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點。

d移動觀察：慢慢移動裝片，完整地觀察各個時期。

【解答】

A、裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖，洗去藥液，防止解離過度，便于染色，A正確。

B、觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡，B正確。

C、圖甲細(xì)胞所處有絲分裂的前期，染色質(zhì)構(gòu)成的細(xì)染色線螺旋纏繞并逐漸縮短變粗，形成染色

體。核仁解體，核膜消失；間期完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，C錯誤。

D、圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，著絲粒一分為二，染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，圖乙細(xì)胞

處于有絲分裂中期，染色體均勻的排列在赤道板上，染色體數(shù)目不變；圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目

比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍，D正確。

故選c。

考查考生對有絲分裂各個時期細(xì)胞的形態(tài)特點和變化，對實驗觀察有絲分裂實驗方法的掌握。

25.【答案】B

【解析】解：A、衰老的細(xì)胞中細(xì)胞核體積增大，A錯誤；

B、衰老的細(xì)胞中呼吸速度減慢，新陳代謝減慢，B正確；

C、細(xì)胞分化過程遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，C錯誤；

D、細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命歷程中，D錯誤。

故選：Bo

衰老細(xì)胞的特征：

（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；

（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；

（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；

（4）有些酶的活性降低；

（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

本題考查細(xì)胞的分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概

念；掌握細(xì)胞衰老和個體衰老之間的關(guān)系；識記細(xì)胞凋亡的意義；識記細(xì)胞癌變的原因，能結(jié)合

所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

26.【答案】（1）動物②

（2）有氧呼吸的主要場所H2O

（3）④

（4）①③⑧（（2分），不全得1分）有

（5）④⑧③（順序不正確不給分）胞吐（一定的）流動性

【解析】（1）圖示細(xì)胞中有中心體，所以為動物或者低等植物細(xì)胞，又知該生物為高等生物，所

以該細(xì)胞為高等動物細(xì)胞，即根據(jù)該細(xì)胞取自高等生物，且具有中心體可判斷該細(xì)胞為動物細(xì)胞。

（2）圖中①為線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所。若用I'。標(biāo)記的02參與①線粒體中的反

應(yīng)（即有氧呼吸），由于氧氣參與的是有氧呼吸的第三階段，即與還原氫結(jié)合生成水，因此則叫O

最先出現(xiàn)在水中，此后水可參與有氧呼吸的第二階段，進而可出現(xiàn)在二氧化碳中。

（3）若圖中結(jié)構(gòu)⑥，即核仁的功能出現(xiàn)障礙，核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，

則該圖中核糖體，即圖中④的形成會受到影響，進而影響蛋白質(zhì)的合成。

（4）圖中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①線粒體、③高爾基體、⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，中心體和核糖體均不具有膜

結(jié)構(gòu)。大分子物質(zhì)通過結(jié)構(gòu)⑦，即核孔時具有選擇性，即核孔的特殊結(jié)構(gòu)決定了其只能允許某些

大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核，而有些則不可以通過，如細(xì)胞核中的DNA就不可通過核孔。

（5）若該細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)從合成、加工到分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞器是④

核糖體（合成蛋白質(zhì)的場所）、⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（蛋白質(zhì)初加工的場所）、③高爾基體（蛋白質(zhì)再加工

的場所）。大分子物質(zhì)進出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐，因此，該細(xì)胞通過胞吐方式將蛋白分泌到

細(xì)胞外，該過程依賴細(xì)胞膜的流動性實現(xiàn)，即分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動

性。

分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

“出芽”形成囊泡T高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)T高爾基體“出芽”形成囊泡T細(xì)胞

膜，整個過程還需要線粒體提供能量。

題圖分析：圖中①是線粒體，②是中心體，③是高爾基體，④是核糖體，⑤是染色質(zhì)，⑥是核仁，

⑦是核孔，⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

27.【答案】N、P核甘酸脫氧核糖和胸腺啥咤淀粉糖原腺喋吟核糖核甘酸RNA脫氧核首

酸的排列順序碳鏈

【解析】解：（1）由分析可知，圖1中元素X、Y分別是N、P元素。

（2）單體C是核甘酸，若物質(zhì)M主要分布在細(xì)胞核中，則其代表的是DNA,N代表的是RNA,

DNA與RNA相比，DNA中特有的組成成分是脫氧核糖和胸腺喀咤（T）。

（3）E是細(xì)胞中的能源物質(zhì)，其在水稻種子中主要是指淀粉，在動物體內(nèi)是指糖原，二者均屬于

多糖，是細(xì)胞中儲能物質(zhì)。

（4）圖2所示的核甘酸是由一分子的腺喋吟、一分子的核糖和一分子的磷酸組成的，因此其名稱

為腺喋玲核糖核甘酸，是組成RNA的基本單位之一。

（5）圖3中含有堿基T,為脫氧核糖核酸單鏈，屬于DNA片段。其中脫氧核昔酸的排列順序代

表遺傳信息。

（6）生物大分子D、E、F分別是蛋白質(zhì)、多糖、核酸，其單體依次為氨基酸、葡萄糖和核昔酸，

它們都是由以碳鏈為基本骨架的許多單體連接成的多聚體。

故答案為：

⑴N、P

（2）核甘酸脫氧核糖和胸腺喘咤

（3）淀粉糖原

（4）腺喋吟核糖核甘酸RNA

（5）脫氧核昔酸的排列順序

（6）碳鏈

分析題圖：圖1中D具有多種功能、是蛋白質(zhì)，A是氨基酸，X為N元素；E的組成元素為C、H、

O,E為能源物質(zhì)，是多糖，B是葡萄糖：M、N為能攜帶遺傳信息的核酸，包括DNA和RNA,

F是核酸，C是核甘酸，X為N元素、Y是P元素。圖2的五碳糖是核糖、該圖為腺喋吟核糖核首

酸，是