江蘇省南京市秦淮區(qū)2023年語(yǔ)文高三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)模擬試題含解析

江蘇省南京市秦淮區(qū)2023年語(yǔ)文高三上期末檢測(cè)模擬試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題

卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右

上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息

點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3,非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和

涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

1.閱讀下面的文字，完成各題。

1997年，美秀美術(shù)館——由貝聿銘設(shè)計(jì)，開館了。他以陶淵明的《桃花源記》為

設(shè)計(jì)腳本，在兩山之間速了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)200米的隧道，再通過一座120米的吊橋?qū)⒚佬g(shù)館

的入口銜接起來(lái)。這座由懸臂橋梁、鋼纜固定及橋柱斜拉方式組合而構(gòu)成的吊橋映襯在

藍(lán)天蒼翠聞，被稱為“映襯在自然景觀之上的優(yōu)雅藝術(shù)品”，是自然和建筑的杰出融合,

所謂“欲窮其林，便得一山，山有小口，仿佛若有光”。

()人類的大量活動(dòng)如呼吸、行走、取暖、避寒等都在速筑中進(jìn)行，人類創(chuàng)造

了建筑，建筑反過來(lái)又影響了人。隱秘性、安全感、光線、適宜的高度、聲音的穿透性……

是現(xiàn)代人對(duì)建筑及室內(nèi)空間的高層次需求。

在我們的一生中，建筑就像一個(gè)潛藏的模具，人生則如同流動(dòng)的液體，由于模具不

同，使得我們每個(gè)人被重新澆筑、冷卻，從而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，這

個(gè)過程被我們稱為“生活方式”。

1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.建筑與人類的關(guān)系不是深層次地相關(guān)，而是默轉(zhuǎn)潛移地相互影響。

B.建筑與人類的關(guān)系總是深層次地相關(guān)，又潛移默化地相互影響。

C.人類與建筑的關(guān)系總是深層次地相關(guān)，又默轉(zhuǎn)潛移地影響著建筑。

D.建筑與人類的關(guān)系總是深層次地相關(guān)，又潛移默化地受著它的影響。

2.下列各句中的破折號(hào)和文中“美秀美術(shù)館——由貝聿銘設(shè)計(jì)”的破折號(hào)，作用相同

的一項(xiàng)是

A.只有四叔且走而且高聲的說：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候一一這就可見是一個(gè)謬

種！”

B.在他身上你看不到廉價(jià)和粗糙一一雖然在他年輕的時(shí)候，也瘋狂地購(gòu)買過劣質(zhì)的外

套。

C.一部華為發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史一一也是一部摸著石頭過河的歷史。

D.在本次丹寨“非遺”文創(chuàng)節(jié)中，有一件作品獲得了特別獎(jiǎng)一一榮寶齋的“木版水

印”。

3.文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.我們每個(gè)人在模具中被重新冷卻、澆筑，因而形成了帶有不同模具形狀的輪廓，我

們將之稱為“生活方式”。

B.我們每個(gè)人在模具中被重新澆筑、冷卻，從而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，

稱之為“生活方式”。

C.我們每個(gè)人在模具中被重新冷卻、澆筑，因而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，

我們將之稱為“生活方式”。

D.我們每個(gè)人在模具中被重新澆筑、冷卻，從而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，

我們將之稱為“生活方式”。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，新媒體廖年前與，新媒體為碎片化學(xué)習(xí)提供了高效便利的條件。（甲）

考卷是移動(dòng)媒體的出現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者過去無(wú)法利用的“閑置”時(shí)間得到了充分利用：工作、

生活之余、休閑或坐公交、地鐵途中，利用移動(dòng)媒體，學(xué)習(xí)者有意識(shí)的碎片化學(xué)習(xí)，久

而久之可以獲得一筆可觀的“零碎時(shí)間”。

（乙）碎片化時(shí)間內(nèi)獲取的知識(shí)是七零八散、無(wú)序和互不關(guān)聯(lián)的碎片，其價(jià)值并不

高，需要學(xué)習(xí)者利用思維對(duì)其“再加工”?！霸偌庸ぁ笔撬槠R(shí)到新知識(shí)體系為微

的過程。大數(shù)據(jù)時(shí)代解決知識(shí)碎片化之道是幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)新的知識(shí)體系。（丙）如何

將碎片化知識(shí)與已有知識(shí)融合，建構(gòu)新知識(shí)體系？學(xué)習(xí)者需要利用新媒介挖掘碎片知識(shí)

并對(duì)其進(jìn)行整理、剔除、汲取、加工等操作，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)碎片到知識(shí)點(diǎn)有意義的重組過

程。

1.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不思理的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)運(yùn)而生B.尤其C.七零八散D.式微

2.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有?送的一項(xiàng)是（）

A.甲B.乙C.丙

3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的開通旨在支持各地做好“停課不停學(xué)”工作，幫助學(xué)生居

家學(xué)習(xí)。據(jù)介紹，平臺(tái)首日運(yùn)行通暢，點(diǎn)擊量達(dá)800多萬(wàn)人次。

B.《少年的你》像一根尖銳的針一樣，刺向無(wú)數(shù)人不愿、不忍、不堪面對(duì)的窘迫現(xiàn)實(shí)，

對(duì)公共秩序當(dāng)中令人堪憂、有違人性的一面進(jìn)行了冷酷的諷刺。

C.那小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠

色欲流。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來(lái)低吟一首小

詩(shī)。

D.長(zhǎng)征五號(hào)肩負(fù)著開展載人航天空間站建設(shè)、月球采樣返回、火星探測(cè)等多項(xiàng)重大航

天工程，是承載中華民族對(duì)浩瀚宇宙向往的“夢(mèng)想之箭"。

4.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

5G改變社會(huì)，不光支撐起電信產(chǎn)業(yè)，也帶動(dòng)行業(yè)中所有相關(guān)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)一起來(lái)轉(zhuǎn)

型，讓社會(huì)變得更加智能。那么，5G究竟能夠帶來(lái)什么呢？

根據(jù)未來(lái)移動(dòng)通信論壇發(fā)布的《5G白皮書》,未來(lái)5G應(yīng)用將涵蓋三大類典型場(chǎng)景：

eMBB（增強(qiáng)移動(dòng)寬帶）、mMTC（大規(guī)模物聯(lián)網(wǎng)，更多的稱為海量機(jī)器類通信）、uRLLC（超

高可靠超低時(shí)延通信）。

業(yè)務(wù)場(chǎng)景2017|2018|2019|2020|2021|2022|2023

-4K/8K/3D高清視頻5G新交口(NewRadio.NR)

移動(dòng)寬eMBB?虛激現(xiàn)實(shí)VR、增強(qiáng)現(xiàn)5tAK

帶場(chǎng)景?網(wǎng)頁(yè)拗覽、手機(jī)游戲

4GL7B5C新空口（NewRadio.NR）

（MBB）MBB?普通視頻業(yè)務(wù)

高速類?被城監(jiān)控

4GLTE5G新交口（Ne*Radio,HR）

?智能手表（檔港音）

中速類

?電子簽名軟FCS機(jī)，電梯衛(wèi)視等

大連接物GITC《可滿足部分中低逵需求）*斯文口（HewRadio,NR）

聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景?智能舲表（如水表、氣表）

?智能家居（如家好安防）

(mMTC)NB-IoT（可痛足大部分衽速需求）

低速類?可穿蚣設(shè)備（如慢痛管理）

?物流追蹤（如共享用車）

2C/3C《可滴足部分低速需求）

?市政物聯(lián)（如智能路燈）

?階段三：自動(dòng)建蛟及者就交通5G新空口

?階段二1智能輛助理毀（如防秘撞）:.TEMX《包括車到網(wǎng)、車皂星的設(shè)施，不包悟車到車》

低時(shí)延高車軼網(wǎng)____________________________________

'?階段一：車載信息服務(wù)（如安吉星

可靠場(chǎng)景4GLTE

（uRLLC）二載通話.車載導(dǎo)航等）

工業(yè)互我網(wǎng)一工業(yè)控制5C新交口

其中，“增強(qiáng)移動(dòng)寬帶”是指在現(xiàn)有移動(dòng)寬帶業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)于用戶體驗(yàn)等性能

的進(jìn)一步提升；“超高可靠超低時(shí)延”是5G新拓展的場(chǎng)景，重點(diǎn)解決傳統(tǒng)移動(dòng)通信無(wú)

法很好支持的物聯(lián)網(wǎng)及垂直行業(yè)應(yīng)用，面對(duì)的是對(duì)可靠性和時(shí)延有極高要求的場(chǎng)景，需

要為用戶提供毫秒級(jí)端到端時(shí)延和接近100%的業(yè)務(wù)可靠性保證；“海量機(jī)器類通信”

則是為局部熱點(diǎn)區(qū)域提供高容量、高密度的用戶數(shù)據(jù)傳輸，例如在大型的公眾場(chǎng)合，人

人需要同享寬帶移動(dòng)的高速服務(wù)。

（摘編自“極科網(wǎng)”《5G建設(shè)全球排名第一中國(guó)掌握了哪些5G關(guān)鍵技

術(shù)?》,2018.9.20）

材料二

根據(jù)中股在線的研究報(bào)告，中國(guó)已經(jīng)建立了35萬(wàn)個(gè)新的蜂窩基站，相比較而言美

國(guó)在同一時(shí)間內(nèi)建造的不到30,000個(gè)。該報(bào)告指出，中國(guó)未來(lái)還將計(jì)劃在5G相關(guān)支出

中投入數(shù)千億美元。美國(guó)想要在投資方面與中國(guó)相匹敵可能會(huì)更加困難。另外據(jù)估算中

國(guó)增加運(yùn)營(yíng)商所需的設(shè)備成本比美國(guó)低約35%,這表明美國(guó)可能需要花費(fèi)2.67倍資

金才能產(chǎn)生與中國(guó)相當(dāng)數(shù)量的5G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)容量?！爸袊?guó)和其他國(guó)家可能正在制造5G

的技術(shù)和資金鴻溝，幾乎無(wú)法趕上?！眻?bào)告建議提供“更寬松的框架”，以幫助減少

5G所需設(shè)備的部署時(shí)間，并且移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商和其他合作伙伴需要進(jìn)行更多合作。同時(shí)建

立“通信基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)據(jù)庫(kù)”，以幫助各方之間共享數(shù)據(jù)。隨著采用5G技術(shù)的另一個(gè)未

開發(fā)經(jīng)濟(jì)潛力的時(shí)代出現(xiàn)...對(duì)基礎(chǔ)通信基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)的投資變得更加重要。該報(bào)告稱，

“但除非采取切實(shí)措施幫助重新平衡私人投資案例以進(jìn)行升級(jí)，并向其他行業(yè)和公共利

益展示外部利益，否則可能需要■幾十年才能追上，而其他國(guó)家已經(jīng)在采取行動(dòng)?！?/p>

這份報(bào)告同時(shí)提到，5G技術(shù)作為下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)，華為是中國(guó)5G核心的

制造商也是該項(xiàng)技術(shù)的世界標(biāo)準(zhǔn)的定制者。但是目前國(guó)內(nèi)的5G之路沒有那么的輕松，

很多5G的基礎(chǔ)設(shè)備還需要向其他國(guó)家進(jìn)口，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。

（摘編自百家號(hào)18-08-08《中國(guó)的5G技術(shù)全球第一，中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)是世界的標(biāo)準(zhǔn)》）

材料三

目前，5G在媒體宣傳和商業(yè)運(yùn)作中，存在一定“神化”的風(fēng)險(xiǎn)，往往會(huì)有“5G秒

天秒地秒空氣”之感；另有一些媒體極力宣稱5G是中國(guó)主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，或5G是中國(guó)偉大創(chuàng)

新。其實(shí)，這并不客觀。

在3G時(shí)代之后，全球通信廠商對(duì)高通一家獨(dú)大心有余悸，因而在之后的標(biāo)準(zhǔn)制定

中，大家都在玩平衡，實(shí)現(xiàn)決不讓任何一家公司、任何一個(gè)國(guó)家一家獨(dú)大。就5G標(biāo)準(zhǔn)

制定而言，中國(guó)當(dāng)然是一個(gè)重要參與者，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“主導(dǎo)”。

有人會(huì)用中國(guó)的專利數(shù)量說事，但實(shí)際上，通信標(biāo)準(zhǔn)專利含金量高低相差很大。至

少，我們?cè)?G時(shí)代，也沒能實(shí)現(xiàn)高通在3G時(shí)代憑借核心專利全球征收“高通稅”的能

力，甚至仍然需要承擔(dān)“高通稅”。這也從側(cè)面說明，專利數(shù)量尚沒能給中國(guó)帶來(lái)5G

的主導(dǎo)地位。

中國(guó)在通信產(chǎn)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，是強(qiáng)大的國(guó)家決策執(zhí)行力，能夠集中力量，擁有三大運(yùn)

營(yíng)商這樣能夠?qū)崿F(xiàn)“村村通”的國(guó)有企業(yè)，以及一批優(yōu)秀的通信設(shè)備整機(jī)廠和終端整機(jī)

廠。

但短板也很明顯，那就是核心器件尚受制于人，一旦核心器件被卡脖子，整個(gè)通信

產(chǎn)業(yè)將遭遇重大的挫折和困難。

因此，當(dāng)下，動(dòng)輒“中國(guó)主導(dǎo)5G”，“中國(guó)5G綜合實(shí)力最強(qiáng)”，未免有些過于樂

觀。

（摘編自《嚎■望智庫(kù)》鐵流《別“狂吹”5G了！》）

1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.5G是發(fā)生在電信領(lǐng)域的變革，同時(shí)帶動(dòng)所有數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)生變革，最終將是促進(jìn)整

個(gè)社會(huì)更加智能化的一場(chǎng)科技變革。

B.5G技術(shù)一方面是提升原有寬帶業(yè)務(wù)的服務(wù)質(zhì)量，使用戶獲得更佳的體驗(yàn)；另一方面

則拓展出物聯(lián)網(wǎng)及其垂直行業(yè)應(yīng)用新場(chǎng)景。

C.人們?nèi)绻谖锫?lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和低時(shí)延高可靠場(chǎng)景下的車聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)方面，享受到真正高

速的5G服務(wù)，最早也要等到2020年。

D.到2023年的時(shí)候，5G技術(shù)的發(fā)展將會(huì)更加成熟，人們的生活會(huì)變得更加智能，

比如智能交通和自動(dòng)駕駛將可能常見。

2,下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.在5G技術(shù)世界標(biāo)準(zhǔn)的制定和5G設(shè)備的制造方面，中國(guó)均走在其他國(guó)家的前面，這

促進(jìn)了中國(guó)建設(shè)支持5G技術(shù)的蜂窩基站的提速。

B.中國(guó)未來(lái)還將計(jì)劃在5G相關(guān)支出中投入數(shù)千億美元，其目的正是為了打造5G產(chǎn)業(yè),

幫助中國(guó)在智能化方面處于世界領(lǐng)先地位。

C.中國(guó)擁有的5G技術(shù)專利是世界最多的，在建設(shè)5G網(wǎng)絡(luò)方面的資金投入也處于世界

前列，這有利于幫助中國(guó)5G應(yīng)用處于領(lǐng)先地位。

D.中國(guó)在世界5G技術(shù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)近年來(lái)科技創(chuàng)新的成果,

是我國(guó)在通信技術(shù)領(lǐng)域開始主導(dǎo)世界的證明。

3.在5G技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用方面，中國(guó)還需要注意哪些方面的問題？

5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

送裴判官自賊中再歸河陽(yáng)幕府?

岑參

東郊未解圍，忠義似君稀。

誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。

卷簾山對(duì)酒，上馬雪沾衣。

卻向媒姚②幕，翩翩去若飛。

（注）①安史之亂期間，裴判官在洛陽(yáng)落入叛軍手中，出逃后，欲重歸河陽(yáng)幕府。②媒

姚：指漢代名將霍去病，曾任嫁姚校尉。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不1E碉的一項(xiàng)是

A.本詩(shī)從國(guó)難起筆，感慨局勢(shì)艱危，而朝中卻罕有忠義報(bào)國(guó)如裝判官之輩。

B.“胡塵”借指叛軍攻勢(shì)兇猛，此處突出了裝判官落入敵軍時(shí)的危急形勢(shì)。

C.尾聯(lián)描寫傳神，意在表達(dá)裝判官重獲自由后與詩(shī)人宴飲時(shí)的喜悅之情。

D.全詩(shī)洋溢著守節(jié)不移、忠義報(bào)國(guó)的沸騰熱血，讀來(lái)慷慨豪壯，感奮人心。

2.本詩(shī)頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這樣寫的用意。

6.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）夫子循循然善誘人，博我以文，,o（《論語(yǔ)》）

（2）鵬之背，不知其幾千里也，,o（《莊子.逍遙游》）

（3）巫醫(yī)樂師百工之人，,,其可怪也歟?。n愈《師說》）

（4）,;興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。（王勃《滕王閣序》）

（5）歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。,o（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

扎染古稱扎綴、絞綴、夾綴和染綴，是白族特有的傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)品。白族扎染歷

史悠久，據(jù)《實(shí)儀錄》載：：“漢年間有染綴色法，不知何人所造。''從《南詔國(guó)傳》

和《張勝溫畫卷》中人物的衣著服飾來(lái)看，早在一千多年前白族先民就懂得了“染采紋

秀”。特別在盛唐時(shí)期，扎染已在白族地區(qū)成為民間時(shí)尚，扎染制品也成了向皇帝進(jìn)獻(xiàn)

的貢品。白族扎染集文化、藝術(shù)為一體，其花形圖案以規(guī)則的幾何紋樣組成，布局嚴(yán)謹(jǐn)

飽滿，多取材于動(dòng)、植物形象和歷代王宮貴族的服飾圖案，充滿生活氣息。2006年云

南白族扎染技藝被文化部列入《第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。如今，白族扎染

多次被評(píng)為云南省乃至中國(guó)優(yōu)秀工藝品，并作為特色旅游品遠(yuǎn)銷海外。

（金少萍《白族扎染工藝文化的傳承、保護(hù)與開發(fā)》，2005,《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（人

文社會(huì)科學(xué)版）

材料二：

扎染的制作方法別具一格，古籍生動(dòng)地描述了古人制作扎染的工藝過程：

“"'擷'撮采線結(jié)之，而后染色。既染，則解其結(jié)，凡結(jié)處皆原色，余則入染矣，其

色斑斕。”扎染一般以棉白布或棉麻混紡白布為原料，主要染料來(lái)自蒼山上生長(zhǎng)的蓼藍(lán)、

板藍(lán)根、艾蒿等天然植物的藍(lán)靛溶液，尤其是板藍(lán)根。扎染最主要的兩道工序是扎花和

浸染，用紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后染色。

扎花的目的是使被扎結(jié)部分保持原色，而未扎部分均勺受染，從而形成深淺不均、層次

豐富的色暈和皺印。它既可以染成帶有規(guī)則紋樣的普通扎染織物；又可以染出表現(xiàn)具象

圖案的復(fù)雜構(gòu)圖及多種絢麗色彩的精美工藝品，稚拙古樸，新穎別致。扎染有一千多種

變化技法，各有特色。著名的“卷上線”，暈色豐富，變化自然，趣味無(wú)窮；更使人驚

奇的是扎結(jié)每種花，即使有成千上萬(wàn)朵，染出后卻不會(huì)有相同的出現(xiàn)。這種獨(dú)特的藝術(shù)

效果，令機(jī)械印染工藝難以望其項(xiàng)背。

（摘編自《中國(guó)少數(shù)民族文化大辭典?西南地區(qū)卷》）

材料三：

白族扎染承載著白族千年來(lái)的理想和喜愛，尤其是白族婦女的心理狀態(tài)及其發(fā)展軌

跡。因?yàn)樵菊叩牟煌?，她們的理想、心態(tài)，以及對(duì)自然的取舍，取舍后對(duì)圖案圖樣的

設(shè)計(jì)處理也不可能完全相同，所以每一件扎染都不可能雷同，都是一件件研究白族千年

心理、理想的藝術(shù)珍品。

白族扎染的布料自古使用的是農(nóng)村婦女自織的土布，它的扎花是唯獨(dú)白族才有的、

傳承了千百年的民族手工工藝，它的浸染流程從染料的采擷、制作、浸染、漂晾都是白

族獨(dú)有的制作法。因此白族扎染是白族民族性的一個(gè)載體，它寄托著白族的民族理想和

情趣，它是了解白族民族性的又一個(gè)靚麗窗口。就此意義上來(lái)說，白族扎染不是一般意

義上的商品，而是一種特殊的商品，一種具有傳統(tǒng)文化價(jià)值和民族價(jià)值的商品。

白族扎染的底版全是靛藍(lán)色，先民們選擇這種色彩，決非偶然。藍(lán)色的天，藍(lán)色的

海，藍(lán)色的山，寧?kù)o而平和，造就了世世代代在蒼山洱海生活的白族人民寧?kù)o平和的心

理素質(zhì)，也造就了白族人民對(duì)藍(lán)色的特別喜愛。藍(lán)色成了白族傳統(tǒng)審美意象的基調(diào)。藍(lán)

底上起白花（花式、花樣、圖案、圖樣）是扎染的特色，這白色也決非偶然的選擇。洱

海碧波蕩漾，浪花綻放；天宇蒼空浩渺，白云悠悠；沙鷗海鳥同浪花嬉戲，蒼山雪峰與

長(zhǎng)空共舞，白云、白雪、浪花，陶冶著白族人民的情操，喜白、愛白，以白為凈，以白

為尚，以白為美，成了白族人民的又一傳統(tǒng)審美意象。以藍(lán)白二色為主調(diào)的扎染藝術(shù)構(gòu)

成了寧?kù)o、平和、寬容的世界，營(yíng)造出古樸的意蕊，給人以“青花瓷”般的淡雅美感。

（夏麗麗《扎染藝術(shù)的人文精神與設(shè)計(jì)傳承研究》，《浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)》，2013）

1.下列對(duì)材料中“扎染”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.扎染是白族特有的傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)品，2006年列入首批國(guó)家級(jí)非遺名錄，這使白

族扎染技藝享譽(yù)海內(nèi)外。

B.扎染的主要布料是農(nóng)村婦女自織的棉白布或棉麻混紡白布，最主要的染料來(lái)源是蒼

山上生長(zhǎng)的板藍(lán)根。

C.扎染最主要的兩道工序是扎花和浸染，扎花是為了防染，故扎染的藝術(shù)性和價(jià)值主

要取決于浸染這道工序。

D.扎染的扎花手藝和浸染流程都是白族獨(dú)有的工藝，承載著白族千年來(lái)的理想和喜愛，

因此最能體現(xiàn)白族的民族性。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正醺一項(xiàng)是（）

A.白族扎染的花形圖案以規(guī)則的幾何紋樣組成，多取材于動(dòng)、植物形象和歷代王宮貴

族的服飾圖案，充滿生活氣息。

B.扎花的目的是使被扎結(jié)部分保持原色，而未扎部分在浸染時(shí)均勻受染，從而形成深

淺不均、層次豐富的色暈和皺印。

C.“卷上絞”是扎染的著名技法，它最令人嘆為觀止之處是扎結(jié)每種花即使有成千上

萬(wàn)朵，染出后卻不會(huì)出現(xiàn)相同的花。

D.全用靛藍(lán)色為底版，在藍(lán)底上染出白色的花式、花樣、圖案、圖樣，這正是白族扎

染獨(dú)有的特色，也是具有白族價(jià)值的獨(dú)特商品。

3.根據(jù)上述材料，概括白族的另外兩個(gè)民族特色。。

①心靈手巧，多才多藝，善于創(chuàng)造；

②____________

③__________

8.讀下面的文字，完成下面小題。

點(diǎn)開微信小程序，動(dòng)動(dòng)手指，莫高窟精美絕倫的壁畫在眼前次第展開。遇到心儀的

洞窟，手動(dòng)標(biāo)記“想去”，方便日后參觀實(shí)地“翻牌”。為配合疫情防控，敦煌莫高窟

暫停開放，但通過敦煌研究院與騰訊等共同打造的微信小程序“云游敦煌”，指尖輕觸

方寸屏幕，就能遨游千里之外的文化遺產(chǎn)勝地。

此次合作是騰訊2018年首次提出“新文創(chuàng)”以來(lái)的一次新探索?！靶挛膭?chuàng)”是以

IP構(gòu)建為核心的文化生產(chǎn)方式，內(nèi)容上厚植人文精神，形式上注重新科技與文旅體驗(yàn)

的多重互動(dòng)。中華五千年文明博大精深，留下了數(shù)不清的文化遺產(chǎn)。這為“新文創(chuàng)”提

供了豐富的資源，值得深入挖掘。讓陳列在廣闊大地上的文化遺產(chǎn)活起來(lái)，“新文創(chuàng)”

大有可為。

“新文創(chuàng)”能對(duì)海量文物資源進(jìn)行線上編碼，轉(zhuǎn)化成更適合廣大觀眾欣賞的文化產(chǎn)

品。以"云游敦煌”為例，它不是將洞窟中的所有內(nèi)容簡(jiǎn)單地復(fù)制、堆砌。千年莫高窟

留下的4.5萬(wàn)平方米壁畫、兩千多尊彩塑，并不都適合手機(jī)呈現(xiàn)。只有色彩飽滿、造型

完整、故事豐富的壁畫，才適于線上展示，并通過編輯加工，成為“網(wǎng)紅”產(chǎn)品。

“新文創(chuàng)”強(qiáng)調(diào)的人機(jī)互動(dòng)，方便觀眾與文物、遺址速立跨時(shí)空的“超級(jí)鏈接”。

過去游覽博物館或文化古跡，觀眾更多處于被動(dòng)接受狀態(tài)，機(jī)構(gòu)安排什么看什么，導(dǎo)游

講解什么聽什么，買回家的紀(jì)念品也很容易被遺忘。新文創(chuàng)的介入，打破了這一局面。

日前，中國(guó)國(guó)家博物館、敦煌研究院、三星堆博物館等全國(guó)8家知名博物館登上淘寶直

播平臺(tái)，迎接八方游客“云春游”。敦煌研究院從事壁畫臨摹的專家通過直播介紹敦煌

壁畫的繪制過程，講解員則化身“帶貨”主播，推薦帶有敦煌元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，現(xiàn)場(chǎng)演

示九色鹿絲巾的戴法，講述背后的歷史文化知識(shí)。網(wǎng)友可以與主播互動(dòng)，咨詢問題，依

據(jù)喜好訂制個(gè)性化產(chǎn)品。直播帶著溫度與情感，重新定義了觀眾與文博機(jī)構(gòu)的關(guān)系。

“新文創(chuàng)”是線上線下緊密結(jié)合的閉環(huán)，除了線上服務(wù)，還要為用戶提供優(yōu)質(zhì)的線

下體驗(yàn)。如何打破次元壁，讓數(shù)字技術(shù)更好地連接現(xiàn)實(shí)生活，需要更多思考和探索?！霸?/p>

游敦煌”未來(lái)還將探索智慧解說、商品支付等新體驗(yàn)。惟其如此，線上線下才能形成聯(lián)

動(dòng)效應(yīng)，構(gòu)成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

應(yīng)該看到，在整個(gè)文博領(lǐng)域，“新文創(chuàng)”尚未形成規(guī)模。除了故宮、敦煌等先行者

之外，更多文博機(jī)構(gòu)還需加大開放力度，積極擁抱新技術(shù)，讓沉睡在庫(kù)房中的文物更多

地走進(jìn)大眾生活。

當(dāng)前，新冠肺炎疫情阻擋住觀眾腳步，文旅行業(yè)迎來(lái)前所未有的考驗(yàn)，但同時(shí)也刺

激了在線服務(wù)的發(fā)展，為“新文創(chuàng)”帶來(lái)機(jī)遇。希望業(yè)內(nèi)人士面對(duì)新形勢(shì)能快速反應(yīng)、

大膽創(chuàng)新，借助“新文創(chuàng)”的技術(shù)賦能，讓文化遺產(chǎn)迸發(fā)出燦爛光彩。

（摘編自康巖《“新文創(chuàng)”賦能文化造產(chǎn)》，人民日?qǐng)?bào)2020年3月3日）

1.下列對(duì)原文“新文創(chuàng)”的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“新文創(chuàng)”是騰訊公司在2018年首次提出的以IP構(gòu)建為核心的一種文化生產(chǎn)方式。

B.“新文創(chuàng)”以民族文化遺產(chǎn)為依托，在線上對(duì)海量文物編碼，將其轉(zhuǎn)化為“網(wǎng)紅”

文化產(chǎn)品。

C.“新文創(chuàng)”利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，大膽創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)建立人機(jī)多重互動(dòng)的跨時(shí)空“超級(jí)

鏈接”。

D.“新文創(chuàng)”打破觀眾被動(dòng)游覽的狀態(tài)，使觀眾與文博機(jī)構(gòu)之間形成互動(dòng)和諧的新關(guān)

系。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章總體上采用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，由一個(gè)微信小程序引出論題，然后展開分析，并提出建

議。

B.文章第3自然段運(yùn)用舉例論證，闡述了“新文創(chuàng)”線上編碼轉(zhuǎn)化文化產(chǎn)品的局限性。

C.文章從線上編碼、人機(jī)互動(dòng)、線上線下聯(lián)動(dòng)等三方面，論證“新文創(chuàng)”賦能文化遺

產(chǎn)。

D.文章以新冠疫情下文旅行業(yè)受到考驗(yàn)為背景，呼呼業(yè)內(nèi)人士助力“新文創(chuàng)”發(fā)展。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.點(diǎn)開小程序“云游敦煌”就能遨游敦煌莫高窟，表明“云游覽”比實(shí)地游更方便、

更有趣，更有發(fā)展前途。

B.民族文化遺產(chǎn)為“新文創(chuàng)”提供豐富資源，“新文創(chuàng)”為文化遺產(chǎn)活起來(lái)賦予動(dòng)能,

二者相輔相成，互相促進(jìn)。

C.只要打破次元壁，探索智慧解說、商品支付等新體驗(yàn)，“新文創(chuàng)”就能實(shí)現(xiàn)線上線

下聯(lián)動(dòng)，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

D.“新文創(chuàng)”在文博領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)模，取決于文博機(jī)構(gòu)能否抓住新冠疫情帶來(lái)的機(jī)遇，

加大開放力度，積極參與。

9.閱讀下面的文字，完成各題。

濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。詩(shī)的境界中必須有山有水。那末，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，

方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青

黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草

蓋成一層灰中透黃的陰影。蟲腳是繳著備色條子的,一層屠的，有的黃，有的灰，有的

線,~衷的似土建賽速魚匹黑山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€

不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特

別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，?這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上

的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽

然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹

上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)

得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩(shī)一

樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，②。高的更高了些，低?/p>

更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！

1.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比

C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張

2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色

等各色條子的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過10個(gè)字。

10.閱讀材料，完成下面小題。

近日士夫爭(zhēng)學(xué)杜詩(shī)，不知讀書果曾破萬(wàn)卷乎？如其來(lái)也，不過拾《離騷》之香草，

巧杜陵之殘青而已。又嘗記宋宣政間，文人稱翟汝文葉夢(mèng)得汪藻孫覿四人。孫嘗自評(píng)口：

“吾之視浮溪，浮溪之視石林，各少十年書、石林視翟忠惠亦然。”識(shí)者以為確論。今

之學(xué)文者，果有十年書乎？不過抄玉篇之難字效紅勒之軋辭而已乃反峻其門墻高自標(biāo)榜

必欲晚古人而薄前輩何異蜉蠟撼大樹乎！

（節(jié)選自楊慎《升庵詩(shī)話?讀書萬(wàn)卷》）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）

2.杜甫所作的“三別”是指《》《》《》。

3.根據(jù)材料，概括文人讀書少的害處。

11.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

源賀，自署河西王禿發(fā)傅檀之子也。得檀為乞伏熾磐所滅，賀自樂都來(lái)奔。賀偉容

貌，善風(fēng)儀。世祖素聞其名，及見，器其機(jī)辯，賜爵西平侯，加龍駿將軍。謂賀日：“卿

與朕源同，因事分勝，今可為源氏?！睆膿襞押垼钟懲戮┖?，皆先登陷陳。進(jìn)號(hào)

平西將軍。

世祖征涼州，以賀為鄉(xiāng)導(dǎo)。詔問攻戰(zhàn)之計(jì)。一對(duì)旦姑藏城外有叼部緋星各為之援然

皆是臣祖父舊民臣愿軍前宣國(guó)威信示其福禍必相率歸降外援既服然后攻其孤城撥之如

反掌耳世祖日:“善。"于是遣賀率精騎歷諸部招慰，下三萬(wàn)馀落，獲雜畜十馀萬(wàn)頭。

及圍姑戒，由是無(wú)外慮，故得專力攻之。涼州平，遷征西將軍，進(jìn)號(hào)西平公。又從征蠕

蠕，擊五城、吐京胡，討蓋吳諸賊，皆有功。拜散騎常侍。

高宗即位，社稷大安，賀有力焉。轉(zhuǎn)征北將軍，加給事中，以牢落之勛，進(jìn)爵西平

王。高宗班賜百僚，謂賀曰：“朕大赍善人，卿其任意取之，勿謙退也。”賀辭，固使

取之，賀唯取戎馬一匹而已。

是時(shí)，斷獄多濫，賀出為征南將軍、冀州利來(lái)，改封隴西王。賀之臨州，鞠獄以情，

搖役簡(jiǎn)省。武邑郡奸人石華告沙門道可與賀謀反，有司有聞。高宗謂群臣目；“賀誠(chéng)心

事國(guó)，朕為卿等保之，無(wú)此明矣?！蹦司佑崣z，華果引誣。

河西救勒叛，遣賀率眾討之，降二千馀落。倍道兼行，追賊黨郁朱于等至袍罕，大

破之，斬首五千馀級(jí)，虜男女萬(wàn)馀口、雜畜三萬(wàn)馀頭。賀依古今法及先儒耆舊之說，略

采至要，為十二陳圖以上之。顯祖覽而嘉焉。

賀以年老辭位，詔不許。又上書稱病篤，。摩號(hào)，至于再三，乃許之。朝有大議皆

就詢?cè)L，又給衣藥珍羞。大和三年秋養(yǎng)，年七十三。

（選自《魏書?列傳第二十九》）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.賀對(duì)曰/姑臧城外有四部/鮮卑各為之援/然皆是臣祖父舊民/臣愿軍前宣國(guó)威信/示

其福禍/必相率歸降/外援既服/然后攻其孤城/拔之如反掌耳/

B.賀對(duì)日/姑臧城外有四部鮮卑/各為之援/然皆是臣祖父舊民/臣愿軍前宣國(guó)威信/示

其福禍/必相率歸降"卜援既服/然后攻其孤城/拔之如反掌耳/

C.賀對(duì)曰/姑臧城外有四部鮮卑/各為之援/然皆是臣祖父舊民臣/愿軍前官國(guó)威信/示

其福禍/必相率歸降/外援既服/然后攻其孤城/拔之如反掌耳/

D.賀對(duì)曰/姑臧城外有四部鮮卑/各為之援/然皆是臣祖父舊民/臣愿軍前宣國(guó)威信/示

其福禍/必相率歸降/外援既服/然后攻其孤城拔之/如反掌耳/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“定策”，尊立天子時(shí)，記其事于簡(jiǎn)策以告宗廟，因稱大臣等謀立天子為“定策”。

B.“刺史”，原為巡察官名，東漢以后成為州郡的最高軍政長(zhǎng)官，有時(shí)也稱為太守。

C.“乞骸骨”，古代指官員自請(qǐng)退職，意為請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。

D.“薨”，古代稱諸侯、有爵位的大官、皇帝的妃殯、皇子公主、封王的貴族死去。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.源賀機(jī)靈巧辯，深受器重。世祖非常器重他的機(jī)靈巧辯，賜給他爵位，加授將軍封

號(hào)，并允許他改姓源。

B.源賀有勇有謀，屢立戰(zhàn)功。他每次跟隨世祖攻討時(shí)總是出謀劃策、沖鋒陷陣，所以

因功勞而多次封官授爵。

C.源賀為人謙讓，體恤百姓對(duì)于高宗的獎(jiǎng)賞，他僅要了一匹軍馬；任冀州刺史據(jù)情理

審案，減省百姓搖役。

D.源賀忠心為國(guó)，深受信賴。武邑郡的石華誣告僧人道可與源賀圖謀反叛朝廷，皇帝

親自擔(dān)保源賀的清白。

4.把文中畫橫線的句子刮譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）于是遣賀率精騎歷諸部招慰，下三萬(wàn)馀落，獲雜畜十馀萬(wàn)頭。

（2）賀依古今法及先儒耆舊之說，略采至要，為十二陳圖以上之。

12.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：教育是競(jìng)技比賽，贏在起點(diǎn)，贏得先機(jī)，贏得成功，愛拼才會(huì)贏。

也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：教育是生長(zhǎng)、成長(zhǎng)，無(wú)所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎(chǔ)教育即

將結(jié)束的今天，一路走來(lái)，你對(duì)“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。

根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于

800字。④不得抄襲、套作。

參考答案

1、1.B

2.D

3.D

【解析】

【分析】

1.本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，答題時(shí)注意前后

文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四

個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。

根據(jù)后文信息“人類的大量活動(dòng)如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中進(jìn)行”，說明

建筑與人類的關(guān)系總是深層次地相關(guān),應(yīng)該排除A；再結(jié)合后文信息“人類創(chuàng)造了建筑,

建筑反過來(lái)又影響了人”可見人類和建筑是相互影響的關(guān)系，排除CD。

故選B。

2.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、

引號(hào)、問號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用。本題考查破折號(hào)的用法。

文中“美秀美術(shù)館——由貝聿銘設(shè)計(jì)”的破折號(hào)表示解釋說明。

A項(xiàng)，破折號(hào)表示加強(qiáng)重點(diǎn)；

B項(xiàng)，表示插說；

C項(xiàng)，表示意思的遞進(jìn)；

D項(xiàng)，表示解釋說明，題干中的例句一致。

故選D。

3.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解答此類試題時(shí)，先要熟悉常見的病句類型

及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)

感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修

改病句，注意不能改變句子的原意。

A項(xiàng)，“冷卻”、“澆筑”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先澆筑，再冷卻；定語(yǔ)位置不當(dāng)，“不同”

是用來(lái)修飾“輪廓”的，應(yīng)放在“輪廓”前面。

B項(xiàng)，“稱之為'生活方式’”缺少主語(yǔ)，應(yīng)該加上主語(yǔ)“我們”。

C項(xiàng)，“冷卻”、“澆筑”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先澆筑，再冷卻。

故選D。

【點(diǎn)睛】

語(yǔ)段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二

找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、

表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；

四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。

2、1.D

2.A

【解析】

【分析】

1.本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用的能力。辨析詞語(yǔ)時(shí)，要注意辨析近義詞語(yǔ)的細(xì)微差

異。要注意從對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。

A項(xiàng)，應(yīng)運(yùn)而生：指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。語(yǔ)境中“新媒體”在大數(shù)據(jù)時(shí)代產(chǎn)生。使用正確。

B項(xiàng)，尤其：表示特別，更進(jìn)一步。語(yǔ)境中，“移動(dòng)媒體”是“新媒體”中又是特別的

一種。使用正確。

C項(xiàng)，七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。語(yǔ)境

中指利用碎片化時(shí)間獲取的知識(shí)也是零碎的。使用正確。

D項(xiàng)，式微：指國(guó)家或世族衰落，也泛指事物衰落。娘變：更替，演變。據(jù)邏輯，”式

微”不合語(yǔ)境，應(yīng)為“姐變”或“構(gòu)建”。

故選D。

2.本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面

語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之

間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。

A項(xiàng)，“生活之余”后應(yīng)為逗號(hào)。注意本句中大小概念的層次并列關(guān)系。

故選A。

3、A

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有

語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難

以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)

誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

B項(xiàng)，重復(fù)贅余，“堪”是值得，“堪憂”指值得擔(dān)憂，意即“令人擔(dān)憂”，將“堪憂”

改為“擔(dān)憂”。

C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“這種境界”與“既愿久立四望”搭配不合邏輯，在“既愿久立

四望”前加上“讓人”。

D項(xiàng)，成分殘缺，“肩負(fù)”后面沒有賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“工程”后面加“任務(wù)”。

故選A。

4、4.A

5.C

6.①滿懷信心，看到取得的成績(jī)；②清醒定位，看到5G技術(shù)背景下并非“主導(dǎo)”；③

彌補(bǔ)短板，發(fā)力突破核心器件制造；④利用好強(qiáng)大的國(guó)家決策執(zhí)行力。

【解析】

【分析】

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又

要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一

個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。

A項(xiàng)，“同時(shí)帶動(dòng)所有數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)生變革”錯(cuò)，偷換概念，文中“5G改變社會(huì)，不

光支撐起電信產(chǎn)業(yè)，也帶動(dòng)行業(yè)中所有相關(guān)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)一起來(lái)轉(zhuǎn)型，讓社會(huì)變得更加智

能”，指的是“帶動(dòng)行業(yè)中所有相關(guān)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)”。

故選Ao

5.本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)

容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

A項(xiàng)，”中國(guó)均走在其他國(guó)家的前面”錯(cuò)，說法太絕對(duì)，文中“但是目前國(guó)內(nèi)的5G之

路沒有那么的輕松，很多5G的基礎(chǔ)設(shè)備還需要向其他國(guó)家進(jìn)口，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力”

知“均”用的不準(zhǔn)確。

B項(xiàng)，“幫助中國(guó)在智能化方面處于世界領(lǐng)先地位”錯(cuò)，無(wú)中生有，文中“根據(jù)中股在

線的研究報(bào)告，中國(guó)已經(jīng)建立了65萬(wàn)個(gè)新的蜂窩基站，相比較而言美國(guó)在同一時(shí)間內(nèi)

建造的不到60,000個(gè)。該報(bào)告指出，中國(guó)未來(lái)還將計(jì)劃在5G相關(guān)支出中投入數(shù)千億美

元”，但并未提到“幫助中國(guó)在智能化方面處于世界領(lǐng)先地位”，文中其他各處也沒提

到。

D項(xiàng)，“是我國(guó)在通信技術(shù)領(lǐng)域開始主導(dǎo)世界的證明”錯(cuò)，文中“就5G標(biāo)準(zhǔn)制定而言，

中國(guó)當(dāng)然是一個(gè)重要參與者，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上'主導(dǎo)’”“動(dòng)輒‘中國(guó)主導(dǎo)5G’,'中

國(guó)5G綜合實(shí)力最強(qiáng)'，未免有些過于樂觀”中可知中國(guó)“主導(dǎo)世界”錯(cuò)。

故選C。

6.此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一

定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從

中篩選、概括出最主要的信息。

“5G改變社會(huì)，不光支撐起電信產(chǎn)業(yè)，也帶動(dòng)行業(yè)中所有相關(guān)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)一起來(lái)轉(zhuǎn)型，

讓社會(huì)變得更加智能”可概括出：滿懷信心，看到取得的成績(jī)?！霸?G時(shí)代之后，全

球通信廠商對(duì)高通一家獨(dú)大心有余悸，因而在之后的標(biāo)準(zhǔn)制定中，大家都在玩平衡，實(shí)

現(xiàn)決不讓任何一家公司、任何一個(gè)國(guó)家一家獨(dú)大。就5G標(biāo)準(zhǔn)制定而言，中國(guó)當(dāng)然是一

個(gè)重要參與者，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上‘主導(dǎo)'”可概括出：清醒定位，看到5G技術(shù)背景下并

非“主導(dǎo)”?！暗贪逡埠苊黠@，那就是核心器件尚受制于人，一旦核心器件被卡脖子,

整個(gè)通信產(chǎn)業(yè)將遭遇重大的挫折和困難”可概括出：彌補(bǔ)短板，發(fā)力突破核心器件制造。

“中國(guó)在通信產(chǎn)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，是強(qiáng)大的國(guó)家決策執(zhí)行力，能夠集中力量，擁有三大運(yùn)營(yíng)

商這樣能夠?qū)崿F(xiàn)'村村通’的國(guó)有企業(yè)，以及一批優(yōu)秀的通信設(shè)備整機(jī)廠和終端整機(jī)

廠”可概括出：利用好強(qiáng)大的國(guó)家決策執(zhí)行力。

【點(diǎn)睛】

非連續(xù)性文本閱讀方法

4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔

除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。

5.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，

需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意

圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

6.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材

料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的

不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。

5、1.C

2.(1)頸聯(lián)描寫了裴判官行前與詩(shī)人卷簾望山，舉杯痛飲，別時(shí)不顧風(fēng)雪，策馬奔馳

的畫面。(2)這樣寫渲染了裴判官出行時(shí)環(huán)境的惡劣。烘托了裴判官歸心迫切、急于重

返前線殺賊的愛國(guó)者形象。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧

和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,

主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

C項(xiàng)，宴飲時(shí)的喜悅心情，錯(cuò)誤。尾聯(lián)兩句寫裴判官騎馬向河陽(yáng)幕府奔去，姿態(tài)輕盈，

簡(jiǎn)直像飛一樣。可分析出烘托了判官歸心迫切、急于重返前線殺賊的愛國(guó)者形象。

故選C。

2.本題考查概括詩(shī)句內(nèi)容并分析作用的題目，要求概括頸聯(lián)描繪了的畫面內(nèi)容及其用

意，答題此類試題時(shí)，首先翻譯詩(shī)句，再分析作用，詩(shī)句描寫了裴判言行前與詩(shī)人卷簾

望山，舉杯痛飲，別時(shí)不顧風(fēng)雪，策馬奔馳的畫面，“雪沾衣”“山對(duì)酒”渲染了裝判官出

行時(shí)環(huán)境的惡劣;結(jié)合下文“卻向嫖姚幕，翩翩去若飛”可分析出烘托了裝判官歸心迫切、

急于重返前線殺賊的愛國(guó)者形象。

6、約我以禮欲罷不能怒而飛其翼若垂天之云君子不齒今其智乃

反不能及天高地迥覺宇宙之無(wú)窮芙蓉如面柳如眉對(duì)此如何不淚垂

【解析】

【詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于直接性默寫，要求學(xué)生平時(shí)

要注意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。

此題要注意的易錯(cuò)字有：翼、迥、芙、蓉。

【點(diǎn)睛】

名句默寫題，在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔,

字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多

出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水

灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所

以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫

錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。

7、4.B

5.D

3.①崇尚自然，喜愛藍(lán)白二色，尤其以白為凈，以白為尚，以白為美：②具

有寧?kù)o平和的心理素質(zhì)，追求寧?kù)o、平和、寬容的生活世界。

【解析】

4.本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的

把握，又要對(duì)文章的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)

中的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等

進(jìn)行分析概括。

A項(xiàng)，“扎染是白族特有的傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)品”與“白族扎染技藝享譽(yù)海內(nèi)外”間并沒

有必然的因果關(guān)系；

C項(xiàng)，原文是“扎染最主要的兩道工序是扎花和浸染，用紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)

行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后染色。扎花的目的是使被扎結(jié)部分保持原色，

而未扎部分均勻受染，從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印”，扎染的藝術(shù)性和

價(jià)值主要取決于扎花這道工序；

D項(xiàng)，“最能體現(xiàn)白族的民族性”表述錯(cuò)誤，原文是“白族扎染的布料自古使用的是農(nóng)

村婦女自織的土布，它的扎花是唯獨(dú)白族才有的、傳承了千百年的民族手工工藝，它的

浸染流程從染料的采擷、制作、浸染、漂晾都是白族獨(dú)有的制作法。因此白族扎染是白

族民族性的一個(gè)載體，它寄托著白族的民族理想和情趣”。

故選B。

5.本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)

容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

D項(xiàng)，“白色的花式，花樣、圖案、圖樣”不是染出來(lái)的，而是扎花工藝造成的，原文

是“更使人驚奇的是扎結(jié)每種花，即使有成千上萬(wàn)朵，染出后卻不會(huì)有相同的出現(xiàn)。這

種獨(dú)特的藝術(shù)效果，令機(jī)械印染工藝難以望其項(xiàng)背”。

故選D。

3.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模

式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)

的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。結(jié)合“沙鷗海鳥同浪花

嬉戲，蒼山雪峰與長(zhǎng)空共舞，白云、白雪、浪花，陶冶著白族人民的情操，喜白、愛白，

以白為凈，以白為尚，以白為美，成了白族人民的又一傳統(tǒng)審美意象”“藍(lán)色的天，藍(lán)

色的海，藍(lán)色的山，寧?kù)o而平和，造就了世世代代在蒼山洱海生活的白族人民寧?kù)o平和

的心理素質(zhì)，也造就了白族人民對(duì)藍(lán)色的特別喜愛”等句子可以具體把握。

【點(diǎn)睛】

非連續(xù)性文本的解題方法：

4.梳理層次明要點(diǎn)。閱讀新聞?lì)惙沁B續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析

清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各

則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦新聞中的導(dǎo)語(yǔ)、圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中

的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯

中心句，必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。

5.審清要求細(xì)作答。單選題一般是梳理結(jié)構(gòu)或句意理解，要看清題干是選擇正確的還

是不正確的一項(xiàng)；多選題一般是內(nèi)容概括或觀點(diǎn)分析與評(píng)價(jià)，要注意把非連續(xù)文本的相

關(guān)內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來(lái)一一進(jìn)行比對(duì)：概括題的關(guān)鍵是審清題干的要求，把握概括的對(duì)象、數(shù)

量、范圍等要求，然后篩選有效信息進(jìn)行優(yōu)化組合。概括的基本方法有摘句法、連詞法、

歸并法。無(wú)論哪種方法，盡量利用文本中的相關(guān)詞句或數(shù)據(jù)作答。組合后的答案一定要

用序號(hào)標(biāo)出，且分點(diǎn)對(duì)齊。

8、1.C

2.B

3.B

【解析】

【分析】

1.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然

后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、

于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。

C項(xiàng)，“建立人機(jī)多重互動(dòng)的跨時(shí)空'超級(jí)鏈接'”錯(cuò)誤，"超級(jí)鏈接”指觀眾與文物、

遺址之間的關(guān)系。

故選C。

2.本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)

選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)

系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原

文中是否有依據(jù)。

B項(xiàng)，“闡述了'新文創(chuàng)'線上編碼轉(zhuǎn)化文化產(chǎn)品的局限性”錯(cuò)誤，舉例是為了論述

“新文創(chuàng)”能在線上精選文物“珍品”并轉(zhuǎn)化成“網(wǎng)紅”產(chǎn)品。

故選B。

3.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，

然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所

問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。

A項(xiàng)，“比實(shí)地游更方便、更有趣，更有發(fā)展前途”主觀臆斷，與文無(wú)據(jù)；

C項(xiàng)，“只要……就……”是充分條件，推斷絕對(duì)。原文“惟其如此，線上線下才能形

成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，構(gòu)成完整的產(chǎn)業(yè)鏈”強(qiáng)調(diào)的是必要條件；

D項(xiàng)，“取決于……”說法絕對(duì)，“文博機(jī)構(gòu)抓住新冠疫情帶來(lái)的機(jī)遇”僅是因素之一。

故選B。

【點(diǎn)睛】

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點(diǎn)或論

題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要明辨中心

論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。同時(shí)

還要注意論述類試題設(shè)題常見陷阱：答非所問、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次

顛倒、混淆是非、無(wú)中生有、張冠李戴，曲解文意等等。對(duì)于試題選項(xiàng)內(nèi)容一定要在原

文中找到對(duì)應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行判斷。

9、1.B

2.原文將表示顏色的詞語(yǔ)放在后面單獨(dú)成向，突出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)畫面

感和節(jié)奏感，增加讀者的閱談興根，也更好地展現(xiàn)濟(jì)南秋天的特點(diǎn)。

3.忽然又溫暖一會(huì)兒那山的高低也更顯然了

【解析】

【分析】

1.本題主要考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答此類試題，常見修辭手法：比

喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。結(jié)合“山腳是鑲著各色條子

的”分析，運(yùn)用比喻修辭；結(jié)合“忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層

看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替‘自然'調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各

色俱全而全是淡美的色道兒”“山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了”

分析，運(yùn)用排比修辭；結(jié)合“晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩(shī)一樣的溫

柔”“更瘦硬了”分析，運(yùn)用比擬修辭。故選B。

2.本題主要考查變換句式的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“從語(yǔ)

義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？”，需要結(jié)合語(yǔ)句的句式特點(diǎn)分

析表達(dá)效果。原句中“有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒”單獨(dú)成句，突

出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，突出山腳顏色的變化，表現(xiàn)濟(jì)南秋天的特點(diǎn)。該句“黃色、

灰色、綠色、藕荷色”做定語(yǔ)，修飾“條子”，沒有突出山腳顏色變化的畫面感和節(jié)奏

感。

3.這是一道補(bǔ)寫題，屬于語(yǔ)言表達(dá)能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)

境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷

最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)

語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)

密，語(yǔ)句通順。第一處，結(jié)合“那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒”“這個(gè)變動(dòng)并不激烈”分

析，此處可以填入“忽然又溫暖一會(huì)兒”；第二處，結(jié)合“高的更高了些，低的更低了

些"分析，此處主要講“山的高低也更顯然了”。

10、1.不過抄玉篇之難字/效紅勒之軋辭而己/乃反峻其門墻/高自標(biāo)榜/必欲晚古人而

薄前輩！何異蜉蜷據(jù)樹乎！

2.新婚別無(wú)家別垂老別

3.只知效仿古人，缺少真才實(shí)學(xué)；自我標(biāo)榜，缺少自知之明。

【解析】

1.此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句方法：通讀文段，弄懂大意。斷句總則：牢

記一個(gè)前提--領(lǐng)會(huì)大意。要通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷

開，一步一步縮小范圍，然集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；抓住

"曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；根據(jù)固定句式斷

句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分?jǐn)嗑洹?/p>

“抄玉篇之難字”“效紅勒之軋辭”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，各成一句，故“字”后

斷開，“而已”后斷開。

“峻其門墻”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面面斷開。

“高自標(biāo)榜”，“自”為兼語(yǔ)，“標(biāo)榜"為''自"的謂語(yǔ)，后面斷開。

“晚古人而薄前輩''做“必欲”的賓語(yǔ)，后面斷開。

“何異……乎”是固定句式。前后斷開。

根據(jù)以上分析進(jìn)行斷句即可。

2.此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、

體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。平時(shí)

應(yīng)注意搜集、歸納、整理。杜甫的代表作有“三吏”“三別”，分別是《新安吏》《石

壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無(wú)家別》《垂老別》。據(jù)此回答即可。

3.此題考查理解文章內(nèi)容和把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題型，學(xué)生首先要通

讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文概括作答。答

題區(qū)間為“今之學(xué)文者，果有十年書乎？不過抄玉篇之難字效紅勒之軋辭而己乃反峻其

門墻高自標(biāo)榜必欲晚古人而薄前輩何異蜉蟒撼大樹乎！”意思是：“現(xiàn)在做學(xué)問的人，

果真有讀了十年書的學(xué)問嗎？不過是抄抄《玉篇》里的難字，學(xué)學(xué)紅筆勾勒是委曲之詞

罷了。反過來(lái)變?yōu)樽约旱膶W(xué)問，自我標(biāo)榜。還想要鄙薄古人先賢。這和“妣蜉撼大樹”

有什么區(qū)別呢。”由此可整合概括出答案。

11、1.B

2.D

3.B

4.(1)(世祖)于是派源賀率領(lǐng)精銳騎兵到各個(gè)部落進(jìn)行招安撫慰，共招降三萬(wàn)余部，

獲得各種牲畜十余萬(wàn)頭。

(2)源賀依照古今兵法和古代儒者、年高望重者的言論，簡(jiǎn)略地采用最重要的內(nèi)容，

撰寫了《十二陣圖》，把它進(jìn)獻(xiàn)給皇帝。

【解析】

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