2019-2023-2024中考語(yǔ)文五年真題分類匯編17 課外詩(shī)歌鑒賞(含解析)

2019-2023-2024中考語(yǔ)文五年真題分類匯編（全國(guó)版）

17課外詩(shī)歌鑒賞（含解析）

2019-2023中考語(yǔ)文五年真題分類匯編（全國(guó)版）17課外詩(shī)歌

鑒賞

（2023?赤峰）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

塞路初晴

雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕③。

新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。

［注釋］①晚虹：傍晚雨停后出現(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升而形成

的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。

⑤亂侵：到處流淌。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌前兩句正面點(diǎn)題，時(shí)間、地點(diǎn)都十分明確，重點(diǎn)照應(yīng)了"

初睛”，有統(tǒng)攝全詩(shī)的作用。

B.三、四句寫雨水在長(zhǎng)滿青草的路上到處流淌，附近散落著的

村莊，綠楊簇?fù)?，炊煙裊裊。

C.詩(shī)人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩(shī)著筆由近及遠(yuǎn)，

景物富于變化，極有層次。

D.詩(shī)人行走塞路.所見(jiàn)之景賞心悅目，充滿詩(shī)情畫意.與其他

邊塞詩(shī)相比，可謂別具一格。

2.本詩(shī)描繪景物時(shí)，使用的色彩有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體詞句

加以分析。

（2023?泰州）閱讀王安石的《金陵即事①》，完成各題。

水際柴扉②一半開，小橋分路入青苔。

背人照影無(wú)窮柳，隔屋吹香并③是梅。

【注】①即事：就眼前的事物、情景（做詩(shī)文或繪畫）。②扉：

一作“門，③并：都。

3.下列王安石的詩(shī)句中，與本詩(shī)感情基調(diào)最接近的一項(xiàng)是（）

A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！丁对铡罚?/p>

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（《泊船瓜洲》）

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排閱送青來(lái)?！丁稌幭壬凇罚?/p>

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（《登飛來(lái)峰》）

4.本詩(shī)通篇寫景，似乎不見(jiàn)人，卻又處處見(jiàn)人。結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)

說(shuō)你見(jiàn)到了怎樣的人。

（2023?長(zhǎng)沙）閱讀下面的詩(shī)歌。

蘇武

李白

蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。

白雁上林飛，空傳一書札③。

牧羊邊地苦，落日歸心絕④。

渴飲月窟⑤冰，饑餐天上雪。

東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。

泣把李陵⑦衣，相看淚成血。

【注釋】①蘇武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持

漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢

朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札：“上林”指上林苑，

漢武帝時(shí)修建的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了

蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無(wú)希望。⑤

月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)

戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒(méi)有成功

5.下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終

不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。

B.“白雁上林飛，空傳一書札"寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法

并經(jīng)?！鞍籽銈鲿薄２粌H體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)

之迫切。

C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出

了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的深重苦難。

D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出

蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感。

6.請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)“牧羊邊地苦，落日歸心絕"中“苦”的理解。

（2023?福建）閱讀下面的宋詩(shī)，完成下面小題。

遙碧亭

楊杰

幽鳥①無(wú)心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)③。

暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山④。

［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長(zhǎng)的樣子。③東

關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山：日暮云還，戀山

不動(dòng)，遠(yuǎn)望如山外又添一山。

7.詩(shī)中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？

8.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會(huì)到的情境。

（2023?張家界）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺(jué)曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

9.下列對(duì)《仲春郊外》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)移步換景，描寫了詩(shī)人信步走到東園、走過(guò)西堰所看到

的美好景象。

B.頷聯(lián)從空間角度寫春光無(wú)處不在，"連"“絕”二字精煉而準(zhǔn)

確。

C.“何處染器塵"用反問(wèn)手法，抒發(fā)詩(shī)人超塵脫俗、思?xì)w田園的

思想感情。

D.全詩(shī)采用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染

得強(qiáng)烈濃郁。

10.有人評(píng)價(jià)“鳥飛村覺(jué)曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，

誰(shuí)家新燕啄春泥"有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023?濱州）閱讀下面宋詞，完成下面小題。

聞鵲喜?吳山①觀濤

周密

天水碧②，染就一江秋色。鰲③戴④雪山龍起蟄⑤，快風(fēng)吹海立。

數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。

【注】①吳山：在杭州，是春秋時(shí)吳國(guó)和越國(guó)的分界山，是觀看

錢塘江大湖的絕佳之地。②天水碧：是一種淺青的染色。③鰲：神龜。

④戴：背負(fù)。⑤蟄：潛優(yōu)。

11.下列對(duì)這首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（!

A.“天水碧，染就一江秋色”寫錢塘江的秋水似染成“天水碧”

的顏色，寫出了潮水未來(lái)時(shí)浪靜波平的觀感。

B.“數(shù)點(diǎn)”以下三句，寫了遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)青山，天邊的一抹晚霞,

上下翻飛的白鷗，揚(yáng)帆的小船，織成了一幅五彩繽紛的圖景，使人賞

心悅目，如臨其境。

C.末句“隔江聞夜笛"，以動(dòng)寫靜，寫出了江上的風(fēng)平浪靜，萬(wàn)

籟俱寂。寫聞笛，其實(shí)仍是寫錢塘江水。

D.整首詞從白晝寫到黃昏，又從黃昏寫到黎明，將“觀濤”前

后的全過(guò)程作了生動(dòng)形象的描繪。

12.賞析“鰲戴雪山龍起蟄"一句的妙處。

（2023?蘇州）古代詩(shī)文閱讀

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，法然有感

陸游

一事無(wú)成老已成，不堪歲月又崢噪。

愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。

行年七十初心在，偶展輿圖淚自傾。

［注］①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信

息。②輿圖：地圖。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一事無(wú)成老已成”中“一事無(wú)成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的

對(duì)比，暗含了詩(shī)人因年事已高而功業(yè)無(wú)成的失望與遺憾。

B.“不堪歲月又崢竦"的“不堪”指不能承受，“歲月又崢噪"指

年華不斷流逝，這是詩(shī)人因年復(fù)一年的蹉院而發(fā)出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是說(shuō)秋天一到大雁從北地飛來(lái)，詩(shī)人觸景

生愁，這個(gè)愁與范仲淹見(jiàn)到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說(shuō)要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)

國(guó)的書生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩(shī)人真誠(chéng)的期盼。

14.仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

①詩(shī)人說(shuō)自己“行年七十初心在“，這可從他《示兒》中的“▲,

▲"兩句詩(shī)得到有力印證。

②“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)用艾青《我

愛(ài)這土地》中的兩句詩(shī)或自己的話回答。

（2023?隨縣）古代詩(shī)歌閱讀

讀蘇叔黨①汝州北山雜詩(shī)次其韻②十首（其十）

（宋）陸游

吾幼從父師，所患經(jīng)不明。

何嘗效侯喜③，欲取能詩(shī)聲。

亦豈劉隨州④，五字矜⑤長(zhǎng)城。

秋雨短槃⑥夜，掉頭費(fèi)經(jīng)營(yíng)。

區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕。

此身儻⑦未死，仁義尚力行。

【注釋】①蘇叔黨：蘇東坡三子蘇過(guò)，字叔黨。②次韻：按照原

詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)，也叫步韻。③侯喜：唐代詩(shī)人，有“能

詩(shī)"之聲。④劉隨州：唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿，曾任隨州刺史，世稱“劉隨

州”。尤工五律，自稱“五言長(zhǎng)城”。⑤矜：夸耀。⑥整：燈架。⑦儻：

倘若，假使。

15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.首句寫詩(shī)人幼時(shí)跟隨父親學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

B.侯喜、劉長(zhǎng)卿在詩(shī)歌創(chuàng)作上成就非凡。

C.“秋雨短槃”營(yíng)造了清冷、寧?kù)o的氛圍。

D.“舍重”句言人生苦短，要輕松度過(guò)。

16.詩(shī)以言志。此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的人生追求？

（2023?煙臺(tái)）古詩(shī)閱讀

岳州晚景

【唐】張籍

晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。

水光浮日去，霞彩映江飛。

洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。

長(zhǎng)沙卑濕地，九月未成衣①。

【注】①九月未成衣：反用《詩(shī)經(jīng)》”七月流火，九月授衣”之

意，意思是天冷卻沒(méi)有加衣服。

17.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中對(duì)“晚景”“秋聲”的描寫，體現(xiàn)了詩(shī)人的心境，為全

詩(shī)抒情奠定基調(diào)。

B.頷聯(lián)寫景，動(dòng)中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽(yáng)浮在水面聯(lián)想到天

空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。

C.頸聯(lián)中“洲白蘆花吐"寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這

種倒著寫的手法是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的，例如“沾衣欲濕杏花而，吹面

不寒楊柳風(fēng)

D.尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此

可知，此句委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念。

18.請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，探究“鴉"這一意象在古詩(shī)詞中寄托的情

感。

晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。一一張籍《岳州晚景》

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。一一王建《十五夜望月》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。一一馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

19.（2023?紹興）閱讀“宋韻在古詩(shī)”分類梳理活動(dòng)中收集到

的《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

［宋］陸游

稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹。

［注釋］①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。

:“朱門”指代①，杜甫有詩(shī)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。

因?yàn)椤阿?,他們似乎不喜歡下雨。

:從“稻陂”“蠶箔”可見(jiàn)，詩(shī)歌還描寫了另一個(gè)群體：③

?！钡沮榉娇视?，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居

易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④——,——"句解讀。

:《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句

簡(jiǎn)要闡述一下吧。

:⑤

（2023?眉山）閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。

西江月黃陵廟①

張孝祥

滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)

浪。

明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準(zhǔn)擬④岳陽(yáng)

樓上。

［注］①這首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神:

水神。③霓裳：唐代名曲。④準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

20.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“滿載一船明月"中“載"字將月光具象化，形象地描繪出月

下行舟的浪漫情景。

B.“平鋪千里秋江”與《岳陽(yáng)樓記》中“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯"

都創(chuàng)造出開闊的意境。

C.“斜陽(yáng)”與馬致遠(yuǎn)筆下“夕陽(yáng)西下”中的“夕陽(yáng)”，都寄托著對(duì)

家鄉(xiāng)的思念之情。

D.“水晶宮里奏霓裳"，濤聲悅耳如奏名曲，生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出

詞人豐富的想象力。

21.這首詞中“今朝露宿何妨”與“鬢微霜，又何妨"（蘇軾《江

城子?密州出獵》）有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“何妨”一詞分別

表達(dá)了詞人怎樣的情感。

（2022?衢州）劉伯川席上作

［明］楊士奇①

飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅

花過(guò)野橋。

［注釋］①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時(shí)去拜訪父親的好友劉

伯川，應(yīng)劉伯川之請(qǐng)而作此詩(shī)。②瓊瑤：美玉，這里指冰。

22.除了深山訪友，詩(shī)人還做了哪些有趣的事？請(qǐng)你用“深山訪

友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語(yǔ)概括。

23.這首詩(shī)調(diào)動(dòng)了我們哪些感官去想象詩(shī)中的情境？結(jié)合詩(shī)句分

析。（寫出兩種即可）

（2022?上海）閱讀下面的作品，完成下面小題。

城中閑游（唐）

文I）禹錫

借問(wèn)池臺(tái)主,多居要路津。

千金買絕境,永日屬閑人。

竹徑縈纖入,花林委曲巡。

斜陽(yáng)眾客散,空鎖一園春。

［注］本詩(shī)作于使人被貶歸來(lái)，閑居洛陽(yáng)時(shí)。

24.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《古詩(shī)源》B.《樂(lè)府詩(shī)集》

C.《唐宋近體詩(shī)集》D.《萬(wàn)首唐人絕句》

25.以下對(duì)本詩(shī)風(fēng)格評(píng)價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）

A.深沉哀怨B.清雅委婉C.瑰奇明麗D.高古淡遠(yuǎn)

26.結(jié)合全詩(shī)，具體分析詩(shī)題中“閑游”所寄寓的情感。

27.（2022?丹東）古詩(shī)賞析。

選出對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)（）

送魏二①

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入船涼。

憶君遙在瀟湘②月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

【注釋】①魏二：人名，作者朋友。②瀟湘：瀟水在零陵縣與湘

水會(huì)合，流入洞庭湖，合稱瀟湘。

A.這是一首送別詩(shī)，全詩(shī)不僅用眼前的景物渲染離別的苦悶，

更寫出了“遙”想中的離愁別緒。

B.首句中“醉別""江樓”"橘柚香"依次點(diǎn)明事件、地點(diǎn)、時(shí)間。

C.第二句寫被江風(fēng)吹進(jìn)船艙的涼雨，暗合詩(shī)人內(nèi)心的傷感，激

起離人的依依惜別之情。

D.詩(shī)歌最后兩句，與李商隱《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)”有異曲同工之妙，都運(yùn)用實(shí)寫來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感。

（2022?荊門）古詩(shī)閱讀。

恨別

［唐］杜甫

洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵［注］立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。

［注］宵:夜晚。

28.詩(shī)歌第一句從角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從

角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)之久。

29.詩(shī)歌第五、六句描寫了詩(shī)人的反常之舉。請(qǐng)你指出這種反常

之舉，并聯(lián)系全詩(shī)分析此舉背后的原因。

（2022?濰坊）閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題

去蜀注

杜甫

五載客蜀君況一年居梓州。

如何關(guān)塞阻,轉(zhuǎn)作瀟湘游?

萬(wàn)事已黃發(fā),殘生隨白鷗。

安危大臣在,何必淚長(zhǎng)流!

［注］公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩(shī)人失去在

蜀地的依靠，結(jié)束相對(duì)安定的生活，被迫攜家眷離開成都。

2-1-c-n-j-y

30.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)回顧了在蜀地長(zhǎng)達(dá)數(shù)載的生活，暗含不舍之情。"客”是

客居、旅居的意思。

B.頷聯(lián)用設(shè)問(wèn)表達(dá)在兵荒馬亂之時(shí)舉家遷居的無(wú)奈與悲涼?！叭?/p>

何”意為“為何”。

C.頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髯”的“黃發(fā)”

所傳達(dá)的感情相同。

D.頸聯(lián)下句用"白鷗"這一意象表達(dá)離開蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徒

江湖的悲苦之情。

31.有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾

表達(dá)的思想感情完全不同，請(qǐng)你予以反駁。

（2022?煙臺(tái)）古詩(shī)閱讀

放舟蓬萊①閣下

戚繼光②

三十年來(lái)續(xù)舊游，山川無(wú)語(yǔ)自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石峻噌

③出畫樓。

日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢(mèng)，一片云飛

天際頭。

［注］①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民

族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”面

“建改之廣東"其后”張希皋等復(fù)助之，竟罷歸居三年”此詩(shī)即寫于

此時(shí)。③峻增：形容山高峻。

32.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人時(shí)隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉

浮、物是人非之感。

B.領(lǐng)聯(lián)中“出”字精練傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天

之勢(shì)的特點(diǎn)，表達(dá)詩(shī)人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。

C.頸聯(lián)寫歲月在不知不覺(jué)中流逝，詩(shī)人已是雙鬢斑白，垂垂老

矣，轉(zhuǎn)而又想到自己仍存活于世，頗有感慨之意。

D.全詩(shī)敘事、寫景、打情融為體，詩(shī)人情感起伏變化，意蘊(yùn)深

遠(yuǎn)，撼人心扉。

33.尾聯(lián)是詩(shī)歌的主旨所在，表達(dá)了詩(shī)人_

的愿望。

（2022?荷澤）閱讀下面一首宋詩(shī)，回答各題。

立秋

劉翰

乳鴉①啼散玉屏②空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中。

（選自，上海古籍出版社《千家詩(shī)》）

［注］①乳鴉：幼小的烏鴉.②玉屏：屏風(fēng).

34.本詩(shī)寫景是按照由到的時(shí)間順序展開的。

35.請(qǐng)賞析“睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中”兩句詩(shī)的妙處。

（2022?六盤水）閱讀

減字木蘭花

［北宋］蘇軾

己卯僧耳春詞①

春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐②春工，染得桃紅似肉紅。

春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯③，卷起楊花似雪花。

［注釋］①這首詞作于蘇軾貶謫海南島脩耳（今脩縣）之時(shí)。春詞：

為立春所作之詞。②丐：乞求。③天涯：海南島在宋朝被稱為“天

涯海角"之地。

36.下列詩(shī)詞的感情基調(diào)與本詞最不接近的是（）

A.杜甫《春望》B.韓愈《晚春》

C.白居易《錢塘湖春行》D.秦觀《行香子》

37.本詞中“卷起楊花似雪花”與岑參《白雪歌送武判官歸京》

中“千樹萬(wàn)樹梨花開"有異曲同工之妙，請(qǐng)比較它們?cè)趯懛ㄉ系漠愅?/p>

（2021?長(zhǎng)沙）古詩(shī)文閱讀

過(guò)山農(nóng)家

顧況①

板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔③焙茶④煙暗，卻喜曬谷天晴。

【注釋】①顧況（727-815）,唐代詩(shī)人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩(shī)風(fēng)，

其詩(shī)清新自然，注重反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦。②板橋：指橫跨山溪

的木板橋。③嗔：責(zé)怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶葉，使返潮的

茶葉去掉水分。

38.對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙

茶等鏡頭。

B."莫嗔"二字，從山農(nóng)請(qǐng)客人不要責(zé)怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)

了山農(nóng)的爽直性格。

C."卻喜”二字，道出了山農(nóng)對(duì)雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。

D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動(dòng)的感受，

表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的喜愛(ài)。

39.抖音微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這

首詩(shī)歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幫她完成下

面的腳本。

抖音腳本（部分）

畫面內(nèi)容畫面聲音預(yù)期表達(dá)效果

板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩(shī)人①山間的幽靜

和詩(shī)人的心曠神怡

茅檐日午雞鳴茅屋、陽(yáng)光、人、雞悠長(zhǎng)的雞鳴聲②

（2021?遂寧）閱讀下面這首古詩(shī)，按要求作答。

峽口①送友人

唐?司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。

【注釋】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②

去?。褐缸叩娜撕土舻娜恕?/p>

40.“峽口花飛欲盡春”這一句在全詩(shī)中有哪些作用？

41.本詩(shī)與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)的情感有何異同？

（2021?眉山）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下各題。

恨別①

杜甫

洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。

草木變褒行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕。

【注釋】①此詩(shī)為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐

軍將領(lǐng)李光弼。

42.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)歌的題旨，“四千里"恨離家之遠(yuǎn)，“五六年"傷戰(zhàn)

亂之久。

B.頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩(shī)人已流

落蜀中多年。

C.頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，委婉表

達(dá)無(wú)限情思。

D.尾聯(lián)意為詩(shī)人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，又擔(dān)心司徒不乘勝

追擊而退縮。

43.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想

感情？

（2021?瀘縣）閱讀下面的詩(shī)歌，回答小題。

早歸

唐元稹

春靜曉風(fēng)微，凌晨帶酒歸。

遠(yuǎn)山籠宿霧，高樹影朝暉。

飲馬魚驚水，穿花露滴衣。

嬌鶯似相惱，含嘴傍人飛。

44.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“籠”與“影”兩字的妙處。

45.尾聯(lián)寫出了黃鶯的哪些特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

（2021?廣安）古詩(shī)詞鑒賞

南安軍

文天祥

梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。

46.詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

47.詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

48.（2020?仙桃）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

江夏別宋之悌

李白

楚水清若空,遙將碧海通。

人分千里外,興在一杯中O

谷鳥吟晴日,江猿嘯晚風(fēng)。

平生不下淚,于此泣無(wú)窮。

【注釋】宋之悌因事被貶交趾（今越南河內(nèi)），李白在江夏（今

湖北武昌）設(shè)宴送別。

（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，描述頸聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。

（2）有人認(rèn)為頷聯(lián)中“分”字可以改為“赴”字，說(shuō)說(shuō)你的看法。

49.（2020?遂寧）閱讀下面這首古詩(shī)，按要求作答。

晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣

唐?陳子昂

故鄉(xiāng)杳無(wú)際,日暮且孤征。

川原迷舊國(guó),道路入邊城。

野戍荒煙斷,深山古木平。

如何此時(shí)恨。嗷嗷夜猿嗚。

【注釋】①樂(lè)鄉(xiāng)縣：地名，唐時(shí)屬山南道襄州，故城在今湖北荊

門北九十里。②野成：指野外駐防之處。③斷：斷絕，消散。④平：此

處指景象模糊一片。⑤嗷嗷（jido）：號(hào)叫聲，這里指猿啼聲。

（1）請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把頸聯(lián)所表現(xiàn)的

畫面描述出來(lái)。

（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感在抒情方式上，與他的《登幽

州臺(tái)歌》有何不同

50.（2020?成都）閱讀下面的宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

過(guò)摩訶池（其二）

宋祁

池邊不見(jiàn)帛闌船，麥隴連云樹繞天。

百歲興衰已如此，爭(zhēng)教①東海不為田

(選自《景文集》卷二十四)

【注釋】①爭(zhēng)教：怎么能讓。

(1)詩(shī)人所見(jiàn)的摩訶池景象，是否符合A卷《摩訶池，消逝的

仙湖》中關(guān)于“仙湖”景象的描繪請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，簡(jiǎn)說(shuō)觀點(diǎn)及理由。

版權(quán)所有

(2)下面哪個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)人“過(guò)摩訶池”時(shí)的心境請(qǐng)作出判

斷并結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

A.樂(lè)—B.嘆—C.傷

51.(2020?黔西南)閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。

喜雨

(唐)白居易

西北油然云勢(shì)濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼嵇豐。

(1)這首詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下，字里行間傾注了詩(shī)人什

么樣的感情？

(2)說(shuō)說(shuō)三、四句開頭兩字“頓""定”在突出標(biāo)題“喜"字上

的作用。

52.(2020?宜賓)讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

訪戴天山道士不遇

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無(wú)人知所去，愁倚兩三松。

(1)下面關(guān)于這首唐詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.標(biāo)題交代詩(shī)歌的主要內(nèi)容：“訪”的地點(diǎn)、人物及事件結(jié)果。

B.第一聯(lián)“犬吠水聲中"是指主人不想見(jiàn)客，而養(yǎng)狗守護(hù)宅院。

C.第二聯(lián)寫樹叢深處有麋鹿出沒(méi)，中午也沒(méi)聽見(jiàn)道士敲鐘聲音。

D.第三聯(lián)寫道士居所環(huán)境，野竹、青氣、飛瀑、碧峰共成奇境。

(2)下面關(guān)于這首唐詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.這是一首五言律詩(shī)，格律詩(shī)體，一、二、四、六、八句押韻。

B.中間兩聯(lián)對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，“樹深”對(duì)“溪午"，"青靄”對(duì)“碧峰"。

C.“愁倚兩三松”生動(dòng)地寫出了詩(shī)人走得太久而渴望回家的心情。

D.全詩(shī)著意于寫景，真實(shí)自然，形象勾勒出“道士”的生活境界。

53.（2020?眉山）閱讀下面這首詞，完成各題。

臨江仙-送王緘①

蘇軾

忘卻成都來(lái)十載，因君未免思量。憑②將清淚灑江陽(yáng)。故山知好

在，孤客自悲涼。

坐上別愁君未見(jiàn)，歸來(lái)欲斷無(wú)腸。殷勤且更盡離舫③。此身如傳

舍④，何處是吾鄉(xiāng)！

【注釋】①王緘：蘇軾亡妻王弗之弟。②憑：請(qǐng)，勞煩。③觴:

酒杯。④傳舍：驛站。

（1）下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.開篇交代背景，詞人雖明言“忘卻”，實(shí)則難忘，一見(jiàn)妻弟”未

免思量"。

B.“憑將清淚灑江陽(yáng)”一句抒發(fā)了詞人“莽紅塵何處覓知音"那

樣的悲傷。

C.“故山”兩句既表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，又有羈旅天涯的孤

寂與悲涼。

D.“何處是吾鄉(xiāng)"一句直抒胸臆，表達(dá)了詞人身不由己、漂泊無(wú)

定的感慨。

（2）請(qǐng)結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“殷勤且更盡離觴”一句的理解。

54.（2019?自貢）閱讀下面一首詞，完成小題。

浪淘沙

（南唐）李煜

往事只堪哀，對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院葬侵階。一桁①珠簾用不卷,

終日誰(shuí)來(lái)。

金劍已沉埋，壯氣②蒿萊。晚涼天凈月華開，想得玉樓瑤殿影,

空照秦淮。

【注】①桁：通作“行”。一桁，一帶、一列。②壯氣：暗用豐

城劍氣，見(jiàn)《晉書?張華傳》，蒿菜：野草。

（1）以下對(duì)這首詞的理解和鑒賞，判斷正誤。

①一，二句開門見(jiàn)山，直抒胸臆，“只”，除了哀傷再無(wú)別的，極

言哀情之深。

②"終日誰(shuí)來(lái)"，自己今為階下囚，整日無(wú)人來(lái)訪，流露出對(duì)人

們趨炎附勢(shì)的不滿。

③下片金劍、壯氣連用，既寫出了李煜對(duì)亡國(guó)的無(wú)奈，又寫出了

內(nèi)心的不甘。

④“晚涼天凈月華開”，天空澄澈，明月朗照，詞人的心境隨之

變得明凈、開闊。

⑤最后兩句照應(yīng)開篇，“空”與"只”相互呼應(yīng)，無(wú)比空虛中又增

添了無(wú)限凄涼。

（2）“秋風(fēng)庭院葬侵階”與劉禹觴《陋室銘》中“苔痕上階綠”,

都描寫了苔葬爬上臺(tái)階之景，但兩句表達(dá)的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合作

品簡(jiǎn)要分析。

21教育網(wǎng)

55.（2019?泰州）閱讀詩(shī)歌,完成各題。

吉樣寺賞牡丹①

蘇軾

人老簪②花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。

醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤③。

【注】①蘇軾當(dāng)時(shí)在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠簾半上鉤：

十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。

（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“花應(yīng)羞上老人頭"中“羞”字的妙處。

（2）描繪詩(shī)人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊(yùn)含的情感。

①醉歸的情景：O

②“醉”中蘊(yùn)含的情感：___a

56.（2019?濱州）閱讀下面唐詩(shī),完成小題。

潮上秋居

（唐）馬戴

濡①原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。

空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉②久，何年致此身③？

【注】①灌(ba)±：又作"霸上”。古代地名，位于今陜西西

安東，因地處灌陵高原而得名，為作者來(lái)京城后的寄居之所。②郊扉：

郊居。③致此身：獻(xiàn)身于國(guó)君?！緛?lái)源：21-世紀(jì)?教育?網(wǎng)】

(1)首聯(lián)通過(guò)描繪景物和，渲染了—

的氛圍。

(2)尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

57.(2019?東營(yíng))閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

武陵春①

李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。

物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。

只恐雙溪蚱航舟,載不動(dòng)許多愁。

【注】①本詞寫于避難浙江金華期間，詞人處于國(guó)破家亡之中，

丈夫死去，流離無(wú)依。

(1)詞人情感于“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折”，對(duì)此談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(2)本詞藝術(shù)表現(xiàn)自出機(jī)杼、渾然天成，試任選一個(gè)角度寫一

段賞析文字。

58.(2019?白銀)閱讀下面這首詞，完成小題。

清平樂(lè)①

李煜

別來(lái)春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

【注】①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留

在汴京。公元974年，李煜請(qǐng)求宋太祖讓從善回國(guó)，未獲允許。李煜

非常想念他，常常痛哭。②砌：臺(tái)階。21?世紀(jì)*教育網(wǎng)

(1)“亂"字一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)你寫出它在句中的含義。

(2)李煜《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向

東流”句，請(qǐng)你找出此詞中與它由異曲同工之妙的句子，并加以賞析。

答案解析部分

【答案】1.C

2.色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水”寫出了雨

水還在滴落，“青草路”使人感受到青草的豐茂與生機(jī)，“綠楊村”使

人仿佛看到被綠色的楊樹環(huán)繞包圍的村莊。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。選擇題注意在文

中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展

順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中

生有。

(2)本題考查詩(shī)句賞析。通讀古詩(shī)，理解詩(shī)句含義，找到有關(guān)

色彩的詞，分析歸納色彩的特點(diǎn)及作用。

【譯文】晚虹斜掛，夕陽(yáng)西沉，黃昏降臨到邊塞。天開始晴朗，

可一半的山川仍帶著雨的痕跡。

新下的雨水，到處漫流在青草蔓蔓的小路上。前方村莊，輕煙縈

繞著綠色的楊樹。

胡人的羊馬，再也不要想到南方放牧，唐王朝的旌旗正飄揚(yáng)在北

疆。

我這行人驚喜地看到再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，能夠在秋天的原野上悠閑地

游賞打獵。

1.C：白描，錯(cuò)誤。全詩(shī)色彩繽紛，景中含情，情景交融。

故答案為：C

2.“晚虹”、“斜日”、“青草"、"殘煙"、“綠楊”，組合在一起,

色彩異常艷麗，但秋麗中又有清新之感；風(fēng)光宛如旖旎江南，但旖旎

中又有北國(guó)的雄渾。顏色上的搭配，與空間位置上的變化結(jié)合在一起,

從而將草原風(fēng)光形象準(zhǔn)確地傳達(dá)給了讀者，使讀者如身臨其境。

故答案為：色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水”

寫出了雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青草的豐茂與生機(jī)，“綠

楊村"使人仿佛看到被綠色的楊樹環(huán)繞包圍的村莊。

【答案】3.C

4.“柴扉一半開”“分路入青苔"說(shuō)明柴門是半閉半開，穿過(guò)小橋，

走近屋前，只見(jiàn)滿地青苔，這說(shuō)明主人愛(ài)靜，很少賓客來(lái)往，可見(jiàn)一

個(gè)志趣高雅、閑適自得的居室主人。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能

力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握作品的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)

容，才能進(jìn)一步地去分析。

(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能

力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握作品的內(nèi)容，其次，找到關(guān)

鍵詞，如：“青苔”、“梅花”只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析。

3.金陵：南京古名。即事：就眼前有所觸發(fā)的景物寫詩(shī)，又稱

即興。譯文：走在溪邊的小路上，隔水望見(jiàn)對(duì)岸有一處簡(jiǎn)陋的木屋，

屋門半開半掩。詩(shī)人有意前往，沿溪而上，拐過(guò)一座小橋，尋著木屋

方向一直走，越走林越深，直到青苔滿路。一路找尋，終于又看見(jiàn)了

木屋。屋外，溪岸邊綠柳成蔭，一眼望不到頭。柳枝斜側(cè)著伸出水邊，

垂下纖柔的枝條，倒映水中，仿佛在自顧自地欣賞水中倒影。一陣清

香隨風(fēng)撲鼻而來(lái)，是從木屋的另一側(cè)吹來(lái)，里面有梅花的幽香。該作

品中寫了很多雅致的景物，溪水、小屋、小橋、青苔、柳樹、梅花，

給人以悠閑雅致清新的感覺(jué)。

A、寫古代過(guò)年的熱鬧場(chǎng)景。

B、寫思鄉(xiāng)之情。

C、本詩(shī)描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚(yáng)了湖陰先生愛(ài)勤

勞、愛(ài)潔凈、愛(ài)花木和熱愛(ài)自然山水的良好品性和高尚的情趣。和

材料中的作品氛圍相似。

D、該句話是說(shuō)不懼怕浮動(dòng)的云霧遮擋我的視線，只因?yàn)槲乙呀?jīng)

站在了最高層。寫登山所感。

故答案為：C

4.分路入青苔，是說(shuō)路上有請(qǐng)?zhí)?，說(shuō)明走路的人較少，可以看

出主任是一個(gè)喜歡安靜的人，其次，院里種了梅花，梅花有著高潔、

傲骨之風(fēng)、不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)、美麗，不屈不撓，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，

奮勇當(dāng)先的精神和品質(zhì)。所以可以判斷出庭院的主人是一個(gè)志趣高雅、

恬淡安靜的人。

故答案為：“柴扉一半開”“分路入青苔”說(shuō)明柴門是半閉半開，

穿過(guò)小橋，走近屋前，只見(jiàn)滿地青苔，這說(shuō)明主人愛(ài)靜，很少賓客來(lái)

往，可見(jiàn)一個(gè)志趣高雅、閑適自得的居室主人。2?l?c?n?j?y

【答案】5.A

6.①邊地環(huán)境惡劣之苦；②歸鄉(xiāng)無(wú)望之苦

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查對(duì)古詩(shī)的理解和賞析。解答本

題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問(wèn)題的指向，再判斷正誤。要讀

懂原文，整體感知并掌握文章中常見(jiàn)的一些寫作手法、理解并體會(huì)作

者的情感態(tài)度。

(2)本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，

首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜

合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景,

作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、

意象來(lái)體會(huì)。

5.A.正確；

B.“白雁上林飛，空傳一書札”意思是他利用白色大雁傳信息,

飛到了漢武帝的上林苑。再結(jié)合注釋“西漢朝廷假借在上林苑收到了

蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人"可知，”蘇武找到了和

家人聯(lián)系的方法并經(jīng)常'白雁傳書'”錯(cuò)誤；

C."渴飲月窟冰，饑餐天上雪"意思是渴了就飲用寒冷的冰窖水，

餓了就食用天上的飄雪。是寫蘇武的艱苦，”寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)

的深重苦難”錯(cuò)誤；

D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別"意思是終于在漢武帝的關(guān)懷下，

蘇武可以從遙遠(yuǎn)的漠北回歸長(zhǎng)安了，他和李陵臨河訣別，愴惻心欲絕。

是寫和李陵的依依不舍，“表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依

不舍的情感”錯(cuò)誤

故答案為：A

6.“牧羊邊地苦，落日歸心絕"意思是：他在遙遠(yuǎn)的北方牧羊，

艱苦萬(wàn)分，回歸家鄉(xiāng)的心如同西落的太陽(yáng)，幾乎要絕望?！澳裂蜻叺?/p>

苦”寫出邊地環(huán)境惡劣之苦，“落日歸心絕"寫出歸鄉(xiāng)無(wú)望之苦。

故答案為：①邊地環(huán)境惡劣之苦；②歸鄉(xiāng)無(wú)望之苦

【答案】7.第一問(wèn)：幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問(wèn)：表

達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。

8.示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、

停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山。【來(lái)源：

21cnj*y.co*m]

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類

題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查詩(shī)歌畫面描繪。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩(shī)

歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

7.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和情感的分析。第一問(wèn)：結(jié)合“幽鳥無(wú)心

去又還，迢迢湖水出東關(guān)。暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山”句可

知，寫了幽鳥、湖水、暮云、重山等。意思是：從幽深林中無(wú)心飛去

的鳥兒，不知為什么又飛了回來(lái)。但見(jiàn)茫茫碧綠湖水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流出東

關(guān)之外。也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

好像是山外又添青山一重。表達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。

故答案為：第一問(wèn)：幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問(wèn)：表

達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。

8.本題考查詩(shī)句的賞析。“暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山"

句的意思是：也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

望去，好像是山外又添青山一重。由此得出：比我更喜歡這湖光山色

的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重

溫柔的新山。

故答案為：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、

停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山。

【答案】9.B

10.兩句中的動(dòng)詞都十分精妙：“飛”“戲”"爭(zhēng)”"啄"生動(dòng)形象

地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)。（“飛”“戲”二字生動(dòng)

寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報(bào)春的情形；“爭(zhēng)”"啄”生動(dòng)形

象地寫出春日里鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)。）都傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)大好春光

時(shí)欣喜萬(wàn)分、輕松愉快的心理感受。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查詩(shī)歌理解與分析。先閱讀整首詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)

容，把握詩(shī)歌情感；再結(jié)合選項(xiàng)逐一分析，找出符合題意的一項(xiàng)。

(2)本題考查詩(shī)句賞析。賞析詩(shī)句要先理解詩(shī)句的含義，再?gòu)?/p>

修辭手法、描寫方法、用詞等方面任選一個(gè)角度品讀詩(shī)句，最后揣摩

詩(shī)歌意境與情感。

參考譯文：

前往東園的小路，垂柳掩映；西壩的渡口，落花繽紛。好風(fēng)景

已經(jīng)連續(xù)多月了，這里的美景是周圍所沒(méi)有的。鳥在村里飛翔，人們

便感覺(jué)到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來(lái)了。剛剛雨過(guò)天

晴，山村的庭院里哪里會(huì)染上世俗塵雜呢。

9.B項(xiàng)，“從空間角度寫春光無(wú)處不在”表述錯(cuò)誤。頷聯(lián)“連三

月”是從時(shí)間角度寫春光持續(xù)不斷，“絕四鄰”從空間角度寫春光分布

廣。因此是從時(shí)間、空間兩個(gè)角度表現(xiàn)春光無(wú)處不在，而非只有空間

角度。

故答案為：Bo

10.“鳥飛村覺(jué)曙，魚戲水知春"意思是：鳥在村里飛翔，人們便

感覺(jué)到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來(lái)了?！帮w”“戲"二

字生動(dòng)寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報(bào)春的情形?！睅滋幵琥L

爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”意思是：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹，

誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥?！盃?zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出春日里

鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)。由此可見(jiàn)，兩句中的動(dòng)詞選用都十分精妙，''飛

""戲”"爭(zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃

勃生機(jī)，都傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬(wàn)分、輕松愉快的心理感

受。

【答案】11.D

12.“螯戴雪山龍起蟄"，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將洶涌而來(lái)的

海潮比作神龜背負(fù)的雪山，又比作從夢(mèng)中驚醒的蟄伏海底的巨龍；形

象生動(dòng)地表現(xiàn)出錢塘江大潮那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，排山倒海的氣勢(shì)，讓

人有如臨其境之感。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類

題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫

了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行

賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；

從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出

詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

11.ABC.正確。

D.有誤，整首詞從白晝寫到黃昏，又從黃昏寫到夜.間，沒(méi)有寫

到“黎明”。

故答案為：D

12.本題考查賞析語(yǔ)言?！宾棿餮┥烬埰鹣U"寫海潮咆哮著洶涌而

來(lái)，好像是神龜背負(fù)的雪山，又好像是從夢(mèng)中驚醒的蟄伏海底的巨龍。

詞人接連用了兩個(gè)生動(dòng)的比喻，寫得有聲有色，將錢江大潮那驚心動(dòng)

魄的場(chǎng)面、排山倒海的氣勢(shì)形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，富有動(dòng)感和表現(xiàn)力，

讓人有身臨其境之感。據(jù)此作答即可。

故答案為：“螯戴雪山龍起蟄”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將洶涌

而來(lái)的海潮比作神龜背負(fù)的雪山，又比作從夢(mèng)中驚醒的蟄伏海底的巨

龍；形象生動(dòng)地表現(xiàn)出錢塘江大潮那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，排山倒海的氣

勢(shì)，讓人有如臨其境之感。

【答案】13.C

14.①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?；颍核廊ピf(wàn)事空，

但悲不見(jiàn)九州同。②為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得

深沉。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類

題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法

如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果

沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感

情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

13.ABD.正確。

C.有誤，詩(shī)人看到秋天一到大雁從北地飛來(lái)，觸景而生的是因歲

月蹉院產(chǎn)生的“愁”，與范仲淹見(jiàn)到“衡陽(yáng)雁去”所生的思鄉(xiāng)之愁不

一樣。

故答案為：C.

14.①本題考查古詩(shī)文積累。解答時(shí)，寫出陸游《示兒》中的兩

句連續(xù)的詩(shī)句即可。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

②本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解?！芭颊馆泩D淚自傾”是說(shuō)詩(shī)人面

對(duì)地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這片土地（祖國(guó)）

的熱愛(ài)之情，這與艾青的《我愛(ài)這土地》中“為什么我的眼里常含淚

水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”表達(dá)的情感是一致的。

故答案為：①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?；颍核廊ピ?/p>

知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。②為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)

這土地愛(ài)得深沉。

【答案】15.D

16.表達(dá)了詩(shī)人立志畢生追求仁義（仁愛(ài)和正義）的決心。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類

題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法

如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果

沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感

情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

15.ABC.正確。

D.有誤，“要輕松度過(guò)"表述有誤，根據(jù)“秋雨短槃夜，掉頭費(fèi)經(jīng)

營(yíng)”可知，作者覺(jué)得，現(xiàn)在再來(lái)像侯喜和劉隨州樣鉆研詩(shī)文，不免有

點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，人生短短幾十載，這樣做就相當(dāng)于舍棄了重要的事情而

追求次要的事情，所以是告訴我們要抓住時(shí)間做一些重要的事情一施

行仁義。

故答案為；D.

16.本題考查詩(shī)歌情感主旨。詩(shī)歌前文寫到，作者不曾效仿侯喜，

有“能詩(shī)”之聲，也不曾學(xué)習(xí)劉隨州，能成“五言長(zhǎng)城”；根據(jù)“區(qū)區(qū)

宇宙間，舍重取所輕"兩句可知，作者覺(jué)得人生苦短，現(xiàn)在再來(lái)鉆研

詩(shī)文尤其費(fèi)力，不如抓住時(shí)間做人生中的重要之事；結(jié)合末兩句“此

身儻未死，仁義尚力行”可知，詩(shī)人覺(jué)得，倘若自己還未身死，就尚

且竭盡全力去施行仁-愛(ài)正義。所以作者的人生追求即是要畢生施行

追求仁義。

故答案為：表達(dá)了詩(shī)人立志畢生追求仁義（仁愛(ài)和正義）的決

心。

【答案】17.B

18.渲染環(huán)境的氛圍，寄托人物的愁緒。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類

題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作

的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法

如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果

沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感

情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

17.ACD.正確。

B.有誤，頷聯(lián)寫景，均為實(shí)寫。“水光"“霞彩”二句，-是由地

及天之景，-是由天及地之景，且都是“晚景”的遞進(jìn)。

故答案為：B

18.本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的分析?！傍f”這一意象在古詩(shī)詞中有

著多重寓意，既有自然景物的描寫，也有抒發(fā)情感的寄托。在《岳州

晚景》中，“晚景寒鴉集”描繪了鴉在寒風(fēng)中聚集的景象，暗示了詩(shī)人

的孤獨(dú)和憂愁。在《十五夜望月》中，“中庭地白樹棲鴉”也是在描

繪寂靜的夜晚，鴉的叫聲更加突出了孤獨(dú)的氛圍。而在《天凈沙?秋

思》中，“枯藤老樹昏鴉”則表達(dá)了詩(shī)人在秋天季節(jié)里的寂寞感受?？?/p>

之，“鴉”這一意象在古詩(shī)詞中通常寄托著憂愁、孤獨(dú)的情感。

故答案為：渲染環(huán)境的氛圍，寄托人物的愁緒。

19?【答案】豪門貴族（富人、權(quán)貴等）；（惜）牡丹；勞動(dòng)人民（農(nóng)

民、百姓、窮人等）；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；示例1:

陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”

情懷，暗含對(duì)豪門貴族.的批評(píng)。所以應(yīng)歸人“情懷”類。示例2：

陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對(duì)

于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)

歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其

原因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門貴族的批評(píng)，也揭示出

一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)

度）。所以既可歸人“情懷”類，也可歸人“哲理”類。

【解析】【分析】第『5空：朱：紅色，朱門就是紅色的門，借

指富人貴族權(quán)貴；詩(shī)中對(duì)于同是春天的雨，種稻子需要雨水，養(yǎng)蠶又

怕寒冷，這是農(nóng)人的矛盾，正如賣炭翁的矛盾：可憐身上衣正單，心

憂炭賤愿天寒；第6空：作者通過(guò)窮人富人對(duì)雨的不同態(tài)度，暗含對(duì)

富人的批評(píng)，對(duì)農(nóng)人的憐憫，可看成是“情懷類”；對(duì)同樣的事物一

一雨，農(nóng)人和富人態(tài)度不同，也可歸為''哲理類"。

故答案為：

第1空、豪門貴族（富人、權(quán)貴等）

第2空、（惜）牡丹

第3空、勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）

第4-5空、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

第6空、示例1：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，

表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷，暗含對(duì)豪門貴族.的批評(píng)。所以應(yīng)歸人

“情懷”類。示例2：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，

揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的

立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富

人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門

貴族的批評(píng)，也揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同

原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以既可歸人“情懷”類，也可歸人“哲

理”類。

【點(diǎn)評(píng)】1-5空考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握與理解。詩(shī)歌內(nèi)容的把握

首先要掃清文字障礙，逐句讀懂，然后通讀，整體理解。如果僅從字

面理解無(wú)法解題時(shí)，需聯(lián)系作者生平事跡心路歷程。

6空考查對(duì)詩(shī)歌類型的理解與分析。古詩(shī)按內(nèi)容可分為：敘事詩(shī)、

抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、

悼亡詩(shī)、哲理詩(shī)等，平時(shí)學(xué)習(xí)要整理歸類。

【答案】20.C

21.參考示例：詞人遇風(fēng)浪受阻，不但沒(méi)有沮喪，反而豁達(dá)樂(lè)觀。

看秋江明月斜陽(yáng)細(xì)浪，內(nèi)心愉悅，表現(xiàn)其隨遇而安的豪情；而《江城

子》中的“何妨”，表現(xiàn)蘇軾老當(dāng)益壯、雄心不改的豪情。兩首詞中

的“何妨”，均用反問(wèn)手法，運(yùn)用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣傳達(dá)出詞人樂(lè)觀豪邁之

情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查賞析詩(shī)句。做這類題，看清題目設(shè)問(wèn)至關(guān)重要。

如果題干沒(méi)有規(guī)定賞析角度，要求直接賞析的，可根據(jù)句子特點(diǎn)，從

修辭、抒情方式、寫作手法、表達(dá)方式、蘊(yùn)含哲理、作者情感等角度，

特別注意兩方面"一是內(nèi)容，寫了什么，表達(dá)什么情感；二是形式，

看清楚是寫景句還是抒情句、哲理句或修辭句。寫景句則從運(yùn)用哪些

寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致角度賞析，若是抒情句，則從抒情

方式、情感色彩與傾向等角度賞析，若是哲理句，則從理與趣的融合，

哲理的啟發(fā)性等角度賞析，若是修辭句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞

析，最后結(jié)合詩(shī)句和具體內(nèi)容做分析，分析時(shí)要指出表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

抒發(fā)了什么感情，從景、情、理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行品析。

（2）本題考查的實(shí)際是對(duì)古詩(shī)詞的煉字的理解。我們?cè)诖痤}時(shí)

不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析,

因而煉字其實(shí)是煉意，要本著“字不離句，句不離篇”的原則，組織

答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。煉字的

角度：動(dòng)詞、形容詞（重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的）、數(shù)詞、

虛詞等；答題步驟是：一釋義：解釋該字在句中的含義。二描景象:

展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。三點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎

樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

20.這首詞是因風(fēng)浪所阻留在黃陵廟，但詩(shī)人不沮喪，看千里秋

江，明月斜陽(yáng)細(xì)浪，連"露宿”都無(wú)妨，看出詩(shī)人是樂(lè)觀豁達(dá)的，所

以，詩(shī)人眼中的“斜陽(yáng)”沒(méi)有思鄉(xiāng)的情感，而馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下,

斷腸人在天涯