人教版《道德與法治》八年級下冊教學(xué)計(jì)劃

人教版《道德與法治》八年級下冊教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，我承擔(dān)了八年級《道德與法治》的教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期伊始，為了切實(shí)有效地實(shí)踐素質(zhì)教育理念，完成教學(xué)任務(wù)，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，特制訂以下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想在組織和實(shí)施《道德與法治》教學(xué)過程中，我們應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向；同時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹《思想品德》教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高《道德與法治》教學(xué)的實(shí)效性；此外，我們還應(yīng)當(dāng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成的規(guī)律?！兜赖屡c法治》教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育實(shí)際和學(xué)校工作需求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能夠用所學(xué)知識(shí)解答研究中的課題問題，同時(shí)也要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，并提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。二、教材分析本學(xué)期的課程分為四個(gè)單元，共八課。第一單元“堅(jiān)持憲法至上”分為兩課，重點(diǎn)在于維護(hù)憲法權(quán)益和保障憲法實(shí)施。這個(gè)單元為后面三個(gè)單元提供了鋪墊，因此在整個(gè)教材中顯得十分重要。本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解憲法，對法律有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)在于認(rèn)真貫徹執(zhí)行憲法。第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”分為兩課，內(nèi)容涵蓋公民權(quán)利和義務(wù)，是對上一單元內(nèi)容的延伸，也是本冊教材的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)在于了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。第三單元“人民當(dāng)家作主”分為兩課，內(nèi)容包括我國基本制度和國家機(jī)構(gòu)，教學(xué)重點(diǎn)在于了解我國的政治制度和國家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)。第四單元“崇尚法治精神”共分為二課，內(nèi)容包括自由平等和維護(hù)公平正義，是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解公平正義的重要性，教學(xué)難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公平的維護(hù)。三、學(xué)情分析八年級的女同學(xué)愛學(xué)習(xí)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖然很聰明，但缺乏研究的動(dòng)力。對于《道德與法治》這門學(xué)科來說，基礎(chǔ)知識(shí)和書寫方面對他們來說是弱點(diǎn)。究其原因是認(rèn)識(shí)不夠到位，需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q?？傮w來說，八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和氛圍較好，但他們的弱點(diǎn)在于學(xué)以致用。因此，需要讓他們了解《道德與法治》這門學(xué)科不僅需要記憶基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際案例中的問題。由于我對個(gè)別學(xué)生的了解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)、生活和日常交往中進(jìn)一步了解和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效的方法加以解決，以幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、公民權(quán)利的保障書2、堅(jiān)持依憲治國3、公民的基本權(quán)利4、公民的基本義務(wù)5、我國的基本制度6、自由平等的真諦7、公正正義的價(jià)值難點(diǎn)：1、治國安邦的總章程2、加強(qiáng)憲法監(jiān)督3、依法行使權(quán)力4、依法履行義務(wù)5、我國國家機(jī)構(gòu)6、自由平等的追求7、公正正義的守護(hù)五、教學(xué)措施備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生研究特點(diǎn)對知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式。上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨，積極的研究氛圍。以多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生研究興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨