音樂國培研修總結(jié)

音樂國培研修總結(jié)

音樂國培研修總結(jié)1

我有幸參與了“國培”，學(xué)到了很多原來不知道的學(xué)問，我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對(duì)待。每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，也可在網(wǎng)上干脆傾聽專家講座，探討溝通，互動(dòng)效果好。

通過這次培訓(xùn)，我提高了相識(shí)，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，接受自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。本次參與的“國培支配”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多學(xué)問，尤其在課堂視察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓(xùn)，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少。信任在以后的工作中我會(huì)用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中無論是每一次的視頻聽課學(xué)習(xí)，還是試驗(yàn)課堂教學(xué)展示，還是網(wǎng)絡(luò)讀書學(xué)習(xí)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異樣珍惜這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)閲酁槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動(dòng)身找尋差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來說，國培--骨干老師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通過程中，我也樂觀參與溝通探討，傾聽感言，書寫自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充溢了信念和希望。

這次的國培學(xué)習(xí)給了我新的感受，新的體驗(yàn)，使我在思想和相識(shí)上重新飛躍到一個(gè)新的臺(tái)階，通過一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的相識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想相識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了音樂專業(yè)理論。現(xiàn)就這次參與培訓(xùn)的狀況做以下總結(jié)：

一、思想相識(shí)的提高：

學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，以前的培訓(xùn)，都是接受傳統(tǒng)的方式，集中一個(gè)時(shí)段，接受課堂教學(xué)的方式，集中學(xué)習(xí)。本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，不但節(jié)約我們受訓(xùn)老師的成本，而且學(xué)習(xí)時(shí)間更充裕了，通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求，我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教化進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。可以說遠(yuǎn)程研修的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f遠(yuǎn)程研修的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師剛好學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二、現(xiàn)代教化技能的提高：

學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教化模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程，內(nèi)容詳實(shí)，例證生動(dòng)，通過一些新奇的模式和講解方法，讓傳授學(xué)問變得簡潔和簡潔。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，我細(xì)致傾聽每位專家的精彩講座的視頻，并結(jié)合自身的教化實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的.不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們在教化教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期全面進(jìn)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明白努力的方向！

三、學(xué)問的增長：

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)海量的學(xué)問點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)敏捷的學(xué)習(xí)方式，通過和參與培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行溝通，共享他們的勝利閱歷和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

四、觀念的轉(zhuǎn)變：

自參與工作以來，一干脆受的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將學(xué)問傳授給學(xué)生，且始終認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就肯定能學(xué)習(xí)到學(xué)問，在肯定層面上來看，也的確有肯定的效果；但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀老師的勝利例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了肯定的反思，起先考慮到嘗試新的教學(xué)方法、依據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段接受不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)分對(duì)待。

作為一名小學(xué)音樂老師，學(xué)習(xí)雖然是辛苦驚慌的，但是讓我享受了收獲的歡樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)黻柟?、空氣、雨露，拓展了我的教化視野，提升了我的教研?shí)力，讓我的教化思想和教化行為有了真真實(shí)切的轉(zhuǎn)變。雖然培訓(xùn)還在進(jìn)行，但思索也在進(jìn)行，行動(dòng)更是在進(jìn)行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的教化生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱忱，去愛每一個(gè)孩子，去傳授每一點(diǎn)學(xué)問，做一個(gè)愛學(xué)生、樂學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)音樂老師。

音樂國培研修總結(jié)2

今年參與了20xx小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我收獲到的不只是更多的學(xué)問，更重要的是專業(yè)成長的一種提升，一種帶著教化改革的提升。老師教一天，學(xué)生就是一輩子，這充分說明白老師對(duì)學(xué)生的影響力有多大。因此，我肯定要抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再學(xué)習(xí)、相識(shí)、反思自己的不足之處，把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西都運(yùn)用到教學(xué)中去。作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的反思者?？隙ㄒ谡n堂教學(xué)中保證老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，因人而異，要針對(duì)學(xué)生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風(fēng)格、出自己的風(fēng)采。

通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)有以下幾點(diǎn)收獲：

一，我認(rèn)為本次學(xué)習(xí)對(duì)于我們在一線的老師(邊遠(yuǎn)農(nóng)村音樂老師)收益最大。

通過學(xué)習(xí)使我們無論從理論學(xué)問、方法技巧上等等，都有很大的提高。特殊是張文峰老師講授的《教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用》，她給我們具體的講授組織教學(xué)的策略及應(yīng)當(dāng)留意的問題；課堂教學(xué)的學(xué)問點(diǎn)講授。比如：如何教識(shí)譜、如何教節(jié)拍、如何教常用的音樂記號(hào)，如何教節(jié)奏等等；課堂教學(xué)中技能訓(xùn)練的一些方法。演唱技巧和聲音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練，都有很多的好方法，通過一些實(shí)例教給我們特別實(shí)效有用的方法和策略。還給我們介紹了很多行之有效的嬉戲，比如：節(jié)奏訓(xùn)練類嬉戲、音準(zhǔn)訓(xùn)練類嬉戲、培育音樂感受力嬉戲、訓(xùn)練動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)類嬉戲、識(shí)譜類嬉戲。這些嬉戲方法能夠干脆運(yùn)用到課堂教學(xué)中，解決難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二，通過這次培訓(xùn)，使我在自己以后的音樂教學(xué)上有很深刻的反思。

我覺得我對(duì)自己的音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)做一個(gè)深刻的反思，做一名反思型的老師。要想成為一名優(yōu)秀的教學(xué)能手，不是一朝一夕就能勝利的，而是須要長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去我總以為自己的教學(xué)水平能很好的教好小學(xué)生，對(duì)于教學(xué)中的深層次的東西都能相識(shí)清晰。但是通過本次培訓(xùn)之后，我看到老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，授課的專致，看都了同行們的細(xì)致專研與孜孜不倦的勁頭，我覺得自己特別慚愧。在今后的教學(xué)中，我要變更自己以前不思進(jìn)取