人教新課標四年級數(shù)學(xué)上冊教案：第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第5課時筆算除法練習(xí)課（二）

/教案：人教新課標四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第5課時筆算除法練習(xí)課（二）一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，提高計算準確性。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算速度。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。2.筆算除法練習(xí)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。2.教學(xué)難點：如何靈活運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則進行計算。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新課（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。①除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前兩位，如果不夠除，就看前三位。②除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。③每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。（2）教師出示例題，學(xué)生根據(jù)計算法則進行計算。例：計算2357÷23。解：先看被除數(shù)的前兩位，即23，可以整除，商為1，寫在百位上；然后計算余數(shù)，即2357-2300=57，再看57的前兩位，即5，不夠除，就看前三位，即57，可以整除，商為2，寫在十位上；最后計算余數(shù)，即57-46=11，不夠除，寫在個位上。所以，2357÷23=102……11。3.鞏固練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。①4620÷20②5863÷43③7219÷91（2）學(xué)生互相檢查，討論計算過程中的錯誤。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則的理解。5.課后作業(yè)（1）完成課后練習(xí)題。①6540÷30②8642÷68③9281÷77（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。五、教學(xué)反思1.本節(jié)課學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則掌握較好，但部分學(xué)生在計算過程中仍存在錯誤，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。2.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，提高解決問題的能力。3.加強課后作業(yè)的檢查與指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計略七、教學(xué)資源人教新課標四年級數(shù)學(xué)上冊教科書、練習(xí)冊、多媒體設(shè)備等。八、教學(xué)時間1課時九、教學(xué)評價通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程在以上教案中，教學(xué)過程是實施教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對知識技能的掌握程度。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識之間的聯(lián)系，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過提問、小測驗等形式檢驗學(xué)生的掌握情況。2.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中自然過渡到新知識的學(xué)習(xí)。3.趣味導(dǎo)入：通過數(shù)學(xué)游戲、趣味故事等吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下方面：1.學(xué)生主體：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，通過自主探究、合作交流等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。2.知識講解：教師應(yīng)清晰地講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。3.例題示范：教師通過例題示范，展示計算過程，幫助學(xué)生理解計算法則的應(yīng)用。4.鞏固練習(xí)：通過適量的練習(xí)題，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：1.題目設(shè)計：練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，難易程度適中，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又能夠提高學(xué)生的思維能力。2.獨立完成：學(xué)生應(yīng)獨立完成練習(xí)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3.互相檢查：學(xué)生之間互相檢查練習(xí)結(jié)果，可以提高計算準確性，同時培養(yǎng)合作交流的能力。4.錯誤討論：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)中的錯誤，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，提高解決問題的能力。四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學(xué)過程的收尾環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲，明確不足。課堂小結(jié)可以采用以下方式：1.學(xué)生總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生主動總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2.教師點評：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。3.預(yù)習(xí)指導(dǎo)：教師布置課后作業(yè)，同時給出下一節(jié)課的預(yù)習(xí)要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。五、課后作業(yè)課后作業(yè)是教學(xué)過程的延伸，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：1.作業(yè)設(shè)計：課后作業(yè)應(yīng)緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識，又能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.作業(yè)檢查：教師應(yīng)認真檢查學(xué)生的課后作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)和幫助。3.反饋與評價：教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。通過以上對教學(xué)過程的詳細補充和說明，可以看出教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和解決問題的能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，它要求教師對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進行深入思考，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)未來的教學(xué)實踐。在反思中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：1.教學(xué)目標：反思教學(xué)目標是否達成，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是否與預(yù)期相符，如果存在差距，分析原因并思考改進策略。2.教學(xué)方法：反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認知水平，是否能夠有效促進學(xué)生的理解和記憶，是否需要調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。3.學(xué)生參與：反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否每個學(xué)生都有機會參與到學(xué)習(xí)活動中，是否有一些學(xué)生被忽視，如何更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。4.學(xué)習(xí)氛圍：反思課堂上的學(xué)習(xí)氛圍是否積極向上，學(xué)生是否感到輕松愉快，如何營造一個更加有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。5.教學(xué)資源：反思所使用的教學(xué)資源是否充分且有效，是否還有其他資源可以利用，如何優(yōu)化教學(xué)資源的配置。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：1.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有清晰的結(jié)構(gòu)，能夠反映出教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，幫助學(xué)生建立知識框架。2.重點突出：板書應(yīng)突出教學(xué)重點和難點，通過顏色、大小、位置等方式強調(diào)關(guān)鍵信息。3.圖文并茂：板書應(yīng)結(jié)合文字和圖表，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.動態(tài)生成：板書不應(yīng)是靜態(tài)的，而應(yīng)隨著教學(xué)過程的推進動態(tài)生成，這樣可以保持學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源教學(xué)資源的合理使用能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。在選擇和使用教學(xué)資源時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：1.針對性：教學(xué)資源應(yīng)針對性強，能夠滿足教學(xué)需求，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。2.適時性：教學(xué)資源應(yīng)適時使用，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，起到畫龍點睛的作用。3.適度性：教學(xué)資源的使用應(yīng)適度，避免過度依賴，影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考。4.多樣性：教學(xué)資源應(yīng)多樣化，包括教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)時間教學(xué)時間的合理安排對于教學(xué)效果的達成至關(guān)重要。在安排教學(xué)時間時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：1.時間分配：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.教學(xué)節(jié)奏：教師應(yīng)掌握好教學(xué)節(jié)奏，既不要過于急促，也不要過于拖沓，保持教學(xué)的連貫性和流暢性。3.課堂管理：教師應(yīng)做好課堂管理，確保教學(xué)活動能夠按照計劃進行，避免時間的浪費。4.靈活調(diào)整：教師應(yīng)根據(jù)課堂實際情況靈活調(diào)整教學(xué)時間，如學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、課堂氛圍等因素，以保證教學(xué)效果的最