幼兒園大班說課稿《學捏梨》含反思

幼兒園大班說課稿《學捏梨》含反思匯報人：2024-01-17REPORTING目錄課程背景與目標教學內(nèi)容與方法教學過程實施孩子們表現(xiàn)及成果展示教學反思與改進建議PART01課程背景與目標REPORTING捏梨作為中國民間傳統(tǒng)手藝，具有深厚的歷史文化底蘊，通過本課程引導(dǎo)幼兒接觸和了解傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化啟蒙捏梨活動能夠鍛煉幼兒的手部精細動作能力，提升實踐操作水平。實踐操作能力培養(yǎng)通過捏梨活動，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美意識和創(chuàng)造力。藝術(shù)審美體驗《學捏梨》課程背景

教學目標設(shè)定知識與技能使幼兒掌握捏梨的基本方法和技巧，了解捏梨的相關(guān)知識和文化背景。過程與方法通過示范講解、實踐操作、互動交流等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與捏梨活動，培養(yǎng)其自主學習和合作學習的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)其耐心、細心、堅持等良好品質(zhì)，樹立正確的價值觀和審美觀。本課程適用于幼兒園大班幼兒，即5-6歲年齡段。適應(yīng)年齡段該年齡段幼兒處于具體形象思維階段，對事物的認識主要依賴于直觀形象和實際操作。因此，本課程通過具體的示范和講解，引導(dǎo)幼兒進行實踐操作和感知體驗，符合其認知發(fā)展規(guī)律。同時，該年齡段幼兒好奇心強、喜歡模仿和表現(xiàn)自己，通過捏梨活動可以激發(fā)其學習興趣和創(chuàng)造力。認知特點適應(yīng)年齡段與認知特點PART02教學內(nèi)容與方法REPORTING梨的特征與形態(tài)詳細講解梨的特征，如形狀、顏色、紋理等，引導(dǎo)幼兒觀察并理解梨的形態(tài)。捏梨的步驟與注意事項分步講解捏梨的具體步驟，并強調(diào)操作過程中的注意事項，如力度控制、材料選擇等。捏梨的基本手法介紹捏梨的基本手法，包括揉、捏、搓等動作，讓幼兒初步了解如何操作。捏梨技巧講解教師現(xiàn)場進行捏梨的示范操作，展示整個制作過程，讓幼兒直觀感受捏梨的技巧。教師現(xiàn)場示范幼兒模仿操作互動交流在教師指導(dǎo)下，幼兒嘗試模仿教師的示范動作，進行初步的捏梨實踐。鼓勵幼兒互相交流捏梨的經(jīng)驗和感受，提高學習的參與度和積極性。030201實物示范操作明確分工在小組內(nèi)明確每個幼兒的分工，如有的負責準備材料、有的負責捏制、有的負責裝飾等，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。分組合作將幼兒分成若干小組，每組4-5人，鼓勵他們在小組內(nèi)互相協(xié)作、共同完成捏梨任務(wù)。成果展示與評價各小組完成后，進行成果展示，并互相評價、交流經(jīng)驗。教師對每個小組的表現(xiàn)給予肯定和建議，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。小組合作實踐PART03教學過程實施REPORTING創(chuàng)設(shè)情景通過展示梨的實物或圖片，引導(dǎo)孩子們關(guān)注梨的形狀、顏色和特點，激發(fā)他們對捏陶泥制作梨的興趣。提問引導(dǎo)向孩子們提出問題，如“你們喜歡吃梨嗎？”、“你們知道梨是怎么長出來的嗎？”，引導(dǎo)孩子們思考和表達，進一步激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。引導(dǎo)孩子們興趣教師詳細講解并示范如何用陶泥捏制梨，包括選取適量的陶泥、揉捏成梨的形狀、刻畫梨的細節(jié)等步驟，讓孩子們明確制作過程和要點。講解示范引導(dǎo)孩子們按照教師的示范和講解，分步進行實踐，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正孩子們在制作過程中出現(xiàn)的問題，確保每個孩子都能掌握捏陶泥的基本技能。分步實踐步驟分解指導(dǎo)小組合作組織孩子們分組合作，共同完成捏陶泥制作梨的任務(wù)。在小組內(nèi)，孩子們可以互相交流、學習和幫助，提高他們的協(xié)作能力和溝通能力。作品展示鼓勵孩子們展示自己的作品，并引導(dǎo)他們互相欣賞和評價。通過作品展示和交流，孩子們可以互相學習、借鑒和啟發(fā)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。反思總結(jié)在活動結(jié)束后，組織孩子們進行反思總結(jié)。讓他們分享自己在制作過程中的經(jīng)驗和感受，以及遇到的問題和解決方法。通過反思總結(jié)，孩子們可以加深對捏陶泥制作梨的理解和掌握，同時也可以提高他們的自我認知和元認知能力?；咏涣鞔龠M理解PART04孩子們表現(xiàn)及成果展示REPORTING孩子們能夠熟練掌握捏梨的基本技巧，如取泥、團圓、壓扁、搓條等，并能夠獨立完成捏梨作品。捏梨技能掌握孩子們的作品形態(tài)各異，有的捏成了圓形，有的捏成了橢圓形，還有的捏成了像梨一樣的形狀，體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。作品形態(tài)各異孩子們在捏梨的過程中，能夠運用多種顏色進行搭配，使得作品色彩鮮艷、富有層次感。色彩搭配豐富孩子們捏梨成果展示123除了捏梨之外，孩子們還創(chuàng)作了許多與梨相關(guān)的創(chuàng)意作品，如梨形筆筒、梨形掛飾等，展示了孩子們的無限創(chuàng)意。創(chuàng)意無限孩子們的創(chuàng)意作品造型獨特，有的運用了夸張的手法，有的則注重細節(jié)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了孩子們獨特的審美和表現(xiàn)力。造型獨特孩子們的創(chuàng)意作品不僅美觀實用，還蘊含了深刻的寓意，如寓意著團圓、和睦、吉祥等，體現(xiàn)了孩子們的美好愿望和祝福。寓意深刻創(chuàng)意作品欣賞在捏梨的過程中，孩子們之間互相交流分享經(jīng)驗，共同探討遇到的問題和解決方法，促進了彼此之間的合作和進步。分享經(jīng)驗孩子們能夠積極表達自己的感受和想法，如分享自己捏梨的心得體會、對他人作品的評價等，增強了孩子們的自信心和表達能力。表達感受在互動交流的過程中，孩子們不僅表達自己的想法，還能夠認真傾聽他人的意見和建議，學會了尊重他人、接納不同觀點的態(tài)度。學會傾聽互動交流分享經(jīng)驗PART05教學反思與改進建議REPORTING通過本次課程，幼兒們基本掌握了捏梨的技巧和方法，能夠獨立完成捏梨作品。教學目標達成課程中融入了多種元素，如故事、游戲、音樂等，使幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習。教學內(nèi)容豐富采用講解、示范、實踐等多種教學方法，使幼兒們能夠快速掌握技能。教學方法得當本次教學總結(jié)回顧03教學材料準備不足部分幼兒由于材料不足而無法完成作品，影響了教學效果。01部分幼兒動手能力較差有些幼兒由于年齡較小或動手能力較差，在捏梨過程中遇到了一些困難。02課程時間安排稍緊由于課程內(nèi)容較為豐富，時間安排上稍顯緊張，導(dǎo)致部分幼兒沒有充分完成作品。存在問題分析針對動手能力較差的幼兒，可以在課前進行一些簡單的動手練習，提高他們的自信心和動手能力。在教學材料準備方面，可以提前做好充足的準備，確保每位幼兒都能夠順利完成作品。同時，也可以鼓勵幼兒們自帶一些材料，增加課堂的互動性和趣味性。在教學方法上，可以