小班語言《小青蛙聽故事》教案

小班語言《小青蛙聽故事》教案匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段知識(shí)點(diǎn)梳理與講解情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01發(fā)生在一個(gè)寧?kù)o的小池塘邊，主要角色是小青蛙和它的朋友們。故事背景情節(jié)概述主題思想小青蛙通過傾聽朋友們講述的故事，逐漸認(rèn)識(shí)到世界的多彩和友誼的可貴。強(qiáng)調(diào)了傾聽、分享和友誼的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。030201《小青蛙聽故事》背景及內(nèi)容讓幼兒了解故事的基本情節(jié)和角色，理解故事所傳達(dá)的主題思想。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的傾聽和理解能力。能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受友誼的美好，懂得尊重他人和分享快樂。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間：30分鐘。課程流程：故事導(dǎo)入（5分鐘）→講述故事（10分鐘）→互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）。教學(xué)方法：采用講述、問答、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。課程安排與時(shí)間教學(xué)方法與手段02

情景教學(xué)法應(yīng)用創(chuàng)設(shè)故事情境通過布置教室、使用道具等方式，營(yíng)造出一個(gè)與故事內(nèi)容相符的情境，幫助幼兒更好地理解和感受故事。角色扮演讓幼兒扮演故事中的角色，參與到故事的情節(jié)中，提高幼兒的參與度和興趣。情感渲染通過教師的語言和表情，引導(dǎo)幼兒感受故事中的情感變化，培養(yǎng)幼兒的情感共鳴和表達(dá)能力。在講述故事的過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，促進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。提問與回答組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的合作和交流能力。小組討論將故事內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)故事，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。游戲化學(xué)習(xí)互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式音頻播放播放故事音頻，讓幼兒傾聽標(biāo)準(zhǔn)的故事講述，提高幼兒的聽力和口語表達(dá)能力。課件展示使用多媒體課件展示故事圖片、動(dòng)畫等，幫助幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容。視頻教學(xué)播放與故事內(nèi)容相關(guān)的視頻，拓展幼兒的知識(shí)視野，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)資源利用知識(shí)點(diǎn)梳理與講解03小魚兒、小鴨子、小雞故事中的配角，分別代表了不同的動(dòng)物形象。它們都有自己的特點(diǎn)和性格，與小青蛙之間發(fā)生了有趣的互動(dòng)。月亮婆婆故事中的另一個(gè)重要角色，象征著智慧和經(jīng)驗(yàn)。月亮婆婆給小青蛙講述了有趣的故事，引發(fā)了小青蛙的思考和想象。小青蛙故事的主角，是一只好奇、活潑的小青蛙。它對(duì)周圍的世界充滿了好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物。故事角色及特點(diǎn)分析引子小青蛙獨(dú)自坐在荷葉上，對(duì)周圍的一切充滿了好奇。高潮月亮婆婆出現(xiàn)了，給小青蛙講述了一個(gè)關(guān)于勇氣和自信的故事。聽完故事后，小青蛙終于明白了自己也有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。結(jié)局小青蛙找回了自信和快樂，與小伙伴們一起快樂地玩耍。發(fā)展小青蛙遇到了小魚兒、小鴨子和小雞，它們之間發(fā)生了有趣的對(duì)話和互動(dòng)。每個(gè)角色都向小青蛙展示了自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，讓小青蛙感到既羨慕又失落。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)梳理123通過故事中的動(dòng)物角色，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物形象及其特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。動(dòng)物形象與特點(diǎn)通過小青蛙的情感變化，引導(dǎo)幼兒理解勇氣、自信和快樂的重要性，培養(yǎng)幼兒的積極情感和良好態(tài)度。情感與態(tài)度通過分析故事的結(jié)構(gòu)和敘述技巧，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在邏輯，提高幼兒的閱讀理解能力。故事結(jié)構(gòu)與敘述技巧關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)提煉和講解情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)04教育幼兒保持安靜，認(rèn)真傾聽他人講話，不打斷別人的發(fā)言。安靜傾聽引導(dǎo)幼兒在聽故事、交流等活動(dòng)中，保持注意力集中，不分心。注意力集中鼓勵(lì)幼兒在傾聽過程中，通過點(diǎn)頭、微笑、語言等方式積極回應(yīng)講話者。積極回應(yīng)傾聽習(xí)慣養(yǎng)成教育尊重他人意見教育幼兒尊重他人的不同意見和想法，不嘲笑或輕視別人的觀點(diǎn)。合作分享引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，分享資源和成果，共同完成任務(wù)。禮貌待人教育幼兒使用禮貌用語，友善對(duì)待他人，懂得感恩和道歉。尊重他人，學(xué)會(huì)合作分享精神培養(yǎng)03閱讀理解引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中，理解文本內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。01閱讀興趣通過豐富多彩的閱讀材料和活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀愛好。02閱讀方法教育幼兒掌握正確的閱讀方法，如從左到右、從上到下的閱讀順序，以及指讀、跟讀等技巧。激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施05老師扮演故事中的敘述者，幼兒們分別扮演小青蛙、小魚兒、小蜻蜓等角色。角色分配根據(jù)故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的角色頭飾、服飾和道具，如荷葉、蓮蓬等。道具準(zhǔn)備在老師的引導(dǎo)下，幼兒們按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，通過對(duì)話、動(dòng)作和表情來展現(xiàn)角色特點(diǎn)，加深對(duì)故事的理解和記憶。表演過程角色扮演游戲組織提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，可以畫出小青蛙、小魚兒、小蜻蜓等角色的形象，也可以畫出故事中的場(chǎng)景。繪畫活動(dòng)利用廢舊材料如紙盒、瓶蓋等，引導(dǎo)幼兒們制作與故事相關(guān)的手工作品，如制作小青蛙的荷葉舞臺(tái)、小魚兒的家等。手工制作將幼兒們的繪畫和手工作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)他們互相欣賞和交流，提高自信心和表達(dá)能力。作品展示創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)開展閱讀指導(dǎo)01向家長(zhǎng)介紹《小青蛙聽故事》的故事內(nèi)容和教育意義，提供閱讀指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。親子共讀02邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《小青蛙聽故事》，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，增進(jìn)親子關(guān)系。家園合作03通過家園聯(lián)系欄、微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的重要性，提供親子共讀的資源和方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的閱讀教育。家長(zhǎng)參與親子共讀活動(dòng)推廣評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定06記錄關(guān)鍵事件將學(xué)生在課堂上的關(guān)鍵事件記錄下來，如提出有深度的問題、給出有創(chuàng)意的答案等，以便后續(xù)評(píng)價(jià)。分析觀察結(jié)果對(duì)觀察記錄進(jìn)行整理和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。觀察學(xué)生表現(xiàn)通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、互動(dòng)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察記錄法在評(píng)價(jià)中應(yīng)用學(xué)生自評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出客觀、公正的評(píng)價(jià)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)結(jié)合明確評(píng)價(jià)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公正性。公開透明將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公開，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)的依據(jù)和方式，增加評(píng)價(jià)的透明度。制定合理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保公平公正總結(jié)回顧與拓展延伸07傾聽技巧通過故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的講述，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。語言表達(dá)鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高口語表達(dá)能力。情感培養(yǎng)通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各種情感，培養(yǎng)同理心和善良品質(zhì)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧傾聽能力幼兒能夠認(rèn)真傾聽老師和其他同學(xué)的講述，積極回應(yīng)并理解別人的觀點(diǎn)。表達(dá)能力幼兒能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法進(jìn)行表達(dá)。情感共鳴幼兒能夠通過故事中的角色和情節(jié)，感受到各種情感的變化，表現(xiàn)出同理心和善良品質(zhì)。學(xué)生表現(xiàn)及成果展示