幼兒園小班教案《臉上的朋友》

幼兒園小班教案《臉上的朋友》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與講解互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐手工制作與創(chuàng)意發(fā)揮家庭作業(yè)布置與家長參與建議課程總結(jié)與反思課程介紹與目標(biāo)01本課程針對(duì)幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己臉上的五官，并了解其功能。通過引導(dǎo)幼兒觀察、感知、操作，培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力，讓幼兒學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己的五官。教案背景及目的培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)適應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)幼兒能夠準(zhǔn)確指出自己臉上的五官，并簡單了解其功能。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，提高自己的感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自己五官的意識(shí)，增強(qiáng)其自我認(rèn)同感和自信心。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本課程安排為1個(gè)課時(shí)，約30分鐘。課程時(shí)間導(dǎo)入（5分鐘）→認(rèn)識(shí)五官（10分鐘）→五官功能體驗(yàn)（10分鐘）→總結(jié)與延伸（5分鐘）。課程流程采用講解、示范、游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。教學(xué)方法課程安排與時(shí)間知識(shí)點(diǎn)梳理與講解02臉部器官認(rèn)知觀察世界的重要器官，可以看到各種顏色和形狀。嗅覺器官，用來聞各種氣味。品嘗食物，表達(dá)語言和情感。聽覺器官，用來聽各種聲音。眼睛鼻子嘴巴耳朵開心傷心生氣驚訝表情識(shí)別與表達(dá)01020304眼睛笑瞇瞇，嘴巴上揚(yáng)，表示高興和快樂的情感。眼睛下垂，嘴巴下彎，表示悲傷和難過的情感。眉毛緊鎖，嘴巴緊閉或大喊，表示憤怒和不滿的情感。眼睛睜大，嘴巴張開，表示驚奇和意外的情感。洗臉?biāo)⒀啦粊y摸臉不隨地吐痰臉部衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)每天早晚用溫水和洗面奶清潔臉部，保持皮膚干凈。避免用手亂摸臉，以免帶入細(xì)菌和病毒。每天早晚刷牙，保持口腔清潔，預(yù)防蛀牙。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，保持環(huán)境清潔?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐03通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)自己臉上的五官，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和觀察力。游戲目的在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)寬敞的游戲區(qū)域，準(zhǔn)備一些五官的圖片或面具。游戲準(zhǔn)備游戲：找朋友游戲過程1.教師首先向幼兒介紹五官的名稱和位置，然后示范如何快速指出自己的五官。2.將幼兒分成兩組，每組人數(shù)相等，面對(duì)面站在游戲區(qū)域內(nèi)。教師播放歡快的音樂，游戲開始。游戲：找朋友0102游戲：找朋友4.最先找到正確五官圖片或面具的幼兒獲勝，可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行，直到幼兒熟悉五官的名稱和位置。3.當(dāng)音樂停止時(shí)，教師喊出五官的名稱（如“鼻子”、“眼睛”等），兩組幼兒要迅速找到對(duì)應(yīng)五官的圖片或面具，并舉起來。角色目的通過角色扮演讓幼兒更深入地了解自己臉上的五官，并培養(yǎng)他們的表演能力和自信心。角色準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些簡單的道具，如鏡子、化妝品等。角色扮演：我是小小演員角色過程1.教師向幼兒介紹將要扮演的角色——“小小演員”，并告訴他們需要用自己的五官來表演不同的表情和動(dòng)作。2.教師示范如何表演喜怒哀樂等不同的表情，讓幼兒觀察并模仿。角色扮演：我是小小演員

角色扮演：我是小小演員3.幼兒自由分組，每組人數(shù)不限。每組選擇一個(gè)故事或場景進(jìn)行表演，如“小貓釣魚”、“過生日”等。4.在表演過程中，幼兒需要充分運(yùn)用自己的五官來表達(dá)角色的情感和動(dòng)作。教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.表演結(jié)束后，教師和觀眾一起為演員們鼓掌，并對(duì)他們的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和肯定。通過音樂律動(dòng)讓幼兒感受臉上的五官在表達(dá)情感時(shí)的作用，并培養(yǎng)他們的音樂感和協(xié)調(diào)能力。音樂目的選擇一首節(jié)奏明快、簡單易學(xué)的歌曲——《幸福拍手歌》。音樂準(zhǔn)備音樂律動(dòng)：幸福拍手歌音樂過程1.教師向幼兒介紹歌曲的名稱和內(nèi)容，并播放一遍讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏。2.教師示范如何根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“如果感到幸福你就拍拍手”、“如果感到快樂你就跺跺腳”等。音樂律動(dòng)：幸福拍手歌5.表演結(jié)束后，教師和觀眾一起為演員們鼓掌，并對(duì)他們的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和肯定。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多運(yùn)用自己的五官來表達(dá)情感和與他人交流。3.幼兒跟隨教師一起學(xué)習(xí)歌曲和動(dòng)作，可以邊唱邊做動(dòng)作。教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。4.在幼兒熟練掌握歌曲和動(dòng)作后，教師可以組織他們進(jìn)行集體表演或個(gè)人展示。表演時(shí)可以加入一些創(chuàng)意元素和道具，讓表演更加生動(dòng)有趣。音樂律動(dòng)：幸福拍手歌手工制作與創(chuàng)意發(fā)揮04膠水放置在幼兒觸及不到的地方，防止誤食。安全注意事項(xiàng)材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、安全剪刀、膠水、水彩筆等。使用安全剪刀，避免幼兒受傷。提醒幼兒不要將材料放入口中或鼻子里。制作材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)0103020405示范制作步驟使用安全剪刀沿著輪廓剪下五官。指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，自由創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒觀察自己的臉，了解五官的位置和形狀。在彩色卡紙上畫出五官的輪廓。在卡紙上選擇合適的位置，用膠水粘貼五官。010203040506手工制作過程演示及指導(dǎo)幼兒創(chuàng)意作品展示與評(píng)價(jià)作品展示：將幼兒的作品貼在墻上或展示板上，讓大家共同欣賞。表揚(yáng)幼兒的手工技能和創(chuàng)意發(fā)揮。鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得。作品評(píng)價(jià)家庭作業(yè)布置與家長參與建議05作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)家長協(xié)助孩子完成一份關(guān)于“臉上的朋友”的主題作業(yè)，包括繪制一張臉部輪廓圖，并標(biāo)注出眼睛、鼻子、嘴巴等五官的位置和名稱。作業(yè)要求作業(yè)需由孩子獨(dú)立完成，家長可給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。作業(yè)完成后，請(qǐng)家長簽字確認(rèn)并交回幼兒園。家庭作業(yè)內(nèi)容安排及要求說明家長參與方式及角色定位參與方式家長可通過與孩子一起討論、引導(dǎo)孩子觀察自己的臉部特征、提供必要的繪畫工具等方式協(xié)助孩子完成作業(yè)。角色定位家長在作業(yè)完成過程中主要擔(dān)任引導(dǎo)者和輔助者的角色，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)確保作業(yè)符合教學(xué)要求。通過家庭作業(yè)的布置和完成，促進(jìn)家長與幼兒園之間的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。增強(qiáng)家校溝通家庭作業(yè)的完成有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、觀察能力和創(chuàng)造力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣通過家庭作業(yè)的延伸和拓展，可以引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)和美好，培養(yǎng)孩子的審美情趣和綜合素質(zhì)。促進(jìn)孩子全面發(fā)展家校共育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展課程總結(jié)與反思06教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次課程通過講解、示范和互動(dòng)游戲的方式，使幼兒們能夠認(rèn)識(shí)自己臉上的五官，并了解其功能。同時(shí)，通過繪畫活動(dòng)，幼兒們能夠描繪出自己的臉部特征，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容與方法通過生動(dòng)有趣的講解和示范，結(jié)合幼兒們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒們積極參與互動(dòng)和游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過繪畫活動(dòng)，讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)效果評(píng)估通過觀察和評(píng)估幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，幼兒們也能夠準(zhǔn)確指出自己臉上的五官，并了解其功能。在繪畫活動(dòng)中，幼兒們也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，描繪出自己的臉部特征。本次課程回顧與總結(jié)在課程結(jié)束時(shí)，我們組織了一個(gè)小型的學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。幼兒們紛紛展示自己的繪畫作品，并介紹自己畫中的臉部特征和表情。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們不僅展示了自己的學(xué)習(xí)成果，還增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)成果展示從幼兒們的繪畫作品和介紹中可以看出，他們已經(jīng)掌握了本次課程的核心內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確描繪出自己的臉部特征和表情。同時(shí)，幼兒們在繪畫活動(dòng)中也發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出各具特色的作品。這表明本次課程的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)成果展示及評(píng)價(jià)下一步教學(xué)計(jì)劃在下一步的教學(xué)中，我們將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒們深入了解自己的身體結(jié)構(gòu)和功能，包括手、腳等部位的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我們還將組織更多的實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。要點(diǎn)一要點(diǎn)二改進(jìn)方向雖然本次課程的