大班音樂游戲活動(dòng)教案《風(fēng)在哪里》

第頁共頁大班音樂游戲活動(dòng)教案《風(fēng)在哪里》《風(fēng)在哪里》音樂游戲活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并演唱歌曲《風(fēng)在哪里》。2.能夠模仿風(fēng)兒的吹拂動(dòng)作。3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力，感受音樂的力量。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：音樂播放器，扇子（可選）。2.材料：歌曲《風(fēng)在哪里》的音樂文件，歌詞。三、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生回想一下，他們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么喜歡這個(gè)季節(jié)。然后告訴學(xué)生，我們將要進(jìn)行一次有關(guān)風(fēng)的音樂游戲活動(dòng)。2.引入歌曲播放歌曲《風(fēng)在哪里》，讓學(xué)生仔細(xì)聽歌曲，感受風(fēng)的聲音如何在歌曲中表達(dá)出來。3.學(xué)唱歌曲播放歌曲《風(fēng)在哪里》，指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂一起唱歌，并重復(fù)唱幾遍，讓學(xué)生熟悉歌曲的歌詞和曲調(diào)。4.運(yùn)動(dòng)練習(xí)在學(xué)生熟悉歌曲之后，引導(dǎo)學(xué)生一起模仿風(fēng)兒的吹拂動(dòng)作?？梢宰寣W(xué)生站成一圈，手牽手，一起做起風(fēng)的動(dòng)作。教師可以示范一下，然后讓學(xué)生跟著做?？梢杂卸喾N形式，比如：大風(fēng)、小風(fēng)、輕風(fēng)、微風(fēng)等，讓學(xué)生通過動(dòng)作來表達(dá)出不同的風(fēng)力。5.創(chuàng)設(shè)表演情境讓學(xué)生站成一排，手牽手，模擬樹林的景象。首先交代一個(gè)學(xué)生扮演風(fēng)的角色，其他學(xué)生則模仿樹葉的姿態(tài)。然后播放歌曲，讓風(fēng)兒在樹林中來回吹拂，其他學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和風(fēng)兒的動(dòng)作來調(diào)整樹葉的姿態(tài)?？梢苑磸?fù)嘗試幾次，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，展示他們自己的表演。6.探究與總結(jié)通過活動(dòng)的互動(dòng)和表演，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出風(fēng)在歌曲《風(fēng)在哪里》中是如何表達(dá)的，以及自己在活動(dòng)中有什么發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。四、教學(xué)延伸1.練習(xí)歌曲安排學(xué)生進(jìn)行反復(fù)誦唱和模仿風(fēng)兒的動(dòng)作的練習(xí)，以提高學(xué)生的音樂感知能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2.創(chuàng)編風(fēng)的形象引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)風(fēng)的感受和想象，創(chuàng)編出自己心中的風(fēng)的形象，可以是圖畫、手工制作，或者是故事、動(dòng)畫等形式。3.探索風(fēng)在自然界的作用通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探索，讓學(xué)生了解風(fēng)在自然界的作用，比如：帶走污染物、傳播植物的花粉、帶來降雨等?？梢越M織學(xué)生參觀一些與風(fēng)有關(guān)的地方，比如：風(fēng)力發(fā)電站、風(fēng)景名勝區(qū)等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的參與度、個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)體合作等方面?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的行為、聽學(xué)生的發(fā)言、