湖南省長沙一中教育集團(tuán)聯(lián)考2017屆九年級(上)期中歷史試卷(解析版)

2016-2017學(xué)年湖南省長沙一中教育集團(tuán)聯(lián)考九年級（上）期中歷史試卷一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的．本大題18小題，每小題2分，共36分）1．某歷史活動課場景：同學(xué)們激烈討論，暢所欲言，內(nèi)容涉及采邑分封制、丕平獻(xiàn)土、城市自治．這堂課正在探究的是（）A．亞非奴隸制文明 B．歐洲奴隸制文明C．亞洲封建國家 D．歐洲封建國家2．2015年1月7日，法國諷刺漫畫雜志《查理周刊》位于巴黎的總部遭到武裝恐怖分子的襲擊，造成了12人死亡，原因可能是《查理周刊》2014年圣誕節(jié)期間刊登的褻瀆伊斯蘭教先知的漫畫。下列關(guān)于這位“先知”的史實不正確的是（）A．7世紀(jì)初，在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立伊斯蘭教B．622年在麥地那建立政教合一的國家C．“先知”是阿拉伯國家的政治、軍事和宗教首領(lǐng)，掌握一切權(quán)力D．把耶路撒冷定為伊斯蘭教的圣地3．15世紀(jì)西方學(xué)者、藝術(shù)家、政治家甚至普通民眾流行寫自傳，這一時期自傳的數(shù)量比公元500年至1400年之間千年寫的自傳總和還要多。這主要因為（）A．教會壟斷文化的局面被打破B．人文主義的價值觀念漸入人心C．地理大發(fā)現(xiàn)改變了人們的觀念D．印刷術(shù)的傳播促進(jìn)了文化的發(fā)展4．法國史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進(jìn)行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。而法國革命面對的“強大敵人”是（）A．天主教教會 B．英國殖民統(tǒng)治 C．法國人民 D．封建專制統(tǒng)治5．1857﹣1859年印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（）A．移民后代 B．農(nóng)民階級 C．封建王公 D．各地婦女6．三角貿(mào)易的起點和終點分別是（）A．歐洲和美洲 B．歐洲和歐洲 C．非洲和歐洲 D．美洲和非洲7．在美國內(nèi)戰(zhàn)中，美國黑人宣告：“如果我們不參加戰(zhàn)斗，就是背叛了上帝，背叛了祖國，背叛了種族，背叛了我們自己”，美國黑人發(fā)表上述宣告的歷史背景是（）A．《獨立宣言》的發(fā)表B．林肯就任美國總統(tǒng)C．林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》D．林肯遇刺8．19世紀(jì)中晚期，日本著名思想家福澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進(jìn)步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進(jìn)退”。對福澤諭吉觀點的理解，最準(zhǔn)確的是（）A．日本應(yīng)該與鄰國一起共同復(fù)興東亞B．日本已經(jīng)與西方國家并駕齊驅(qū)C．日本應(yīng)該學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)文明D．日本已經(jīng)走上對外侵略擴(kuò)張的軍國主義的道路9．托洛斯基出生于俄國農(nóng)奴家庭，他的經(jīng)歷中可能出現(xiàn)的是（）A．在法律上成為“自由人” B．無償?shù)玫揭粔K份地C．參加十月革命 D．參加斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)10．中國新首富、阿里巴巴執(zhí)行主席馬云說：“我年輕時候曾經(jīng)想，夢幻般的生活就是早上在香港吃早餐，中午在巴黎喝咖啡，晚上在紐約和人共進(jìn)晚餐……”馬云夢想的實現(xiàn)離不開發(fā)達(dá)的交通。兩次工業(yè)革命中，在交通領(lǐng)域內(nèi)都有重大發(fā)明的國家是（）A．英國 B．德國 C．美國 D．法國11．梁啟超認(rèn)為近代歷史學(xué)與傳統(tǒng)史學(xué)的區(qū)別之一在于“求得其歷史事實因果關(guān)系”，下列事件之間的關(guān)系不符合這一要求的是（）A．《馬關(guān)條約》簽訂與公車上書B．工業(yè)革命與19世紀(jì)中后期資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與確立C．第二次工業(yè)革命與洋務(wù)運動D．啟蒙運動與法國大革命12．這次運動有一個政治綱領(lǐng)，它提出的六條要求中有五條后來都逐一實現(xiàn)了，列寧評價這次運動是“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”．這次運動是指（）A．巴黎公社成立 B．英國憲章運動 C．美國南北戰(zhàn)爭 D．俄國十月革命13．《西方文明史》載：大約在1660﹣1789年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最重大的變化．其“重大的變化”主要包括（）①文藝復(fù)興運動興起②近代科學(xué)的誕生和發(fā)展③啟蒙運動興起④工業(yè)文明在歐美普遍建立．A．①③ B．②④ C．②③ D．③④14．如圖是一戰(zhàn)之前反映歐洲軍備競賽的漫畫“項莊舞劍，意在沛公”，其中沛公和項莊分別是（）A．德國與法國 B．德國與英國 C．俄國與奧國 D．英國與德國15．法國作家巴比斯的《戰(zhàn)火》中有這樣一段描述：“（戰(zhàn)場上）到處散布著破碎彈片，折斷了的武器以及成堆的尸體…其中有些人被拋到十五英尺高，斷腿殘肢掛在那些幸存的樹枝上．”該場面應(yīng)發(fā)生在100年前的（）A．凡爾登戰(zhàn)役 B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) D．諾曼底登陸戰(zhàn)16．有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”；啟蒙運動在進(jìn)一步撕裂套在人類身上“籠子”的同時，把統(tǒng)治者關(guān)進(jìn)了“籠子”。據(jù)此可知，啟蒙運動的進(jìn)一步發(fā)展主要體現(xiàn)在（）A．批判封建神學(xué)B．強調(diào)以人為中心，而不是以神為中心C．提出民主制度的構(gòu)想D．促進(jìn)人們的思想解放17．17世紀(jì)晚期，一位英國科學(xué)家解釋自己的天文學(xué)理論時說：“月亮既不會掉下來，也不會離去，那是因為它的運動正好抵消了地球的引力．”這位科學(xué)家是（）A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．愛因斯坦 D．伏爾泰18．貝多芬創(chuàng)作的《英雄交響曲》，在扉頁上寫有“題獻(xiàn)給拿破侖，可當(dāng)他得知拿破侖稱帝時，憤然將題字改為“為紀(jì)念一個偉大的人物而作”，此舉充分體現(xiàn)了貝多芬的（）A．愛國主義精神 B．英雄主義精神 C．民主主義精神 D．浪漫主義精神二、判斷題（判斷下列說法或行為是否正確，其中正確的填涂〔T〕，錯誤的填涂〔F〕．每小題2分，共10分）19．世界上的人類分三大主要人種，即我們通常所說的黃種、白種和黑種人。（判斷對錯）20．巴黎公社失敗后不久，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一狄蓋特創(chuàng)作了《國際歌》的歌詞。（判斷對錯）21．發(fā)明大王愛迪生在1879年研制成功了耐用的鎢絲燈泡，為世界帶來了光明。（判斷對錯）22．第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?，戰(zhàn)場由最初的亞洲擴(kuò)大到歐洲、非洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家和地區(qū)卷入戰(zhàn)爭。（判斷對錯）23．荷蘭的梵高是一位有世界影響的畫家，《向日葵》是他的代表作之一。（判斷對錯）三、材料分析題（第24小題10分，25題15分，26題15分．）24．閱讀下列材料，回答問題材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！﹣﹣莎士比亞《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段獨白材料二當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了……如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。﹣﹣孟德斯鳩《論法的精神》請回答：（1）材料一中文學(xué)作品的問世反映出該思想解放運動擴(kuò)展到了哪個國家？請舉一位該思想解放運動發(fā)源國的文學(xué)家及其作品。（2）根據(jù)材料二分析，作者認(rèn)為國家權(quán)力不能“集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手”、國家權(quán)力應(yīng)“分立”的原因是什么？材料二中所展現(xiàn)的政治原則后來在哪一國家最先實現(xiàn)？除此之外，該思想家還倡導(dǎo)什么學(xué)說？（3）材料一、二所涉及的這兩場思想解放運動從經(jīng)濟(jì)上對歐洲有何共同作用？25．19世紀(jì)中后期，資本主義制度在全世界范圍逐步確立起來，閱讀材料，回答問題。材料一如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步，這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。﹣﹣列寧《關(guān)于紀(jì)念日》材料二1871年10月16日，日本派出使團(tuán)，任務(wù)是：一、借政體更新，為篤友親善而修聘門禮。二、借修改條約，向各國政府闡明并洽商我國政府之目的與期望。三、實地考察歐美各國最開化、昌盛之體制……以求行之于我國國民之略……．一日本使員記載：此次出使歐美，就其實地，察其形勢，……深深悟出，欲宇內(nèi)建立不羈之國，必富國強兵自不待言，而欲富國強兵，務(wù)從殖產(chǎn)興業(yè)入手，切實謀求進(jìn)步發(fā)展。材料三正因為北方擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，所以南方不得不更加頑固地依賴其政治力量，……不得不強調(diào)州的自治權(quán)可以不聽中央政府指揮……．北方處于能夠統(tǒng)一全國的有利地位，南方則不然，南方擺出進(jìn)攻好斗的姿態(tài)，但它真正的意圖是放棄斗爭，脫離聯(lián)邦。﹣﹣霍布斯鮑姆《資本的年代》（1）材料一反映的是列寧對哪一歷史事件的評論？根據(jù)所學(xué)知識分析為什么列寧說這一事件“從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的”？（2）根據(jù)材料二指出日本派出使團(tuán)的主要目的有哪些？（答2點，不許摘抄原文）根據(jù)所學(xué)知識指出除“殖產(chǎn)興業(yè)”外，為“謀求進(jìn)步發(fā)展”日本政府在經(jīng)濟(jì)上還采取了什么舉措？（3）根據(jù)所學(xué)知識分析導(dǎo)致美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的根本原因是什么？根據(jù)材料指出南方奴隸主聯(lián)合對抗北方的手段和目的分別是什么？請從政治角度分析這場戰(zhàn)爭對美國產(chǎn)生的影響。（4）綜上所述，請歸納19世紀(jì)中后期資本主義制度確立與鞏固的方式。26．閱讀材料，回答問題。材料一19世紀(jì)中后期無產(chǎn)階級斗爭歷程示意圖材料二共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達(dá)到。無產(chǎn)階級將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級的全部資本，把一切生產(chǎn)工具集中在國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界的無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！﹣﹣以上內(nèi)容摘自《共產(chǎn)黨宣言》材料三1917年11月8日，中國駐俄國的記者發(fā)回電文說：“廣義派聯(lián)合兵、工反抗政府，經(jīng)新組之革命軍事會下令，凡政府命令非經(jīng)該會核準(zhǔn)，不得施行。昨已起事，奪國庫，占車站……現(xiàn)城內(nèi)各機(jī)關(guān)盡歸革命黨掌握，民間尚無騷擾情事?！保?）根據(jù)所學(xué)知識回答，材料一中革命理論的創(chuàng)立者是誰？工業(yè)革命與工人運動有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？（2）《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于何時？（它的發(fā)表有何直接影響？根據(jù)材料二分析《共產(chǎn)黨宣言》最主要的內(nèi)容是什么？（3）材料三反映的是哪國的哪一歷史事件？此事件的發(fā)生和材料一、二中的革命理論有何關(guān)系？（4）結(jié)合以上無產(chǎn)階級理論的產(chǎn)生以及革命斗爭的實踐，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。四、探究題27．工業(yè)革命就是科技革命，人類從18世紀(jì)后半期至20世紀(jì)初先后經(jīng)歷了兩次工業(yè)革命。結(jié)合這兩次工業(yè)革命的相關(guān)知識，完成下列問題的探究。（1）根據(jù)所學(xué)知識回答英國首先開展工業(yè)革命的資金來源有哪些？《全球通史》作者認(rèn)為“蒸汽機(jī)的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過”。請用交通運輸方面的具體事例來說明該觀點。（2）19世紀(jì)70年代開始，改良型的蒸汽機(jī)被新的動力機(jī)械所取代，這一動力機(jī)械領(lǐng)域的革命主要源于哪些偉大的發(fā)明？并請分別寫出與這些發(fā)明相應(yīng)的新的能源。（3）某位歷史學(xué)家曾說“到17、18世紀(jì)之交，經(jīng)濟(jì)繁榮所滋生的享樂主義，使無論國教徒或清教徒都無法維持社會的倫理秩序，甚至宗教信仰本身也被懷疑。工人的處境最糟糕，工業(yè)中心曼徹斯特濃煙滾滾，污水橫流，在不到100萬人口的倫敦，有小偷1萬人，白天乞丐成群，晚上則明火執(zhí)仗的搶劫?！备鶕?jù)以上內(nèi)容歸納工業(yè)革命帶來的影響？（任答2點）除此以外科技還有哪些負(fù)面影響？（請以第二次工業(yè)革命的具體史實來說明）（4）綜上所述，請你從人類社會發(fā)展的角度談?wù)剬萍及l(fā)展的認(rèn)識。（任答兩點）（注意：此題答案請寫在答卷的格子中，超出格子不計分）

2016-2017學(xué)年湖南省長沙一中教育集團(tuán)聯(lián)考九年級（上）期中歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的．本大題18小題，每小題2分，共36分）1．某歷史活動課場景：同學(xué)們激烈討論，暢所欲言，內(nèi)容涉及采邑分封制、丕平獻(xiàn)土、城市自治．這堂課正在探究的是（）A．亞非奴隸制文明 B．歐洲奴隸制文明C．亞洲封建國家 D．歐洲封建國家【考點】査理馬特改革與西歐封建制度的確立．【分析】本題主要考查學(xué)生對歐洲封建國家有關(guān)史實的認(rèn)識．【解答】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息采邑分封制、丕平獻(xiàn)土、城市自治．學(xué)生見到分封制，可能會錯選C，本題答案選D，關(guān)鍵詞應(yīng)該是丕平獻(xiàn)土，丕平兩次出兵意大利打敗倫巴第人，將奪得的拉文那到羅馬之間的“五城區(qū)”贈給教皇．此事件就是被基督教世界稱頌了千余年的“丕平獻(xiàn)土”，從此在意大利的中部，一個政教合一的教皇國存在了1100多年．故選D．2．2015年1月7日，法國諷刺漫畫雜志《查理周刊》位于巴黎的總部遭到武裝恐怖分子的襲擊，造成了12人死亡，原因可能是《查理周刊》2014年圣誕節(jié)期間刊登的褻瀆伊斯蘭教先知的漫畫。下列關(guān)于這位“先知”的史實不正確的是（）A．7世紀(jì)初，在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立伊斯蘭教B．622年在麥地那建立政教合一的國家C．“先知”是阿拉伯國家的政治、軍事和宗教首領(lǐng)，掌握一切權(quán)力D．把耶路撒冷定為伊斯蘭教的圣地【考點】伊斯蘭教的的創(chuàng)立和阿拉伯國家的建立．【分析】本題考查伊斯蘭教的相關(guān)知識．【解答】穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教；穆罕默德最初在麥加傳教，麥加貴族擔(dān)心會損害自己的政治和經(jīng)濟(jì)利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德帶領(lǐng)少數(shù)信徒離開麥加，在麥地那建立起政教合一的國家；伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年．630年，穆罕默德征服麥加，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教，承認(rèn)他在政治和宗教領(lǐng)袖地位，麥加從此成為伊斯蘭教圣地．把耶路撒冷定為伊斯蘭教的圣地說法錯誤．故選D．3．15世紀(jì)西方學(xué)者、藝術(shù)家、政治家甚至普通民眾流行寫自傳，這一時期自傳的數(shù)量比公元500年至1400年之間千年寫的自傳總和還要多。這主要因為（）A．教會壟斷文化的局面被打破B．人文主義的價值觀念漸入人心C．地理大發(fā)現(xiàn)改變了人們的觀念D．印刷術(shù)的傳播促進(jìn)了文化的發(fā)展【考點】文藝復(fù)興運動．【分析】本題考查文藝復(fù)興．【解答】據(jù)題干“15世紀(jì)西方學(xué)者、藝術(shù)家、政治家甚至普通民眾流行寫自傳，這一時期自傳的數(shù)量比公元500年至1400年之間千年寫的自傳總和還要多．”可知是對文藝復(fù)興的描述．15世紀(jì)是文藝復(fù)興運動在歐洲深入開展時期，歐洲人流行寫自傳體現(xiàn)了人們對自我價值的重視，體現(xiàn)了人文主義精神．故選B．4．法國史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進(jìn)行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。而法國革命面對的“強大敵人”是（）A．天主教教會 B．英國殖民統(tǒng)治 C．法國人民 D．封建專制統(tǒng)治【考點】法國大革命．【分析】本題考查了法國大革命．【解答】由材料“美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治”并結(jié)合所學(xué)知，法國資產(chǎn)階級革命面對的強大敵人是封建專制制度，結(jié)合所學(xué)知識，波旁王朝的專制統(tǒng)治，嚴(yán)重阻礙了法國資本主義的發(fā)展．故選D．5．1857﹣1859年印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（）A．移民后代 B．農(nóng)民階級 C．封建王公 D．各地婦女【考點】印度民族大起義．【分析】本題考查的是印度民族大起義的知識點．【解答】1857﹣﹣1859年，為反抗英國的殖民統(tǒng)治，印度人民掀起了反英民族大起義，在這次起義中，以章西女王為代表的封建王公成為起義的領(lǐng)導(dǎo)者．故選C．6．三角貿(mào)易的起點和終點分別是（）A．歐洲和美洲 B．歐洲和歐洲 C．非洲和歐洲 D．美洲和非洲【考點】三角貿(mào)易．【分析】本題考查了“三角貿(mào)易”．【解答】因歐洲殖民者大肆屠殺印第安人，導(dǎo)致美洲種植園缺乏大量勞動力，歐洲殖民者發(fā)現(xiàn)販賣黑人奴隸有利可圖，紛紛加入罪惡的黑奴貿(mào)易行列．奴隸販子帶著廉價的工業(yè)品從歐洲出發(fā)，到非洲購買、換取甚至直接獵取黑人，用船運到美洲，賣給種植園主充當(dāng)奴隸，然后帶著滿船的黃金、白銀和歐洲需要的經(jīng)濟(jì)作物返回歐洲．故選B．7．在美國內(nèi)戰(zhàn)中，美國黑人宣告：“如果我們不參加戰(zhàn)斗，就是背叛了上帝，背叛了祖國，背叛了種族，背叛了我們自己”，美國黑人發(fā)表上述宣告的歷史背景是（）A．《獨立宣言》的發(fā)表B．林肯就任美國總統(tǒng)C．林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》D．林肯遇刺【考點】《解放黑人奴隸宣言》．【分析】本題考查《解放黑人奴隸宣言》的相關(guān)知識．【解答】據(jù)所學(xué)知，在美國南北戰(zhàn)爭時期，林肯于1862年頒布了《解放黑人奴隸宣言》，主張所有美利堅聯(lián)邦叛亂下的領(lǐng)土之黑奴應(yīng)享有自由，《解放黑人奴隸宣言》促使大批黑人加入反抗南方叛軍的行列，戰(zhàn)爭局勢傾向北方，所以出現(xiàn)了材料中美國黑人宣言的現(xiàn)象．故選C．8．19世紀(jì)中晚期，日本著名思想家福澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進(jìn)步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進(jìn)退”。對福澤諭吉觀點的理解，最準(zhǔn)確的是（）A．日本應(yīng)該與鄰國一起共同復(fù)興東亞B．日本已經(jīng)與西方國家并駕齊驅(qū)C．日本應(yīng)該學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)文明D．日本已經(jīng)走上對外侵略擴(kuò)張的軍國主義的道路【考點】日本明治維新．【分析】本題考查日本明治維新．【解答】19世紀(jì)中晚期，日本著名思想家福澤諭吉提出“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進(jìn)步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進(jìn)退”．話語中的關(guān)鍵是“不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進(jìn)退”，可見，對福澤諭吉觀點的理解，最準(zhǔn)確的是日本應(yīng)該學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)文明．故選C．9．托洛斯基出生于俄國農(nóng)奴家庭，他的經(jīng)歷中可能出現(xiàn)的是（）A．在法律上成為“自由人” B．無償?shù)玫揭粔K份地C．參加十月革命 D．參加斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)【考點】1861年俄國農(nóng)奴制改革．【分析】本題考查俄國1861年改革，應(yīng)重點考查其內(nèi)容和知識遷移能力．【解答】題文給出俄國農(nóng)奴出身的托洛斯基生活的時間是1842年﹣1889年，在此期間，俄國于1861進(jìn)行農(nóng)奴制改革，規(guī)定農(nóng)奴在法律上成為“自由人”，農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地，并非無償?shù)玫椒莸兀赂锩l(fā)生于1917年，斯大林格勒戰(zhàn)役發(fā)生于1942年，因此托洛斯基不可能參加這兩次活動．故選A．10．中國新首富、阿里巴巴執(zhí)行主席馬云說：“我年輕時候曾經(jīng)想，夢幻般的生活就是早上在香港吃早餐，中午在巴黎喝咖啡，晚上在紐約和人共進(jìn)晚餐……”馬云夢想的實現(xiàn)離不開發(fā)達(dá)的交通。兩次工業(yè)革命中，在交通領(lǐng)域內(nèi)都有重大發(fā)明的國家是（）A．英國 B．德國 C．美國 D．法國【考點】第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命的主要成就．【分析】本題主要考查美國在兩次工業(yè)革命中在交通領(lǐng)域內(nèi)的重大發(fā)明．【解答】在第一次工業(yè)革命中，美國人富爾頓在1807年制造出世界上第一艘利用蒸汽作動力的船“克萊蒙號”．由于用蒸汽作動力，人們稱之為“汽船”．1903年美國萊特兄弟制成飛機(jī)并試飛成功，開始把人類的飛行夢想變成現(xiàn)實．故兩次工業(yè)革命中，在交通領(lǐng)域內(nèi)都有重大發(fā)明的國家是美國．故選C．11．梁啟超認(rèn)為近代歷史學(xué)與傳統(tǒng)史學(xué)的區(qū)別之一在于“求得其歷史事實因果關(guān)系”，下列事件之間的關(guān)系不符合這一要求的是（）A．《馬關(guān)條約》簽訂與公車上書B．工業(yè)革命與19世紀(jì)中后期資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與確立C．第二次工業(yè)革命與洋務(wù)運動D．啟蒙運動與法國大革命【考點】啟蒙運動；法國大革命．【分析】本題考查啟蒙運動的影響．【解答】第二次工業(yè)革命發(fā)生在19世紀(jì)70年代，洋務(wù)運動開始于19世紀(jì)60年代，二者沒有因果關(guān)系．C符合題意．故選C．12．這次運動有一個政治綱領(lǐng)，它提出的六條要求中有五條后來都逐一實現(xiàn)了，列寧評價這次運動是“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”．這次運動是指（）A．巴黎公社成立 B．英國憲章運動 C．美國南北戰(zhàn)爭 D．俄國十月革命【考點】英國憲章運動．【分析】本題考查英國憲章運動．【解答】結(jié)合所學(xué)可知，1837年，英國工人提出一個《人民憲章》，要求獲得選舉權(quán)，參與國際管理．英國的憲章運動是歐洲規(guī)模最大、時間最長的一次早期工人運動，沉重打擊了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治．列寧評價這次運動是“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”．故選B．13．《西方文明史》載：大約在1660﹣1789年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最重大的變化．其“重大的變化”主要包括（）①文藝復(fù)興運動興起②近代科學(xué)的誕生和發(fā)展③啟蒙運動興起④工業(yè)文明在歐美普遍建立．A．①③ B．②④ C．②③ D．③④【考點】近代科學(xué)家；啟蒙運動．【分析】本題主要考查近代科學(xué)與啟蒙運動的相關(guān)史實．【解答】解題時注意時間范圍是“大約在1660﹣1789年”，內(nèi)容“西歐智力和文化發(fā)生的重大變”．回顧已學(xué)知識可知1660﹣1789年正是第一次工業(yè)革命時期近代科學(xué)的誕生和發(fā)展，西歐還興起了啟蒙運動，啟蒙運動所宣傳的天賦人權(quán)、三權(quán)分立、自由、平等、民主和法制的思想，推動了資產(chǎn)階級的革命和改革，據(jù)此分析可知②③符合題意．故選C．14．如圖是一戰(zhàn)之前反映歐洲軍備競賽的漫畫“項莊舞劍，意在沛公”，其中沛公和項莊分別是（）A．德國與法國 B．德國與英國 C．俄國與奧國 D．英國與德國【考點】三國同盟和三國協(xié)約．【分析】本題考查三國同盟和三國協(xié)約，【解答】19世紀(jì)后期至20世紀(jì)初期，在第二次工業(yè)革命的推動下，資本主義國家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳，后起的帝國主義國家如德國等要求重新分割世界，而老牌的帝國主義國家如英國不愿放棄既得利益，反對重新分割世界，英德矛盾成為歐洲大國之間的主要矛盾，并形成了分別以它們?yōu)楹诵牡娜龂鴧f(xié)約和三國同盟兩大對立的軍事集團(tuán)．故其中的項莊和沛公分別是德國與英國．故選D．15．法國作家巴比斯的《戰(zhàn)火》中有這樣一段描述：“（戰(zhàn)場上）到處散布著破碎彈片，折斷了的武器以及成堆的尸體…其中有些人被拋到十五英尺高，斷腿殘肢掛在那些幸存的樹枝上．”該場面應(yīng)發(fā)生在100年前的（）A．凡爾登戰(zhàn)役 B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) D．諾曼底登陸戰(zhàn)【考點】第一次世界大戰(zhàn)的過程與著名戰(zhàn)役．【分析】本題考查凡爾登戰(zhàn)役．【解答】題干中的關(guān)鍵信息是“發(fā)生在100年前”．可知時間是20世紀(jì)初期，根據(jù)所學(xué)知識可知，1916年2月開始的凡爾登戰(zhàn)役，歷時十個月，造成同盟國和協(xié)約國交戰(zhàn)雙方共七十多萬人的傷亡，戰(zhàn)爭異常殘酷，被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”，是第一次世界大戰(zhàn)中最為殘酷的一場戰(zhàn)役．題干材料的描述就是這一戰(zhàn)役的慘景．故選A．16．有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”；啟蒙運動在進(jìn)一步撕裂套在人類身上“籠子”的同時，把統(tǒng)治者關(guān)進(jìn)了“籠子”。據(jù)此可知，啟蒙運動的進(jìn)一步發(fā)展主要體現(xiàn)在（）A．批判封建神學(xué)B．強調(diào)以人為中心，而不是以神為中心C．提出民主制度的構(gòu)想D．促進(jìn)人們的思想解放【考點】啟蒙運動．【分析】本題主要考查啟蒙運動．【解答】根據(jù)“啟蒙運動在進(jìn)一步撕裂套在人類身上‘籠子’的同時，把統(tǒng)治者關(guān)進(jìn)了‘籠子’”可知，A不屬于啟蒙運動的內(nèi)容；B、D是文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的共同內(nèi)容．啟蒙運動提出民主、平等的內(nèi)容，提出民主制度的構(gòu)想．C符合題意．故選C．17．17世紀(jì)晚期，一位英國科學(xué)家解釋自己的天文學(xué)理論時說：“月亮既不會掉下來，也不會離去，那是因為它的運動正好抵消了地球的引力．”這位科學(xué)家是（）A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．愛因斯坦 D．伏爾泰【考點】近代科學(xué)家．【分析】由題干中“英國科學(xué)家”“天文學(xué)理論”“月亮既不會掉下來，也不會離去，那是因為它的運動正好抵消了地球的引力．”可知本題考查的知識點是牛頓的萬有引力定律．【解答】材料中“月亮既不會掉下來，也不會離去，那是因為它的運動正好抵消了地球的引力．”強調(diào)的是月亮和地球運動中引力規(guī)律問題，即萬有引力規(guī)律，這一規(guī)律是由牛頓揭示的．故選A．18．貝多芬創(chuàng)作的《英雄交響曲》，在扉頁上寫有“題獻(xiàn)給拿破侖，可當(dāng)他得知拿破侖稱帝時，憤然將題字改為“為紀(jì)念一個偉大的人物而作”，此舉充分體現(xiàn)了貝多芬的（）A．愛國主義精神 B．英雄主義精神 C．民主主義精神 D．浪漫主義精神【考點】近代藝術(shù)．【分析】本題主要考查了貝多芬的有關(guān)內(nèi)容．【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知，《英雄交響曲》為貝多芬作品，原稿上的標(biāo)題是《拿破侖?波拿巴大交響曲》，是應(yīng)法國駐維也納大使的邀請為拿破侖寫的，當(dāng)貝多芬創(chuàng)作此曲時，拿破侖是他理想中的民族領(lǐng)袖和杰出革命家，但當(dāng)時貝多芬聽到拿破侖稱帝的消息時，憤然撕去標(biāo)題頁，改成了《英雄》的曲名，這體現(xiàn)了貝多芬追求民主的精神．故選C．二、判斷題（判斷下列說法或行為是否正確，其中正確的填涂〔T〕，錯誤的填涂〔F〕．每小題2分，共10分）19．世界上的人類分三大主要人種，即我們通常所說的黃種、白種和黑種人?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【考點】世界三大人種．【分析】本題考查了世界三大人種．【解答】晚期智人出現(xiàn)的同時，現(xiàn)代人種的差異也顯現(xiàn)出來．根據(jù)人的體貌特征，世界上人類分為黃種、白種和黑種人．人種的差異是不同自然環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果，沒有高低貴賤之分．故答案為：√．20．巴黎公社失敗后不久，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一狄蓋特創(chuàng)作了《國際歌》的歌詞?！粒ㄅ袛鄬﹀e）【考點】巴黎公社．【分析】本題考查《國際歌》的相關(guān)知識．【解答】據(jù)所學(xué)知，巴黎公社失敗后不久，為了紀(jì)念巴黎公社運動，公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一的歐仁?鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》的歌詞，后經(jīng)作曲家狄蓋特譜曲后，在全世界廣泛傳唱開來．故答案為：×．21．發(fā)明大王愛迪生在1879年研制成功了耐用的鎢絲燈泡，為世界帶來了光明。×（判斷對錯）【考點】第二次工業(yè)革命的主要成就．【分析】本題考查愛迪生的相關(guān)知識．【解答】據(jù)所學(xué)知，發(fā)明大王愛迪生在1879年研制成功了耐用的碳絲燈泡，而不是鎢絲燈泡，為世界帶來了光明．故答案為：×．22．第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?，戰(zhàn)場由最初的亞洲擴(kuò)大到歐洲、非洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家和地區(qū)卷入戰(zhàn)爭?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【考點】第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．【分析】本題主要考查了一戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容．【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)從1914年﹣﹣1918年，一戰(zhàn)的規(guī)?？涨?，戰(zhàn)場由最初的亞洲擴(kuò)大到歐洲、非洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家和地區(qū)卷入戰(zhàn)爭．故答案為：√．23．荷蘭的梵高是一位有世界影響的畫家，《向日葵》是他的代表作之一?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）【考點】近代藝術(shù)．【分析】本題主要考查梵高的有關(guān)內(nèi)容．【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知，梵高是荷蘭著名畫家，《向日葵》是他的代表作之一，作者通過此作品表達(dá)了他對生活的熱愛．故答案為：√．三、材料分析題（第24小題10分，25題15分，26題15分．）24．閱讀下列材料，回答問題材料一人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！﹣﹣莎士比亞《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段獨白材料二當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了……如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。﹣﹣孟德斯鳩《論法的精神》請回答：（1）材料一中文學(xué)作品的問世反映出該思想解放運動擴(kuò)展到了哪個國家？請舉一位該思想解放運動發(fā)源國的文學(xué)家及其作品。（2）根據(jù)材料二分析，作者認(rèn)為國家權(quán)力不能“集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手”、國家權(quán)力應(yīng)“分立”的原因是什么？材料二中所展現(xiàn)的政治原則后來在哪一國家最先實現(xiàn)？除此之外，該思想家還倡導(dǎo)什么學(xué)說？（3）材料一、二所涉及的這兩場思想解放運動從經(jīng)濟(jì)上對歐洲有何共同作用？【考點】文藝復(fù)興運動；美國1787年憲法；啟蒙運動．【分析】（1）本題考查文藝復(fù)興．（2）本題考查啟蒙運動．（3）本題考查文藝復(fù)興和啟蒙運動的作用．【解答】（1）據(jù)材料一“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動!在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料一中文學(xué)作品的問世反映文藝復(fù)興擴(kuò)展到了英國；文藝復(fù)興的代表人物是意大利的但丁，其代表作是《神曲》．（2）據(jù)材料二“當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律．如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了…如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一，法官便將握有壓迫者的力量”并結(jié)合所學(xué)知識可知，作者認(rèn)為國家權(quán)力不能“集中在同一個人或同一個機(jī)關(guān)之手”、國家權(quán)力應(yīng)“分立”的原因是自由不復(fù)存在，會導(dǎo)致暴政；材料二中所展現(xiàn)的政治原則是三權(quán)分立，后來在美國最先實現(xiàn)；孟德斯鳩還倡導(dǎo)天賦人權(quán)學(xué)說．（3）材料一涉及的思想解放運動是文藝復(fù)興，文藝復(fù)興為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)，材料二涉及的思想解放運動是啟蒙運動，啟蒙運動為資產(chǎn)階級革命提供了銳利的思想武器，文藝復(fù)興和啟蒙運動的共同作用是都促進(jìn)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．故答案為：（1）英國；但丁、《神曲》．（2）自由不復(fù)存在，會導(dǎo)致暴政；美國；天賦人權(quán)．（3）促進(jìn)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．25．19世紀(jì)中后期，資本主義制度在全世界范圍逐步確立起來，閱讀材料，回答問題。材料一如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步，這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。﹣﹣列寧《關(guān)于紀(jì)念日》材料二1871年10月16日，日本派出使團(tuán)，任務(wù)是：一、借政體更新，為篤友親善而修聘門禮。二、借修改條約，向各國政府闡明并洽商我國政府之目的與期望。三、實地考察歐美各國最開化、昌盛之體制……以求行之于我國國民之略……．一日本使員記載：此次出使歐美，就其實地，察其形勢，……深深悟出，欲宇內(nèi)建立不羈之國，必富國強兵自不待言，而欲富國強兵，務(wù)從殖產(chǎn)興業(yè)入手，切實謀求進(jìn)步發(fā)展。材料三正因為北方擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，所以南方不得不更加頑固地依賴其政治力量，……不得不強調(diào)州的自治權(quán)可以不聽中央政府指揮……．北方處于能夠統(tǒng)一全國的有利地位，南方則不然，南方擺出進(jìn)攻好斗的姿態(tài)，但它真正的意圖是放棄斗爭，脫離聯(lián)邦。﹣﹣霍布斯鮑姆《資本的年代》（1）材料一反映的是列寧對哪一歷史事件的評論？根據(jù)所學(xué)知識分析為什么列寧說這一事件“從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的”？（2）根據(jù)材料二指出日本派出使團(tuán)的主要目的有哪些？（答2點，不許摘抄原文）根據(jù)所學(xué)知識指出除“殖產(chǎn)興業(yè)”外，為“謀求進(jìn)步發(fā)展”日本政府在經(jīng)濟(jì)上還采取了什么舉措？（3）根據(jù)所學(xué)知識分析導(dǎo)致美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的根本原因是什么？根據(jù)材料指出南方奴隸主聯(lián)合對抗北方的手段和目的分別是什么？請從政治角度分析這場戰(zhàn)爭對美國產(chǎn)生的影響。（4）綜上所述，請歸納19世紀(jì)中后期資本主義制度確立與鞏固的方式?！究键c】1861年俄國農(nóng)奴制改革；美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)；日本明治維新．【分析】（1）本題考查俄國1861年改革的相關(guān)知識．（2）本題考查日本派出使團(tuán)的主要目的及日本明治維新在經(jīng)濟(jì)方面的措施．（3）本題考查美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)知識．（4）本題考查19世紀(jì)中后期資本主義制度確立與鞏固的方式．【解答】（1）由材料一“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步…”可知，這反映的是列寧對俄國1861年改革的評論．據(jù)所學(xué)知，1861年改革使俄國走上資本主義發(fā)展道路，所以列寧說這一事件“從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的”．（2）由材料二“1871年10月16日，日本派出使團(tuán)，任務(wù)是：一、借政體更新，為篤友親善而修聘門禮．二、借修改條約，向各國政府闡明并洽商我國政府之目的與期望．三、實地考察歐美各國最開化、昌盛之體制…以求行之于我國國民之略…一日本使員記載：此次出使歐美，就其實地，察其形勢，…深深悟出，欲宇內(nèi)建立不羈之國，必富國強兵自不待言，而欲富國強兵，務(wù)從殖產(chǎn)興業(yè)入手，切實謀求進(jìn)步發(fā)展．”可知，日本派出使團(tuán)的主要目的是修改不平等條約，建立平等關(guān)系；學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)制度；學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)；殖產(chǎn)興業(yè)、富國強兵．據(jù)所學(xué)知，除“殖產(chǎn)興業(yè)”外，為“謀求進(jìn)步發(fā)展”日本政府在經(jīng)濟(jì)上還采取了承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣．（3）據(jù)所學(xué)知，美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的根本原因是南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾．由材料三“正因為北方擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，所以南方不得不更加頑固地依賴其政治力量，…不得不強調(diào)州的自治權(quán)可以不聽中央政府指揮…．北方處于能夠統(tǒng)一全國的有利地位，南方則不然，南方擺出進(jìn)攻好斗的姿態(tài)，但它真正的意圖是放棄斗爭，脫離聯(lián)邦”可知，南方奴隸主聯(lián)合對抗北方的手段是依賴政治力量，強調(diào)州的自治權(quán)．目的是放棄斗爭，脫離聯(lián)邦．南北戰(zhàn)爭維護(hù)了美國的統(tǒng)一，為美國資本主義的發(fā)展掃清了障礙．（4）由上述材料可知，19世紀(jì)中后期俄國和日本通過改革走上了資本主義道路，而美國則通過革命鞏固了資本主義制度．故答案為：（1）俄國1861年改革或俄國廢除農(nóng)奴制改革；讓俄國走上資本主義發(fā)展道路．（2）目的：修改不平等條約，建立平等關(guān)系；學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)制度；學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)；殖產(chǎn)興業(yè)、富國強兵．舉措：承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣．（3）南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾；手段：依賴政治力量，強調(diào)州的自治權(quán)；目的：放棄斗爭，脫離聯(lián)邦；維護(hù)了美國的統(tǒng)一．（4）革命、改革．26．閱讀材料，回答問題。材料一19世紀(jì)中后期無產(chǎn)階級斗爭歷程示意圖材料二共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達(dá)到。無產(chǎn)階級將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級的全部資本，把一切生產(chǎn)工具集中在國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界的無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！﹣﹣以上內(nèi)容摘自《共產(chǎn)黨宣言》材料三1917年11月8日，中國駐俄國的記者發(fā)回電文說：“廣義派聯(lián)合兵、工反抗政府，經(jīng)新組之革命軍事會下令，凡政府命令非經(jīng)該會核準(zhǔn)，不得施行。昨已起事，奪國庫，占車站……現(xiàn)城內(nèi)各機(jī)關(guān)盡歸革命黨掌握，民間尚無騷擾情事。”（1）根據(jù)所學(xué)知識回答，材料一中革命理論的創(chuàng)立者是誰？工業(yè)革命與工人運動有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？（2）《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于何時？（它的發(fā)表有何直接影響？根據(jù)材料二分析《共產(chǎn)黨宣言》最主要的內(nèi)容是什么？（3）材料三反映的是哪國的哪一歷史事件？此事件的發(fā)生和材料一、二中的革命理論有何關(guān)系？（4）結(jié)合以上無產(chǎn)階級理論的產(chǎn)生以及革命斗爭的實踐，談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！究键c】馬克思、恩格斯的革命活動；《共產(chǎn)黨宣言》；俄國十月革命；歷史開放性問題．【分析】（1）本題考查科學(xué)社會主義革命理論的創(chuàng)立以及工業(yè)革命與工人運動的關(guān)系．（2）本題考查馬克思主義的誕生．（3）本題考查十月革命．（4）本題考查學(xué)生學(xué)以致用的能力．【解答】（1）根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合材料一“19世紀(jì)中后期無產(chǎn)階級斗爭歷程示意圖”可知，革命理論的創(chuàng)立者是馬克思和恩格斯；由圖示并結(jié)合知識可知，工業(yè)革命與工人運動有著內(nèi)在聯(lián)系，工業(yè)革命的進(jìn)行使工人階級隊伍不斷壯大，國際工人運動興起．（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年；它的發(fā)表直接影響了無產(chǎn)階級奪取資產(chǎn)階級政權(quán)；據(jù)材料二“無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈．他們獲得的將是整個世界．全世界的無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”可知，《共產(chǎn)黨宣言》最主要的內(nèi)容是標(biāo)志著馬克思主義的誕生．