湖南長沙麓山國際實驗校2016屆初三第六次限時訓(xùn)練歷史卷(解析版)

2016屆湖南長沙麓山國際實驗校初三第六次限時訓(xùn)練歷史卷（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題：1．假如時光倒流，你回到了公元前3世紀(jì)末的中國。你有可能遇到下列哪些事情（）①“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”②焚書坑儒③最高統(tǒng)治者稱作“皇帝”④通行全國的標(biāo)準(zhǔn)文字是小篆⑤楚漢相爭A.②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②④⑤【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，罷黜百家，獨尊儒術(shù)是漢朝時候了，不是這個時間的事。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?統(tǒng)一國家的建立?“伐無道，誅暴秦”。2．威爾·杜蘭特在《世界文明史》里寫道:中國的科舉取士“沒有操縱的提名,沒有偽君子卑鄙的爭奪,……沒有混戰(zhàn)或腐化的選舉,沒有僅憑巧言而能登入仕途的現(xiàn)象……”。他主要是贊揚了中國科舉制度（）A.自由性B.廣泛性C.民主性D.公正性【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題主要考查學(xué)生解讀題干材料，獲取有效信息，歸納、概括，并做出正確認(rèn)知和準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料“五個沒有”，考查古代中國選官制度相關(guān)內(nèi)容——科舉制度。從中不難看出，材料的核心，即體現(xiàn)科舉制選官制度的公平和公正性?？芍篈BD三項均不符合題意。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?科舉制的創(chuàng)立。3．東晉南朝時期，江南經(jīng)濟發(fā)展迅速，而北方經(jīng)濟日益落后。導(dǎo)致這一變化的客觀因素是（）A.江南生產(chǎn)工具和生產(chǎn)經(jīng)驗比北方強B.南方人比北方人勤勞C.北方社會動蕩，南方相對安定D.先秦以來，南方的自然條件優(yōu)于北方【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題主要考查學(xué)生對南方經(jīng)濟發(fā)展的原因準(zhǔn)確理解，回顧已學(xué)知識可知魏晉南北朝時期，由于北方戰(zhàn)亂，南方相對安定,北方人口大量南遷帶來先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)，這是客觀原因。ABD都是主觀原因。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?經(jīng)濟重心的南移。4．某學(xué)習(xí)小組開展研究性學(xué)習(xí),整理出以下史實:元朝設(shè)置宣政院、明朝鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置伊犁將軍。如果要給他們的研究確定一個主題,應(yīng)該是（）A.國家的鞏固與發(fā)展B.文化的繁榮與昌盛C.機構(gòu)的設(shè)置與變化D.對外的聯(lián)系與交往【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題主要考查學(xué)生的分析能力?；仡櫼褜W(xué)知識可知，元朝設(shè)置宣政院，加強對西藏的管轄。明朝鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣。乾隆帝派兵平定新疆回部貴族大小和卓叛亂之后，在新疆設(shè)置伊犁將軍，加強對新疆的管轄。BD和事件無關(guān)，C和明朝鄭成功收復(fù)臺灣無關(guān)。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?蒙古的興起和元朝的建立。5．與1842年的《南京條約》相比，1895年中日《馬關(guān)條約》反映了帝國主義階段列強侵華的新特點，主要體現(xiàn)在（）A.割地賠款B.開埠通商C.協(xié)定關(guān)稅D.設(shè)立工廠【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》。與1842年的《南京條約》相比，1895年中日《馬關(guān)條約》反映了帝國主義階段列強侵華的新特點，這主要體現(xiàn)在允許列強在通商口岸開設(shè)工廠。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?侵略與反抗?甲午中日戰(zhàn)爭。6．洋務(wù)運動、維新變法和辛亥革命，反映了近代前期的歷史主流。下列關(guān)于近代前期的歷史主流的表述，最確切的是（）A.推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國B.爭取民族獨立，實現(xiàn)中國社會近代化C.學(xué)習(xí)西方技術(shù)，維護(hù)國家統(tǒng)一D.在中國建立君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，隨著西方資本主義入侵，中國在政治、經(jīng)濟、思想等幾個方面也開始了近代化歷程，這是中國近代前期歷史的主流。因此D符合題意。A項只是說的經(jīng)濟方面；BD項說的是政治方面，均不全面。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?近代化的探索?洋務(wù)運動。7．下列事件或現(xiàn)象，典型地體現(xiàn)了“五四精神”主旋律的是()①總統(tǒng)府外交委員會事務(wù)長林長民疾呼“膠州亡矣，山東亡矣”②某店主張貼“本店金錢主義，獨自開張”的標(biāo)語③北大學(xué)生謝紹敏用中指血書“還我青島”④浙江海寧決定開除陸宗輿的縣籍A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，“五四精神”的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，愛國主義是“五四精神”的主旋律。①③④都體現(xiàn)愛國主義精神；②項某店主張貼“本店金錢主義，獨自開張”的標(biāo)語顯然不能典型地體現(xiàn)了“五四精神”的主旋律，排除②。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?新民主主義革命的興起?五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立。8．1947年底，毛澤東在《目前形勢和我們的任務(wù)》報告中指出：“中國人民解放軍已經(jīng)在中國這塊土地上扭轉(zhuǎn)了美帝國主義及其走狗的車輪，使它走向顛覆的道路。這是一個歷史的轉(zhuǎn)折，黑暗即將過去，曙光即在前頭。”毛澤東做出此判斷，主要是基于（）A.人民解放軍揭開了戰(zhàn)略反攻序幕B.東北已全境解放C.人民解放軍取得了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利D.國民黨的主力已基本上被消滅【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查了劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的歷史意義，這一軍事行動揭開了人民解放軍戰(zhàn)略反攻的序幕，標(biāo)志著人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?人民解放戰(zhàn)爭的勝利?戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。9．毛澤東開創(chuàng)的農(nóng)村包圍城市的革命道路與鄧小平開創(chuàng)的建設(shè)有中國特色的社會主義道路，兩者最根本的共同點是（）A.堅定不移地走社會主義道路B.堅持走群眾路線C.實事求是，從中國國情出發(fā)D.借鑒蘇聯(lián)的成功經(jīng)驗【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，A項談不上,B項是正確的,但是不是最重要的相同點.D項不對,毛澤東思想和鄧小平理論不是借鑒蘇聯(lián)。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?新民主主義革命的興起?星星之火，可以燎原。10．國際社會曾高度評價中國倡導(dǎo)了“超越意識形態(tài)和社會制度差異的外交概念”，這應(yīng)該是評價（）A.和平共處五項原則B.杜魯門主義C.改革開放政策D.貿(mào)易自由化【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，考查的是中國的外交。在新中國成立初期，周恩來與印緬總理共同倡導(dǎo)了和平共處五項原則，并把它作為處理國與國關(guān)系的準(zhǔn)則。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?國防建設(shè)與外交成就?獨立自主的和平外交。11．隨著我國改革開放的日益深化，成為中國90年代改革開放的重點與標(biāo)志的是（）A.海南經(jīng)濟特區(qū)B.上海浦東開發(fā)區(qū)C.環(huán)渤海地區(qū)D.長江三角洲地區(qū)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，主要我國20世紀(jì)90年代開放的地區(qū)。四個選項中，A選項深圳和C選項珠海是1980年作為經(jīng)濟特區(qū)開放的，B選項廣州是1984年作為沿海開放城市開放的，故可以排除，只有D選項浦東是20世紀(jì)90年代才被設(shè)立為開發(fā)區(qū)的，浦東開發(fā)區(qū)如今已發(fā)展成為國際化的經(jīng)濟中心和金融中心，因此，它是20世紀(jì)90年代中國改革開放進(jìn)一步深化和取得顯著成就的重要標(biāo)志。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?建設(shè)有中國特色的社會主義?改革開放。12．培根指出：“雅典公民認(rèn)為人一生下來不僅屬于父母，而且屬于國家，如國家處于被奴役的地位，他會感到蒙受的恥辱比死亡更可怕?！鄙鲜霈F(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因（）A．人文主義盛行B．具有反抗精神C．民主政治激發(fā)了公民的愛國熱情D．對公民長期進(jìn)行愛國主義教育【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，這實際上涉及到的是古希臘民主政治與基礎(chǔ)社會形態(tài)的一道題.雅典是古希臘諸城邦中的民主政治先行者,從梭倫改革到伯里克利改革,從抽簽選舉到五百人議會,代表的不僅僅是一個提洛時代,更開創(chuàng)了古典政治學(xué)的先河,對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響（這當(dāng)然也包括英國議會政治）.值得注意的是,在雅典,人文主義并不與國家獨立性有著過多密切的聯(lián)系,更多的從屬于民主精神,當(dāng)然這里的民主權(quán)利僅限于雅典自由公民,即“少數(shù)人的民主”.需要強調(diào),古希臘時代諸城邦沒有形成統(tǒng)一的國家,僅為眾多希臘化與泛希臘化城邦,愛國主義更無從談起。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源。13．《蘇聯(lián)真相一對101個重要問題的思考》:“其實從某種意義上說，……政策的靈魂在于給農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟、謀求生計的應(yīng)有的自由自主的權(quán)利?！边@一政策指的是（）A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．新經(jīng)濟政策C．高度集中的政治經(jīng)濟體制D．赫魯曉夫改革【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，十月革命后，蘇俄實行余糧征集制的“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，引起農(nóng)民極其不滿。所以在1921年3月開始實行向社會主義過渡的經(jīng)濟政策。新經(jīng)濟政策的一項重要內(nèi)容是以征收糧食稅代替余糧收集制。農(nóng)民按國家規(guī)定交納一定的糧食稅，超過稅額的余糧歸個人所有，大大減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。并且允許外資企業(yè)和國家暫時管理無力經(jīng)營的企業(yè)，恢復(fù)商品貨幣關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)生產(chǎn)的作用。這使小農(nóng)占優(yōu)勢的蘇俄找到了向社會主義經(jīng)濟過渡的道路。所以答案選B考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?蘇聯(lián)社會主義道路的探索?對社會主義道路的探索。14．某班同學(xué)開展主題探究活動，請三位歷史教師分別作了《冷戰(zhàn)政策與美蘇爭霸》、《“一超多強”的形成》、《世界經(jīng)濟的“全球化”》的專題報告。你認(rèn)為該班探究活動的主題應(yīng)是()A．“二戰(zhàn)”后西方主要國家的發(fā)展變化B．社會主義國家的改革與演變C．“二戰(zhàn)”后世界格局的演變D．亞非拉國家的獨立與振興【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題主要考查學(xué)生對“二戰(zhàn)”后世界格局的演變的認(rèn)識。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局開始出現(xiàn)了“一超”與“多強”并存的多極化趨勢。20世紀(jì)80-90年代，各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展?！独鋺?zhàn)政策與美蘇爭霸》、《“一超多強”的形成》、《世界經(jīng)濟的“全球化”》的研究主題是“二戰(zhàn)”后世界格局的演變。所以答案選C考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界政治格局的多極化趨勢。15．20世紀(jì)60年代，法國總統(tǒng)戴高樂說：“首先必須要有個歐洲啊!現(xiàn)在對美國來說是很適意的……”這表明戴高樂意識到（）A．必須消除歐洲各國之間的矛盾B．必須啟動歐洲經(jīng)濟一體化進(jìn)程C．必須確立法國在歐洲的領(lǐng)導(dǎo)地位D．必須抗衡美國，提高歐洲地位【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，二戰(zhàn)后初期，，美國通過馬歇爾計劃控制西歐各國。20世紀(jì)60年代初，隨著西歐各國的經(jīng)濟發(fā)展，實力增強，西歐要求擺脫美國的控制，擁有自己的經(jīng)濟、自己的政策、自己的防務(wù)，提高歐洲的國際地位。A、B、C項均與材料不符。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化?西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展。16．當(dāng)今世界政治格局呈多極化趨勢。其根源在于（）A.第三世界興起B(yǎng).整個世界局勢相對穩(wěn)定C.科技與教育的發(fā)展與進(jìn)步D.世界經(jīng)濟力量結(jié)構(gòu)的多極化【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，經(jīng)濟決定政治,當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)多極化趨勢是由經(jīng)濟的多極化決定的。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化?西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展。17．南宋時，在湖南授徒講學(xué)、創(chuàng)立湖湘學(xué)派的是（）A．胡安國和胡宏父子B．周敦頤C．王船山D．李東陽【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，湖湘學(xué)派是一個源遠(yuǎn)流長的地域性儒家學(xué)派。起于北宋湖南道州人周敦頤，其以宋明理學(xué)開創(chuàng)者，而學(xué)義勵于湖湘。至南宋年間，因著名學(xué)者胡安國、胡宏、張栻等人在湖南講學(xué)著述，弟子千人，使得湖湘學(xué)派規(guī)模形成。所以答案選A考點：人教版新課標(biāo)七年級歷史下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（一）。18．1945年中共“七大”，與毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德一起，被大會選舉為領(lǐng)導(dǎo)全黨的“五大書記”的是（）A．瞿秋白B．胡耀邦C．彭德懷D．任弼時【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，1945年4月23日至6月11日，中國人民抗日戰(zhàn)爭即將取得最后勝利的時候，中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會在延安舉行。這次會議，是在毛澤東的主持下召開的，大會取得了圓滿的成功，成為中國共產(chǎn)黨發(fā)展上一次空前的團結(jié)的大會、勝利的大會。在大會通過的新黨章中，明確規(guī)定以毛澤東思想作為中國共產(chǎn)黨一切工作的指針。在這次大會上，選舉產(chǎn)生了以毛澤東為核心的新的中央委員會。更值得人們注意的是，在6月19日召開的中共七屆一中全會上，選舉毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時為中央書記處書記。史稱“五大書記”。所以答案選D考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?中華民族的抗日戰(zhàn)爭?血肉筑長城。二、判斷題：19．判斷下列說法是否正確，正確的在題后的括號內(nèi)填“T”,錯誤的填“F”（1）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！备鶕?jù)詩歌內(nèi)容，據(jù)此判斷作者生活的歷史時期應(yīng)是南宋與遼、西夏對峙的時期。（）（2）《這才是晚清》中記述：“歷史不因大清帝國的孤傲和拒絕改變進(jìn)程，鴉片戰(zhàn)爭使中國遭遇千年未遇的大變局?！薄按笞兙帧笔侵钢袊耆珳S為大英帝國的殖民地。（）（3）《荷馬史詩》是世界文學(xué)名著，又是研究希臘歷史的重要史料。（）（4）蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的基本完成，標(biāo)志著“斯大林模式”的形成。（）（5）呂振羽是中國最早運用馬克思主義觀點系統(tǒng)研究中國通史和中國民族史的史學(xué)家。（）【答案】（1）F（2）F（3）T（4）F（5）T【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲。”根據(jù)詩歌內(nèi)容，據(jù)此判斷作者生活的歷史時期應(yīng)是南宋與遼、西夏對峙的時期。這個是不正確的，主要考查閱讀分析文學(xué)作品的能力?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！边@首詩出自南宋詩人林升的《題都城臨安邸》，詩中的杭州和汴州分別指南宋都城臨安和北宋都城東京，該詩諷刺了南宋統(tǒng)治者在金滅北宋之后，占領(lǐng)宋朝半壁江山的情況下，不思收復(fù)失地，整日醉生夢死，過著茍且偷安的生活，由此可見，作者是生活的歷史時期是南宋與金、西夏對峙時期（2）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，《這才是晚清》中記述：“歷史不因大清帝國的孤傲和拒絕改變進(jìn)程，鴉片戰(zhàn)爭使中國遭遇千年未遇的大變局?！薄按笞兙帧笔侵钢袊耆珳S為大英帝國的殖民地。這個是不正確的，鴉片戰(zhàn)爭是中國開始淪為半殖民地半封建社會，不是完全。（3）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，《荷馬史詩》是世界文學(xué)名著，又是研究希臘歷史的重要史料。這個是正確的；《荷馬史詩》相傳由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇史詩。也是《伊利亞特》和《奧德賽》的統(tǒng)稱。兩部史詩都分成24卷?！逗神R史詩》以揚抑格六音部寫成，集古希臘口述文學(xué)之大成，是古希臘最偉大的作品，也是西方文學(xué)中最偉大的作品。西方學(xué)者將其作為史料去研究公元前11世紀(jì)到公元前9世紀(jì)的社會和邁錫尼文明。《荷馬史詩》具有文學(xué)藝術(shù)上的重要價值，它在歷史、地理、考古學(xué)和民俗學(xué)方面也提供給后世很多值得研究的東西。（4）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的基本完成，標(biāo)志著“斯大林模式”的形成。這個是不正確的；1936年新憲法的制定從法律上鞏固了蘇聯(lián)社會主義改造和社會主義建設(shè)的勝利成果，推動了蘇聯(lián)社會主義民主和法制的建設(shè)。標(biāo)志著“斯大林模式”的形成。（5）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，呂振羽是中國最早運用馬克思主義觀點系統(tǒng)研究中國通史和中國民族史的史學(xué)家。這個是正確的；呂振羽是著名的史學(xué)家,他是我國馬克思主義史學(xué)的創(chuàng)立者,被譽為中國“馬克思主義史學(xué)五大家”之一。呂振羽的一生都致力于歷史研究和民族的革命斗爭?？键c：人教新課標(biāo)七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時代；人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?侵略與反抗?鴉片戰(zhàn)爭；人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?新民主主義革命的興起?五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立；人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?蘇聯(lián)社會主義道路的探索?對社會主義道路的探索。三、綜合題：20．閱讀下列材料，回答問題。材料一《中國的世界記錄》收錄的中國古代科技成果統(tǒng)計類別數(shù)學(xué)天文歷法氣象地學(xué)化學(xué)農(nóng)學(xué)機械水利輕工兵器項數(shù)2225259257788材料二下圖為中國、西方古代科技成果比較材料三農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，為人類文明的進(jìn)步奠定了堅實基礎(chǔ)。我國是世界農(nóng)業(yè)起源地之一，古代中國以農(nóng)立國，農(nóng)耕文明長期居于世界先進(jìn)水平，精耕細(xì)作是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的一個基本特征。14世紀(jì)后，西方工商業(yè)經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)并不斷得到成長與發(fā)展，……隨著文藝復(fù)興的深入發(fā)展，人們對自然界各種現(xiàn)象的認(rèn)識也產(chǎn)生了革命性的變化。面向世界，注重實踐的精神，激勵人們以科學(xué)的態(tài)度和全新的思想方式探索和解釋自然現(xiàn)象。生產(chǎn)經(jīng)驗的積累，技術(shù)能力的提高，也為科學(xué)研究創(chuàng)造了條件。近代自然科學(xué)興起?！獏怯阝?、齊世榮《世界通史》材料四中國發(fā)明了指南針、印刷術(shù)和火藥這些重要的東西，外國今日知道利用它(四大發(fā)明)，所以他們能夠有今日的強盛?！纱丝梢娭袊艜r不是沒有能力的，因為后來失了那種能力，所以我們民族的地位也逐漸退化?，F(xiàn)在要恢復(fù)固有的地位，便先要把我們固有的能力一齊都恢復(fù)起來。——摘自《孫中山選集》請回答：（1）據(jù)材料一，中國古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)主要分布在哪些領(lǐng)域？（2）據(jù)材料二，指出中國在世界科技發(fā)展史上的地位的變化？（3）如何理解孫中山說的“外國今日知道利用它(四大發(fā)明)，所以他們能夠有今日的強盛”？（4）材料四中孫中山對“我們民族的地位也逐漸退化”的原因分析是否正確？為什么？【答案】（1）主要分布在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域。(2分)（2）變化：3－15世紀(jì)中國科技領(lǐng)先于西方，15世紀(jì)以后中國科技逐漸落后于西方。(3分)（3）理解：中國的四大發(fā)明使得歐洲實現(xiàn)了由古代社會向近代社會的轉(zhuǎn)型，走上了資本主義發(fā)展道路。(4分)(如分別回答四大發(fā)明及其具體影響同樣給分)（4）不正確。(2分)中國落后的根本原因在于封建制度的腐朽，正是腐朽的封建專制制度制約了中國科技的進(jìn)步；西方國家的侵略也使中國逐漸落后于西方。（3分）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，中國古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)主要分布在：數(shù)學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域。從材料里的“數(shù)學(xué)，天文學(xué)，地學(xué)，農(nóng)學(xué)”等領(lǐng)域的數(shù)字的比例可以看出來。（2）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，中國在世界科技發(fā)展史上的地位的變化是：3－15世紀(jì)中國科技領(lǐng)先于西方，15世紀(jì)以后中國科技逐漸落后于西方。從材料里的“中國和西方的曲線的變化可以看出來結(jié)果是剛開始中國領(lǐng)先，后來就落后了。（3）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解孫中山說的“外國今日知道利用它(四大發(fā)明)，所以他們能夠有今日的強盛”就是：中國的四大發(fā)明使得歐洲實現(xiàn)了由古代社會向近代社會的轉(zhuǎn)型，走上了資本主義發(fā)展道路。（4）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，孫中山對“我們民族的地位也逐漸退化”的原因分析不正確；因為落后的根本原因在于封建制度的腐朽，正是腐朽的封建專制制度制約了中國科技的進(jìn)步；西方國家的侵略也使中國逐漸落后于西方。考點：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?近代化的探索?辛亥革命。21．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在爭取民族解放和進(jìn)行社會主義革命與建設(shè)的過程中，不斷探索創(chuàng)新，不斷走向輝煌。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。（1）新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義理論和中國革命具體實踐相結(jié)合，找到了一條成功地道路，這條道路是什么？最終取得了什么重大成就？（2）日本帝國主義侵略者在中國領(lǐng)土上制造了駭人聽聞的慘劇，我們是怎樣取得了最終的勝利？（3）為了爭取國家富強和人民富裕，先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨人又走了什么道路？哪次會議的召開標(biāo)志著這一偉大起點？（4）縱觀中國共產(chǎn)黨90多年的光輝歷程，你認(rèn)為黨在中國革命和建設(shè)過程中，最成功地經(jīng)驗是什么？【答案】（1）道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。（2分）成就：新中國成立（2分）（2）建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。（2分）（3）建設(shè)有中國特色社會主義道路。（2分）十一屆三中全會（2分）（4）實事求是，一切從實際出發(fā)，把馬列主義與中國的實際相結(jié)合。（2分）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義理論和中國革命具體實踐相結(jié)合，找到了一條成功地道路，這條道路是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。最終取得的重大成就是：新中國成立。（2）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，日本帝國主義侵略者在中國領(lǐng)土上制造了駭人聽聞的慘劇，我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利的原因是：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線，是在1931年日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，使中國大片土地淪失，華北危機、中華民族危機之際，1936年經(jīng)過雙十二事變（西安事變）國共第二次合作，初步形成。1937年“盧溝橋事變”后全國抗日戰(zhàn)爭終于爆發(fā)了，參加統(tǒng)一戰(zhàn)線的不僅有農(nóng)民、工人、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，還包括除了漢奸、大地主、大資產(chǎn)階級投降派以外的一切政治力量。1937年工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍時抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。（3）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，為了爭取國家富強和人民富裕，先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨人走的道路是：建設(shè)有中國特色社會主義道路。十一屆三中全會召開標(biāo)志著這一偉大起點。全會確立了“解放思想，實事求是”的指導(dǎo)思想，作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實施改革開放的重大戰(zhàn)略決策，形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。（4）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，縱觀中國共產(chǎn)黨90多年的光輝歷程，我認(rèn)為黨在中國革命和建設(shè)過程中，最成功地經(jīng)驗是：實事求是，一切從實際出發(fā)，把馬列主義與中國的實際相結(jié)合。要敢于創(chuàng)新，制定符合國情的政策?？键c：人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?新民主主義革命的興起?星星之火，可以燎原；人教版新課標(biāo)八年級歷史上冊?中華民族的抗日戰(zhàn)爭?“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”；人教版新課標(biāo)八年級歷史下冊?建設(shè)有中國特色的社會主義?偉大的歷史轉(zhuǎn)折。22．20世紀(jì)以來，國際關(guān)系不斷變化、調(diào)整，影響著世界政治格局的發(fā)展、演變，人類在推進(jìn)和平與發(fā)展的進(jìn)程中，不斷經(jīng)受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。根據(jù)材料，回答問題。材料一世界的命運掌握在他們手中，但他們卻沒有擔(dān)當(dāng)此重任的胸懷。他們出于狹隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。簽署的一系列條約非但沒有如制定者宣稱的那樣保證了世界的和平，反而加深了各國間的矛盾和仇恨，成為第二次世界大戰(zhàn)乃至20世紀(jì)一系列災(zāi)難的根源?！骶S·辛克萊

材料二（1946年）丘吉爾提出“一個明確而實際的行動建議”，號召英、美結(jié)合特殊的“兄弟聯(lián)盟”，共同壟斷“制造原子彈的秘密”，“配備一支國際武裝力量”，聯(lián)合使用兩國遍布全世界的海、空基地，在聯(lián)合國機構(gòu)之外聯(lián)合起來對付俄國?！獎⒕w貽、楊生茂主編《美國通史》材料三幾十年前還統(tǒng)治全球的歐洲大陸的前途這時似乎是暗淡的、危險的。但20世紀(jì)50年代后，西歐各國卻驚人地東山再起。這一復(fù)興同中國日益增長的實力和自信一起導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局的出現(xiàn)?！顾蚶戆⒅Z斯《全球通史》

請回答：（1）材料一中為保證戰(zhàn)后世界和平而簽訂的條約，與中國有關(guān)的有哪些？結(jié)合所學(xué)知識客觀評價這一系列條約產(chǎn)生的影響？（2）材料二中“丘吉爾……號召英、美……聯(lián)合起來對付俄國”的根本原因是什么？美國為對付“俄國”采取了什么政策？（3）材料三中“全新的世界政治格局”是指什么？依據(jù)材料三回答出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因？（4）我們青年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來面對當(dāng)今的世界政治發(fā)展趨勢？【答案】（1）條約：《凡爾賽和約》《九國公約》（2分）影響：一方面在一定程度調(diào)整了帝國主義國家間的矛盾，使國際關(guān)系趨于暫時緩和、穩(wěn)定，使主要資本主義國家進(jìn)入了相對穩(wěn)定和繁榮的時期。但另一方面加深了各國間的矛盾和仇恨，成為第二次世界大戰(zhàn)乃至20世紀(jì)一系列災(zāi)難的根源。（2分）（2）國家利益的沖突（2分）；冷戰(zhàn)政策（2分）（3）世界政治格局的多極化趨勢（2分）；

原因：西歐各國東山再起；中國日益增長的實力和自信（2分）（4）我們要反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，維護(hù)和平，反對戰(zhàn)爭（言之成理即可）（2分）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，材料一中為保證戰(zhàn)后世界和平而簽訂的條約，與中國有關(guān)的有《凡爾賽和約》《九國公約》；這一系列條約產(chǎn)生的影響是：一方面在一定程度調(diào)整了帝國主義國家間的矛盾，使國際關(guān)系趨于暫時緩和、穩(wěn)定，使主要資本主義國家進(jìn)入了相對穩(wěn)定和繁榮的時期。但另一方面加深了各國間的矛盾和仇恨，成為第二次世界大戰(zhàn)乃至20世紀(jì)一系列災(zāi)難的根源。（2）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，材料二中“丘吉爾……號召英、美……聯(lián)合起來對付俄國”的根本原因是國家利益的沖突；美國為對付“俄國”采取了冷戰(zhàn)政策；二戰(zhàn)結(jié)束后，美國的經(jīng)濟、軍事實力居于世界第一位，成為西方世界霸主，但又不得不正視蘇聯(lián)等共產(chǎn)主義國家。于是，美國帶領(lǐng)西方國家（主要為西歐國家），對蘇聯(lián)等共產(chǎn)主義國家采取的除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為"冷戰(zhàn)"政策。（3）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，材料三中“全新的世界政治格局”是指世界政治格局的多極化趨勢；世界多極化是指一定時期內(nèi)對國際關(guān)系有重要影響的國家和國家集團等基本政治力量相互作用而朝著形成多極格局發(fā)展的一種趨勢，是對主要政治力量在全球?qū)嵙Ψ植紶顟B(tài)的反映。多極化發(fā)展并不是偶然的，它孕育于兩極格局的演變之中，兩極格局終結(jié)后，并沒有出現(xiàn)單極格局，世界正在走向多極化，這是當(dāng)今國際形勢的一個突出特點。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：西歐各國東山再起；中國日益增長的實力和自信。（4）本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，我們青年學(xué)生應(yīng)該反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，維護(hù)和平，反對戰(zhàn)爭的態(tài)度來面對當(dāng)今的世界政治發(fā)展趨勢。為世界的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為國家做貢獻(xiàn)。考點：人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?凡爾賽—華盛頓體系；人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?冷戰(zhàn)中的對峙；人教版新課標(biāo)九年級歷史下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界政治格局的多極化趨勢。23．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一從中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的第一天起，應(yīng)該說就擔(dān)負(fù)起100多年來受到嚴(yán)重阻礙的工業(yè)化重任。但是從1953年我國完成戰(zhàn)后的經(jīng)濟恢復(fù)，轉(zhuǎn)入大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)以后，資本(包括人力資本)和資源嚴(yán)重缺乏就開始困擾著中國共產(chǎn)黨。在這種情況下，中國共產(chǎn)黨采取了集中有限資本和資源來加快建設(shè)重工業(yè)和完整工業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略。材料二經(jīng)過對建國50多年正反兩方面的經(jīng)驗總結(jié)和對世界經(jīng)濟發(fā)展認(rèn)識的深化，以2000年10月中共中央十五屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃的建議》為標(biāo)志，中國共產(chǎn)黨形成了新型工業(yè)化道路的基本思路和方針政策，完成了關(guān)于工業(yè)化認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。2002年9月，

中共十六大將“新型工業(yè)化”道路正式概括為：“堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。”——兩段材料皆據(jù)武