第七單元大單元學(xué)習(xí)課件語文五年級上冊

四時景物皆成趣——五年級上冊第七單元單元情境任務(wù)大自然像一位高明的攝影師，給我們展示了一幅幅美麗多彩的畫面。讓我們聆聽著大自然的召喚，去雨后的空山、夜泊的江邊、邊疆塞外領(lǐng)略不樣的風(fēng)景，到輪回的四季中感受大自然不同格調(diào)的美，到神奇的“鳥的天堂”感受人與自然和諧相處的景象，在追尋月跡的童趣中感悟純真之美。投入大自然的懷抱吧，你一定能感受到她的壯美與神奇。讓我們來一場“讀美·品美·寫美”交流會，分享字里行間、心中眼中的自然之美。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流利有感情地朗課文，用自己的話說出詩文的主要內(nèi)容。2.邊讀邊勾畫課文中描寫景物的句子，嘗試找出其中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，并用自己的話說清楚。3.結(jié)合具體語句，與小伙伴分享你在文中發(fā)現(xiàn)的美。階段情境任務(wù)“四時景物皆成趣”，大自然用她的包羅萬象，向我們展開一幅幅美麗的圖景。今天我們將跟隨詩人、作家的腳步，走進(jìn)文字中與自然之美相逢、攀談。讀文尋美1.有感情地朗讀本單元課文，讀出詩文的節(jié)奏美、韻律美，小組合作，多種形式展示誦讀。2.再讀課文，邊讀邊勾畫詩文中描寫景物的句子，圈畫出文中描寫的景物，想象文字描寫的畫面。反復(fù)誦讀，嘗試找出其中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，并用自己的話說清楚，在介紹中分享自己在文中發(fā)現(xiàn)的美。

生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴：告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自已成長中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣鞒鲐暙I(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……此刻，你想對誰傾訴，想要說些什么呢?選擇傾訴對象，把你心里想說的話寫下來。情境任務(wù)活動7：悟感情描寫閱讀導(dǎo)航：

作者的感情有時會融入他描寫的場景中，讀下面兩段文字，思考閱讀時，還可以通過哪些方法更好地體會作者的思想感情？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。——《慈母情深》母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……《慈母情深》方法總結(jié)：

學(xué)習(xí)活動活動8：我想對您說……1.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)。就這樣，我有了第一本長篇小說……于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖花落的陣陣桂花雨。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。學(xué)習(xí)活動2.此刻，你想對誰傾訴，想要說些什么呢？我和媽媽一直在勸爸爸戒煙，可是他總是戒不掉。最近他時?？人?，我想對他說……我還記得抗擊疫情期間，不管風(fēng)吹雨打，志愿者林阿姨每天都駐守在小區(qū)大門口為大家量體溫，我想對她說……學(xué)習(xí)活動活動9：單元闖關(guān)達(dá)標(biāo)

獨(dú)立完成單元闖關(guān)達(dá)標(biāo)，要求:仔細(xì)讀題，圈畫關(guān)鍵字眼，認(rèn)真書寫。學(xué)習(xí)活動1.默讀三篇文章，聯(lián)系課文內(nèi)容，總結(jié)幾篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)，能說出不同之處。感受父母子女之間濃得化不開的感情中，怎樣才能更好地體會作者表達(dá)的感情。2.生活中除去父母之愛還存在更大的大愛，結(jié)合生活實(shí)際，找出你要傾訴的對象，以書信的形式將想說的話寫下來。學(xué)習(xí)目標(biāo)落筆成“畫”1.請列出你的寫作提綱想一想你要寫什么自然現(xiàn)象或者自然景觀？它有哪些動態(tài)變化？按照什么順序去描寫景物？2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完整《觀察記錄單》3.梳理方法，修改完善分享自己的習(xí)作中運(yùn)用的說明方法，說出從他人習(xí)作中獲得的新的啟示。將自己的作文提綱拍照上傳271BAY,根據(jù)評改要求相互點(diǎn)評各自的作品。美文賞析1.小組間交換習(xí)作，互相評閱（可以從書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)使用、段落劃分等方面看習(xí)作的基本規(guī)范；是否按一定順序?qū)懗隽司拔锏奶攸c(diǎn)以及景物的動態(tài)變化；用波浪線勾畫好詞佳句，用橫線勾畫病句，并寫好批注