OPL培訓(xùn)教材課件

OPL培訓(xùn)教材2024/4/16OPL培訓(xùn)教材1、為什么要實(shí)行OPL?現(xiàn)狀：

1、基層員工工作時(shí)間長，負(fù)荷大，參與培訓(xùn)的時(shí)間少；2、即使培訓(xùn)，效果并不好；3、基層員工文化素質(zhì)普遍不高，課堂式講課員工接受程度低；4、每位員工都有自己的優(yōu)勢和特長，員工之間的知識、經(jīng)驗(yàn)和技能共享程度低；5、目前的許多培訓(xùn)，在時(shí)間和資源上經(jīng)常得不到保障?，F(xiàn)實(shí)：

1、客戶要求越來越高，外部激烈的競爭環(huán)境決定了公司要跟上市場的發(fā)展就一定要讓員工不斷地提升；2、公司的理念：共同發(fā)展，共同提升。OPL培訓(xùn)教材為解決這一矛盾，得出結(jié)論：1、不可能采用課堂式的集中培訓(xùn)，對員工來說，這種效果并不好；2、培訓(xùn)內(nèi)容一定要通俗易懂，時(shí)間不能太長，方式一定要為員工所樂于接受；3、培訓(xùn)應(yīng)貫穿于日常工作中，并持續(xù)地進(jìn)行；4、要充分挖掘員工的智慧，實(shí)現(xiàn)知識、經(jīng)驗(yàn)、技能共享。OPL培訓(xùn)教材2、我們找到了一種好的方式：OPLOPL培訓(xùn)教材3、什么是OPL？

OPL

OnePointLesson

英文縮寫。即“單點(diǎn)教育”之意。OPL培訓(xùn)教材4、推行OPL的目的將知識、經(jīng)驗(yàn)、技能通過簡單明了的方式表達(dá)出來，使其他人員的一看即懂，從而達(dá)到高效溝通、共享的目的。OPL培訓(xùn)教材5、OPL三原則1、一次一件（點(diǎn)）；2、一件（點(diǎn)）一頁；3、一頁（培訓(xùn)）10分鐘。

注：對于一些復(fù)雜的事情，應(yīng)拆開講，遵守三個(gè)原則，簡單明了！OPL培訓(xùn)教材6、如何制作OPL？

-制作者可以手寫、手畫，也可電腦制作；

-要做到圖文并茂，盡量用圖形展示，文字不能太多；

-內(nèi)容格式可自行設(shè)計(jì)，以簡單明了、易學(xué)易懂為原則。OPL培訓(xùn)教材7、OPL與提案改善的區(qū)別？NO項(xiàng)目區(qū)別改善提案OPL01定義-屬方法或方式的改變；-對公司有利。ONEPOINTLESSON單點(diǎn)教育02目的通過方法或方式的改變，達(dá)到問題的消除或其程度的減輕；通過制作通俗易懂、圖文并茂、簡單明了的教材，培訓(xùn)相關(guān)人員，減少課堂教育，達(dá)到不斷豐富員工知識、經(jīng)驗(yàn)，提升員工技能的目的；旨在培養(yǎng)員工的問題意識，激活現(xiàn)場改善氣氛，創(chuàng)造一種不斷改善的的企業(yè)文化。旨在知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的共享，共同提升員工素質(zhì)和能力。03關(guān)注焦點(diǎn)問題？如何改善？新的知識、好的經(jīng)驗(yàn)和技能？如何共享？04表達(dá)方式改善提案表OPL表OPL培訓(xùn)教材8、OPL與提案改善的關(guān)系

1、部分改善提案與OPL可以相互轉(zhuǎn)化，但不是所有的提案均適宜制作OPL；2、問題的改善可以通過改善提案來表達(dá)，改善方法若證明為持續(xù)有效且可以提高員工技能，此時(shí)可將其轉(zhuǎn)化為OPL。OPL是強(qiáng)化改善提案成果的其中一種方式。3、OPL更注重將經(jīng)驗(yàn)、技能標(biāo)準(zhǔn)化，以便使好的經(jīng)驗(yàn)、技能固化下來。4、需強(qiáng)調(diào)的是：OPL的來源不一定是改善提案，它可以是將工作中一些新的知識、好的經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行總結(jié)而制作成OPL。OPL培訓(xùn)教材9、OPL表格編號方法為：部門代號-序號（四位數(shù)）（如：GXT-0001）OPL培訓(xùn)教材OnePointLessonOPLNO.:主題：制定日期：年月日制定部門：制定者：確認(rèn)者：教育記錄日期

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OPL培訓(xùn)教材10、如何教育1、由OPL制定者組織相關(guān)人員現(xiàn)場講解，必須在10分鐘內(nèi)講完；2、所有聽過、看過OPL的人員都要在OPL表上簽名；3、簽名地方不夠時(shí)應(yīng)貼上空白簽名表，粘貼時(shí)注意不要把上次簽名記錄粘住。OPL培訓(xùn)教材OPL示例OPL培訓(xùn)教材OPL示例OPL培訓(xùn)教材OPL