題型03 實(shí)驗(yàn)探究（解析版）備戰(zhàn)2024年中考生物真題題源解密（全國(guó)）

第第頁(yè)題型03實(shí)驗(yàn)探究1．（2023?眉山）某校生物興趣小組為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)贏、B、C、D、E五個(gè)溫室中分別種植了生長(zhǎng)期、長(zhǎng)勢(shì)大小相同的蘿卜幼苗，白天溫室內(nèi)的光照、溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室土壤、水分等其他條件均相同，且夜間每個(gè)溫室溫度控制一樣）?；卮鹣铝袉?wèn)題：溫室ABCDE光照適宜光照適宜光照適宜光照弱光照弱光照溫度25℃25℃10℃25℃10℃二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%0.03%（1）為探究光照強(qiáng)度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇和兩個(gè)溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇和兩個(gè)溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇和兩個(gè)溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）上述5個(gè)溫室中，蘿卜幼苗生長(zhǎng)速度最快的是溫室中的蘿卜幼苗，原因是。（5）待溫室中蘿卜成熟后，興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行收獲并將一部分蘿卜加以?xún)?chǔ)存，由于儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)，蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，其原因是?！敬鸢浮浚?）BD（2）BC（3）AB（4）B光照適宜、溫度適宜、二氧化碳濃度充足，光合作用最強(qiáng)（5）呼吸作用消耗了有機(jī)物【解析】（1）要探究光照強(qiáng)度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了光照不同以外，其它條件均相同且適宜，因此他們應(yīng)選擇表中的B和D兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）要探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了溫度不同以外，其它條件均相同且適宜，因此他們應(yīng)選擇表中的B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）要探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以二氧化碳的濃度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了二氧化碳的濃度不同以外，其它條件均相同且適宜，因此他們應(yīng)選擇表中的A和B兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）上述5個(gè)溫室中，B組光照適宜、溫度適宜、二氧化碳濃度充足，光合作用最強(qiáng)，故蘿卜幼苗生長(zhǎng)速度最快。（5）呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，由于蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少導(dǎo)致出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象。2．（2023?長(zhǎng)春）為探究防止食品腐敗的方法，同學(xué)們利用滅菌后的器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：組別甲乙丙裝置步驟用酒精燈加熱至肉湯沸騰3～5分鐘，自然冷卻置于4℃環(huán)境中置于室溫條件下置于室溫條件下連續(xù)觀察3天結(jié)果3天內(nèi)未見(jiàn)渾濁第3天明顯渾濁3天內(nèi)未見(jiàn)渾濁（1）如果以溫度為變量，應(yīng)選擇甲組和組進(jìn)行對(duì)照，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了溫度不同外，其他條件均相同，這樣做的目的是。（2）乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，導(dǎo)致肉湯腐敗的細(xì)菌和真菌主要來(lái)自。（3）食品腐敗主要是由細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖引起的，其中細(xì)菌通過(guò)的方式進(jìn)行繁殖。（4）該實(shí)驗(yàn)啟示我們，延長(zhǎng)食品保存時(shí)間可以采用的措施有：（寫(xiě)出一條即可）?！敬鸢浮浚?）乙控制單一變量（2）空氣（3）分裂（4）低溫保存（真空保存）【解析】（1）甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度；乙組和丙組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和真菌。如果以溫度為變量，應(yīng)選擇甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了溫度不同外，其他條件均相同，這樣做的目的是控制單一變量。（2）乙組和丙組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和真菌，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，導(dǎo)致肉湯腐敗的細(xì)菌和真菌主要來(lái)自空氣。（3）細(xì)菌通過(guò)分裂進(jìn)行繁殖，細(xì)菌的繁殖速度很快，在條件適宜的情況下，不到半小時(shí)就會(huì)分裂一次。（4）該實(shí)驗(yàn)啟示我們，延長(zhǎng)食品保存時(shí)間可以采用的措施有低溫保存、真空保存。3．（2023?江西）某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了兩組裝置（如圖）用于探究植物的蒸騰作用。實(shí)驗(yàn)一：探究葉片是否是植物蒸騰作用的主要部位。（1）預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若相同環(huán)境下24小時(shí)后，乙組液面位置基本不變，甲組液面位置（填“不變”或“下降”），則證明植物蒸騰作用的主要部位是葉片。實(shí)驗(yàn)二：探究植物蒸騰作用的意義。該同學(xué)在甲組枝條中選取相似的葉片若干，平均分為A、B兩組。A組葉片兩面涂抹凡士林，B組不做任何處理。將兩組同時(shí)置于烤燈下進(jìn)行照射，定時(shí)使用測(cè)溫槍測(cè)量葉面溫度。記錄并處理數(shù)據(jù)如下表所示。A組葉面溫度B組葉面溫度照射前27.0℃27.2℃照射10分鐘41.7℃38.2℃照射20分鐘42.9℃35.2℃（2）A組葉片涂抹凡士林的作用是堵塞氣孔，植物通過(guò)細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用。（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B組的作用是。對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法是取平均值，這樣做的目的是。（4）與照射10分鐘相比，照射20分鐘的葉面溫度下降的是組，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：?！敬鸢浮浚?）下降（2）保衛(wèi)（3）形成對(duì)照減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力（4）B植物的蒸騰作用能夠降低葉面溫度【解析】（1）圖中甲組和乙組的變量是葉片，其它條件都一樣，因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲組的葉片多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過(guò)蒸騰作用散失的水分多，液面位置下降比較明顯；乙組沒(méi)有葉片，液面位置基本不變，故證明植物蒸騰作用的主要部位是葉片。（2）氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開(kāi)和閉合，故植物通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用。（3）B組不做任何處理，設(shè)置的作用是形成對(duì)照。對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法是取平均值，這樣做的目的是減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力。（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，與照射10分鐘相比，照射20分鐘的葉面溫度下降的是B組（下降了3℃）。由此可得出的結(jié)論是植物的蒸騰作用能夠降低葉面溫度。4．（2023?益陽(yáng)）在學(xué)校組織的食品制作比賽活動(dòng)中，同學(xué)們制作了豆?jié){、蘋(píng)果醋、酸奶、腐乳、泡菜。小明制作了一份甜酒，他的操作過(guò)程如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：①將浸泡好的糯米蒸成糯米飯；②冷卻糯米飯至微熱→添加?jì)寢屔洗斡眠^(guò)的酒曲→攪拌均勻→壓實(shí)米飯→在米飯中間挖個(gè)凹坑→加入少量涼開(kāi)水；③將容器蓋好置于溫暖的地方。（1）同學(xué)們制作的（填食品名稱(chēng)）無(wú)需發(fā)酵，制作酸奶用到的微生物在結(jié)構(gòu)上與動(dòng)植物細(xì)胞最大的區(qū)別是。（2）制作甜酒用到的微生物主要是。小明將糯米飯和酒曲拌勻相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)過(guò)程中的。（3）在甜酒制作過(guò)程中容器內(nèi)的氧氣、二氧化碳和酒精的含量變化如圖所示，由此推測(cè)步驟②將米飯壓實(shí)、③將容器蓋好的原因是。（4）小明制作的甜酒顏色微紅，有酸味，這很可能是因?yàn)?。?）人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用非常廣泛，除用于制作食品外還可以（試舉一例）?！敬鸢浮浚?）豆?jié){沒(méi)有成形的細(xì)胞核（2）酵母菌接種（3）制造無(wú)氧的環(huán)境，有利于酵母菌的發(fā)酵（4）被雜菌污染（5）利用甲烷菌凈化污水（言之有理即可）【解析】（1）同學(xué)們制作了豆?jié){、蘋(píng)果醋、酸奶、腐乳、泡菜，其中豆?jié){無(wú)需發(fā)酵。制作酸奶用到的微生物為乳酸菌，乳酸菌屬于細(xì)菌，故在結(jié)構(gòu)上與動(dòng)植物細(xì)胞最大的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核。（2）制作米酒用的酒曲中含有的主要微生物是酵母菌，在無(wú)氧的環(huán)境中，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。資小明將糯米飯和酒曲拌勻，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法中的接種。（3）步驟②將米飯壓實(shí)、③將容器蓋好的原因是制造無(wú)氧的環(huán)境，有利于酵母菌的發(fā)酵。（4）在制作甜酒的過(guò)程中，要盡量少的打開(kāi)容器，防止雜菌的污染。小明制作的甜酒顏色微紅，有酸味，這很可能是因?yàn)楸浑s菌污染。（5）細(xì)菌、真菌等微生物的種類(lèi)多種多樣，大多數(shù)細(xì)菌、真菌等微生物對(duì)人類(lèi)是有益的，如利用甲烷菌凈化污水、利用蘇云金桿菌殺滅害蟲(chóng)、利用大腸桿菌制造胰島素等。5．（2023?南充）“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平是第一位將水稻的雜交優(yōu)勢(shì)成功應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，他研究的海水稻（耐鹽堿水稻），普遍生長(zhǎng)在海邊灘涂地區(qū)，具有抗干旱、抗倒伏、抗鹽堿等特點(diǎn)，并且營(yíng)養(yǎng)豐富。海水稻稻殼頂端有的具有芒，有的沒(méi)有芒。無(wú)芒有利于收割，脫粒及稻谷的加工。為研究海水稻有芒和無(wú)芒的遺傳規(guī)律，科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下三組雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：組別親本組合后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目有芒（株）無(wú)芒（株）1有芒×有芒320002有芒×無(wú)芒160016003無(wú)芒×無(wú)芒8002400（1）海水稻的稻殼頂端有芒和稻殼頂端無(wú)芒是一對(duì)。根據(jù)親本的雜交組合及后代的性狀表現(xiàn)可以判定是隱性性狀。（2）若控制海水稻稻殼頂端有芒、無(wú)芒性狀的顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，推測(cè)第3組親本組合中無(wú)芒的基因組成是；在第3組后代的無(wú)芒植株中，基因型為DD的植株理論上應(yīng)有株。（3）某同學(xué)認(rèn)為海水稻細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量和基因的數(shù)量相等，這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的。因?yàn)榛蚴怯械腄NA片段。（4）把海水稻種植在肥沃的地方，稻穗大且多；若把同株海水稻種植在貧瘠的地方，稻穗小且少，這說(shuō)明生物的性狀除受基因控制外，還受到的影響?！敬鸢浮浚?）相對(duì)性狀有芒（2）Dd×Dd800（3）遺傳效應(yīng)（4）環(huán)境【解析】（1）海水稻的稻殼頂端有芒和稻殼頂端無(wú)芒是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，稱(chēng)為相對(duì)性狀。根據(jù)親本的雜交組合3，表現(xiàn)可以判定有芒是隱性性狀，無(wú)芒是顯性性狀。（2）若控制海水稻稻殼頂端有芒、無(wú)芒性狀的顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，推測(cè)第3組親本組合中子代出現(xiàn)了有芒，無(wú)芒就是雜合的，基因組成都是Dd，遺傳圖為：在第3組后代的無(wú)芒植株中，基因型為DD的植株比例是，2400×＝800（株）。（3）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此，海水稻細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量和基因的數(shù)量相等，這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的。（4）把海水稻種植在肥沃的地方，稻穗大且多；若把同株海水稻種植在貧瘠的地方，稻穗小且少，這說(shuō)明生物的性狀除受基因控制外，還受到環(huán)境的影響。6．（2023?福建）生態(tài)治理技術(shù)已成為河流水體生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵技術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，多種沉水植物可以去除水體中的氮、磷及有機(jī)物等污染物，還會(huì)影響水體溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。為選擇合適的沉水植物，科研人員對(duì)該污染河流的下游水域開(kāi)展研究。（1）實(shí)驗(yàn)一：探究沉水植物對(duì)水體中氮、磷及有機(jī)物的去除率。實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。組別實(shí)驗(yàn)材料去除率（%）氮磷有機(jī)物對(duì)照組？8.472.8127.92實(shí)驗(yàn)組25L下游水樣+金魚(yú)藻94.5773.4265.4625L下游水樣+苦草69.5059.9035.65對(duì)照組的“？”應(yīng)填。②對(duì)照組能去除有機(jī)物的原因是。（2）實(shí)驗(yàn)二：探究沉水植物對(duì)水體溶氧量的影響?？蒲腥藛T于某日9：00～17：00監(jiān)測(cè)以上對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的溶氧量變化，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)組溶氧量的增加量比對(duì)照組，其主要原因是。②綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，有人認(rèn)為比較適合治理該污染河流下游的沉水植物是金魚(yú)藻，而有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)還不足以支持此結(jié)論，理由是。（3）若繼續(xù)探究上述沉水植物對(duì)中游水域的治理效果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只需更改的一點(diǎn)是?！敬鸢浮浚?）①25L下游水樣②水樣中的微生物能分解有機(jī)物（2）①多沉水植物光合作用產(chǎn)生的氧大于呼吸作用消耗的氧氣（或沉水植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，釋放氧氣）②9：00～17：00溶氧量的變化不能代表全天溶氧量的變化（3）將下游水樣改為中游水樣【解析】（1）①為了遵循單一變量原則，①對(duì)照組的“？”應(yīng)填25L下游水樣。②水樣中的微生物能分解有機(jī)物，因此，對(duì)照組要去除有機(jī)物，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。（2）①據(jù)圖分析，沉水植物光合作用產(chǎn)生的氧大于呼吸作用消耗的氧氣（或沉水植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，釋放氧氣），因此，實(shí)驗(yàn)組溶氧量的增加量比對(duì)照組多。②綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，9：00～17：00溶氧量的變化不能代表全天溶氧量的變化，因此，實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)還不足以支持此結(jié)論，理由是。（3）若繼續(xù)探究上述沉水植物對(duì)中游水域的治理效果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只需更改的一點(diǎn)是將下游水樣改為中游水樣與對(duì)照組形成對(duì)照。7．（2023?東營(yíng)）生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn)。生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)。（1）圖1是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型。甲表示過(guò)程，此時(shí)“膈肌”處于狀態(tài)。（2）圖2是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置。一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來(lái)的原因是。（3）圖3是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型。若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧，此時(shí)氣球（“A”或“B”）模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上。（4）借助氣球大致測(cè)量肺的容積。方法一：用圓氣球、軟尺測(cè)量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球。用軟尺測(cè)量圓氣球的最大周長(zhǎng)為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為（毫升）。需要說(shuō)明的是，即使盡力呼氣，還會(huì)有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為毫升。方法二：用排水法測(cè)量肺的容積材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；請(qǐng)水。方法步驟：①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)。②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿(mǎn)水，注意水不能流到臉盆中。吸一口氣，然后對(duì)著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止。④。⑤計(jì)算出測(cè)試者肺的容積。【答案】（1）吸氣收縮（2）酵母菌進(jìn)行呼吸作用（發(fā)酵）分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳（3）收縮A黃色（4）④將從燒杯中溢出的水取出，用量筒測(cè)量其體積【解析】（1）圖1中甲肺擴(kuò)張，膈肌與肋間肌收縮，表示吸氣。圖1中乙肺縮小，膈肌和肋間外肌舒張，表示呼氣。（2）酵母菌在溫度適宜、有氧時(shí)，能把葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）。所以有氣泡產(chǎn)生。（3）看近處物體時(shí)，必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用，使A晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜（黃色）上，才能看的清楚。（4）方法一：用圓氣球、軟尺測(cè)量肺的容積：肺的容積＝圓氣球體積+肺內(nèi)存留氣體＝方法二：用排水法測(cè)量肺的容積：④將從燒杯中溢出的水取出，用量筒測(cè)量其體積。8．（2023?泰安）圖1是甲、乙兩種農(nóng)作物二氧化碳吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線(xiàn)圖。圖2是探究植物光合作用所需某種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：（1）由圖1分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，甲植物的光合作用速率與呼吸作用速率相等。當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物的葉片通過(guò)氣孔排到外界環(huán)境的物質(zhì)主要有。光照強(qiáng)度為b2時(shí)，假設(shè)乙植物每小時(shí)單位葉面積積累的有機(jī)物是c毫克，通過(guò)呼吸作用每小時(shí)單位葉面積分解的有機(jī)物是d毫克，則乙植物通過(guò)光合作用每小時(shí)單位葉面積合成的有機(jī)物是毫克。（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置可用于探究。利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，對(duì)這株植物處理的方法是。隨后光照3小時(shí)，摘下葉片A和B，脫色后滴加碘液觀察現(xiàn)象。（3）依據(jù)圖1，在溫室栽培甲、乙兩種農(nóng)作物時(shí)，為乙提供的光照強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)（填“大于”“等于”或“小于”）為甲提供的光照強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度為b2時(shí)，在合理灌溉、合理密植的同時(shí)，可采取的措施提高乙的產(chǎn)量。【答案】（1）a1氧氣和水c+d（2）植物光合作用需要二氧化碳放置黑暗處一晝夜（3）大于增加二氧化碳濃度（其他答案合理即可）【解析】（1）分析圖1可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為a1時(shí)，甲植物二氧化碳吸收量和釋放量都是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，即甲植物的光合作用速率與呼吸作用速率相等。當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，植物同時(shí)進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，但光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故甲植物的葉片通過(guò)氣孔排到外界環(huán)境的物質(zhì)主要有氧氣和水。乙植物通過(guò)光合作用每小時(shí)單位葉面積合成的有機(jī)物＝乙植物每小時(shí)單位葉面積積累的有機(jī)物+乙植物呼吸作用每小時(shí)單位葉面積分解的有機(jī)物，故光照強(qiáng)度為b2時(shí)，假設(shè)乙植物每小時(shí)單位葉面積積累的有機(jī)物是c毫克，通過(guò)呼吸作用每小時(shí)單位葉面積分解的有機(jī)物是d毫克，則乙植物通過(guò)光合作用每小時(shí)單位葉面積合成的有機(jī)物是c+d毫克。（2）濃的氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的二氧化碳，故葉片A和葉片B的變量為二氧化碳，因此圖2實(shí)驗(yàn)裝置可用于探究植物光合作用需要二氧化碳。為了避免實(shí)驗(yàn)植物以含有的有機(jī)物對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的干擾，利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，對(duì)這株植物處理的方法是放置黑暗處一晝夜。隨后光照3小時(shí)，摘下葉片A和B，脫色后滴加碘液觀察現(xiàn)象。A葉片沒(méi)有二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，B葉片有二氧化碳，能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍(lán)。（3）依據(jù)圖1可知，乙在高光照強(qiáng)度下生長(zhǎng)的更好。故在溫室栽培甲、乙兩種農(nóng)作物時(shí)，為乙提供的光照強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)大于為甲提供的光照強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度為b2時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加，這主要是因?yàn)槭芏趸紳舛鹊南拗?，因此在合理灌溉、合理密植的同時(shí)，可采取增加二氧化碳濃度的措施提高乙的產(chǎn)量。9．（2023?懷化）每年的10月15日為“世界洗手日”。樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取三套裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌），分別標(biāo)記為①、②、③號(hào)。步驟二：①號(hào)不做處理，洗手前在②號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手?。ㄌ幚砣鐖D所示），加蓋封好。步驟三：將①號(hào)、②號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請(qǐng)分析回答：（1）在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行處理。（2）在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的。（3）上述實(shí)驗(yàn)中①號(hào)作為。（4）一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：。（5）請(qǐng)你為2023年的“世界洗手日”寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：?！敬鸢浮浚?）高溫滅菌（2）接種（3）對(duì)照組（4）洗手前比洗手后的細(xì)菌多（5）常洗手，健康永久（含義正確即可）【解析】（1）探究實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量的原則，因此實(shí)驗(yàn)前要將培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基高溫處理，其目的是殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。故在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，為了排除雜菌污染，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理。（2）細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法包括：制作培養(yǎng)基、高溫滅菌冷卻、接種、恒溫培養(yǎng)。因此，洗手前或洗手后往培養(yǎng)基上按手印，相當(dāng)于培養(yǎng)菌落中接種。（3）在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。①號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，作為對(duì)照組。（4）一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號(hào)培養(yǎng)皿。我們能得出的結(jié)論是：洗手前比洗手后的細(xì)菌多。因此我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，尤其是在飯前一定要洗手。（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：洗手后手上的細(xì)菌比洗手前手上的細(xì)菌少。因此，養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)做到勤洗手。世界洗手日的宣傳標(biāo)語(yǔ)可為：天天洗手，健康永久！每天洗手，快樂(lè)到手！勒洗手，好習(xí)慣等。10．（2023?宿遷）聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì)，世界人口到2050年將達(dá)到九十多億。隨著人口增長(zhǎng)，糧食問(wèn)題將成為一個(gè)世界性的難題，研究光合作用對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有十分重要的意義。以下是我市某中學(xué)生物社團(tuán)同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究綠色植物光合作用與提高農(nóng)作物產(chǎn)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。步驟如下：將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時(shí)；選其中一片葉子，用黑紙片將葉片的一部分正反兩面甲都夾緊（如圖1所示），然后將這盆天竺葵移至陽(yáng)光下照射3～4乙小時(shí)；剪下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色后再漂洗；將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒，觀察現(xiàn)象。（1）實(shí)驗(yàn)中用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊的目的是設(shè)置。（2）滴加碘酒后，發(fā)現(xiàn)圖1中丙處變藍(lán)，甲、乙兩處沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明丙處進(jìn)行光合作用合成了淀粉等有機(jī)物；甲處和丙處對(duì)比，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是；乙處和丙處對(duì)比，說(shuō)明是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。（3）為進(jìn)一步了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，同學(xué)們通過(guò)訪問(wèn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，得知在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過(guò)圖2中的措施來(lái)提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量?！敬鸢浮浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)（2）淀粉葉綠體光（3）合理密植【解析】（1）用黑紙片將暗處理24h的天竺葵幾片葉片的一部分正反兩面都夾緊，將天竺葵移到陽(yáng)光下照射，是為了讓見(jiàn)光部分和遮光部分進(jìn)行對(duì)照，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是葉綠體，甲處（銀邊）不含葉綠體，沒(méi)有進(jìn)行光合作用，因此滴加碘液不變藍(lán)，說(shuō)明了光合作用必須在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行。乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分對(duì)照，乙處遮光，未進(jìn)行光合作用，根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性，故滴加碘液不變藍(lán)；丙處（未遮光部分）進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，因此滴加碘液后，葉片的丙部分變成了藍(lán)色，乙丙對(duì)比說(shuō)明光是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件。（3）光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有合理密植、間作套種等，這樣做的目的是充分利用單位面積內(nèi)的光照。為進(jìn)一步了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，同學(xué)們通過(guò)訪問(wèn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，得知在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過(guò)圖2中的合理密植措施來(lái)提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量。11．（2023?益陽(yáng)）卷葉象甲是一類(lèi)常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。繁殖時(shí)，雌蟲(chóng)先將葉片基部切開(kāi)，沿主葉脈折疊葉片，在葉片尖端產(chǎn)卵，再向上將整個(gè)葉片卷成筒狀并切下，作為幼蟲(chóng)的食物和棲息場(chǎng)所。（1）葉片基部被切開(kāi)，葉脈中導(dǎo)管被切斷，葉片逐漸萎蔫。從行為獲得的途徑看，卷葉象甲的這種卷葉行為屬于行為。（2）某類(lèi)植物有些變種的葉片不是全緣的，突變?yōu)樯盍褷?，觀察發(fā)現(xiàn)，具有深裂的葉片更能抵抗卷葉象甲破壞。有人對(duì)此提出兩個(gè)假設(shè)：假設(shè)1：具有深裂的葉片營(yíng)養(yǎng)（口感）不好，卷葉象甲的幼蟲(chóng)不喜食。假設(shè)2：具有深裂的葉片不利于折疊成卷筒狀。為檢驗(yàn)?zāi)膫€(gè)假設(shè)更合理，某同學(xué)進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：組別實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果葉片形狀卷筒方式卷筒數(shù)每個(gè)葉片蟲(chóng)卵數(shù)一段時(shí)間后甲乙兩組成蟲(chóng)平均體重?zé)o顯著差異甲組全緣葉片卷葉象甲自主卷葉30個(gè)1枚乙組具深裂葉片人工模擬制作卷葉30個(gè)1枚實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)卷筒的數(shù)量達(dá)30個(gè)，目的是。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持哪個(gè)假設(shè)？，理由是。（3）有同學(xué)提出，通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方式防治卷葉象甲可能污染環(huán)境。請(qǐng)你提出其他防治措施（寫(xiě)一種即可）?！敬鸢浮浚?）先天性（2）為了避免偶然性，減小誤差假設(shè)2甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲(chóng)，并以葉片為食，成長(zhǎng)為成蟲(chóng)，成蟲(chóng)的體重?zé)o顯著差異（3）經(jīng)安全評(píng)估后，適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵（或經(jīng)安全評(píng)估后，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種；或通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種；或收集卷葉集中銷(xiāo)毀；或利用性外激素誘捕雌蟲(chóng)等）【解析】（1）卷葉象甲的這種卷葉行為是生來(lái)就有的行為，屬于先天性行為。（2）實(shí)驗(yàn)中甲乙兩組卷筒數(shù)量不用1個(gè)而是用了30個(gè)，符合探究實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則，可以避免偶然性，減小誤差。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)1而支持假設(shè)2，因?yàn)榧滓覂山M的卵都能孵化出幼蟲(chóng)，并以葉片為食，成長(zhǎng)為成蟲(chóng)，成蟲(chóng)的體重?zé)o顯著差異。（3）通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方式防治卷葉象甲，會(huì)造成環(huán)境污染，要從生態(tài)安全的角度考慮其它的防治方法，如：經(jīng)安全評(píng)估后，適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵或經(jīng)安全評(píng)估后；通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種；通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種；收集卷葉集中銷(xiāo)毀；利用性外激素誘捕雌蟲(chóng)。12．（2023?襄陽(yáng)）植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們開(kāi)展了一系列實(shí)踐探究活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖一為探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，其目的是探究對(duì)種子萌發(fā)的影響。（2）觀察葉片下表皮某結(jié)構(gòu)如圖二，[M]是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”。（3）如圖三所示，同學(xué)們?cè)趯?duì)玉米進(jìn)行人工輔助授粉時(shí)，應(yīng)該把收集到的花粉傾倒在雌蕊的上。（4）在測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)精心挑選100粒玉米種子，一次就測(cè)出了種子的發(fā)芽率。請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的不足之處：。（5）番茄果皮有紅色和黃色之分。萌萌同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，將紅色番茄的花粉人工授粉到只保留雌蕊的黃色番茄花上，然后套袋處理。果實(shí)成熟后，番茄果皮的顏色是。（6）在特定的實(shí)驗(yàn)裝置和相對(duì)穩(wěn)定的條件下，對(duì)玉米植株進(jìn)行了連續(xù)6小時(shí)光照處理，測(cè)得植株體內(nèi)有機(jī)物增加了Amg：還進(jìn)行了連續(xù)6小時(shí)黑暗處理，測(cè)得植株內(nèi)有機(jī)物減少了Bmg。在光照強(qiáng)度、溫度等條件不變情況下，對(duì)植株進(jìn)行光照和黑暗處理共24小時(shí)，則光照處理的時(shí)間最低應(yīng)超過(guò)小時(shí)，該植株體內(nèi)才能積累有機(jī)物。（用含有A、B的式子表示）（7）植樹(shù)活動(dòng)中，為提高移栽花木的成活率，采取降低植物蒸騰作用的措施有：。（寫(xiě)出一條即可）【答案】（1）空氣（2）氣孔（3）柱頭（4）未重復(fù)測(cè)定（5）黃色（6）（7）帶土移栽（去掉部分葉片移栽）【解析】（1）圖一左圖水沒(méi)浸沒(méi)種子，種子能接觸到空氣，右圖水完全浸沒(méi)種子，隔絕了空氣，因此根據(jù)圖一實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，可以知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄靠諝鈱?duì)種子萌發(fā)的影響。（2）觀察葉片下表皮某結(jié)構(gòu)，如圖二，M是氣孔，氣孔是葉、莖及其他植物器官上皮上許多小的開(kāi)孔之一，是植物表皮所特有的結(jié)構(gòu)，是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”。（3）傳粉是指花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，因此如圖三所示，在對(duì)玉米進(jìn)行人工輔助授粉時(shí)，應(yīng)該把收集到的花粉傾倒在雌蕊的柱頭上。（4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中只測(cè)量一次未重復(fù)測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；（5）子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒(méi)有改變，因此將紅色番茄的花粉人工授粉到只保留雌蕊的黃色番茄花上，然后套袋處理，果實(shí)成熟后，番茄果皮的顏色是黃色。（6）光合作用每小時(shí)積累有機(jī)物物含量，呼吸作用每小時(shí)消耗有機(jī)物含量，假設(shè)光照時(shí)間為m小時(shí)，﹣＞0解：m＞；（7）在植樹(shù)過(guò)程中，應(yīng)該采取帶土移栽（去掉部分葉片移栽）來(lái)降低植物的蒸騰作用，以提高樹(shù)苗成活率。13．（2023?徐州）生活中，人們常用保鮮劑對(duì)水果進(jìn)行保鮮。為探究保鮮劑的濃度對(duì)水果保鮮效果的影響，某生物興趣小組用葡萄開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①取4個(gè)相同的盒子分別標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、稱(chēng)取1000克品種和品質(zhì)都相同的葡萄，隨機(jī)分成質(zhì)量相等的4份，分別放入其中。②A盒的葡萄不用保鮮劑，B、C、D盒的葡萄分別用1.00%、1.25%、1.50%的保鮮劑處理。③把4盒葡萄放在相同的環(huán)境中，分別在第3天、第6天和第9天的同一時(shí)間稱(chēng)重。④重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算失重率，之后求平均值。注：以葡萄失重率作為保鮮效果的標(biāo)準(zhǔn)，失重率＝×100%。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制折線(xiàn)圖，如圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：保鮮劑的濃度對(duì)葡萄保鮮效果有影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在步驟②中，A盒內(nèi)的葡萄不用保鮮劑，但通常要用處理。（2）本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是（填字母）。（3）實(shí)驗(yàn)中用品種和品質(zhì)都相同的葡萄，放在相同的環(huán)境中，其目的是。（4）生物興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思：①生物興趣小組認(rèn)為保鮮劑既能減少水果的水分散失，又能降低（填“生理活動(dòng)”）。有學(xué)生認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)寫(xiě)出合理的改進(jìn)建議：?！敬鸢浮浚?）溶解保鮮劑的溶劑（或與B、C、D盒等量的清水）（2）B、C、D（3）遵循單一變量原則（4）①呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）②實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)具體說(shuō)明保鮮劑的濃度是如何影響水果保鮮的，如在一定濃度范圍內(nèi)，保鮮劑濃度越高，保鮮效果越好【解析】（1）在步驟②中，A盒內(nèi)的葡萄不用保鮮劑，但通常要用溶解保鮮劑的溶劑或與B、C、D盒等量的清水處理。（2）本探究實(shí)驗(yàn)的B、C、D組變量進(jìn)行了處理，屬于實(shí)驗(yàn)組。（3）為了遵循單一變量原則，實(shí)驗(yàn)中用品種和品質(zhì)都相同的葡萄，放在相同的環(huán)境中。（4）①生物興趣小組認(rèn)為保鮮劑既能減少水果的水分散失，又能降低呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）。②有學(xué)生認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述不嚴(yán)謹(jǐn)，合理的改進(jìn)建議：實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)具體說(shuō)明保鮮劑的濃度是如何影響水果保鮮的，如在一定濃度范圍內(nèi)，保鮮劑濃度越高，保鮮效果越好。14．（2023?營(yíng)口）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸中的水蚤在明亮一側(cè)和陰暗一側(cè)的數(shù)量不同。為探究光是否影響水蚤的分布，該同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：將50只水蚤、適量的培養(yǎng)液和空氣密封在一根長(zhǎng)60厘米的玻璃管內(nèi)。步驟二：將玻璃管中水蚤輕輕搖勻，再將玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，靜置5分鐘。步驟三：如圖所示，將遮光布移至30厘米處，形成明亮和陰暗兩種環(huán)境。步驟四：當(dāng)玻璃管中水蚤基本不再移動(dòng)時(shí)，記錄兩種環(huán)境下水蚤的數(shù)目。將步驟二、三、四重復(fù)操作2次。分析回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是。實(shí)驗(yàn)中形成明亮和陰暗兩種環(huán)境的目的是設(shè)置實(shí)驗(yàn)。（2）為控制單一變量，步驟一中應(yīng)選擇大小、生理狀態(tài)等因素均（填“相同”或“不同”）的水蚤。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：明亮環(huán)境中水蚤的數(shù)目明顯多于陰暗環(huán)境中水蚤的數(shù)目。據(jù)此得出的結(jié)論是：?！敬鸢浮浚?）光對(duì)照（2）相同（3）光會(huì)影響水蚤的生活，水蚤喜歡在明亮環(huán)境中生活【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)兩組只有光不同，所以光是變量，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給水蚤提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，目的是設(shè)置對(duì)照，其中明亮環(huán)境是實(shí)驗(yàn)組，黑暗環(huán)境是對(duì)照組。（2）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了避免偶然性，減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，步驟一中應(yīng)選擇大小、生理狀態(tài)等因素均相同的水蚤。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，水蚤喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，所以由此得出的結(jié)論是光會(huì)影響水蚤的生活，水蚤喜歡在明亮環(huán)境中生活。15．（2023?西藏）科學(xué)研究表明，煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種對(duì)人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油和一氧化碳等，從一包香煙中提煉出來(lái)的尼古丁可以毒死一頭牛。某生物興趣小組以水蚤為研究對(duì)象，探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”。實(shí)驗(yàn)步驟如下：煙草浸出液的配制方法：①將兩支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天；②將四支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天。用其浸出液做實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡下觀察清水中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察兩支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察四支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù)，重復(fù)五次取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：組別清水兩支煙的煙絲浸出液四支煙的煙絲浸出液水蚤個(gè)數(shù)55510秒內(nèi)心跳次數(shù)353741分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是？（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成。（3）該興趣小組的尼瑪同學(xué)認(rèn)為還需要增加兩個(gè)組別，即用一支煙的煙絲浸出液和三支煙的煙絲浸出液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這樣做的原因是。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，煙草浸出液對(duì)水蚤心率有（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用。（5）該興趣小組在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分節(jié)，請(qǐng)你推測(cè)水蚤屬于下列選項(xiàng)中的。A.節(jié)肢動(dòng)物B.魚(yú)類(lèi)C.軟體動(dòng)物D.扁形動(dòng)物（6）請(qǐng)寫(xiě)出吸煙對(duì)人體健康的危害（寫(xiě)出一條即可）?！敬鸢浮浚?）煙草浸出液對(duì)水蚤心率有影響嗎（2）對(duì)照（3）配制不同濃度的煙草浸出液，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力（4）促進(jìn)（5）A（6）誘發(fā)肺部疾?。▽?xiě)出一條即可）【解析】（1）根據(jù)題干可知，該興趣小組提出的問(wèn)題是：煙草浸出液對(duì)水蚤心率有影響嗎？（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該根據(jù)變量來(lái)設(shè)置對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度，故實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成對(duì)照。（3）增加兩個(gè)組別，分別用一支煙的煙絲浸出液和三支煙的煙絲浸出液，可以增加兩組不同濃度煙草浸出液的實(shí)驗(yàn)組，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力。（4）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，隨著煙草浸出液的濃度升高，水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)增加，由此可以判斷：煙草浸出液對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用。（5）顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分解，身體和附肢都分解是屬于節(jié)肢動(dòng)物的特征，故推測(cè)水蚤屬于節(jié)肢動(dòng)物，A符合題意，BCD不符合題意。16．（2023?衡陽(yáng)）隨著“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策的推廣和落實(shí)，保證了廣大中小學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。為了探究睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響，衡陽(yáng)市某中學(xué)生物教師團(tuán)隊(duì)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬人類(lèi)睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機(jī)均分為甲、乙兩組。第二步：采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制甲組小白鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3小時(shí)，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均與甲組相同。第三步：在實(shí)驗(yàn)的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對(duì)兩組中的每只小白鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行多次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：？（2）在該探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙組的作用是。（3）實(shí)驗(yàn)中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，且其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，其目的是。（4）分析如圖可知，隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多，小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸。從獲得途徑來(lái)看，小白鼠走迷宮的行為屬于行為。（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)給你的同學(xué)提一條合理的建議：?！敬鸢浮浚?）睡眠不足會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)能力（2）對(duì)照（3）控制單一變量（4）減少學(xué)習(xí)（5）不熬夜，保證充足的睡眠【解析】（1）根據(jù)題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：睡眠不足會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響？（2）限制甲組小白鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3小時(shí)，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均與甲組相同，甲組和乙組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組，因此設(shè)置乙組的作用是對(duì)照。（3）實(shí)驗(yàn)中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，且其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，其目的是控制單一變量.（4）分析圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸減少。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，說(shuō)明小鼠走迷宮的行為是一種學(xué)習(xí)行為。（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果充足的睡眠能夠使學(xué)習(xí)的能力提高，睡眠不足使學(xué)習(xí)能力減弱，建議同學(xué)們不熬夜，保證充足的睡眠。17．（2023?青島）合理開(kāi)發(fā)利用鹽堿地是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。研究表明，高濃度的鹽溶液會(huì)減弱植物的蒸騰作用和光合作用?？蒲腥藛T通過(guò)對(duì)某種百合接種叢枝菌根（AM）真菌，探究AM真菌能否提高植物的抗鹽性。（1）方法步驟：①選擇完好且無(wú)病蟲(chóng)害的百合，用藥物浸泡進(jìn)行殺菌處理，目的是。②將殺菌后的百合用清水洗凈，均分成2組。種植時(shí)，1組不接種AM真菌，1組接種AM真菌，采用相同規(guī)格的花盆，每盆定植3株。待株高30cm時(shí)，用0.8%的鹽溶液澆灌。采用相同規(guī)格的花盆是為了。③在晴天，從7：00到17：00，測(cè)定氣孔張開(kāi)程度和葉綠素含量。結(jié)果如圖所示。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：據(jù)圖可知，接種AM真菌后，植物氣孔張開(kāi)程度增大（填“增大”或“減小”），推測(cè)蒸騰作用會(huì)，同時(shí)（填氣體）會(huì)通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片。圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)接種AM真菌還能（填“增加”或“減少”）葉綠素含量，進(jìn)而可能會(huì)增強(qiáng)植物的作用。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。【答案】（1）殺死原有的細(xì)菌和真菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾控制單一變量（2）增大旺盛二氧化碳增加光合（3）AM真菌能提高植物的抗鹽性【解析】（1）①選擇完好且無(wú)病蟲(chóng)害的百合，用藥物浸泡進(jìn)行殺菌處理，目的是殺死原有的細(xì)菌和真菌，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。②為了控制單一變量，種植時(shí)，采用相同規(guī)格的花盆。（2）氣孔是蒸騰失水的門(mén)戶(hù)，氣體交換的窗口。據(jù)圖可知，接種AM真菌后，植物氣孔張開(kāi)程度增大，推測(cè)蒸騰作用會(huì)旺盛，同時(shí)二氧化碳會(huì)通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體時(shí)含有大量的葉綠素。圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)接種AM真菌還能增加葉綠素含量，進(jìn)而可能會(huì)增強(qiáng)植物的光合作用。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：AM真菌能提高植物的抗鹽性。18．（2023?濟(jì)寧）科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。如下表為某校生物興趣小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)作答：裝置實(shí)驗(yàn)對(duì)象處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果A同期孵化、生長(zhǎng)發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理1000mL池塘水，飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的等量飼料26天發(fā)育成小型青蛙B？1000mL池塘水，飼喂等量飼料37天發(fā)育成青蛙C破壞甲狀腺1000mL自來(lái)水，飼喂等量飼料發(fā)育停止（1）生物學(xué)的科學(xué)探究通常涉及、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等過(guò)程。根據(jù)上表，你為本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：。（2）B組的處理方法“？”處應(yīng)填。請(qǐng)指出并改正C組實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤。處理完成后應(yīng)將三組實(shí)驗(yàn)裝置放在且適宜的環(huán)境條件下進(jìn)行觀察。（3）本實(shí)驗(yàn)中B組為對(duì)照組，若A、B對(duì)照，變量是。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能（促進(jìn)/抑制）蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。（4）若要利用C組實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)怎樣操作？。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理青蛙？放生?！敬鸢浮浚?）提出問(wèn)題甲狀腺激素能（或不能）促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育（2）不做處理自來(lái)水換成池塘水相同（3）B甲狀腺激素（或是否添加甲狀腺激素）；促進(jìn)（4）飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的飼料，觀察發(fā)育情況（5）放生（合理即可）【解析】（1）生物學(xué)科不僅是眾多事實(shí)和理論的匯總，也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，科學(xué)探究通常涉及提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等環(huán)節(jié)。同學(xué)們已經(jīng)知道甲狀腺激素能促進(jìn)人的生長(zhǎng)發(fā)育，那么甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？所以，做出的假設(shè)是甲狀腺激素能（不能）促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保持單一變量。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，因此B組屬于對(duì)照組，所以組的處理方法“？”處應(yīng)填不做處理。C組應(yīng)該把自來(lái)水換成池塘水。處理完成后應(yīng)將三組實(shí)驗(yàn)裝置放在相同且適宜的環(huán)境條件下進(jìn)行觀察（3）A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲狀腺激素為變量，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。（4）若要利用C組實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論，C組應(yīng)該飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的飼料，觀察發(fā)育情況。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中。19．（2023?綿陽(yáng)）蚯蚓穴居在土壤中，能疏松土壤，提高土壤肥力。某生物興趣小組計(jì)劃利用蚯蚓來(lái)分解果皮、菜葉等生活垃圾，凈化環(huán)境。在確定處理方案時(shí)，該小組決定首先探究適合蚯蚓生活的土壤濕度（以土壤含水量表示）。實(shí)驗(yàn)方案如下：材料用具蚯蚓若干條，土壤，無(wú)蓋的紙盒等。方法步驟Ⅰ.采集同種花園土壤，隨機(jī)均分為5份，并使其土壤含水量依次遞增，分別為30%、40%、50%、60%、70%。Ⅱ.將不同濕度的土壤分別平鋪放入5個(gè)紙盒中，并對(duì)其編號(hào)。Ⅲ.將蚯蚓隨機(jī)均分5組，分別放入5個(gè)紙盒土壤中的同一深度。置于陰暗環(huán)境中，其余的條件相同且適宜。Ⅳ.觀察記錄蚯蚓在不同濕度土壤中停留的時(shí)間?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，屬于動(dòng)物。蚯蚓能用來(lái)處理生活垃圾，是因?yàn)轵球镜氖澄飦?lái)源是土壤中的（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是。實(shí)驗(yàn)中各組土壤的種類(lèi)、多少等都應(yīng)相同，這樣做的目的是。（3）理論上，在該實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓停留的時(shí)間，說(shuō)明該土壤濕度越適合蚯蚓生活。若土壤含水量過(guò)高，蚯蚓很快會(huì)從土壤里鉆出來(lái)，這是因?yàn)轵球拘枰牟蛔?，蚯蚓鉆出土壤進(jìn)行呼吸。（4）實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)組用多條蚯蚓而不用1條的原因是?！敬鸢浮浚?）環(huán)節(jié)有機(jī)物（2）土壤濕度控制單一變量（3）越長(zhǎng)氧氣（4）避免出現(xiàn)偶然性，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果【解析】（1）蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，約由100多個(gè)彼此相似的體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。蚯蚓以土壤中的有機(jī)物為食，消化后排出的糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分”。所以，可以用蚯蚓來(lái)處理生活垃圾，將垃圾中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)鹽。（2）從題中實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是適合蚯蚓生活的土壤濕度，所以實(shí)驗(yàn)的變量是：土壤濕度。實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是土壤濕度，故各組土壤的種類(lèi)、多少等都應(yīng)相同，這樣做的目的是：控制單一變量。（3）根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)，蚯蚓停留在土壤中的時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明該土壤濕度越適合蚯蚓生活。蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。若土壤含水量過(guò)高，會(huì)把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái)，土壤中的氧氣減少，蚯蚓需要的氧氣不足，會(huì)鉆出土壤進(jìn)行呼吸。（4）如果僅用1條蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易出現(xiàn)偶然性。故每個(gè)組用多條蚯蚓而不用1條的原因是：避免出現(xiàn)偶然性，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。20．（2023?黃石）“雙減”政策實(shí)施后，同學(xué)們有了更多的課外時(shí)間來(lái)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。某生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)材料：打孔器、燒杯、一定濃度的碳酸氫鈉溶液（可為植物光合作用提供二氧化碳）、新鮮綠蘿葉片、秒表、不同瓦數(shù)的白熾燈（瓦數(shù)越大，光照越強(qiáng)）等。實(shí)驗(yàn)步驟：①取4個(gè)大小相同的燒杯，分別編號(hào)為1、2、3、4，并在燒杯中加入等量一定濃度的碳酸氫鈉溶液；②用打孔器將葉片打成大小相同的葉圓片（40片），并抽真空處理（目的是去除葉圓片中的空氣），將處理后的葉圓片均分到4個(gè)燒杯中，葉圓片全部沉入燒杯底部；③將4個(gè)燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下，固定燈與燒杯的距離。記錄燒杯中全部葉圓片上浮所需的時(shí)間，結(jié)果如下表所示：燒杯編號(hào)1234白熾燈瓦數(shù)（W）15253545上浮所需時(shí)間（s）8.06.24.12.6（1）小組同學(xué)就葉圓片上浮的原因向物理老師請(qǐng)教，物理老師解釋說(shuō)葉圓片通過(guò)光合作用產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮。從生物學(xué)的角度分析該氣體為。（2）上述探究實(shí)驗(yàn)的變量是。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了控制單一變量，溫度、二氧化碳濃度等條件應(yīng)。（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出：一定范圍內(nèi)，白熾燈的瓦數(shù)越大，全部葉圓片上浮所需時(shí)間越短。由此，該興趣小組可得出的結(jié)論為。（4）光合作用的反應(yīng)式是。光合作用對(duì)于整個(gè)生物圈都具有重要的意義。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出光合作用的意義：。（答出一點(diǎn)即可）【答案】（1）氧氣（2）光照強(qiáng)弱相同（3）光照越強(qiáng)光合作用越旺盛（4）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣光合作用為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源（為其他生物提供了生命活動(dòng)的能量；維持了生物圈的碳—氧平衡等）【解析】（1）小組同學(xué)就葉圓片上浮的原因向物理老師請(qǐng)教，物理老師解釋說(shuō)葉圓片通過(guò)光合作用產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮。光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。，從生物學(xué)的角度分析該氣體為氧氣。（2）上述探究實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了控制單一變量，除了光照強(qiáng)弱的不同之外，溫度、二氧化碳濃度等條件應(yīng)相同。（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出：一定范圍內(nèi)，白熾燈的瓦數(shù)越大，全部葉圓片上浮所需時(shí)間越短。由此，該興趣小組可得出的結(jié)論為光照越強(qiáng)光合作用越旺盛。（4）光合作用的條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物，因此，光合作用的反應(yīng)式是二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。光合作用對(duì)于整個(gè)生物圈都具有重要的意義。光合作用的意義：光合作用為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、為其他生物提供了生命活動(dòng)的能量、維持了生物圈的碳—氧平衡等。21．（2023?宿遷）英國(guó)科學(xué)家哈維通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提出血液循環(huán)理論。哈維猜想，在動(dòng)脈和靜脈之間一定有一種血管，把動(dòng)脈和靜脈之間的血液連通起來(lái)?！坝^察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)可以幫助我們驗(yàn)證哈維的猜想。圖甲是“觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)圖，圖乙是在顯微鏡下觀察到的視野圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先用B觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管及血液在血管內(nèi)的流動(dòng)情況。A.高倍鏡B.低倍鏡（2）觀察過(guò)程中，如果視野中的物像模糊，可以調(diào)節(jié)。A.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.粗準(zhǔn)焦螺旋（3）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)血流速度最快的血管是圖乙中的①。A.動(dòng)脈B.靜脈（4）通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)血液在三種血管內(nèi)的流動(dòng)方向是。A.③→②→①B.①→②→③（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，哈維的猜想是正確的。在動(dòng)脈和靜脈之間有一種血管，把動(dòng)脈和靜脈之間的血液連通起來(lái)，這一血管就是圖乙中的。A.②B.③【答案】（1）B（2）A（3）A（4）B（4）A【解析】（1）小魚(yú)尾鰭內(nèi)含色素，顏色深，視野較暗，因此觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該選用低倍顯微鏡，低倍鏡比高倍鏡的視野亮，故選：B。（2）如果物像模糊，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰，故選：A。（3）圖乙中的①血液從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，血流速度最快，故選：A。（4）血液在血管中的流動(dòng)方向是①動(dòng)脈→②毛細(xì)血管→③靜脈，故選：B。（5）毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，故這一血管就是圖乙中的②，故選：A。22．（2023?牡丹江）為了深刻認(rèn)識(shí)“吸煙有害健康”，某中學(xué)八年6班生物學(xué)興趣小組同學(xué)探究了“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：組別一二三四五不同濃度的煙草浸出液（等量）清水浸出液Ⅰ浸出液Ⅱ浸出液Ⅲ浸出液Ⅳ10秒內(nèi)水蚤心跳次數(shù)（平均值）3536373941提示：向四個(gè)盛有某種香煙煙絲各半支的小燒杯中，分別加入50毫升、40毫升、30毫升、20毫升蒸餾水，浸泡一天，配制出煙草浸出液Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，其濃度依次增加。（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量選取大小一致、營(yíng)養(yǎng)狀況相同的成年水蚤，水體、溫度等其他條件相同且適宜，目的是保證。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水蚤的心率會(huì)隨著煙草浸出液濃度的增加而。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：煙草浸出液對(duì)水蚤心率有（選填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，且濃度越高作用越。（5）2023年世界無(wú)煙日的主題是“無(wú)煙為成長(zhǎng)護(hù)航”。結(jié)合此主題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你的做法是：（一點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?）煙草浸出液的濃度（2）單一變量（3）增加（4）促進(jìn)強(qiáng)（5）為了自己和家人的健康，不吸煙【解析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量，這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題，是可以改變的量，即煙草浸出液的濃度，第一組加清水的作用是對(duì)照。（2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由煙草浸出液的濃度不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除煙草浸出液的濃度不同外，其它條件都相同，目的是保證單一變量。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在清水中水蚤的心率最低，在煙草浸出液中隨濃度的增大，心率逐漸增加。（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)煙草浸出液的濃度由小增大，水蚤10秒內(nèi)的心跳次數(shù)由35增加到41，表明煙草浸出液對(duì)心率有促進(jìn)作用，且濃度越高作用越強(qiáng)。（5）2023年世界無(wú)煙日的主題是“無(wú)煙為成長(zhǎng)護(hù)航”。結(jié)合此主題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論吸煙有害健康，的做法是：為了自己和家人的健康，不吸煙（合理即可）。23．（2023?果洛州）酸奶是青海有名的小吃，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是以乳酸菌為菌種通過(guò)發(fā)酵作用來(lái)制作的，某生物興趣小組對(duì)制作酸奶的最適溫度進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：第一步：將600mL新鮮牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶（提供菌種），攪拌均勻；第二步：取6個(gè)大小相同的小碗，煮沸消毒，編號(hào)為1～6號(hào)，分別倒入100mL混合后的牛奶；第三步：將6個(gè)小碗用保鮮膜密封，分別置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃恒溫箱中培養(yǎng)；第四步：一段時(shí)間后，分別從1～6號(hào)小碗中取樣檢測(cè)其中乳酸菌的數(shù)量，并記錄。該生物興趣小組將所記錄的數(shù)據(jù)繪制成了如下曲線(xiàn)圖，請(qǐng)分析作答：（1）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸，小碗要消毒，目的是。（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是，其他條件都必須保持。（3）據(jù)圖分析，在10～40℃時(shí)乳酸菌的數(shù)目數(shù)會(huì)隨著發(fā)酵溫度的升高而，超過(guò)40℃后則開(kāi)始減少，由此可知，發(fā)酵酸奶最佳溫度為℃左右。（4）在制作酸奶過(guò)程中，你覺(jué)得還可以探究哪些問(wèn)題？（答出一條即可）【答案】（1）殺滅雜菌（2）溫度相同且適宜（3）增多40（4）制作酸奶是否需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行？（答案不唯一）【解析】（1）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸，小碗要消毒，目的是殺滅雜菌，避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）由題干可知，將6個(gè)小碗用保鮮膜密封，分別置于10℃、20℃