2024年中考語文一輪復習專講：環(huán)境描寫及作用（課件）

現(xiàn)代文閱讀專講

環(huán)境描寫及作用目錄CONTENTS01考情分析02考點精析03方法總結(jié)04考場練兵第一部分考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02課標要求

2022版課標中對于記敘文閱讀的考查，有如下幾點。

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。

2.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02課標要求

3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02課標要求

5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的散文、小說、戲劇等文學作品，學習欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。

6.領(lǐng)略數(shù)字時代精彩的文學世界，欣賞由經(jīng)典文學作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅力。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考查重點

1.自然環(huán)境描寫

2.社會環(huán)境描寫稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02命題趨勢

縱觀近幾年全國各地的中考語文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個重要走向：一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類雜志（如《讀者》《意林》《青年文摘》《特別關(guān)注》《微型小說選刊》）等精美時文，作者一般集中于當代熱點作家（如張麗鈞、張抗抗、畢淑敏、劉亮程、周國平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標準》的閱讀目標要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊含的教育意義，與學生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02命題趨勢

三是從命題方向看，分值比重仍會不斷加大，主觀試題有進一步擴大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來越受重視，學科知識的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點考査考生的知識與能力，關(guān)注考生對閱讀材料的體驗和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學習方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應注意的是，對文章的思想感情的把握將會呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性；對文章寫作特色的考查將會更靈活；對學生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會更高。第二部分考點精析稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02網(wǎng)絡構(gòu)建02

考向1：自然環(huán)境描寫

1、常見題型畫線句子運用了什么描寫方法？有何作用？第×段畫線句子在文中起了什么作用？文中多次出現(xiàn)“×××”景物，有何表達效果？第①段/結(jié)尾段的環(huán)境描寫有什么作用？請你補寫出第×段中的景物描寫。022.自然環(huán)境描寫作用①烘托人物心情；②營造某種氣氛；③為后文作鋪墊，埋伏筆；④交待故事背景；⑤表現(xiàn)人物品質(zhì)或性格；⑥貫穿全文的線索；⑦點明文章中心；⑧推動故事情節(jié)的發(fā)展。023.答題格式

①交代了故事發(fā)生的背景，突出了……的特點。（首段中出現(xiàn)了環(huán)境描寫或是天氣，要答出這個作用。）②渲染了＿＿＿＿＿的氣氛。③烘托了人物＿＿＿＿＿的心情。④襯托出主要人物＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的性格特點或品質(zhì)。⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文＿＿＿＿＿做鋪墊。02考向2：社會環(huán)境描寫1.含義

社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。

社會環(huán)境包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當?shù)仫L土人情等。小說閱讀考查的角度主要有特點、手法、和作用三個方面。022.作用歸納

環(huán)境方面

①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關(guān)系；②交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境，如社會習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

人物方面

①引導人物出場；②交代人物身份、地位；③表現(xiàn)人物心境或性格；④暗示人物命運。

情節(jié)方面

①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。

主旨方面

揭示社會本質(zhì)特征，深化主題。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你023.答題模式運用環(huán)境描寫，描寫了……景象（交代時間、地點、環(huán)境），渲染了……氣氛，烘托人物……心情，為后文……做鋪墊，暗示主題。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你024.思路分析

首先要找到體現(xiàn)社會環(huán)境的詞句。社會環(huán)境描寫文字不像自然環(huán)境描寫文字那樣集中，像“軟環(huán)境”文字是滲透于字里行間的，閱讀時要注意捕捉并整理相關(guān)信息。

然后，多角度思考社會環(huán)境特點。主要考慮以下幾個角度：稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

①“時”的角度?！皶r”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”。

②“地”的角度。“地”泛指地點，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點。

③“人”的角度。“人”指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系(團結(jié)友善)等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

④“事”的角度?！笆隆敝甘录?、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中表現(xiàn)出來的社會因素，比如“商品經(jīng)濟大潮”“競爭激烈”等。

⑤“物”的角度。主要指建筑物的特點，還有一些獨具時代或地域色彩的器物、擺設等。

⑥“俗”的角度。指社會風氣、風俗習慣、思想觀念等“軟”環(huán)境特征。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【例題剖析】（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，完成問題。

夜里老鼠是睡覺的

（德國）沃爾夫?qū)?博爾歇特①在孤零零的墻上開著一個窗洞，那張開的大口像是在打呵欠，被夕陽的余暉照射，呈現(xiàn)出一片又藍又紅的色彩。一團團塵云在東斜西歪的煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光。瓦礫片堆成的荒野發(fā)著愣。②他閉著眼睛。突然眼前更暗了，他覺得有人走了過來，正站在他面前，黑魆魆，躡手躡腳。這下它們發(fā)現(xiàn)我了！他想。但是他瞇起雙眼只看到兩條套著破舊褲子的腿，彎曲得相當厲害，以致于他的目光能從它們中間穿過去。他壯著膽子順著褲腿往上瞄了一眼，認出這是一個上了年紀的男人，手里拿著一把小刀和一只籃子，手指尖上沾著些土。③“你在這兒睡覺啊？”那人邊問邊俯視著他亂蓬蓬的頭發(fā)。于爾根瞇起眼睛，他的眼光從這人的兩腿當中穿過，瞧著太陽，說：“不，我沒睡，我要守在這兒?！蹦侨它c點頭：“是這樣，為了這個，你帶著大棍子對嗎？”④“對?！庇跔柛赂业鼗卮?，同時握緊了棍子。⑤“你在守著什么呢？”⑥“這我不能說?！彼p手緊緊攥著那根棍子?！笆鞘刂X，對嗎？”那人放下籃子，在褲子臀部上來回擦著小刀。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02⑦“不，根本就不是為了錢，”于爾根輕蔑地說，“完全是另外一樣東西?！雹唷芭?，那是什么呢？”⑨“我不能講，反正是別的東西?！雹狻昂?，不說，那我也就不告訴你籃子里裝的什么？”那人用腳踢了一下籃子，啪地合上小刀。?“哼，籃子里裝的什么我會猜，”于爾根一臉鄙夷，“兔子草。”?“好家伙，真準！”那人十分驚訝地說，“你真是個機靈鬼。多大了？”?“九歲?！?“哈，瞧瞧，九歲了。那么你也知道三乘九等于幾，是吧？”?“那還用說，”于爾根回答著，為了爭取時間，他還補了一句：“這很容易?！彼哪抗鈴哪侨说膬蓷l腿中間穿過?！叭司攀菃?？”他又問了一遍，“二十七。我一下就算出來了?！?“一點不錯，我就有這么多兔子”，那人說。?于爾根不由得張大嘴巴：“二十七只？”?“你可以去瞧嘛，不少還是仔兔呢。你不想去看看嗎？”?“我可不能，我得守在這兒”，于爾根猶豫著。?“老這樣？夜里也這樣？”那人問。?“夜里也一樣，天天這樣，一直是這樣。”于爾根抬頭看著羅圈腿?！按蛐瞧诹鹁瓦@樣了，”他悄聲說。?“你難道就沒回過家？餓了總該吃吧?！备宥≒PT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02?于爾根拿起一塊石頭。下面放著半只面包，還有一只白鐵盒。?“你抽煙吧？”那人問道，“用煙斗嗎？”?于爾根抓緊棍子，畏縮地說：“我抽自己卷的煙，我不喜歡煙斗?！?“多可惜，”那人朝他的籃子彎下腰，“你滿可以安安靜靜地瞧瞧那些兔子，特別是那幾只小的，或許你還能挑一只，可你卻不能離開這里?！?“不，”于爾根傷心地說，“不不?！?那人拿起籃子，直起身子?！澳呛冒?，如果你非得呆在這兒的話——多可惜?！彼D(zhuǎn)過身去?！耙悄隳芴嫖冶Ｃ?，”這時于爾根急忙說，“是因為那些老鼠。”?羅圈腿縮回了一步：“因為老鼠？”?“是呀，它們吃死人，吃人，它們靠這活命?！?“誰說的？”?“我們老師?！?“那你就留神起老鼠來了？”那人問。?“才不是呢！”接著他用很低的聲音講道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在這兒?！庇跔柛霉髯又钢顾膲υ??！拔覀兊姆孔釉獾搅宿Z炸，地下室里的亮光一下子沒有了，他也不見了，我們還大聲叫過他。他比我小好多，才四歲。他肯定還在這兒。他比我小好多。”稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02?那人俯看著他亂蓬蓬的頭發(fā)，突然說道：“那，你們老師有沒有告訴你們，夜里老鼠是睡覺的？”?“沒有，”于爾根輕聲說，一下子顯得很不耐煩，“這個他沒有說過?！?那人說，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑就睡下了。”?于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個個小窟窿。?這兒全是它們的小床，他想，全是小床。?“現(xiàn)在你明白了吧？”那人又說，他的羅圈腿顯得很不安靜，“我現(xiàn)在趕緊去喂我的兔子，等天一黑我就來接你?；蛟S我還能帶一只來，一只小的。還是，你說呢？”?這時于爾根站了起來，問：“我真能有一只兔子嗎？一只白的成嗎？”?“我找找看，”那人邊走邊喊，“可你一定要等著我，我?guī)慊丶遥畣?？我得告訴你父親怎樣做兔子籠，這事你們可得懂。”?“好，”于爾根喊道，“我等著。天黑前我還得留意著老鼠。我一定等著?！彼趾??！拔覀兗依镞€剩有些木板，箱子板?！彼械馈?可是那人已經(jīng)聽不到這些了，他圈著兩條彎腿朝太陽跑去。黃昏把太陽染得血紅，于爾根還能看見陽光從那兩條腿當中照射過來，兩條彎彎的腿。還有那只籃子興奮地搖晃著，里面是兔子草。青青的兔子草，因為瓦礫片而變得有些發(fā)灰。（周蕓譯，選自《當代外國文學》1987年第2期，文章有刪減）稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02(1)下面對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．小說語言簡潔明快，通過描寫兩個人物相遇后的對話，包含了嚴肅的主題。B．小說的情節(jié)按照時間順序展開敘述，開頭就交代了于爾根守著廢墟的原因。C．貫穿全文的“兔子”，喚起了于爾根作為孩子天真無邪的一面，更具震撼力。D．結(jié)尾場景與開頭照應，卻充滿溫情，因為于爾根暫時從陰影中擺脫了出來。(2)結(jié)合上下文，從描寫的角度分析劃線句子的表達效果。①那人說，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑就睡下了?！雹谶@兒全是它們的小床，他想，全是小床。(3)★首段的景物描寫意蘊豐富，請結(jié)合全文分析其作用。(4)小說塑造了于爾根和“羅圈腿”兩個鮮明的人物形象，你認為誰才是小說的主人公呢？請結(jié)合文本內(nèi)容，談談你的看法。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02【答案】(1)B(2)①示例：運用語言描寫，寫那人為了讓于爾根晚上能休息，編織夜里老鼠是睡覺的謊言，表現(xiàn)了那人的善良、富有愛心。②示例：運用心理描寫，寫出于爾根已經(jīng)相信了那人的話，表現(xiàn)出孩子的天真、幼稚。(3)示例：描繪了因戰(zhàn)火而變成廢墟后的房屋坍塌、城市衰敗的景象；渲染了死寂、缺乏生氣的氛圍，為全文奠定了凄涼、哀傷的感情基調(diào)；暗示了故事發(fā)生的背景，為下文敘寫于爾根與那人之間發(fā)生的故事作鋪墊。(4)示例：小說著力刻畫了“羅圈腿”的形象，寫了“羅圈腿”用善良的謊言讓于爾根回家，表現(xiàn)了“羅圈腿”的善良和愛心，是作者著力刻畫的中心人物。作者謳歌贊美“羅圈腿”人性光輝的同時，也控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，從而升華了小說的主題。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02中考記敘文閱讀環(huán)境描寫的作用答題技巧

中考選文往往是文質(zhì)兼美、人文內(nèi)涵豐富、具有審美價值的文學作品（敘事性散文或小說等）。敘事性文學作品經(jīng)常要借助環(huán)境描寫來刻畫人物，展開情節(jié)，深化主題。所以，解答環(huán)境描寫作用的問題，我們要從環(huán)境本身的特點、環(huán)境描寫與人物的關(guān)系、環(huán)境描寫對情節(jié)的作用這三個方面進行分析，綜合考慮。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

第一步，分析環(huán)境本身的特點。

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫。答題時，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風光，提示了什么時間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍等。

如《故鄉(xiāng)》開頭的景物描寫：“時候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！边@段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時“我”在船上所見，畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征。答題時，必須結(jié)合時代背景，指出相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

如《孔乙己》的開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，揭示了清末社會階級對立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會背景。

第二步，分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系。

環(huán)境描寫在小說中的作用，用茅盾先生的話說，“不是可有可無的裝飾品，而是密切聯(lián)系著人物的思想和行為”。所以，分析環(huán)境描寫要看它對刻畫人物起到什么作用，如襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格等。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

第三步，分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用。

環(huán)境描寫在作品中還推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。再看《故鄉(xiāng)》開頭那“沒有一些活氣”的蕭索荒村的描寫，與“我”悲涼的心境相融合，一開始就為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調(diào)。這“眼前的故鄉(xiāng)”和“回憶中的故鄉(xiāng)”形成對比，從而充分表現(xiàn)了小說主題?？滓壹夯顒拥奈枧_，注定了下文中他不被人同情，而被冷漠社會吞噬的悲劇命運。

綜上所述，考生對環(huán)境描寫的作用必須清楚明白，遇到相關(guān)的試題，才能結(jié)合具體內(nèi)容作答?！耙磺芯罢Z皆情語”，敘事性文學作品中的環(huán)境描寫最終都是為深化文章主旨服務的，這一點考生必須牢記，在整理答案時要有所兼顧。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

環(huán)境描寫的作用，可從以下幾個方面去考慮：①簡單的交代故事發(fā)生的時間、地點；②環(huán)境描寫在小說的開頭，其作用一般是奠定全篇的感情基調(diào)，或渲染特定的氛圍；③環(huán)境描寫置于人物描寫之中，其作用一般是揭示人物心境，表現(xiàn)人物的性格；④環(huán)境描寫置于小說的情節(jié)之中，其作用是渲染氛圍，推動故事情節(jié)的發(fā)展；⑤環(huán)境描寫作為小說的背景，其作用是暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。

答題誤區(qū)：①不結(jié)合小說進行具體分析，生搬硬套環(huán)境描寫的作用；②答題時不分要點，或遺漏要點。02一張船票的溫暖崔立那是一個冬日的傍晚，碼頭處的風特別的大，我站在長長的碼頭上的長廊前無助地徘徊著。長江碼頭的對岸，就是我想回的家?？粗徠贝髲d上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時間和購票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認識的人。時間在不知不覺中蠶食著我那一點點的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來越少的購票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來?？晌易〉牡胤诫x碼頭太遠了，得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個多小時才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購票的人群中穿梭著。先生，是不是有難處?。恳粋€聲音叫住了我。我看到一個戴著一頂帽子的中年男人正看著我。我點了點頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢？我說了個數(shù)字，男人二話沒說就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢？男人笑了，說，難道你不需要嗎？02我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我？男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點了點頭，說，好。之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個穿著有些時尚的學生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去