中班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

作者：楊洋來(lái)源：上海學(xué)前教育網(wǎng)日期：2005-10-27閱讀次數(shù)：186幼兒年齡：4-5歲執(zhí)教：南西幼兒園楊洋2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?圖一(已畫(huà)好):好象躺在的?！眻D二、三(當(dāng)場(chǎng)畫(huà)):光下散步，游戲?！辈簧倮Щ螅喝绾雾槕?yīng)孩子的需求?如何適時(shí)地指導(dǎo)?如何捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，發(fā)掘潛在教育價(jià)值?等等。在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，我嘗試設(shè)計(jì)、開(kāi)展了《小手動(dòng)起報(bào)夾等用于固定紙張的工具大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張(宣傳單、報(bào)紙、圖片、文楚?可以用什么方法將其固定?2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。3、下幼兒活動(dòng)的痕跡。4、活動(dòng)特寫(xiě)：今天在工作區(qū)中投放了各種裝定材料，請(qǐng)幼兒完孔的圖片用回形針別起來(lái)，有的還找來(lái)了繩子，穿過(guò)小孔把紙裝訂成冊(cè)。5、師生交流與共享。(1)請(qǐng)幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)播放錄像，觀看個(gè)別幼兒有創(chuàng)意弱，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)而提高使用常用工具的技能。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：中班科學(xué)活動(dòng)：沙1.用紗窗布代替篩子分離出小石子和細(xì)沙提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙),提出管理要求：每天給于一定的陽(yáng)1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量(1)、打開(kāi)紅色魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。打開(kāi)黑色魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。作者：楊春燕來(lái)源：麗水市機(jī)關(guān)第一幼兒園日期：2005-10-12閱讀次數(shù)：7971、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出各種物體2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)，激發(fā)幼兒感受些美、表現(xiàn)美2、塑料筐4只(內(nèi)裝繩子若干)、彩色卡紙4張、記號(hào)筆4支教師手持——根繩子，問(wèn)：小朋友，這是什么?(繩子)對(duì)!這根繩子真有趣(邊說(shuō)邊2.教師啟發(fā)引導(dǎo)各組幼兒互相參觀并講述自己組變出的東西同時(shí)要求各組幼兒每體跟繩子可像了。(邊說(shuō)邊演示)繩子變彎了，我們身體也能變彎，繩子也能變們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(能)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)好幾個(gè)身體組合在一起能不能也變出東西呢?我邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起試—試，1.教師：我知道小朋友們都很想玩這個(gè)游戲了，我們還是和剛才—樣分成四個(gè)小2.分組玩游戲1.教師：剛才我們看到的這幾幅畫(huà)跟小朋友平時(shí)畫(huà)的畫(huà)可不一樣，它是一幅神奇讓我們一起來(lái)欣賞下。(利用多媒體將剛才拍攝下兒欣賞)2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?六、延伸活動(dòng)：是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。有趣的線條(中班)作者：無(wú)錫市甘露中心幼兒園戴雪珍來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)日期：2005-2-21“這線條真的很有趣!對(duì)了，在我們周?chē)€有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來(lái)好好玩一玩，好嗎?”“好!”無(wú)疑，這正合孩子們的意。于是，該活動(dòng)就自二、各種形狀的彩色底板(泡沫板、KT板等)及雙面膠、透明膠、膠水、剪師：“這幾天，我們小朋友發(fā)現(xiàn)線條非常的有趣,那除了這些線條，在我們生活中還有哪些有趣的線條，小朋友你們知道嗎?”很多小朋友都說(shuō)不知道，有小朋給我買(mǎi)的新鞋盒子上找到的?！薄澳銈兛?這是我找到的尼龍線，我爸爸說(shuō)可以織來(lái)了一根魔術(shù)線，能變圖形的!”……(孩子們找線的興趣有增無(wú)減，找來(lái)的線繩也越來(lái)越多，于是我利用晨間的時(shí)間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)。)什么樣的線?”反映出，孩子們?cè)谡揖€過(guò)程中對(duì)一些線的名稱(chēng)及用途也有了一定程度的了解。)我就為孩子們提供了這一活動(dòng)空間與時(shí)間。)以試試用不同的方法讓它變成有趣的曲線，再講講它像什么?！钡牟僮髯郎喜僮?、也可以在活動(dòng)室地板上自由操作。)其間，我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣變出了什么有趣的東西呀?是怎么變出來(lái)的?”“你真能干!讓我(在自由、寬松的空間里玩這些有趣的線，這正是孩棒真好玩，我把它彎成了一座山!”……寬松的活動(dòng)氣在幼兒玩線過(guò)程中，老師要善于觀察指導(dǎo)，當(dāng)有的孩子能用兩根線繩進(jìn)行變(此活動(dòng)時(shí)間安排可根據(jù)幼兒興趣而定，我這一活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆觽?設(shè)計(jì)安排這一活動(dòng)是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕婢€過(guò)程中常常出現(xiàn)這種情況，些有趣的圖案留下來(lái)，讓大家都來(lái)欣賞，都來(lái)看一看、想一想、講一講?”(在討論過(guò)程中，有的孩子說(shuō)可以用膠水粘、有的說(shuō)可以用透明膠貼、還有3、幼兒自由創(chuàng)造活動(dòng)，老師注意鼓勵(lì)大家能積極動(dòng)手動(dòng)腦，讓線變出更有(孩子們都能積極參與創(chuàng)造活動(dòng)，就連班上幾位能力較弱的孩子操作時(shí)也顯我的線怎么用膠水粘不住?”我驚奇地說(shuō)：“是嗎?(此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的又一次高潮，當(dāng)作品完成時(shí)，孩子們臉上的興奮和愉悅分體驗(yàn)了成功的喜悅，獲得了滿足感。我看到屠景泡沫底板上彎了兩個(gè)圈，“這是什么有趣的東西呀?讓老師猜猜!是蘋(píng)果?桔子?太陽(yáng)?……”孩子微笑著反復(fù)搖頭，后來(lái)他漲紅著臉告訴我是裝著饅頭的盤(pán)子。“呀!真像!老師怎么沒(méi)猜著?等一會(huì)讓其他小朋友也猜一猜。”當(dāng)時(shí)他眼中流露的神采很使我難忘，我想這對(duì)于他將會(huì)同樣難忘，以后他也會(huì)更加自信。)TRONG>活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)從活動(dòng)的產(chǎn)生到材料的準(zhǔn)備，孩子們都是活動(dòng)的主體，豐富的活動(dòng)材第一部分輕松愉快的玩線游