第1節(jié) 《溫度》初中物理教學(xué)課件

溫度【出示目標(biāo)】1．了解液體溫度計(jì)的原理2．知道攝氏溫度的定義及常見溫度值3．知道溫度計(jì)的使用方法4．了解體溫計(jì)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】1溫度計(jì)的原理2攝氏溫度3溫度計(jì)的使用4體溫計(jì)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】溫度計(jì)的原理GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論自主預(yù)習(xí)1．閱讀教材第47、48面，完成下列填空：（1）要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具——

。（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)

的規(guī)律制成的。

小組討論（1）一只手接冷水，另一只手接觸熱水，過一會(huì)兒，兩只手同時(shí)插入溫水中，如圖所示，感受一下，兩只手的感覺是一樣的嗎？說明什么問題？（2）取一個(gè)帶塞玻璃瓶（如注射用青霉素瓶）和一根細(xì)透明塑料管（如細(xì)飲料吸管），在瓶中裝滿水（在水中滴兩滴紅色墨水），將細(xì)管插入塞中并使細(xì)管中的水略高出瓶口，將玻璃瓶放入熱水中，將會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？再將玻璃瓶放入溫度更高的熱水中，又會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？液面高度的不同，能夠說明什么問題？常用的溫度計(jì)是依據(jù)什么原理制成的？教師點(diǎn)撥（1）在制備簡(jiǎn)易溫度計(jì)時(shí)，玻璃管越細(xì)越好，能更好的觀察到液面的變化；在玻璃瓶的水中加入紅墨水，可以方便觀察到液面的變化。（2）常見的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮工作的，也有的溫度計(jì)是利用氣體的熱脹冷縮工作的。跟蹤練習(xí)為了提高液體溫度計(jì)的靈敏度，下列措施中最好的是（）A．在溫度計(jì)的玻璃泡與玻璃管之間加一段非常細(xì)的管子B．把溫度計(jì)下端的玻璃泡做小些C．把溫度計(jì)玻璃管的內(nèi)徑做粗些D．把溫度計(jì)玻璃管的內(nèi)徑做細(xì)些【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】攝氏溫度GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論自主預(yù)習(xí)閱讀教材第48面，完成下列填空：（1）在1個(gè)大氣壓下冰水混合物的溫度是

，沸水的溫度是

，在

和

之間劃分100等份，每個(gè)等份代表1攝氏度。（2）－4.7℃念作

或

。攝氏度定義小組討論制成如圖所示的簡(jiǎn)易溫度計(jì)。將玻璃瓶放進(jìn)冰水混合物中，靜置一會(huì)兒，待玻璃管中的水柱穩(wěn)定后，用筆在管壁上水柱對(duì)應(yīng)處作上記號(hào)；再將玻璃瓶放進(jìn)用沸水中，靜置一會(huì)兒，待玻璃管中的水柱穩(wěn)定后，用筆在管壁上水柱對(duì)應(yīng)處作上記號(hào)。用刻度尺測(cè)出兩記號(hào)之間的距離，將此距離劃分100等份。則每一等份表示多少℃？

教師點(diǎn)撥溫度計(jì)的刻度是均勻的，每一等份都表示著相同的溫度，在0℃以上每上升一小格增加1℃，0℃以下每往下數(shù)一格即下降1℃，為負(fù)數(shù)。跟蹤練習(xí)下列溫度最接近23℃的是（

）A．人體的正常體溫B．宜昌冬季的最低氣溫C．人體感覺舒適的氣溫D．冰水混合物的溫度【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】溫度計(jì)的使用GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論自主預(yù)習(xí)閱讀教材第49面，完成下列填空：（1）使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它的

，然后要看清它的

。（2）使用實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到

或

；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍侯一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)

再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面

。溫度計(jì)操作小組討論觀察如下使用溫度計(jì)的操作，判斷正誤。如果錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因。教師點(diǎn)撥（1）實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的正確使用方法：①一看一清”：觀察它的量程；認(rèn)清它的分度值；②“三要”：(a)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不能碰到容器壁或底；(b)溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；(c)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與液柱的上表面相平。（2）若將玻璃泡接觸容器的底或壁，溫度計(jì)將顯示的是容器本身的溫度；視線若在液柱的上表面以上或以下，讀取的數(shù)值將比實(shí)際值偏大或偏小。跟蹤練習(xí)使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的

和認(rèn)清它的分度值。小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖（甲）所示，其中正確的操作是

。圖（乙）中所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是

℃，水的溫度是

℃?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)四】體溫計(jì)GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論自主預(yù)習(xí)閱讀教材第50面，完成下列填空：（1）體溫計(jì)的量程是

，分度值是

。（2）體溫計(jì)的玻璃泡與玻璃細(xì)管之間有很細(xì)的

，這種結(jié)構(gòu)使體溫計(jì)

（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)。（3）每次使用前，體溫計(jì)需要

，使玻璃管中的水銀回到玻璃泡內(nèi)。體溫計(jì)小組討論（1）取一支體溫計(jì)，認(rèn)識(shí)它的量程和分度值是多少？（2）將實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)和體溫計(jì)同時(shí)放入一杯溫水中（37℃左右），待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)并記錄，將它們?nèi)〕鲞^兩分鐘后再次讀數(shù)，比較它們的示數(shù)有什么不同？為什么？教師點(diǎn)撥體溫計(jì)與常用溫度計(jì)的區(qū)別表現(xiàn)在：①量程不同；②分度值不同；③使用方法及讀數(shù)方法不同；④結(jié)構(gòu)不同。跟蹤練習(xí)

在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用。體溫計(jì)是根據(jù)水銀的________________性質(zhì)制成的，讀