《點亮小燈泡導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《點亮小燈泡》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進修《點亮小燈泡》，同硯能夠理解科學(xué)知識與生活實踐的聯(lián)系，培育解決問題的能力和試驗設(shè)計的思維，激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好。導(dǎo)入問題：你知道如何用簡易的電路來點亮一盞小燈泡嗎？一、預(yù)習(xí)溝通1.同硯是否有做過類似的試驗？試驗結(jié)果如何？2.請同硯談?wù)撘幌?，電路中哪些元素是?wù)必的？為什么？3.請同硯簡易描述一下如何制作簡易的電路來點亮一盞小燈泡。二、整體理解1.請同硯讀一讀《點亮小燈泡》，了解試驗的目標(biāo)和方法。2.談?wù)撛囼炛锌赡苡龅降膯栴}和解決方案。3.同硯自行談?wù)?，為什么試驗中需要?yīng)用導(dǎo)線、電池和開關(guān)？三、試驗設(shè)計1.同硯分組設(shè)計試驗步驟，并就試驗中可能出現(xiàn)的問題進行談?wù)摗?.同硯籌辦試驗所需材料和工具。3.指導(dǎo)同硯按照設(shè)計好的步驟進行試驗，并記錄試驗過程和結(jié)果。四、試驗分析1.同硯整理試驗數(shù)據(jù)，并結(jié)合《點亮小燈泡》的內(nèi)容進行分析。2.同硯談?wù)撛囼炛谐霈F(xiàn)的問題及解決方法。3.同硯總結(jié)試驗結(jié)果，找出試驗中的規(guī)律和問題。五、拓展應(yīng)用1.同硯談?wù)撘幌?，除了點亮小燈泡，還能用這種簡易的電路做什么試驗？2.同硯自行設(shè)計一個應(yīng)用電路的試驗，并分享給同硯。3.同硯沉思，如何改進試驗設(shè)計，使試驗結(jié)果更加準(zhǔn)確和穩(wěn)定。結(jié)束語：通過本節(jié)課的進修，信任大家對簡易電路的原理和試驗操作有了更深度的了解。期望大家能夠繼續(xù)熱忱科學(xué)，英勇探究，不息進修，不息進步。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解“點亮小燈泡”的主要內(nèi)容和寓意。2.精通作文的寫作方法和技巧。3.增強對生活中困難的克服能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《點亮小燈泡》是一篇寓言故事，通過描述小燈泡在陰郁中盡力尋找光明的過程，表達了堅持不懈、英勇面對困難的主題。2.文中小燈泡代表我們在面對挑戰(zhàn)和困難時的心態(tài)和態(tài)度，不管遇到多大的困難，只要持之以恒、勇往直前，就一定會找到解決問題的方法。3.作文寫作技巧包括：確定主題，展開論述，結(jié)構(gòu)合理，語言生動。要用生動的語言，深度淺出地表達自己的觀點和感受，引導(dǎo)讀者進入自己的心里世界。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：理解故事內(nèi)容1.請閱讀《點亮小燈泡》，理解小燈泡在故事中的遭遇和盡力。2.沉思小燈泡的經(jīng)歷對我們的啟迪是什么，能從中學(xué)到哪些道理和哲理？第二步：談?wù)撝黝}意義1.與同硯們一起談?wù)摗饵c亮小燈泡》所傳達的主題意義，探討在生活中如何樂觀應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。2.分享個人經(jīng)歷或故事，展示在面對困難時的應(yīng)對策略和態(tài)度。第三步：撰寫作文1.以“點亮小燈泡”為題，寫一篇文章，表達自己對故事的理解和感悟。2.在作文中，要深度沉思小燈泡的奮斗精神，結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾蚊鎸щy，堅持不懈地追求目標(biāo)。第四步：分享和點評1.互相溝通作文，分享自己的觀點和感受。2.對同硯們的作文進行點評，提出建議和改進建議，增進大家的寫作水平寧思維能力提升?？偨Y(jié)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，期望同硯們能夠深刻理解“點亮小燈泡”的寓意，學(xué)會在面對困難和挑戰(zhàn)時