《巨人的花園作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《巨人的花園》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景：《巨人的花園》是一部膾炙人口的經(jīng)典童話故事，敘述的是一個(gè)英勇的小男孩杰克在追逐他的美夢(mèng)時(shí)，不畏困難，勇往直前，最終成功地戰(zhàn)勝了邪惡的巨人。這個(gè)故事不僅富有想象力和冒險(xiǎn)精神，還蘊(yùn)含著許多深刻的寓意，對(duì)于培育同硯的勇氣、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神具有重要意義。二、作業(yè)目標(biāo)：1.了解《巨人的花園》的故事情節(jié)和主要人物形象。2.培育同硯的創(chuàng)設(shè)力、想象力和合作精神。3.鼓舞同硯勇于追求夢(mèng)想，不畏困難，勇往直前。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案：1.課前籌辦：老師籌辦好《巨人的花園》的相關(guān)故事書籍或視頻資源。為每位同硯籌辦一份小本子，作為記錄同硯們解題過程和心得的工具。2.活動(dòng)一：《巨人的花園》故事情節(jié)梳理同硯們分組閱讀或觀看《巨人的花園》，每組賣力梳理出故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵人物形象，并在小本子上做好記錄。老師可以為每個(gè)小組分配不同的章節(jié)或角色，以便同硯們更深度地理解故事。3.活動(dòng)二：巨人繪畫競(jìng)爭(zhēng)同硯們依據(jù)自己對(duì)巨人形象的想象，在小本子上畫出自己心目中的巨人形象?？梢詰?yīng)用各種顏色和材料，讓同硯們充分發(fā)揮創(chuàng)設(shè)力。競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，每組展示他們的作品，并由全班投票選出最受歡迎的巨人形象。4.活動(dòng)三：勇氣挑戰(zhàn)賽將同硯們分成小組，每組分別代表杰克和巨人。設(shè)計(jì)一系列勇氣挑戰(zhàn)賽，如繩子拉力賽、障礙賽等，讓同硯們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中感受勇氣的重要性。競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，鼓舞同硯們分享彼此參賽過程中的心得體會(huì)。5.活動(dòng)四：團(tuán)隊(duì)合作游戲設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，如傳球接力賽、搭橋競(jìng)爭(zhēng)等。讓同硯們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及在團(tuán)隊(duì)中如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，援助團(tuán)隊(duì)取得成功。6.活動(dòng)五：夢(mèng)想分享讓每位同硯在小本子上寫下自己的夢(mèng)想，并與全班分享。鼓舞同硯們英勇追求自己的夢(mèng)想，不畏困難，勇往直前。老師也可以分享自己的夢(mèng)想故事，激勵(lì)同硯們英勇追求自己的抱負(fù)。7.總結(jié)反思：結(jié)束活動(dòng)后，老師與同硯一起進(jìn)行總結(jié)反思，讓同硯們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和感悟。鼓舞同硯們將勇氣、創(chuàng)設(shè)力、團(tuán)隊(duì)合作精神等樂觀品質(zhì)運(yùn)用到平時(shí)生活中，不息成長和進(jìn)步。四、作業(yè)評(píng)判：老師可以依據(jù)同硯的參與度、表現(xiàn)和小組合作狀況等綜合因素進(jìn)行評(píng)分。同時(shí)，也鼓舞同硯們互相評(píng)分，以增進(jìn)同硯之間的合作和友愛精神。五、作業(yè)延伸：同硯們可以以小組為單位，制作一份包括故事情節(jié)、巨人形象、勇氣挑戰(zhàn)賽、團(tuán)隊(duì)合作游戲等內(nèi)容的展板，展示給其他班級(jí)或家長。這不僅可以增強(qiáng)同硯們的表達(dá)能力和展示技巧，還可以讓更多人了解《巨人的花園》的故事和主題。通過這樣的《巨人的花園》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，不僅可以引導(dǎo)同硯了解經(jīng)典故事，培育他們的勇氣和合作精神，還可以豐富教室教學(xué)內(nèi)容，提升同硯的進(jìn)修愛好和參與度。期望這份作業(yè)設(shè)計(jì)方案能夠援助同硯們更好地成長和進(jìn)步。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯通過閱讀《巨人的花園》，了解友誼、愛與勇氣的重要性；2.援助同硯培育閱讀能力，提高閱讀理解和分析能力；3.激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的愛好，提高同硯的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.故事主要內(nèi)容的理解與分析；2.人物性格的分析與評(píng)判；3.主題思想的把握；4.作品語言的理解與觀覽。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.閱讀故事，理解主題思想；2.分析人物性格，評(píng)判人物形象；3.理解作品語言，觀覽作者的表達(dá)技巧。四、教學(xué)方法：1.聽、說、讀、寫相結(jié)合的教學(xué)方法；2.教室談?wù)?、小組合作、個(gè)人寫作相結(jié)合的教學(xué)方式；3.設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)同硯的愛好。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：導(dǎo)入1.用圖片展示《巨人的花園》的封面，引起同硯的愛好；2.向同硯介紹故事的背景，激發(fā)同硯的閱讀欲望；3.請(qǐng)同硯猜想故事發(fā)生的地點(diǎn)和主要人物。第二至第四課時(shí)：故事閱讀1.指導(dǎo)同硯帶著問題閱讀故事，援助他們理解故事情節(jié)；2.分組談?wù)?，讓同硯溝通?duì)故事的理解；3.請(qǐng)同硯分析故事中的人物形象和行為，評(píng)判人物性格；4.指揮同硯找出故事的主題思想，并展開談?wù)?。第五至第六課時(shí)：語言觀覽1.針對(duì)故事中的經(jīng)典語句，讓同硯觀覽作者的用詞技巧；2.分組合作，同硯自行編寫一段類似的描述，展示語言表達(dá)能力；3.老師點(diǎn)評(píng)同硯的作品，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。第七課時(shí)：總結(jié)反思1.讓同硯回顧整個(gè)故事的閱讀過程，總結(jié)自己的收獲；2.同硯展示他們的作品，互相觀覽和進(jìn)修；3.老師對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)判，并提出改進(jìn)意見。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀《巨人的花園》，完成故事梗概的寫作；2.比照《巨人的花園》中巨人與小男孩的性格，寫一篇人物分析；3.選擇一段經(jīng)典語句，仿寫一段類似的描述，并進(jìn)行語言分析；4.結(jié)合故事主題思想，寫一篇讀后感，表達(dá)自己的理解和感悟。七、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.作業(yè)完成狀況；2.作業(yè)內(nèi)容的奇特性和深度；3.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和美麗度；4.對(duì)故事主題思想的理解和把握。通過以