幼兒園月份工作計(jì)劃5篇

第第頁(yè)幼兒園月份工作計(jì)劃5篇幼兒園月份工作計(jì)劃篇1一、培養(yǎng)興趣，啟蒙目標(biāo)在幼兒園大班的孩子們跟小、中班的不同了，長(zhǎng)大了一些以后對(duì)于一些事情也有著一些模模糊糊的看法，但是由于小孩的天性就是玩樂(lè)，所以平常不是很容易看出來(lái)。但是在即將升上學(xué)校這個(gè)階段，我作為班主任還是要對(duì)孩子們的自我和興趣進(jìn)行一些針對(duì)性的培養(yǎng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)敘述學(xué)習(xí)，敘述理想等方式，將理想與學(xué)習(xí)掛鉤，讓孩子們能夠自動(dòng)的去學(xué)習(xí)，自動(dòng)的去思考。這樣的話，不但僅在此時(shí)的學(xué)習(xí)上占據(jù)自動(dòng)和高效率，在以后進(jìn)入學(xué)校以后也會(huì)比其他的孩子們更加有上進(jìn)心，對(duì)于以后的成長(zhǎng)好處更是數(shù)不勝數(shù)。二、加強(qiáng)規(guī)矩，培養(yǎng)風(fēng)氣正如之前所說(shuō)，孩子的天性就是好動(dòng)貪玩，這并非是壞事，而是人類(lèi)幼年對(duì)外界的一種本能的認(rèn)得方式。但是隨著社會(huì)的`發(fā)展，教育的進(jìn)步，這種方式已經(jīng)漸漸落伍，所以要通過(guò)規(guī)矩來(lái)管束孩子的行為，讓孩子們能夠更好的將精力用在學(xué)習(xí)之上，掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)本領(lǐng)，在起點(diǎn)就其他的孩子們。所以在十月以后，我要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)內(nèi)的規(guī)矩和風(fēng)氣的管理，讓孩子們現(xiàn)在就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，升上學(xué)校以后才略夠更好地適應(yīng)校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真好學(xué)的學(xué)校生。三、加強(qiáng)溝通，聯(lián)系家長(zhǎng)上了大班以后，孩子要有一個(gè)大的變動(dòng)，所以要更多的加強(qiáng)跟孩子和家長(zhǎng)的溝通，除了幼兒園以外，在家中也要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。在這一點(diǎn)上老師跟家長(zhǎng)的立場(chǎng)是全都的，加強(qiáng)溝通能夠讓老師和家長(zhǎng)更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育，提高孩子的本領(lǐng)。在這個(gè)階段讓孩子吃些苦頭打好基礎(chǔ)，以后上了學(xué)校以后學(xué)習(xí)上才略更加得心應(yīng)手。十月份的工作計(jì)劃就是如此了，雖說(shuō)是十月計(jì)劃，但是更多的是對(duì)這個(gè)階段的工作進(jìn)行了一個(gè)細(xì)化梳理，不但僅是在這個(gè)月要依照計(jì)劃進(jìn)行，在以后也要綜合情況和計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行更有效更優(yōu)秀的教育。幼兒園月份工作計(jì)劃篇2一、主題活動(dòng)1、圍繞《好伙伴》的主題活動(dòng)，通過(guò)將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有伙伴的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)伙伴是多么的緊要。2、圍繞《石頭大家玩》主題活動(dòng)，以“石頭”為緊要的操作料子，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽(tīng)石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對(duì)石頭的興趣。通過(guò)一系列的活動(dòng)，既能認(rèn)知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。二、常規(guī)教育1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不隨便打斷別人的交談。2、提示幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。3、天氣漸熱，午睡時(shí)建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。三、環(huán)境布置1、選擇集體同樂(lè)的照片或圖片布置在主題墻上，營(yíng)造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和四周的人。2、將幼兒收集來(lái)的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時(shí)豐富展品。3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫(huà)”展出，相互欣賞，感受造型美。4、師生共同進(jìn)行六一的班級(jí)環(huán)境布置，并開(kāi)展一系列的慶?；顒?dòng)，使每個(gè)孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛(ài)、感受歡快、體驗(yàn)成長(zhǎng)，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。四、家長(zhǎng)工作1和孩子敘述有關(guān)于伙伴的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行溝通，成為孩子的大伙伴。2、建議家長(zhǎng)與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方手記石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)單的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行呈現(xiàn)。3、建議家長(zhǎng)搭配做好幼兒夏季個(gè)人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。幼兒園月份工作計(jì)劃篇3一、教育活動(dòng)1、進(jìn)行主題活動(dòng)《歡快中國(guó)年》通過(guò)一系列喜慶愉快的活動(dòng)，和幼兒一起回顧剛剛過(guò)去的新年場(chǎng)景，增長(zhǎng)對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和共享節(jié)日的歡快主題活動(dòng)《了不起的我》引導(dǎo)幼兒在模仿呈現(xiàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的歡快，勞動(dòng)所帶來(lái)的喜悅和自負(fù)。2、進(jìn)一步了解，的風(fēng)俗習(xí)慣。3、教育幼兒自身的事情自身做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛(ài)家人。4、認(rèn)得幾種常見(jiàn)工具，了解其用途。5、能認(rèn)得5以內(nèi)的數(shù)即對(duì)應(yīng)的數(shù)量。6、目測(cè)比較兩個(gè)東西的大小長(zhǎng)短，練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的本領(lǐng)。二、生活活動(dòng)：1、培養(yǎng)幼兒交往本領(lǐng)，生活自理本領(lǐng)和良好的生活習(xí)慣。2、向幼兒進(jìn)行節(jié)日。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自身的事情自身做，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。三、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)與孩子共同收集新年里的物品，激起幼兒對(duì)新年的美好回憶。2、家長(zhǎng)幫忙幼兒回憶小時(shí)候的趣事，讓孩子體會(huì)媽媽的辛苦。3、引導(dǎo)孩子自動(dòng)幫忙家人做些力所能及的事情，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的愉快情緒。特別提示：四、三月的緊要節(jié)日：3月5日：___________。3月8日：婦女節(jié)。3月12日：___________。幼兒園月份工作計(jì)劃篇4一、主題活動(dòng)本月共開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)主題一：《我對(duì)你說(shuō)》活動(dòng)中為孩子營(yíng)造了一種寬松、自由的表達(dá)空間，引領(lǐng)他們?cè)谂c環(huán)境、老師、同伴的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話，試驗(yàn)用多種自信地表達(dá)，掌握基本的交往技能，即表達(dá)自身思想情感的本領(lǐng)、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)理解別人的本領(lǐng)、理解掌握規(guī)定的本領(lǐng)、聽(tīng)從集體與人合作的本領(lǐng)。主題二：《大樹(shù)和小花》，在這一主題中，我們并不勾畫(huà)春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)伙伴、花伙伴、以伙伴的目光感受伙伴、理解伙伴、關(guān)懷、照料伙伴。進(jìn)入這個(gè)主題，春天是美麗的，樹(shù)和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情境中獲得發(fā)展。二、安全生活衛(wèi)生1.做好室內(nèi)通風(fēng)消毒工作，防備春季傳染病。2.提示幼兒正確的洗手方法。3.提示幼兒餐后漱口，并用毛巾擦嘴，營(yíng)造溫馨的用餐氛圍。4.幼兒踏春活動(dòng)，感受春天大自然的美景，注意路途安全。三、家長(zhǎng)工作1.和孩子們一起閱讀繪本故事，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣。2.在接送中、到公園里去的路上或綠化帶相近緩步時(shí)，可以捉住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹(shù)木，親近花草樹(shù)木。3.搭配園部組織開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng)，以“春天”為主題。親子設(shè)計(jì)并制作書(shū)簽和春天的繪畫(huà)書(shū)，參加閱讀節(jié)呈現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)。4.鼓舞幼兒在家時(shí)也能做到自身的事情自身做，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。5.結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育。四、其他工作圍繞主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻飾。鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起豐富自然角。幼兒園月份工作計(jì)劃篇5新的學(xué)年開(kāi)始了，本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為引導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、察看四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開(kāi)展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、日常教務(wù)管理工作1、充分發(fā)揮班級(jí)組長(zhǎng)的管理本領(lǐng)，調(diào)動(dòng)本班級(jí)各班班長(zhǎng)的工作樂(lè)觀性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員常常下班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2、訂立專(zhuān)教工作計(jì)劃和課程布置，由專(zhuān)教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。連續(xù)開(kāi)辦美術(shù)、舞蹈、足球、國(guó)際象棋、英語(yǔ)興趣班，滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求，由專(zhuān)教老師負(fù)責(zé)訂立課程計(jì)劃。二、教研工作1、圍繞四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，重視空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)料子的供應(yīng)（包含孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)料子），幼兒作品表征的手段、方法和呈現(xiàn)，各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū)，為幼兒多供應(yīng)真實(shí)的活動(dòng)料子，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與引導(dǎo)。2）學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開(kāi)展以“計(jì)劃——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，老師依據(jù)班級(jí)情況，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研究。3）生活有序：老師組織各生活環(huán)節(jié)的過(guò)度自然、合理，減少孩子不必需的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣裳、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的本領(lǐng)，減少以外損害。4）察看有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時(shí)整理和分析察看記錄。2、特色教育開(kāi)展貫穿一日生活1）全語(yǔ)文教育：老師有心識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)得主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，加添閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。2）數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作料子，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)。3）雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班老師英語(yǔ)水平和配班本領(lǐng)。本學(xué)期將進(jìn)行配班老師英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。4）音樂(lè)教育：日常音樂(lè)活動(dòng)也要有計(jì)劃性，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。三、科研工作我園所開(kāi)展的教育科學(xué)研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務(wù)的，在教學(xué)工作中起到以點(diǎn)帶面的作用，以推動(dòng)園本課程的深入開(kāi)展，解決老師在教學(xué)中遇到的困難為介入點(diǎn)。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問(wèn)題：——試驗(yàn)班成員與專(zhuān)家、教研構(gòu)成員間的溝通不足，階段性的工作總結(jié)工作做得不足；——在試驗(yàn)過(guò)程中，試驗(yàn)構(gòu)成員對(duì)試驗(yàn)的過(guò)程工作不太重視，試驗(yàn)得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng)；——試驗(yàn)班成員在工作中得自動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用?！訌?qiáng)對(duì)科研方法的認(rèn)得，認(rèn)真閱讀相關(guān)的科研文獻(xiàn)，提升全體科研工作的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。為了促進(jìn)我園科研工作取得更大的進(jìn)步，促進(jìn)科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)訂立計(jì)劃如下：1、依據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學(xué)期試驗(yàn)情況，確定試驗(yàn)課題和課題負(fù)責(zé)人：1）重點(diǎn)工作：市級(jí)課題試點(diǎn)的研究“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”——穆文敏、陳俞負(fù)責(zé)；（連續(xù)上學(xué)期的研究）2）園級(jí)課題研究“園本課程的研究”——在全園打開(kāi)；3）“感受音樂(lè)，培養(yǎng)獨(dú)特的音樂(lè)玩家”的試點(diǎn)研究——段帆、薛愔負(fù)責(zé)（連續(xù)上學(xué)期的研究）；4）“幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”的試點(diǎn)研究——鄭穎、王超瓊負(fù)責(zé)（連續(xù)上學(xué)期的研究）。2、研究工作要點(diǎn)：——針對(duì)上學(xué)期顯現(xiàn)的不足之處，在對(duì)三個(gè)試驗(yàn)班的管理中需要進(jìn)行以下調(diào)整：1）加強(qiáng)試驗(yàn)班老師與專(zhuān)家、課題構(gòu)成員之間的溝通。試驗(yàn)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作的引導(dǎo)與參加，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及有好的想法時(shí)及時(shí)與試驗(yàn)班老師溝通。盡量做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決”，每周至少有一次與試驗(yàn)班老師的正式溝通，每月進(jìn)行一次有專(zhuān)家參加的階段性總結(jié)。2）科研負(fù)責(zé)人調(diào)動(dòng)試驗(yàn)班老師的工作樂(lè)觀性和創(chuàng)造性，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)班排頭兵的作用。鼓舞老師參加的樂(lè)觀性，以供應(yīng)料子、資料支持等形式，參加試驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)常常性結(jié)合實(shí)際工作的反思學(xué)習(xí)提高老師的創(chuàng)新本領(lǐng)。3）抓好試驗(yàn)班“以點(diǎn)帶面”的工作。教研人員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)班中好的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向其他老師介紹，可以通過(guò)試驗(yàn)班老師經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)文章介紹等形式，向全園推廣試驗(yàn)班的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。各試驗(yàn)班的實(shí)在工作：重點(diǎn)工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”課題進(jìn)一步深化。上學(xué)期在科研工作中，在開(kāi)學(xué)初期面對(duì)新生情緒的安排工作，老師對(duì)幼兒有一個(gè)了解的階段，三位老師由于是新的組合，需要一個(gè)磨合期，老師間、老師與幼兒間都需要一個(gè)相互認(rèn)得、相互適應(yīng)的過(guò)程。試驗(yàn)班老師雖然做了不少的工作，對(duì)原有的幼兒檔案整理方式進(jìn)行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”課題組的老師在記錄、整理上所花費(fèi)的心思、精力還是不足的。通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思，確定了本學(xué)期小一班的工作重點(diǎn)：1）提高老師的記錄、整理意識(shí)和評(píng)價(jià)分析本領(lǐng)。三位老師對(duì)記錄時(shí)機(jī)、記錄內(nèi)容的把握，緊要是要提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，試驗(yàn)用快捷多樣的形式進(jìn)行記錄。使用適合的言辭對(duì)幼兒的實(shí)際發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，調(diào)整計(jì)劃。2）在研究過(guò)程中對(duì)現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)”——即“58條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行調(diào)整，試驗(yàn)整理我園特色的“評(píng)價(jià)指標(biāo)”。3）依據(jù)本班幼兒情況，設(shè)計(jì)適合的幼兒發(fā)展檢核表。4）加強(qiáng)老師間的溝通，合理調(diào)配班級(jí)工作，有效利用工作時(shí)間。老師定期將試驗(yàn)進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。關(guān)于音樂(lè)和數(shù)學(xué)教育的研究：1）連續(xù)在中三班探討幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，重視為幼兒整體音樂(lè)素養(yǎng)的提高，開(kāi)展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂(lè)活動(dòng)，以有趣味味的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè)的過(guò)程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯、肢體表現(xiàn)本領(lǐng)、唱歌等方面。并將通過(guò)活動(dòng)觀摩，向全園老師介紹經(jīng)驗(yàn)。2）連續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，在上學(xué)期探究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究，將結(jié)合班級(jí)對(duì)班級(jí)幼兒的察看分析，確定學(xué)期計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容的偏重點(diǎn)。重視以不同的教學(xué)形式開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，并有計(jì)劃地為幼兒供應(yīng)豐富、有層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，促進(jìn)老師、幼兒、家長(zhǎng)三方的共同成長(zhǎng)。全部科研課題都讓老師本身樂(lè)意參加，課題負(fù)責(zé)人有權(quán)利自結(jié)研究小組，課題負(fù)責(zé)人在學(xué)期初擬訂研究方案和本學(xué)期