2024年上半年教師資格證考試《幼兒園保教知識(shí)與能力》真題及答案解析

2024年上半年教師資格證考試《幼兒園保教知識(shí)與能力》真題及答案解析一、單選題1．幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在（A．注意的選擇性B．有意注意時(shí)間短C．注意范圍小D．注意分配的能力差【參考答案】B2．下列不屬于新生兒本能的是（A．覓食行為B．抓握反射C．踏步反射D．膝跳反射【參考答案】D3．幼兒閱讀活動(dòng)的主要目的是（A．培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣B．獲得讀寫能力C．提高文字理解能力D．?dāng)U大識(shí)字量【參考答案】A

）。）。）。4．一個(gè)人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨(dú)特的、整體的心理和行為模式是（A．氣質(zhì)B．性格C．個(gè)性D．社會(huì)性【參考答案】A

）。5．哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥（A．維生素DB．維生素CC．維生素BD．維生素A【參考答案】A

）。6．幼兒園健康教育的主要目的是（A．促進(jìn)幼兒身心健康B．提高動(dòng)作技能

）。C．增強(qiáng)幼兒體質(zhì)D．豐富健康知識(shí)【參考答案】A7．幼兒在受到過度表揚(yáng)，或被要求在陌生人面前表演自己時(shí)，會(huì)明顯感到不好意思，這反映了幼兒（

）。A．白我意識(shí)的發(fā)展B．白我控制的發(fā)展C．積極情緒體驗(yàn)的發(fā)展D．合作行為的發(fā)展【參考答案】A8．現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)最重要的依據(jù)是（

）。A．教具的豐富性B．教育方法的多樣化C．幼兒的表現(xiàn)D．教育過程的有序性【參考答案】C9．《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師（

）。A．評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度B．掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)C．了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望D．分領(lǐng)域落實(shí)教育目標(biāo)【參考答案】C10．福祿貝爾強(qiáng)調(diào)（

）。A．體育鍛煉的重要性B．游戲的重要性C．作業(yè)的重要性D．感覺教育的重要性【參考答案】B二、簡(jiǎn)答題11．戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對(duì)這種情況教師該怎么做?【參考答案】（1）實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承妥的負(fù)荷量，保證兒童運(yùn)動(dòng)后取得超量恢復(fù)的最佳效果。以促進(jìn)兒童身體機(jī)能能力的提高，達(dá)到塔強(qiáng)體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼中速、較快動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，注意力集中、反應(yīng)快，情緒愉說，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息，動(dòng)靜結(jié)合。（2）靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個(gè)體差異，做好個(gè)別幼兒的針對(duì)教育（3）控制好活動(dòng)的時(shí)間，一般小班的活動(dòng)時(shí)間一般是15—20分鐘，中班一般是20—25分鐘，大班是25—30分鐘。12．幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?【參考答案】觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力，是智力結(jié)構(gòu)的組成部分，它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時(shí)期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善。幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在：1．目的性加強(qiáng)。2．持續(xù)性延長(zhǎng)。3．細(xì)致性增加。4．概括性提高。5觀察方法形成。三、論述題13．續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的人物讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾，也可以提供故事的開端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。問題：（1）能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。（2）能否嘗試?yán)m(xù)編故事。四、材料分析題14．材料：桌子上放了一個(gè)三座山的模型，工作人員從各個(gè)方向給模型拍了照片，請(qǐng)幼兒坐在桌子一邊，在他對(duì)面放一個(gè)布娃娃（見下圖）讓幼兒從所有服片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片?！緢D片】問題：（1）請(qǐng)問這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點(diǎn)?【參考答案】文中主要體現(xiàn)幼兒以自我為中心的特點(diǎn)，就是幼兒站在自己的立場(chǎng)上，選擇所觀察，看到的東西。材料中，幼兒從圖片中選出自己位置上看到的模型照片，可以體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。（2）請(qǐng)問第2個(gè)日常生活中，（暫缺）【參考答案】15．材料午睡起床時(shí)，大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室，劉老師發(fā)現(xiàn)平時(shí)起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地?fù)崦念^說：“你不舒服嗎?"，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現(xiàn)濕濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子酒曬就好了"，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對(duì)旁觀的幼兒說：“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。問題：請(qǐng)?jiān)u析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)?1．遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則"。兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己思想和意識(shí)題千中的劉老師并沒有因?yàn)槔蚶蚰虼捕u(píng)，而是采用了委婉的方式幫助莉莉解決問題。2．全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)莉莉的異常，同時(shí)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。3．真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者。4．體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題16．請(qǐng)問大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng)，幫助幼兒初步理解量的相對(duì)性寫出活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)名、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。活動(dòng)名稱：大班科學(xué)領(lǐng)域：神奇的數(shù)量寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的過程。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干。2．學(xué)具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干。3．《操作冊(cè)》第6冊(cè)第21－22頁?；顒?dòng)過程：1．準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”2．集體活動(dòng)。①?gòu)?fù)習(xí)數(shù)位。教師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請(qǐng)幼兒說說這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！苯鹕橐蛿?shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：“有教師拿出一粒金色珠，提問：有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？；文章出自.快思老師.教，案網(wǎng)教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)“”“”字卡片“78”的下面。③幼兒自由操作練習(xí)。3．游戲活動(dòng)。游戲“看誰拿得對(duì)”。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。看誰拿得又快又對(duì)。4．分組活動(dòng)。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。按數(shù)取珠。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一