3.3汽化和液化 說課稿2025年初中人教版物理八年級上冊

尊敬的各位評委老師，大家好!

我是初中物理號，今天我說課的題目是《汽化和液化》我說課的內容主要分為以下幾個方面：

一、說教材分析

新課程標準要求課堂應注重讓學生經歷從生活到物理，從自然到物理的認識過程，所以本課在學生主動探究等方面作了一些努力。本節(jié)內容是人教版八年級物理上冊第三章第三節(jié)的內容，本節(jié)內容是學生生活上對物態(tài)變化有一定了解的基礎上引入的新知識，本節(jié)內容在整章教材中起著重要作用。

說教學目標

根據教材的結構和內容分析，結合八年級學生的認知結構和心理特征，我制定了以下的教學目標：（一）知識與技能1．知道汽化和沸騰。2.了解沸騰現(xiàn)象。3.知道蒸發(fā)制冷。（二）過程與方法1．觀察沸騰是液體表面和內部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。2．通過探究活動了解液體沸騰時的溫度。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.通過探究活動中的交流與合作的體驗，使學生認識到交流與合作的重要性，培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神。2.體會現(xiàn)實世界的豐富多彩，從而更加熱愛世界，熱愛科學。三、說教學重點、難點：

依據《新課標》的要求和教材實際，本節(jié)課的重點是液體的沸騰；本節(jié)課的難點是液體沸騰時的特征。

四、說教學方法

1、教法：（1）活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。（2）實驗法：通過演示實驗讓學生理解沸騰的概念。（3）講授法：通過語言信息的傳遞，使學生準確的掌握物理科學知識。

（4）對比法：通過對比法的運用，使學生更容易理解物理概念。2、學法：

教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生的能力是物理教學的落腳點。因此這節(jié)課采用研究法、討論法、實驗法等培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力和動手實驗能力。

五、說教學程序：

第一環(huán)節(jié)；導入新課（2分鐘）

問題導入：曬在太陽下的濕衣服一會就干了，衣服上的水哪去了？第二環(huán)節(jié)，新課探究（20分鐘）探究水的沸騰：學生進行分組實驗，用酒精燈給水加熱至沸騰。當水溫接近90℃時每隔一分鐘記錄一次水溫。在紙上畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像。引導學生觀察水沸騰的現(xiàn)象，總結沸騰的特點。探究酒精的蒸發(fā)：讓學生把酒精擦在手背上，手背有什么感覺？學生總結出蒸發(fā)過程吸熱，蒸發(fā)有制冷作用。第三環(huán)節(jié)：綜合應用。（5分鐘）列舉生活中的實際現(xiàn)象，讓學生學會用蒸發(fā)和沸騰的知識分析和解決生活問題。這個環(huán)節(jié)的目的在于：傳授學生知識，并使學生從課本走向生活，用課本知識解決生活問題，真正做到學以致用。第四環(huán)節(jié)：課堂練習，鞏固所學知識（5分鐘）練習3-5個小題，通過題目的練習使學生真正掌握了本節(jié)課的知識。并且設置實驗探究的題目，培養(yǎng)學生實驗探究的能力，掌握實驗探究的科學方法。第五環(huán)節(jié)：課堂知識小結。（5分鐘）小結內容：汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。沸騰：在一定溫度下液體表面和內部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)：在任何溫度下液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。汽化吸熱。第六環(huán)節(jié)：學后反思。（2分鐘）讓學生談談本節(jié)課的學習感受，和大家分享自己所學到的知識。第七環(huán)節(jié):布置作業(yè),鞏固升華。六、說板書設計板書內容：1、汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。2、沸騰：在一定溫度下液體表面和內部同時發(fā)生的劇烈的汽化