高中數(shù)學(xué)新課程實驗教科書使用調(diào)查研究的開題報告

高中數(shù)學(xué)新課程實驗教科書使用調(diào)查研究的開題報告開題報告一、選題背景隨著新課程改革的深入推進，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也進行了一系列的改革和創(chuàng)新。其中，使用新教材是一大改革方向。然而，由于新教材采用了模塊化的設(shè)計，降低了章節(jié)之間的嚴(yán)格依賴性，這給教師的教學(xué)帶來了一定挑戰(zhàn)。教師們需要調(diào)整自己的教學(xué)方式，從傳統(tǒng)的“刷題型”教學(xué)向“體驗型”教學(xué)轉(zhuǎn)變。因此，本研究選題是對高中數(shù)學(xué)新課程實驗教科書使用情況進行調(diào)查研究，探究教師們對新教材的使用情況，探索優(yōu)化新教材的使用方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果。二、研究目的本研究旨在了解實驗教科書在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用情況，包括但不限于：1.了解教師們對實驗教科書使用的態(tài)度和看法。2.探究實驗教科書在不同班級、年級、學(xué)科等情境下的教學(xué)實踐。3.分析實驗教科書在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果中的作用。4.探討優(yōu)化實驗教科書的使用方法，促進實驗教科書的開發(fā)和應(yīng)用。三、研究方法1.文獻資料法：通過查閱教學(xué)研究文獻及相關(guān)教育政策、教材、報紙等相關(guān)材料，綜合分析新課程改革下高中數(shù)學(xué)教材的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及教師們?nèi)绾问褂脤嶒灲炭茣慕?jīng)驗和問題，加深對問題的理解。2.問卷法：設(shè)計問卷，采取隨機抽樣的方式，分發(fā)給廣州市某高中的高中數(shù)學(xué)教師，收集答卷后進行統(tǒng)計分析。問卷內(nèi)容包括實驗教科書的使用頻率、使用目的、對實驗教科書的評價、使用效果等多個方面。3.實地調(diào)查法：對廣州市某高中的高中數(shù)學(xué)教師進行實地調(diào)查，觀察教師們使用實驗教科書的情況，了解實踐過程中遇到的問題和困難。四、研究內(nèi)容和進度安排1.研究內(nèi)容：（1）高中數(shù)學(xué)新課程實驗教科書的特點、體系和使用方法；（2）實驗教科書在廣州市某高中高中數(shù)學(xué)課堂中的使用情況；（3）教師對實驗教科書使用的態(tài)度和看法；（4）分析實驗教科書在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果中的作用；（5）探討優(yōu)化實驗教科書的使用方法，促進實驗教科書的開發(fā)和應(yīng)用。2.進度安排：本研究預(yù)計從2019年11月開始，到2020年5月結(jié)束。研究進度如下：（1）2019年11月-12月：收集文獻資料，了解高中數(shù)學(xué)新課程實驗教科書的發(fā)展歷程和使用情況。（2）2020年1月-2月：設(shè)計問卷，收集數(shù)據(jù)。采取抽樣調(diào)查法，分發(fā)問卷，并收集答卷。（3）2020年3月：實地調(diào)查，觀察教師們使用實驗教科書的情況，了解實踐過程中遇到的問題和困難。（4）2020年4月-5月：數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，撰寫研究報告，并對實驗教科書的使用方法進行探討。五、預(yù)期結(jié)果通過對高中數(shù)學(xué)新課程實驗教科書的使用情況進行調(diào)查研究，可以更加全面地了解現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)教師