高中英語開放性作文教學研究的開題報告

高中英語開放性作文教學研究的開題報告開題報告論文題目：《高中英語開放性作文教學研究》一、選題背景隨著時代的發(fā)展，人才培養(yǎng)方式也在不斷變化。英語作為一門基礎性課程，對于培養(yǎng)學生的綜合素質具有重要作用，而命題作文一直是英語考試中比較重要的一個環(huán)節(jié)。然而，傳統(tǒng)的命題作文方式往往局限于題目設定，考察學生的表達和思維能力，對于學生的綜合素質提升仍有一定限制。因此，開放性作文作為一種新的英語作文形式，逐漸受到了教育界的重視。本研究旨在探討高中英語開放性作文的教學方法和效果，為學生的綜合素質提升提供新思路。二、研究目的本研究旨在探討高中英語開放性作文的教學研究與應用，為高中英語教學提供新思路。具體研究目的如下：1.探討開放性作文的概念、特點及其與傳統(tǒng)命題作文的區(qū)別。2.分析高中英語開放性作文教學的策略和方法。3.研究開放性作文對于學生英語語言、思維能力和綜合素質的提升作用。4.總結高中英語開放性作文教學的經驗和教訓，提出相應的改進策略。三、研究內容1.開放性作文的概念、特點及其與傳統(tǒng)命題作文的比較分析。2.高中英語開放性作文的教學方法和策略的研究與探究，如怎么樣設計作文題目、怎么樣引導學生自主思考、怎么樣給予有效反饋等。3.分析開放性作文教學對于學生英語語言、思維能力和綜合素質的提升作用，并結合實例分析其作用。4.總結高中英語開放性作文的教學經驗和教訓，提出改進策略和建議。四、研究方法本研究采用文獻研究法和案例研究法。文獻研究法主要用于查閱外部資料，了解開放性作文的相關研究和教學方法；案例研究法則用于實際調查和分析，探究高中英語教師開展開放性作文教學的具體策略。在具體實施過程中，我們還將采用實地教學觀察法，觀察教師教學過程中的情況，收集相關數(shù)據并進行分析。五、論文結構本研究共分為五個部分：第一部分為緒論，主要介紹論文的選題背景、研究目的、研究內容和研究方法。第二部分為開放性作文的概念、特點及其與傳統(tǒng)命題作文的比較分析。第三部分為高中英語開放性作文教學方法和策略的研究與探究，包括怎么樣設計作文題目、怎么樣引導學生自主思考、怎么樣給予有效反饋等。第四部分為開放性作文教學對于學生英語語言、思維能力和綜合素質的提升作用，并結合實例分析。第五部分為總結高中英語開放性作文的教學經驗和教訓，提出改進策略和建議。六、預期成果1.深入探討高中英語開放性作文的教學方法和應用，提出一些新的思路和策略，為高中英語的教學提供有力支持。2.通過案例研究和實地觀察等實證方式，實際了解開放性作文教學對于學生英語語言、思維能力和綜合素質的提升作用。3.總結高中英語開放性作文教學的經驗和教訓，提出具有可操