中考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí)教案

歷史第一輪復(fù)習(xí)教案

中國古代史

七年級上冊

第一，二單元第1-7課

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,識記了解河姆渡，半坡原始農(nóng)耕文化的遺存。知道炎帝，黃帝，堯，舜，禹的傳聞。記

住夏朝建立的時(shí)間，建立者；了解禪讓制到王位世襲制演化；了解西周的分封制。

2,理解通過商鞅變法的史實(shí)，相識戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、河姆渡，半坡原始農(nóng)耕文化。

2、禪讓制到王位世襲制演化。

3、西周的分封制。

4,通過商鞅變法的史實(shí)，相識戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革。

【教學(xué)過程】（翻書復(fù)習(xí)要點(diǎn)）

（一）中華文明的起源

第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民（略）

第2課原始的農(nóng)耕生活

原始居民地域距今時(shí)間房屋農(nóng)作物

河姆渡長江流域約七千年干欄式水稻

半坡黃河流域約五六千年半地穴式粟

第3課華夏之祖

1、炎黃部落聯(lián)盟-->華夏族--?漢族-----?中華民族

2、黃帝-----■?人文初祖

3、部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度叫“禪讓”制。

4、夏朝的建立（1）時(shí)間：前2070年（2）人物：禹（3）標(biāo)記：奴隸社會(huì)的開始

（-）國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

第4課夏，商，西周的興亡

1、世襲制代替禪讓制（啟）

2,西周的分封制（目的：鞏固統(tǒng)治）

（1）內(nèi)容：①天子把土地和人民分給親屬，功臣，封他們?yōu)橹T侯。②諸侯的義務(wù)：聽從周天子的

命令；向天子交納貢品；平常鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。

（3）意義：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭（略）

第7課大變革的時(shí)代

一，商鞅變法

1,時(shí)間：公元前356年

2,人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。

3,目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。

4,內(nèi)容和影響：

內(nèi)容影響

嘉獎(jiǎng)生產(chǎn)（生產(chǎn)糧食布帛多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國富總之，商鞅變法確立封

人，可免除徭役）建制度，使秦國成為戰(zhàn)

嘉獎(jiǎng)耕戰(zhàn)

國后期最富強(qiáng)的國家，

嘉獎(jiǎng)軍功（依據(jù)軍功大小授予爵軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增加，兵強(qiáng)為秦國統(tǒng)一全國奠定基

位和田宅）礎(chǔ)。

承認(rèn)土地私有,允許自由買賣建立封建土地全部制

建立縣制：由國君直接派官吏治理加強(qiáng)中央集權(quán)

【教學(xué)小結(jié)】

【教學(xué)練習(xí)】

《開卷訓(xùn)練》配套練習(xí)

《市綱》配套練習(xí)

【教學(xué)反思】

第三單元第10-15課

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,識記：知道張騫通西域的史實(shí)。

2,理解：相識絲綢之路在中外溝通中的作用。

3,運(yùn)用：了解秦兼并六國的史實(shí)，探討秦統(tǒng)一國家建立的意義；了解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史

實(shí)，評價(jià)秦始皇，初步駕馭評價(jià)歷史人物的方法。列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價(jià)漢武帝。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1,秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，評價(jià)秦始皇。

2,漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價(jià)漢武帝。張騫通西域。

3,張騫通西域和絲綢之路在中外溝通中的作用。

【教學(xué)過程】（翻書復(fù)習(xí)要點(diǎn)）

（三）統(tǒng)一國家的建立

第10課“秦王掃六合”

一、秦的統(tǒng)一：

公元前221年都城：咸陽開國皇帝：秦始皇嬴政

意義：結(jié)束長期分裂割據(jù)的混戰(zhàn)局面，開創(chuàng)統(tǒng)一的新局面。

鞏固統(tǒng)一的措施

措施影響

創(chuàng)立中央集權(quán)制度在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產(chǎn)生

政治深遠(yuǎn)的影響

經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣，度量衡對于促進(jìn)各地的經(jīng)濟(jì)文化溝通和維護(hù)國家

統(tǒng)一有極為重要的影響

統(tǒng)一文字

文化

焚書坑儒摧殘了文化，制約了人們的思想。

北筑長城，開發(fā)南疆秦朝疆域廣袤，成為我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)

軍事（統(tǒng)一嶺南，修筑靈渠）一的多民族的中央集權(quán)國家。

★秦始皇評價(jià)：我國歷史上很有作為的君主（史實(shí)）：但也有殘暴的一面（史實(shí)）；總體功大于

過。

第11課“伐無道，誅暴秦”（略）

第12課大一統(tǒng)的漢朝

文景之治（歷史上把文帝景帝統(tǒng)治時(shí)期稱為是“文景之治”）

二，漢武帝的大一統(tǒng)

背景措施效果

漢初分封的諸侯國還有相當(dāng)?shù)摹巴贫髁睢?，減弱封國勢力。諸侯國再也無力及中

政治勢力（主父偃的建議）央對抗

諸子百家的各派人物還很活“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；（董儒家學(xué)說成為封建文

躍，他們指責(zé)皇帝的政策，指仲舒的建議）化的正統(tǒng)思想

思想

責(zé)中央，對中央集權(quán)很不利舉辦太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主

要教材。

漢武帝時(shí)期，西漢王朝實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，這也是中國封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面。

第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)

漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施：把鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。

第14課匈奴的興起及及漢朝的和戰(zhàn)

一，匈奴及漢朝的和戰(zhàn)

時(shí)間西漢初年漢武帝時(shí)期漢元帝時(shí)期

經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧困經(jīng)過文景之治，國力強(qiáng)盛匈奴分裂，其中呼韓邪單

形勢于向漢朝稱臣

和親：把皇室女子作為公衛(wèi)青，霍去病出擊匈奴

主，遠(yuǎn)嫁匈奴，每年送給大（漠北戰(zhàn)役：公元前119

政策量谷物和紡織品。年）昭君出塞

匈奴騎兵年年揮師南下，和漠北之戰(zhàn)，匈奴受到沉重打?yàn)闈h匈的友好相處和文化

親沒有根本上解決匈奴的威擊，無力再及西漢對抗。溝通做出了重大貢獻(xiàn)

效果脅

對比漢初的和親及漢元帝時(shí)期的和親，有什么不同？

★總結(jié)：漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（經(jīng)濟(jì)，政治，軍事，思想）

第15課漢通西域和絲綢之路

一，張騫通西域

1.西域：甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，今新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方

2,張騫第一次出訪西域：公元前138年（目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴）

意義：了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望。

3,張騫第二次出訪西域：

公元前119年，目的：及西域各國進(jìn)行友好政治經(jīng)濟(jì)交往。

4,西域都護(hù)的設(shè)立：公元前60年（標(biāo)記著今新疆地區(qū)開始隸屬中央，成為中國不可分割的一部

分。）

二，絲綢之路

1,陸上絲綢之路（以主要運(yùn)輸絲綢到西方而得名）

中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲I,又把西域各國

的奇珍異寶輸入中國內(nèi)地。

2,海上絲綢之路（從廣州動(dòng)身）

【教學(xué)小結(jié)】

【教學(xué)練習(xí)】

《開卷訓(xùn)練》配套練習(xí)

《市綱》配套練習(xí)

【教學(xué)反思】

第四單元第18-20課

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,識記：知道三國鼎立形成的史實(shí)；知道人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南的開發(fā)。

2,理解：簡述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1,三國鼎立的形成。

2,人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南的開發(fā)。

3,北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。

【教學(xué)過程】（翻書復(fù)習(xí)要點(diǎn)）

（四）政權(quán)分立及民族融合

第18課三國鼎立

官渡之戰(zhàn)

形勢：東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴(yán)峻破壞。

時(shí)間：公元200年作戰(zhàn)雙方：袁紹VS曹操

結(jié)果：曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。

赤壁之戰(zhàn)

形勢：普操基本上統(tǒng)一了北方，想要統(tǒng)一全國；南方劉備，孫權(quán)勢力有所發(fā)展。

時(shí)間：公元208年作戰(zhàn)雙方：曹操VS孫劉聯(lián)軍

結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。

三，三國鼎立的形成

國號時(shí)間都城開國君主

魏220年稱帝洛陽曹丕

漢221年稱帝成都劉備

吳222年稱王建業(yè)孫權(quán)

四，三國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

魏國：修建了很多水利工程，北方生產(chǎn)得到復(fù)原和發(fā)展；

蜀國：絲織業(yè)興盛，蜀錦行銷三國；

吳國：造船業(yè)發(fā)達(dá)，吳國船隊(duì)曾到達(dá)夷洲（現(xiàn)臺(tái)灣），加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。

第19課江南地區(qū)的開發(fā)

西晉的興亡和內(nèi)遷的各族

1,西晉的統(tǒng)一（三國滅亡順序：蜀，魏，吳）

2,內(nèi)遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴，鮮卑，羯，氐，羌）

3,西晉的滅亡：公元316年，內(nèi)遷匈奴人的一支武裝力氣滅亡了西晉。

—,沈水之戰(zhàn)

1,形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”。

②北方：氐族人苻堅(jiān)建立的前秦政權(quán)強(qiáng)大起來，統(tǒng)一了黃河流域。

2,時(shí)間：公元383年作戰(zhàn)雙方：前秦VS東晉結(jié)果：東晉以少勝多，大敗前秦。

3,影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)，

東晉取得短暫穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展供應(yīng)了有利條件。

三，江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1,江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緣由：

①江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。

②南遷人口，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。（主要緣由）

③江南戰(zhàn)爭較少，社會(huì)比較安定。

2,表現(xiàn)：①大量的荒地被開墾為農(nóng)田。②修建了很多水利工程。③農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步：開始運(yùn)用綠

肥，牛耕和糞肥得到推廣。④小麥推廣到江南地區(qū)。

3,影響：為經(jīng)濟(jì)重心漸漸南移奠定了基礎(chǔ)。

第20課北方民族大融合

一，北方的統(tǒng)一

439年，在東北地區(qū)興起的鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域。

—,民族大融合

1,黃河流域的民族融合漸漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的緣由之一）

2,北魏孝文帝改革

遷都洛陽：根本目的和緣由是加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治。

漢化政策：學(xué)漢語；穿漢服；用漢姓；及漢族聯(lián)姻：采納漢族的官制，律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法。

北魏孝文帝的這些措施促進(jìn)了民族融合。

【教學(xué)小結(jié)】

【教學(xué)練習(xí)】

《開卷訓(xùn)練》配套練習(xí)

《市綱》配套練習(xí)

【教學(xué)反思】

七年級下冊

第一單元第1一6課

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,識記知道隋唐科舉制度的主要內(nèi)容；知道武則天和“開元盛世”的基本史實(shí)；知道唐及吐

蕃交往的史實(shí)。

2,理解以遣唐使，玄奘西行，鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化溝通的發(fā)展。

3,運(yùn)用列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價(jià)唐太宗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、隋唐科舉制度。

2、評價(jià)武則天，唐太宗和“開元盛世”。

3、唐及吐蕃的交往。

4、唐代中外文化溝通的發(fā)展。

【教學(xué)過程】（翻書復(fù)習(xí)要點(diǎn)）

（五）繁華及開放的社會(huì)

第1課繁盛一時(shí)的隋朝（略）

第2課“貞觀之治”

唐朝建立（618年李淵稱帝建都：長安）

二，貞觀之治（唐太宗李世民）

1,留意總結(jié)歷史閱歷教訓(xùn)，重視人民群眾的力氣；

2,留意發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)；

3,崇尚節(jié)儉；

4,任用賢才，虛心納諫。

唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁華景象，國力逐步強(qiáng)盛。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治

為“貞觀之治”。

三，女皇帝武則天

1,武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。

2,評價(jià)：“政啟開元，治宏貞觀”

第3課開元盛世

—,開元之治

唐玄宗勵(lì)精圖治的表現(xiàn)：

(1)任用賢才(姚崇)(2)重視吏治(3)崇尚節(jié)儉

二，盛世經(jīng)濟(jì)的繁華

1,農(nóng)業(yè)

(1)農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展：育秧移植栽培

(2)茶葉生產(chǎn)的發(fā)展

唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。

(3)農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)：曲轅犁，筒車

2,手工業(yè)

(1)絲織業(yè)

(2)陶瓷業(yè)：越窯青瓷，邢窯白瓷，唐三彩

3,商業(yè)

(1)著名的大都市：長安，洛陽，揚(yáng)州，成都

(2)長安城

①城市布局：

宮殿，衙署，坊，市分置，宮殿區(qū)位于全城北部中央；全城呈東西對稱分布；全城街道整齊，

樹木成行。

②人口：百萬人

③邊疆各族和各國人士云集，商業(yè)繁盛。

唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。

唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間)，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁華，倉庫充溢，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全

盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。

第4課科舉制的創(chuàng)立

一，科舉制的誕生及完善

人物貢獻(xiàn)

隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員、證止膝國

隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生健王步「戌

唐太宗獷充國學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù)

武則天增設(shè)殿試，武舉完善階段

唐玄宗豐富考試的內(nèi)容：詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。

二，科舉制的影響

1,改善了用人制度，使有才識的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級政府任職。

2,促進(jìn)了教化事業(yè)的發(fā)展。

3,促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

第5課”和同為一家“

一，松贊干布和文成公主

1,吐蕃概況

①生活的地區(qū)：青藏高原一帶。

②藏族的祖先

2,文成公主入吐蕃

文成公主及松贊干布和親有什么意義？

①維護(hù)了和平，增加了友情

②親密了雙方經(jīng)濟(jì)文化溝通

3,金城公主入吐蕃（尺帶珠丹）

第6課對外友好往來

對外友好往來

主要的對外友好往來城市：長安，洛陽，廣州，揚(yáng)州。

唐朝及日本的友好往來

1,遣唐使

2,鑒真東渡（唐玄宗六渡日本唐招提寺）

3,唐朝文化對日本的影響：政治制度，文字，建筑，錢幣，習(xí)俗等。

二，唐朝及新羅的友好往來

新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口的首位；朝鮮的音樂傳入中國，豐富了中國的文化。

三，玄奘西游（唐太宗天竺《大唐西域記》）

為什么唐朝及世界各國保持常見的友好往來？

1,唐朝的強(qiáng)盛，繁華，先進(jìn)，對世界各國產(chǎn)生了巨大的吸引力。

2,唐朝比較開放的政策和比過去發(fā)達(dá)的對外交通，給唐朝及各國友好往來供應(yīng)了條件。

【教學(xué)小結(jié)】

【教學(xué)練習(xí)】

《開卷訓(xùn)練》配套練習(xí)

《市綱》配套練習(xí)

【教學(xué)反思】

第二單元第9-12課

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,識記了解宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁華的史實(shí)，了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移：知道遼，

宋，西夏，金等政權(quán)的并立。知道成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，了解元朝時(shí)期民族關(guān)系

的發(fā)展。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1,中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

2,遼，宋，西夏，金等政權(quán)的并立。

3,成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝

【教學(xué)過程】（翻書復(fù)習(xí)要點(diǎn)）

（六）經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代

一，遼宋西夏的并立

1,契丹的興起2,北宋的建立3,西夏的建立

4,北宋及遼的和戰(zhàn)

（1）宋初，對遼用兵失敗，只好實(shí)行防衛(wèi)政策

（2）宋真宗時(shí)，遼宋漫淵之盟：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。

5,北宋及西夏的和戰(zhàn)

宋及西夏的和議：①元昊向宋稱臣；②宋給西夏歲幣；③雙方在邊界開放貿(mào)易。

二，金及南宋的對峙

1,金的建立2,金滅遼和北宋3,南宋的建立4,岳飛抗金5,宋金和議

南宋向金稱臣，并給金歲幣；雙方以淮河至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

建

政權(quán)

立

建立時(shí)間建立者都城

契

遼

丹

宋10世紀(jì)初遼太祖阿保機(jī)上京

漢

北

族

960年宋太祖趙匡胤東京（今開封）

黨

夏

西

項(xiàng)

世紀(jì)前期李元昊興慶

女11

金

真

宋

漢世紀(jì)初期會(huì)寧，后遷到中都

南

族12金太祖阿骨打

1127年宋高宗趙構(gòu)臨安（今杭州）

第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移

一，南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1,江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：

（1）農(nóng)作物品種的引進(jìn)（占城稻）

（2）以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高（“蘇湖熟，天下足”）

（3）茶葉，棉花等經(jīng)濟(jì)作物種植的推廣（棉花：從兩廣，福建到長江流域）

2,江南農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的緣由？

（1）經(jīng)濟(jì)因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動(dòng)力，帶來了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)閱歷;

（2）自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對相宜農(nóng)作物的生長；南方自然條件保持較好。

（3）政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展供應(yīng)較為穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

南方手工業(yè)的興盛

1,絲織業(yè)水平的提高（蜀地絲織業(yè)”號為冠天下”）

2,棉織業(yè)的興起（海南島發(fā)展到東南沿海）

3,制瓷業(yè)的成就（哥窯的冰裂紋瓷器；瓷都：景德鎮(zhèn)）

4,造船業(yè)的發(fā)展（宋朝的造船業(yè)成當(dāng)時(shí)世界首位；廣一州，泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)）

三，南方商業(yè)的繁華

1,南方商業(yè)都市的發(fā)展（商業(yè)都市：開封，杭州）

杭州改為都城臨安后，繁華程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了北宋時(shí)的開封。

2,海外貿(mào)易的發(fā)展

（1）著名世界的大商港：廣州，泉州；

（2）中國商船近至朝鮮，日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸；

（2）市舶司的設(shè)立（管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)）

3,貨幣制度的變化（四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣：交子）

第11課萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌

瓦子：消遣兼營商業(yè)的場所。

第12課蒙古的興起和元朝的建立

一，“一代天驕”統(tǒng)一蒙古

一一成吉思汗

1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從今，蒙古草原結(jié)束了長期

混戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。

二，忽必烈建立元朝

時(shí)間：1271年都城：大都開國皇帝：元世祖忽必烈

三，元朝的政治及經(jīng)濟(jì)

1,元世祖復(fù)原和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施

2,水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展（1）漕運(yùn)（2）海運(yùn)

3,繁華的大都

4,常見的中外往來——馬可波羅

5,行省制度的建立一一我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。

四，民族融合的發(fā)展——回族的形成

【教學(xué)小結(jié)】

【教學(xué)練習(xí)】

《開卷訓(xùn)練》配套練習(xí)

《市綱》配套練習(xí)

【教學(xué)反思】

第三單元第15-20課

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,識記知道明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)祖國統(tǒng)

一的主要措施。知道戚繼光抗倭，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)。

2,理解概述鄭和下西洋。

3,運(yùn)用列舉“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1,明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。

2,清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)祖國統(tǒng)一的主要措施。

3,鄭和下西洋。

4,“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，及其歷史影響。

【教學(xué)過程】(翻書復(fù)習(xí)要點(diǎn))

(七)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)

第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)

明朝的建立

時(shí)間：1368年都城：應(yīng)天開國皇帝：明太祖朱元璋

1368年秋天，明軍攻占大都，結(jié)束了元朝在全國的統(tǒng)治。

二，明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施

1,改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力

2,特務(wù)統(tǒng)治---成立錦衣衛(wèi)

3,八股取士

三，靖難之役和遷都北京

1,明太祖的分封藩王2,建文帝削藩3,靖難之役

4,明成祖強(qiáng)化君權(quán)

(1)1421年，遷都北京，加強(qiáng)中央對北方的限制；

(2)削藩政策；

(3)增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)一東廠。

第16課中外的交往及沖突

一，鄭和下西洋

1,鄭和下西洋的概括

人物鄭和

時(shí)間1405—1433

唐時(shí)

1

1設(shè)到船人次

間

朝

1

5

備設(shè)數(shù)數(shù)數(shù)

年

范

4

2

4

2

3

2倭二

戚

3

三

2

2

第

建

附

1

1

1

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繼

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