陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022?2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

七年級(jí)語(yǔ)文紙筆測(cè)試

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)。全卷總分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證

號(hào)填寫(xiě)清楚。

3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,在試題卷上作答無(wú)效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運(yùn)用（20分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）（2分）

A.修茸(qi)僧惡(zeng)粗拙(zhuo)卷然勒功(yan)

B.耳古(gen)校補(bǔ)(xiao)速濺(beng)南人不倦(hui)

C.忙悔(chan)熾熱(zhi)愧作（zu6）鍥而不舍(qi)

D.般瑣(wei)別扭(bie)殷紅(yan)顛涉流離(pei)

2.下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（）（2分）

A.漫步監(jiān)督千軍重負(fù)耀武揚(yáng)威B.遲純霹靂天涯海角悲天憫人

C.吞噬點(diǎn)綴任重道遠(yuǎn)語(yǔ)無(wú)輪次D.魯莽閑暇耐人尋味仙露瓊漿

3.下列句子中加點(diǎn)的結(jié)構(gòu)助詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫時(shí)暮色中。

B.他們熱情高漲地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上。

C.我再也不忍看了，我千般萬(wàn)般,無(wú)奈何。

D.船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似小J。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（9分）

（1）,明月來(lái)相照。

（2）,陰陽(yáng)割昏曉。

（3）不畏浮云遮望眼，o

（4）浩蕩離愁白日斜，，化作春泥更護(hù)花。

（5）莫言下嶺便無(wú)難，o政入萬(wàn)山圍子里，。

（6）菊之愛(ài)，。

（7）而那過(guò)去了的，。

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）

①四百多年前，一代科學(xué)巨匠宋應(yīng)星摒棄功名，傾一生心血著就《天工開(kāi)物》。②如今華夏大地上的諸多

非遺技藝，都能在這部舉世無(wú)雙的百科式技術(shù)專(zhuān)著中覓得蹤跡。③每每翻開(kāi)這部傳奇的造物之書(shū)，依然會(huì)驚嘆

于先輩們道法自然，力補(bǔ)天工的創(chuàng)造偉力，承星履草、奮斗不息的開(kāi)拓創(chuàng)新。④陳列于中華大地上的非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)，不是中華民族特有的哲學(xué)智慧與精神力量，更是中華民族多元一體格局的粹美闡釋。

（1）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）

（2）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）

6.名著閱讀。（2分）

《海底兩萬(wàn)里》講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。結(jié)合原

著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“諾第留斯號(hào)”潛水艇都經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)具體地名。

二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

7.請(qǐng)參加以“石榴花開(kāi)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（5分）

石榴花是西安市的市花，象征著成熟、美麗、富貴、興盛紅火、生機(jī)盤(pán)然、子孫滿(mǎn)堂。石榴原產(chǎn)西域，由

漢代張騫引進(jìn)中國(guó)，是古代“絲綢之路”的重要見(jiàn)證。

【活動(dòng)一：明精神】請(qǐng)將活動(dòng)主題“石榴花開(kāi)”正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面田字格中。（1分）

【活動(dòng)二：敘友誼】閱讀下面語(yǔ)段，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）

5月18日至19日，備受矚目的首屆中國(guó)一中亞峰會(huì)在西安舉行。峰會(huì)的會(huì)標(biāo)是六色石榴花形，中心為西

安地標(biāo)鐘樓，寓意中國(guó)和中亞五國(guó)朋友齊聚西安，共敘傳統(tǒng)友誼，共謀未來(lái)發(fā)展，攜手構(gòu)建更加緊密的中國(guó)-

中亞命運(yùn)共同體。峰會(huì)結(jié)束后，國(guó)家主席習(xí)近平和中亞五國(guó)元首共同種下六棵石榴樹(shù)，既見(jiàn)證中國(guó)同中亞千年

友好交往，也象征中國(guó)同中亞緊密團(tuán)結(jié)合作，更寄托對(duì)中國(guó)一中亞關(guān)系美好未來(lái)的期待。六棵石榴樹(shù)，是團(tuán)結(jié)

之樹(shù)、友誼之樹(shù)、吉祥之樹(shù)，也是希望之樹(shù)。石榴，見(jiàn)證著文明交流的歷史,蘊(yùn)藏著,寄托著。

期待中國(guó)一中亞友誼林中的石榴樹(shù)，沐浴陽(yáng)光雨露，早日開(kāi)花結(jié)果。

【活動(dòng)三：寓團(tuán)結(jié)】石榴花紅似火、果實(shí)多籽，寓意團(tuán)結(jié)美好。在五千年的文化積淀中，各民族的同胞既相互

交融，又保留著自己的特色，共同構(gòu)成了中華民族大家庭。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)

設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。（2分）

三、閱讀（35分）

（一）閱讀《葉圣陶先生二三事》（節(jié)選），完成8?11題。（10分）

①葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，

萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。

②凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他

在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他

受了教育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修

潤(rùn)課本的文字開(kāi)始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話(huà)，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話(huà)?？墒撬麑?xiě)文章堅(jiān)決

用普通話(huà)。他對(duì)普通話(huà)生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我都他修潤(rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商

的性的意見(jiàn)。他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎

重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)。"我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處

他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看

怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量?！彼f(shuō)：“好，就這樣可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做主

的是我，不是他。

③以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立

而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,常常談到寫(xiě)文章，他不止一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，

要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話(huà)，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近

些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話(huà)為佳文的主張，就必付之一笑。

而葉先生則主張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話(huà)不像話(huà)，不像話(huà)，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格

要求自己的，所以所作都是自己的寫(xiě)話(huà)風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話(huà)

還不夠，就是話(huà)。

④在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話(huà)之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，

是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一

兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的

體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微

末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了

老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)

明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，

刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之

了。

⑤在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)

是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣

認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一

個(gè)，隨寫(xiě)者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一

的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用

“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類(lèi)仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)

督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。

⑥葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話(huà)的人，

都要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話(huà)的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。

8.第①段中“雙層的悲哀”含義是什么？（2分）

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段中畫(huà)線(xiàn)句子在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）

以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“已欲立而

立人，已欲達(dá)而達(dá)人”。

10.葉圣陶先生的“律己嚴(yán)”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

11.葉圣陶先生的“寫(xiě)話(huà)”主張具體指什么？結(jié)合本文語(yǔ)言舉一例，做具體分析。（3分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成12?16題。（14分）

橡皮擦的記憶

張亞凌

①對(duì)橡皮擦的記憶極深，源于使用橡皮擦的方式對(duì)動(dòng)手能力極差的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是挑戰(zhàn)極限：擦得輕，

痕跡會(huì)詭異地笑我無(wú)用，奈何不了它；擦得重，紙上的褶皺或破洞會(huì)刺得我眼疼。

②一直懼怕使用橡皮擦，對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。有，卻努力不用。

③寫(xiě)字做作業(yè)都很用心、極小心，唯恐出錯(cuò)。再說(shuō)了,擦得再干凈我總能看出隱隱的墨痕，心里很不爽。

2分錢(qián)一塊橡皮擦，別的孩子一學(xué)期買(mǎi)好幾塊，我的橡皮擦，兩年了還像新的一樣。

④換了幾個(gè)同桌，似乎都喜歡用橡皮擦，擦?xí)r很開(kāi)心很帶勁，甚至還有節(jié)奏地哼著?；蛟S，她們將用橡皮

擦的時(shí)間段當(dāng)作理直氣壯的休息吧！她們頻頻寫(xiě)錯(cuò)，頻頻擦，有點(diǎn)樂(lè)此不。有時(shí)我也納悶，她們干嘛擦得那么

漫不經(jīng)心甚至歡天喜地？我們玩跳格子游戲時(shí)，得先用粉筆在她上畫(huà)格子，我一次就畫(huà)得很規(guī)范，她們卻嘻哈

著畫(huà)得歪七扭八，后喊著“錯(cuò)了錯(cuò)了”，便用穿著布鞋的腳胡亂抹去，繼續(xù)畫(huà)，笑著鬧著越畫(huà)越不像樣。就像

在自己的本子上寫(xiě)字做作業(yè)那樣隨意。

⑤或許，總想著可以隨時(shí)修改，就會(huì)放松甚至放縱自己，犯錯(cuò)也就成了無(wú)所謂。

⑥后來(lái)，有了種聞起來(lái)香香的橡皮擦，糖似乎也沒(méi)有它聞起來(lái)香。橡皮擦也不再只是方塊，有了各種造型，

很是好看。我也跟風(fēng)買(mǎi)了一塊，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)湊近鼻子聞聞，蠻香的。連一向自律的我也曾萌生出一個(gè)念頭：

用它擦擦，效果怎樣？

⑦----心頭一漂：香的橡皮擦，是誘惑寫(xiě)錯(cuò)嗎？

⑧再后來(lái)，我見(jiàn)識(shí)到了一種別樣的“橡皮擦”——刀片。填各種檔案時(shí)，用鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了簡(jiǎn)直無(wú)法補(bǔ)救，那

時(shí)我們的小城還沒(méi)有涂改液，更沒(méi)有可擦筆。有位姓王的男同事，會(huì)很輕巧地用刀片輕輕刮去墨痕，真的不留

痕跡，讓我佩服得五體投地。大家填表時(shí)都喜歡喊上他，或是圍繞在他周?chē)?，以便隨時(shí)得到援助。奇怪的是,

跟王同事在一起填表的那伙人，出錯(cuò)率極高，還嘻嘻哈哈，全然沒(méi)有犯錯(cuò)后的不安。

⑨是不是可以隨意“修改”才無(wú)畏地做錯(cuò)？從橡皮擦到刀片，是不是所有的錯(cuò)都有掩飾的方法？經(jīng)常信誓

旦旦地說(shuō)“白紙黑字”如何如何，白紙上的黑字尚可如此隨便，其他的錯(cuò)是不是也如此？

⑩只是一想，我已汗涔涔。

12.梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格。（3分）

橡皮擦的記憶“我”的心理

使用橡皮擦對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)極限(1)

跟風(fēng)買(mǎi)了一塊香香的橡皮擦(2)

(3)發(fā)覺(jué)人們犯錯(cuò)的隨意與無(wú)畏，汗涔涔

13.有人說(shuō)，第④段中畫(huà)線(xiàn)部分與主題無(wú)關(guān)，可以刪去。你同意這種說(shuō)法嗎？（2分）

14.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（4分）

（1）寫(xiě)字做作業(yè)都很用心、極小心，唯恐出錯(cuò)。（“很用心”“極小心”是否重復(fù)累贅？為什么？）（2分）

（2）奇怪的是，跟王同事在一起填表的那伙人，出錯(cuò)率極高，還嘻嘻哈哈，全然沒(méi)有犯錯(cuò)后的不安。（為什么

會(huì)“出錯(cuò)率極高”？）（2分）

15.第⑨段連用三個(gè)反問(wèn)句，有什么作用？（2分）

16.本文與《葉圣陶先生二三事》都用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這種手法的理解。

（3分）

（三）閱讀《陋室銘》，完成17?20題。（9分）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻

儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：

何陋之有？

17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（3分）

（1）有仙則名（）

（2）惟吾德馨（）

（3）談笑有尊僭（）

18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.無(wú)絲竹之亂耳予獨(dú)愛(ài)蓮石出淤泥而不染B.無(wú)案牘之勞形睨多久而不去

C.何陋多有花之富貴者也D.水陸草木之花友人慚，下車(chē)引之

19.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

苔痕上階綠，草色入簾青。

20.文章表達(dá)了作者怎樣的情操？（2分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第21題。（2分）

登幽州臺(tái)歌

［唐］陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

21.請(qǐng)賞析最后一句中“獨(dú)”字的妙處。（2分）

四、作文（40分）

22.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（40分）

葉圣陶先生為人師表、待人溫良，是張中行的啟明星；解放軍叔叔搭建小茅屋，助人為樂(lè)，是哈尼小姑娘

的啟明星；紫藤蘿花團(tuán)錦簇，煥發(fā)蓬勃生機(jī)，是宗璞的啟明星……成長(zhǎng)的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落，給

我們帶來(lái)前行的力量。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“是我的啟明星”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②選材精當(dāng)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；③文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；④不少于500

字。

2022?2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

七年級(jí)語(yǔ)文紙筆測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用（20分）

1.D

2.D

3.C

4.（1）深林人不知（2）造化鐘神秀（3）自緣身在最高層

（4）吟鞭東指即天涯落紅不是無(wú)情物

（5）賺得行人錯(cuò)喜歡一山放出一山攔

（6）陶后鮮有聞（7）就會(huì)成為親切的懷戀

5.（1）將“道法自然”后的逗號(hào)改為頓號(hào)

（2）將“不是”改為“不僅是”

6.太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、北冰洋、南極、瓦尼可羅群島、托雷斯海峽、阿拉伯海岸、希

臘群島、維哥灣、合恩角、亞馬孫河、墨西哥灣……（答出原著中任意三個(gè)地點(diǎn)即可）

二、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

7.【活動(dòng)一】書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、工整即可。

【活動(dòng)二】符合要求即可。示例：經(jīng)濟(jì)騰飛的密碼吉祥美好的未來(lái)

【活動(dòng)三】符合要求即可。示例：開(kāi)展民族知識(shí)競(jìng)賽民族團(tuán)結(jié)主題演講

三、閱讀（35分）

（一）（10分）

8.作者得知葉圣陶先生逝世時(shí)恰在除夕夜，辭舊迎新的炮聲中傳來(lái)這不幸的消息，樂(lè)景襯哀情，倍增其哀，

所以是“雙層的悲哀”。

9.第一句承接上文，總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開(kāi)啟下文，突出葉圣陶先生律己嚴(yán)的特點(diǎn).這

兩句話(huà)承上啟下。

10