教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著教育改革的不斷推進(jìn)，我們對擁有深厚文化底蘊(yùn)和高素質(zhì)的教師需求日益增長。身為一名教師，我深知責(zé)任重大，只有不斷汲取知識(shí)、不斷提升自我，才能為培育國家的花朵貢獻(xiàn)更多。因此，我制定了以下的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：一、思想政治方面：作為一名教師，高尚的道德情操是必不可少的。我將積極參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)心得。樹立良好的師德形象，遵循《規(guī)范》的要求，嚴(yán)格要求自己，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)，力求成為學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)校滿意的優(yōu)秀教師。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：1、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。除了學(xué)校規(guī)定的每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還會(huì)自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的內(nèi)容，以不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平。我將多寫教育敘事、教育感悟、教育案例以及課堂教學(xué)反思，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、廣泛聽課，多學(xué)習(xí)。我將積極主動(dòng)參與聽取優(yōu)秀教師和同年級老師的課程，并記錄至少20堂聽課心得。本學(xué)期我計(jì)劃至少聽課20次，并撰寫優(yōu)秀課程的評課記錄。3、充分利用研討課機(jī)會(huì)，不斷提高教學(xué)能力。我將深入研究教材，探索教學(xué)方法，努力打造屬于自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。在研討課期間，我會(huì)積極借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自身不足，不斷提升自我。4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)過硬的基本技能。同時(shí)，我也會(huì)思考如何幫助班級學(xué)生打好基礎(chǔ)。5、積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各類培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我會(huì)定期上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀課程，了解著名教育專家的觀點(diǎn)，關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài)，這些都將對我的教育教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。三、閱讀方面：通過多讀書來提升自己的文化素養(yǎng)。我會(huì)選擇適合自己的書籍進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并及時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。期末，我會(huì)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫心得體會(huì)。除了與學(xué)生一同閱讀的課外書籍外，我還計(jì)劃閱讀蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等著作，并做好筆記。四、其他方面：積極參與各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，積極發(fā)言，提升自己的理論水平。我將充分利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，解決教學(xué)中的問題。我將持續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想，并努力將其貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，提高教學(xué)水平。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下計(jì)劃：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。2、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)(走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話)全書，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間，同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。4、加