浙江省寧波市鄞州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

浙江省寧波市鄴州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀語段，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

四季之景年復(fù)一年地更替著，總有一些不一樣的景被記錄在了書里。朱

自清筆下，春天有著無限生機(jī)，像剛落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，

還像jiCn壯的青年；冰心筆下，被繁密的雨點(diǎn)打得鼓斜的紅蓮受

到了大荷葉的遮蔽，這像極了受母親庇護(hù)的我們；劉湛秋筆下，秋天的

雨是使人靜mi使人懷想、使人動情的；老舍筆下，濟(jì)南的冬天

帶著溫晴，ch6ng清的河水、只有點(diǎn)小雪的山

(1)【任務(wù)一】根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

jian___micheng___

(2)【任務(wù)二】“鼓斜”的“鼓”的正確讀音是()

A.jTB.qT

二、情景默寫

2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題示例

大唐清明的政治造就了一個歌舞升平的時代，“安史之亂”卻把人們拋入戰(zhàn)

亂的深淵。杜甫的“⑴___________,崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）

渴望和平

表現(xiàn)了詩人對過往安寧歲月的美好回憶；岑參的“遙憐故園菊，⑵________

《行軍九日思長安故園》）寄托了詩人對早日平定“安史之亂”的渴望。

李白在《峨眉山月歌》中用“⑶___________,___________"兩句，讓人感覺

行船之快，抒發(fā)了對友人的思念之情；王昌齡被貶龍標(biāo)，李白借“⑷______

關(guān)心好友

____,___________"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）寄托自己對遠(yuǎn)方朋

友的關(guān)切和掛念。

思鄉(xiāng)是縈繞在游子心中揮之不去的情愫。仰望茫茫蒼穹，輕吟“⑸________

___________"（《天凈沙?秋思》），那一刻，西下的殘陽更映襯出游

思念家鄉(xiāng)

子的孤獨(dú)；站在小舟之上，高唱“⑹__________?____________"（《次北固

山下》），那一刻，鴻雁成了傳遞鄉(xiāng)情的信使。

三、翻譯

3.解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。

（1）學(xué)而不思則罔

（2）人不知而不慍

（3）為人謀而不忠乎

（4）好之者不如樂之者

四、選擇題

4.思念也需要表達(dá)，下面這段話節(jié)選自小明寫給在北京的朋友小樂的信，

加點(diǎn)的禮貌用語中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小樂，久違了，這幾年過得怎么樣？聽說你搬了新家，等我去北京，一

定賞光拜訪。前些日子家父說令尊身體不適，還動了手術(shù)，不知恢復(fù)得

怎么樣了？

A.久違B.賞光C.家父D.令尊

五、現(xiàn)代文閱讀

外祖父的白胡須

琦君

①我沒有看見過我家的財神爺，但是我總是把外祖父與財神爺聯(lián)想在一

起。因為外祖父有三縉雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的。手里老

捏著旱煙筒，腳上無論夏天與冬天，總是拖一雙草拖鞋，冬天多套一雙

白布襪。長工阿根說財神爺就是這個樣兒，他聽一個小偷親口講給他聽

的。

②那個小偷有一夜來我家偷東西，在谷倉里挑了一擔(dān)谷子，剛挑到后門

口，卻看見一個白胡子老公公站在門邊，拿手一指，他那擔(dān)谷子就重的

再也挑不動了。他嚇得把扁擔(dān)丟下，拔腿想跑，老公公卻開口了："站住

不要跑。告訴你，我是這家的財神爺，你想偷東西是偷不走的。你沒有

錢，我給你兩塊銀圓，你以后不要再做賊了。"他就摸出兩塊亮晃晃的銀

圓給他，叫他快走。小偷從此不敢到我家偷東西了。所以地方上人人都

知道我家的財神爺最靈、最管事。外祖父卻摸著胡子笑瞇瞇地說："哪一

家都有個財神爺，就看這一家做事待人怎么樣。"

③坐在后門口的一件有趣的工作，就是編小竹籠。外祖父用小刀把竹篇

削成細(xì)細(xì)的，教我編一個四四方方的小籠子?；\子里面放圓卵石，編好

了扔著玩。有一次，我捉了一只金龜子塞在里面，外祖父一定要我把它

放走，他說蟲子也不可隨便虐待的。他指著墻角邊正在排著隊伍搬運(yùn)食

物的螞蟻說："你看螞蟻多好，一個家族同心協(xié)力地把食物運(yùn)回洞里，藏

起來冬天吃，從來沒看見一只螞蟻只顧自己在外吃飽了不回家的。"他常

常故意丟一點(diǎn)糕餅在墻邊，坐在那守著螞蟻搬運(yùn)，嘴角一直掛著微笑。

媽媽說外祖父會長壽，就是因為他看世上什么都是好玩兒的。

④要飯的看見他坐在后門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅子給他。

一會兒，又來了一個，他再掏一枚給他。一直到銅子掏完為止，搖搖手

說："今天沒有了，明天我換了銅子你們再來。"媽媽說善門難開，叫他

不要這么施舍，招來好多要飯的難對付。他像有點(diǎn)不高興，煙筒敲得咯

咯的響，他說："哪個愿意討飯？總是沒法子才走這條路。"有一次，我

親眼看見一個女乞丐向外祖父討了一枚銅子，不到兩個鐘頭，她又背了

個孩子再來討。我告訴外祖父說："她已經(jīng)來過了。"他像聽也沒聽見，

又給她一枚。我問他："您為什么不看看清楚，她明明是欺騙。"他說："孩

子，天底下的事就這樣，他來騙你，你只要不被他騙就是了。一枚銅子，

在她眼里比斗笠還大，多給她一枚，她多高興？這么多討飯的，有的人

確是好吃懶做，但有的真的是因為貧窮。我有多的，就給他們。也許有

一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟(jì)，

他就會好好幫助別人了，那么我今天這枚銅圓的功效就很大了。"

⑤我自幼依他膝下多年，我們祖孫之愛是超乎尋常的。記得最后那一年

臘月廿八，鄉(xiāng)下演廟戲，天下著大雪，凍得足手都僵硬了。而每年臘月

的封門戲，班子總是最蹩腳的，衣服破爛，唱戲的都是又丑又老，連我

這個戲迷都不想去看?？墒峭庾娓更c(diǎn)起燈籠，穿上釘鞋，對我與長工阿

根說："走，我們看戲去。"

⑥到了廟里，戲已經(jīng)開鑼了，正殿里零零落落的還不到三十個人。臺上

一男一女啞著嗓子不知在唱些什么。武生舊兮兮地長靠背后，旗子都只

剩了兩根，沒精打采地垂下來。可是唱完一出，外祖父卻拼命拍手叫好。

不知什么時候，他給臺上遞去一塊銀圓，叫他們來個"加官"，一個魁星

興高采烈地出來舞一通，接著一個白面戴紗帽穿紅袍的又出來搖擺一陣，

向外祖父照了照"洪福齊天"四個大字，外祖父摸著胡子笑開了嘴。

⑦人都快散完了，我只想睡覺?？墒俏覀円恢钡鹊缴霾呕丶?。路上的

雪積得更厚了，老人的長統(tǒng)釘鞋，慢慢地陷進(jìn)雪里，再慢慢地提出來。

我由阿根背著，撐著被雪壓得沉甸甸的傘，在搖晃的燈籠光影里慢慢走

回家。阿根埋怨說："這種破戲看它做什么？"

⑧"你不懂，破班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演的下去。所

以我特地去捧場的。"外祖父說。

⑨"你還給他一塊銀圓呢。"我說。

⑩"讓他們打壺酒，買斤肉暖暖腸胃，天太冷了。"

?紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，

也被燈籠照得變成粉紅色了。我捧著阿根的頸子說：“外公真好?！?/p>

?"唔，你老人家這樣好心，將來不是神仙就是佛。"阿根說。

?我看看外祖父快樂的神情，就真像是一位神仙似的。

?那是我最后一次跟外祖父看廟戲。以后我外出求學(xué)，就沒機(jī)會陪他一

起看廟戲，聽他講故事。

?現(xiàn)在，我抬頭望著蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長

須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。

5.請用簡潔的語言概括本文寫了外祖父的哪幾件事情？

6.根據(jù)要求，賞析下列句子。

他像有點(diǎn)不高興，煙筒敲得咯咯的響，他說：“哪個愿意討飯？總是沒法

子才走這條路?！保◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析）。

7.文章以“外祖父的白胡須''為題有何作用？

8.文章結(jié)尾處作者寫至?xí)缥姨ь^望蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)

了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。''請你說說

這段話在全文中所起的作用。

閱讀下面三則有關(guān)魯迅先生的資料，完成練習(xí)。

（一）

憶魯迅（節(jié)選）

郁達(dá)夫

他的臉色很青，胡子是那時候已經(jīng)有了；衣服穿得很單薄，而身材又矮

小，所以看起來像是一個和他的年齡不大相稱的樣子。

他的紹興口音，比一般紹興人所發(fā)的來得柔和，笑聲非常之清脆，而笑

時眼角上的幾條小皺紋，卻很是可爰。

他送我出門的時候，天色已經(jīng)晚了，北風(fēng)吹得很大；門口臨別的時候，

他不曉說了一句什么笑話，我記得一個人在走回寓舍來的路上，因回憶

著他的那一句，滿面還帶著了笑容。

魯迅對于辭去中山大學(xué)教職之后，在廣州閑住的半年那一件事情，也解

釋得非常有趣。他說："A.在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對方呆斗。

這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來，卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離的對視.

因為對方的假君子，背后是有政治力量的，你若一經(jīng)示弱，對方就會用

無論哪一種卑鄙的手段，來加你以壓迫。"

（二）

回憶魯迅先生（節(jié)選）

蕭紅

"字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識，青年人現(xiàn)在都太忙

了……B,他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，

他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！暗€是展讀著每封

由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常?？?/p>

到夜里很深的時光。

魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一

張，是譯《死魂靈》的原稿，寫信告訴了魯迅先生。魯迅先生不以為稀

奇。許先生倒很生氣。

魯迅先生出書的校樣，都用來揩桌子，或做什么的。請客人在家里吃飯，

吃到半道，魯迅先生回身去拿來校樣給大家分著，客人接到手里一看，

這怎么可以？魯迅先生說：“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的?！?/p>

（三）

北京大學(xué)作為莘莘學(xué)子心中為之神往的“象牙塔”，婦孺皆知。但絕大

部分的人都不知道，北京大學(xué)?；盏脑O(shè)計者便是魯迅先生。

1916年蔡元培出任北京大學(xué)的校長，因與魯迅先生私交甚好，便邀請他

為北大設(shè)計?；?，魯迅先生于1917年8月將?；赵O(shè)計完成，設(shè)計靈感

來自中國傳統(tǒng)建筑的重要部件一一瓦當(dāng)。

圖案主體以篆體的“北大”二字構(gòu)成一個圓形，巧妙的是下面的“大”

字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，構(gòu)成了“三人成眾”的印象，

給人以“北大人肩負(fù)著開啟民智重任”的想象。

"北大"二字還有"脊梁"的象征意義，魯迅希望北京大學(xué)的畢業(yè)生成為國

家民主與進(jìn)步的脊梁。

（摘編自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

【魯迅的標(biāo)簽】

9.學(xué)霸、精英、純真善良、愛國者……我們每個人身上或多或少會有一

些“標(biāo)簽”，這些“標(biāo)簽”能反映一個人的性格特點(diǎn)。魯迅身上有許多的標(biāo)

簽，請根據(jù)內(nèi)容，分別為三則材料中的魯迅選擇“標(biāo)簽”，并說明理由。

A.認(rèn)真隨和B.愛國者C.真的勇士

材料一材料二材料三

標(biāo)簽⑴（3）⑸

理由（2）（4）（6）

【魯迅的語言】

10.魯迅的語言極富表現(xiàn)力，請仿照示例，任選一句，推測魯迅在講話

時的神態(tài)，并說明理由。（可關(guān)注說話涉及的對象、情境等。）

示例：擦一擦，拿著雞吃，手是膩的。

神態(tài)是熱情誠摯的。本句的說話對象是家中客人，當(dāng)魯迅將校樣拿給大

家時，大家已有些吃驚，而他讓大家用這張紙擦手，大家就更吃驚了。

可平易近人的魯迅并未覺得有何不妥，他十分替客人著想，所以應(yīng)是熱

情誠摯的神態(tài)。

A.在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對方呆斗。這呆斗的方式，并

不是兩邊就咬起來，卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離的對視。

B.他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少

工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的。

【魯迅的魅力】

11.這學(xué)期我們閱讀了名著《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅先生的

回憶文集，里面很多人深深影響了魯迅，請你根據(jù)提示寫出相應(yīng)人物。（）

⑴黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據(jù)說是穿衣服太

模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）

⑵她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中

上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。

⑶這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。

他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到

這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？（）

12.魯迅影響了一代又一代人，三則材料分別展示了朋友眼中的魯迅、

學(xué)生眼中的魯迅和后人眼中的魯迅，請結(jié)合《朝花夕拾》，說說哪則材

料中的魯迅最符合你心目中的魯迅形象，并說明理由。

六、對比閱讀

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年

七歲，門外戲?？蛦栐剑?'尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?/p>

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君

期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車

引之。元方入門不顧。

【乙】

管寧、華歆①共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而

擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出

觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

（選自南朝?宋?劉義慶《世說新語?德行》）

【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學(xué)，

飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時名士，曹魏重臣。②捉：

撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借

指官位爵祿。

13.解釋下面句中加點(diǎn)字詞的意思。

⑴期日中

⑵元方入門不顧

⑶華捉而擲去之

⑷寧讀書如故

14.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴過中不至，太丘舍去，去后乃至。

⑵寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

15.結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道？

七、詩歌鑒賞

天下無不散之筵席。讓我們走進(jìn)李白、王維與友人離別的場景，感受他

們的心境。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

送別

［唐］王維

下馬飲君酒，問君何所之？

君言不得意，歸臥南山陲。

但去莫復(fù)問，白云無盡時。

16.兩首詩歌中朋友離開的原因有何共同之處？結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵詞句

分析。

17.朋友離去，李白和王維都發(fā)了一條朋友圈，兩人在文字的最后都配

了一個表情，請根據(jù)詩歌猜測兩人分別會配上什么表情？結(jié)合詩句簡述

理由。

A.微笑B.生氣C.大哭D(zhuǎn).愁苦

(1)李白表情：(填序號)。理由：

(2)王維表情：____(填序號)。理由：

八、作文

18.班級公眾號準(zhǔn)備推出“閱讀”系列推文，請你任選一個題目寫一篇文

章投稿。

［題目一］《那次的閱讀之旅》

［題目二］《閱讀，遇見》

［題目三］《—，我的閱讀秘籍》

要求：①按要求將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，中心突出；②字?jǐn)?shù)不少于

500字；③不套寫，不抄襲，不透露個人信息。

參考答案：

1.⑴健謐澄

(2)B

【詳解】(1)考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。

jian——健，健壯：健康而壯實(shí)；

mi——謐，靜謐：安靜，形容靜寂無聲或恬靜的模樣；

cheng——澄，澄清：清澈明凈。

(2)考查字音的辨析。

鼓----qi,鼓斜：傾斜，歪斜；

故選Bo

2.岐王宅里尋常見應(yīng)傍戰(zhàn)場開夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝

州我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夕陽西下斷腸人在天

涯鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊

【詳解】本題考查名句默寫。作答時，首先注意認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；書寫時要做到不添字、不漏字、不錯字。(1)—(2)

小題注意“岐、傍”的正確書寫；(3)—(4)小題注意“清溪、渝州、寄、

愁、與、郎”的正確書寫；(5)—(6)小題注意“夕陽、腸、涯、鄉(xiāng)書、

雁”的正確書寫。

3.(1)迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；

(2)生氣，惱怒；

(3)替;

(4)以……為樂。

【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文

言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)

象。

(1)句意為：只讀書學(xué)習(xí)，而不思考問題，就會惘然無知而沒有收獲。

罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；

(2)句意為：人家不了解我，卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；

(3)句意為：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？為：替，給；

(4)句意為：喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。樂：意動用法，以……

為樂。

4.B

【詳解】B.賞光：用于請對方接受自己的邀請，接受自己的意見，為謙

辭；在這里形容“我”去小樂家拜訪，使用有誤；

故選Bo

5.①給小偷兩塊銀圓，勸他不要再做賊；②勸我放走金龜子，喂螞蟻糕

餅；③樂善好施，給乞丐銅子；④雪夜看廟戲，給演員銅圓。(寫出三

件事即可)6.運(yùn)用神態(tài)、動作、語言描寫，生動形象地寫出了外祖父面

對媽媽的勸阻極不高興的情態(tài)，表現(xiàn)了外祖父的樂善好施、體諒他人疾

苦的善良情懷。7.①“外祖父的白胡須”是貫穿全文的線索；②交代了

外祖父典型的形象特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③暗示外祖父是一個慈

祥、善良的老人，從而引出文章主旨，贊美外祖父樂善好施、善解人意

的精神品質(zhì)。8.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。內(nèi)容上：深化主旨，

贊美外祖父的精神品質(zhì)就如同“蔚藍(lán)晴空''一樣純凈、如同“朵朵白云”一

樣純潔，表現(xiàn)我對外祖父的思念與愛。

9.(DC

⑵材料一描寫的是魯迅常帶笑容，說話溫和。但是，面對偽君子，面對

敵人，他永遠(yuǎn)保持著斗志，不懼生死，是真的勇士！

⑶A

⑷材料二寫了兩件事，第一件事是魯迅雖對青年胡亂書寫不贊同，但每

次都細(xì)看青年的來信，認(rèn)真負(fù)責(zé)。第二件事是他對自己的原稿被用來做

什么都不在意，可見其平易隨和。

⑸B

⑹材料三中展現(xiàn)了魯迅作為設(shè)計者的一面，設(shè)計中蘊(yùn)含著對北大學(xué)子成

為國家民主和進(jìn)步脊梁的希望。魯迅始終不忘國家發(fā)展、民族進(jìn)步，是

一個愛國者。10.示例1：A.淡然堅毅。理由：這句話涉及的對象是敵人。

句中把自己比作雄雞，生動地寫出了魯迅與偽君子斗爭時的激烈，表達(dá)

了魯迅反抗的決心和斗志。魯迅說這句話時適合用淡然堅毅的神情。

示例2：B.皺眉嘆氣。理由：這句話涉及的對象是青年。魯迅對青年人

胡亂寫字表示不贊同，青年人不管別人看三五遍是否明白，是否浪費(fèi)他

人工夫，魯迅直接點(diǎn)出“這存心是不好的”，這是一種批評。所以此處用

皺眉嘆息的神態(tài)。11.藤野先生阿長范愛農(nóng)12.示例1：材

料一中的魯迅與我心目中的魯迅形象最符合。在與敵人的斗爭中，魯迅

從未停歇。他在《范愛農(nóng)》中，借范愛農(nóng)這一正直倔強(qiáng)的愛國青年形象，

批判舊民主革命；他在《二十四孝圖》中抨擊傳統(tǒng)愚孝的虛偽、殘忍；

他在《無?！分杏弥S刺的筆法，揭示人間沒有公正的裁判。魯迅是一個

勇敢的斗士，與一切不公、一切阻礙民族獨(dú)立的勢力斗爭，他的筆就是

他的武器。

示例2：材料三中的魯迅與我心目中的魯迅形象最符合。愛國是魯迅一

生的主旋律。《藤野先生》一文中，魯迅在日本學(xué)習(xí)，中國人被認(rèn)為是“低

能兒”，分?jǐn)?shù)考高一點(diǎn)便會引來一陣質(zhì)疑。魯迅的態(tài)度由此發(fā)生變化，決

定棄醫(yī)從文，從精神上喚醒國人。魯迅一直尋找的便是救國之路，從醫(yī)

也好，從文也罷，這就是作為愛國者的選擇。魯迅在北大?；盏脑O(shè)計中，

蘊(yùn)含著對北大學(xué)子的希望。

12.本題考查人物形象的理解與分析。

示例1：材料二中的魯迅與我心目中的魯迅形象最符合。認(rèn)真隨和、滿

面笑容是魯迅在與親友、師長相處的常態(tài)。他在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，

面對淳樸善良、慈愛溫厚的長媽媽時，雖偶爾會因為她做的事情而極度

憎惡，但也會因為她為自己講述長毛故事和買來山海經(jīng)等事而變得隨和

近人。在《藤野先生》中，面對認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直無私、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的老師

時，魯迅性情隨和，也會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)上的每件事情；面對國家危難，

魯迅也會認(rèn)真思考自己的未來方向。魯迅是一個性情隨和且又認(rèn)真上進(jìn)

的人。

示例2：材料一中的魯迅與我心目中的魯迅形象最符合。真的猛士，敢

于直面慘淡人生，敢于以筆為武器，劃破這不公且黑暗的社會。他在《父

親的病》中，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)等，揭示了故弄玄虛、

草菅人命的黑暗社會；他在《瑣記》中批判了表里不一、自私自利的夫

人，揭露了黑暗社會中人情的冷漠；他在《五猖會》中描寫了封建制度

對兒童天性的摧殘，控訴了腐朽的封建社會。魯迅無畏惡勢力的迫害，

是真的勇士，只會奮然而前行。

13.（1）約定（2）回頭看（3）代詞，代指金子（4）原來，從前14.（1）

正午已過，（那朋友）不到，陳太丘丟下（他）離開，（太丘）走后（那

人）才來。

（2）管寧把席子割開，與華歆分席而坐，說：“你（已經(jīng)）不是我的朋

友了?！?5.【甲】文中，陳元方針對父親朋友說出“非人哉”的話語時，

回答，，對子罵父，則是無禮，可見他懂得交友時需要以禮相待?；颉炯住?/p>

文中，元方明確指出過了正午不到就是沒有誠信，可見他明白與朋友交

往需講誠信。

【乙】文中，看到地上有金子和有官員經(jīng)過時，華歆和管寧的反映截然

不同，可見交友需志同道合。

【解析】13.考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文

言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：約定的時間在正午。期：約定；

(2)句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看；

(3)句意為：華歆高興地拾起金片而后又扔了它。之：代詞，代指金子；

(4)句意為：管寧還像原來一樣讀書。故：原來，從前。

14.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，

并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意

順即可。

(1)句重點(diǎn)詞語：過中，過了正午；舍去，不再等候就走了；乃至，(友

人)才到。

(2)句重點(diǎn)詞語：割席，割斷席子；分坐，分開而坐；非，不是。

15.考查對文段內(nèi)容的理解。

根據(jù)甲文的''君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無

禮”可知，陳元方針對父親朋友說出“非人哉”的話語時，回答''對子罵父，

則是無禮”；同時，明確指出過了正午不到就是沒有誠信，啟示我們交友

要以禮相待，講誠信；

根據(jù)乙文的“見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席

讀書，有乘軒服冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀”可知看到地上有金子

和有官員經(jīng)過時，華歆和管寧的反映截然不同，啟示我們交友要志同道

合；

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒

有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時

年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方

回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼?/p>

地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元

方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵

父親，就是沒有禮貌?！?朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭

也不回地走進(jìn)家門