2021年蘇科版中考物理易錯(cuò)點(diǎn)題型突破04-聲學(xué)問(wèn)題(三)含答案

題型突破041聲學(xué)問(wèn)題（三）1、（2021?順城區(qū)模擬）下列所給的成語(yǔ)，是描述聲音響度的是（ ）A.①②B.③④C.②③D.①③2、（2021?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）我國(guó)的古詩(shī)詞和民間俗語(yǔ)中往往包含著物理知識(shí)的運(yùn)用。從物理知識(shí)運(yùn)用的角度看，下列對(duì)于詩(shī)句或俗語(yǔ)的理解、解釋正確的是（）A."響鼓也要重錘敲”--聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大音調(diào)越大“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”--聲音的響度越高，傳播得越遠(yuǎn)“聞其聲知其人”--可以根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷說(shuō)話者是誰(shuí)“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”--聲音通過(guò)多次折射，可以形成回聲3、（2021?靖江市模擬）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）A.聲音在真空中的傳播速度是340m/sB.“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)判斷的C.各種聲音都是物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.超聲波和次聲波在空氣中傳播時(shí)，超聲波傳播得更快4、（2021?山西模擬）小明網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)“能說(shuō)會(huì)唱”的小度，它能根據(jù)主人的語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)開關(guān)機(jī)、調(diào)音量、選歌曲等，關(guān)于小度，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.小度發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.小度發(fā)出的聲音可以在真空中傳播C.小度是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別主人的D.小度發(fā)出的聲音一定是噪聲5、（2021?宜興市校級(jí)模擬）2020年11月24日4時(shí)30分，中國(guó)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)，用長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號(hào)探測(cè)器，隨著“發(fā)射”命令的發(fā)出，我們聽到了震耳欲聾的轟鳴聲，聲音的強(qiáng)度達(dá)到了150分貝，關(guān)于這轟鳴聲說(shuō)法正確的是（）

A.發(fā)出的轟鳴聲屬于超聲波B.近距離觀看火箭發(fā)射佩戴耳機(jī)是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲C.震耳欲聾指的是響度很大D.震耳欲聾指的是音調(diào)很高6、（2019?宿遷）聲音可以表達(dá)情感，傳遞信息，對(duì)于聲現(xiàn)象的理解正確的是（ ）教師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪音聲音的振幅越大，音調(diào)越高只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音7、（2020?綿陽(yáng)）如圖所示是某型號(hào)的鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖。根據(jù)該波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）長(zhǎng)笛長(zhǎng)笛A.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)不同，音色相同B.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)相同，音色不同C.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度相同，音色相同D.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度不同，音色不同8、（2020?阜新）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)用嘹亮的歌聲演唱《我和我的祖國(guó)》。演唱中涉及到的下列聲現(xiàn)象，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.歌聲是通過(guò)空氣傳播的B.唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度越大，歌聲傳的越遠(yuǎn)C.“歌聲嘹亮”指的是音調(diào)D.老師能通過(guò)音色分辨出是哪位同學(xué)在唱歌9、（2017?大冶市模擬）交通部門常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速.測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲．某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離.則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變）（ ） _——1r-~—一-M米 甲00,204060.S1.0121.41.51.S乙A.汽車收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀204mB.汽車收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀68mC.汽車的速度約為26.15m/sD.汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為1.3s10、（2020?濰坊）為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，在北京隆重舉行了“新時(shí)代軍樂(lè)之聲音樂(lè)會(huì)”，首次采用百名高音禮號(hào)和百名軍鼓共同演奏號(hào)角音樂(lè)，樂(lè)音回蕩夜空，宏偉莊重。下列關(guān)于禮號(hào)和軍鼓產(chǎn)生的樂(lè)音說(shuō)法正確的是（）A.禮號(hào)發(fā)音不需要振動(dòng)B.軍鼓的聲音屬于超聲波C.兩者音色相同 D.兩者傳播速度相同11、（2020?徐州）小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺和直接聽到的聲音不同，在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所以不是聲音的不同；詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒有“跑調(diào)”，所以不是聲音的不同；由此可以推斷是聲音的不同。12、（2020?棗莊）小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說(shuō)明了一。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音減，并由此推理可以得出—不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說(shuō)明水可以—。

甲 乙13、（2020?安徽）實(shí)驗(yàn)用的音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值（如圖），表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的越高。14、（2020?蘇州）Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B兩處，打開手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為m；（2）本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲t乙（＞/=/＜）；（3）測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲=—。（用s、t甲、t乙表示）15、（2019秋?建湖縣期中）閱讀短文，回答問(wèn)題:雙耳效應(yīng)和立體聲人們利用兩只耳朵聽聲音時(shí)，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來(lái)的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差最大可達(dá)到25分貝左右。不同波形的聲波繞過(guò)人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。圖1一般的錄音是單聲道的。用一個(gè)拾音設(shè)備把各種聲音記錄下來(lái)，綜合成一種音頻電流再通過(guò)處理后由揚(yáng)聲器發(fā)出。這時(shí)我們只能聽到混合的樂(lè)器聲，而無(wú)法聽出每個(gè)樂(lè)器的方位，即聲音缺失了原來(lái)的空間感。用兩個(gè)拾音器并排放置，同一聲源發(fā)出的聲音信號(hào)由這兩個(gè)拾音器共同拾取，然后產(chǎn)生左、右兩個(gè)聲道的信號(hào)。當(dāng)聲源不在正前方時(shí)，聲源到達(dá)兩拾音器的路程不一樣，因此，兩個(gè)拾音器拾得的信號(hào)既有聲強(qiáng)差又有時(shí)間差，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)，產(chǎn)生了立體感（空間感）。立體聲在播放時(shí)，至少必須有兩個(gè)音箱或耳機(jī)放音。（1）雙耳效應(yīng)主要是利用同一聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間不同、不同和不同。（音調(diào)/響度/音色）（2）若左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)大，則聲源可能在人的。（正前方/左后方/右前方/右后方）（3）以下判斷正確的是。一只耳朵也會(huì)產(chǎn)生雙耳效應(yīng)B.單聲道錄音和放音也可以還原交響樂(lè)隊(duì)中個(gè)演奏者的方位C.將兩只耳機(jī)的位置對(duì)調(diào)，聽到的立體聲效果會(huì)受到影響D.電影院里，單個(gè)音箱（揚(yáng)聲器）無(wú)法實(shí)現(xiàn)立體聲播放（4）下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是。A.雷電來(lái)臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B.將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位C.有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置D.舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺（5）如圖，若某人兩耳間的距離是0.204m，聲速為340m/s，開始聲源在兩耳連線上，人沿虛線箭頭方向向后轉(zhuǎn)動(dòng)，使聲源到O點(diǎn)連線和兩耳連線夾角a從0°增大到180°，則下列人雙耳聽到聲音的時(shí)間差A(yù)t與

夾角a的關(guān)系圖象，正確的是1、（2021?順城區(qū)模擬）夾角a的關(guān)系圖象，正確的是1、（2021?順城區(qū)模擬）?輕聲細(xì)語(yǔ)題型突破041聲學(xué)問(wèn)題（三）下列所給的成語(yǔ)，是描述聲音響度的是（D）A.①②B.③④C.②③D.①③2、（2021?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）我國(guó)的古詩(shī)詞和民間俗語(yǔ)中往往包含著物理知識(shí)的運(yùn)用。從物理知識(shí)運(yùn)用的角度看，下列對(duì)于詩(shī)句或俗語(yǔ)的理解、解釋正確的是（B）A."響鼓也要重錘敲”--聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大音調(diào)越大“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”--聲音的響度越高，傳播得越遠(yuǎn)“聞其聲知其人”--可以根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷說(shuō)話者是誰(shuí)“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”--聲音通過(guò)多次折射，可以形成回聲3、（2021?靖江市模擬）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（C）A.聲音在真空中的傳播速度是340m/sB.“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)判斷的C.各種聲音都是物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.超聲波和次聲波在空氣中傳播時(shí)，超聲波傳播得更快4、（2021?山西模擬）小明網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)“能說(shuō)會(huì)唱”的小度，它能根據(jù)主人的語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)開關(guān)機(jī)、調(diào)音量、選歌曲等，關(guān)于小度，下列說(shuō)法正確的是（A）A.小度發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.小度發(fā)出的聲音可以在真空中傳播C.小度是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別主人的D.小度發(fā)出的聲音一定是噪聲5、（2021?宜興市校級(jí)模擬）2020年11月24日4時(shí)30分，中國(guó)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)，用長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號(hào)探測(cè)器，隨著“發(fā)射”命令的發(fā)出，我們聽到了震耳欲聾的轟鳴聲，聲音的強(qiáng)度達(dá)到了150分貝，關(guān)于這轟鳴聲說(shuō)法正確的是（C）A.發(fā)出的轟鳴聲屬于超聲波B.近距離觀看火箭發(fā)射佩戴耳機(jī)是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲C.震耳欲聾指的是響度很大D.震耳欲聾指的是音調(diào)很高6、（2019?宿遷）聲音可以表達(dá)情感，傳遞信息，對(duì)于聲現(xiàn)象的理解正確的是（A）教師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪音聲音的振幅越大，音調(diào)越高只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音7、（2020?綿陽(yáng)）如圖所示是某型號(hào)的鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖。根據(jù)該波形圖，下列說(shuō)法正確的是（B）A.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)不同，音色相同B.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)相同，音色不同C鋼琴與長(zhǎng)笛的響度相同，音色相同D.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度不同，音色不同8、（2020?阜新）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)用嘹亮的歌聲演唱《我和我的祖國(guó)》。演唱中涉及到的下列聲現(xiàn)象，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A.歌聲是通過(guò)空氣傳播的B.唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度越大，歌聲傳的越遠(yuǎn)C.“歌聲嘹亮”指的是音調(diào)D.老師能通過(guò)音色分辨出是哪位同學(xué)在唱歌9、（2017?大冶市模擬）交通部門常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速.測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲．某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離.則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變）（A）加回心加回心A.汽車收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀204mB.汽車收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀68mC.汽車的速度約為26.15m/sD.汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為1.3s10、(2020?濰坊)為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，在北京隆重舉行了“新時(shí)代軍樂(lè)之聲音樂(lè)會(huì)”，首次采用百名高音禮號(hào)和百名軍鼓共同演奏號(hào)角音樂(lè)，樂(lè)音回蕩夜空，宏偉莊重。下列關(guān)于禮號(hào)和軍鼓產(chǎn)生的樂(lè)音說(shuō)法正確的是(D)A.禮號(hào)發(fā)音不需要振動(dòng)B.軍鼓的聲音屬于超聲波C.兩者音色相同 D.兩者傳播速度相同11、(2020?徐州)小華用錄音機(jī)錄下自己唱歌的聲音，再播放出來(lái)感覺和直接聽到的聲音不同，在樂(lè)音的響度、音調(diào)和音色三個(gè)特性中，考慮到錄音機(jī)音量是由自己調(diào)節(jié)的，所以不是聲音的不同；詢問(wèn)其他同學(xué)，得知自己唱的音是準(zhǔn)的，沒有“跑調(diào)”，所以不是聲音的不同；由此可以推斷是聲音的不同?！敬鸢浮宽懚?；音調(diào)；音色。12、(2020?棗莊)小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說(shuō)明了一。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音減，并由此推理可以得出—不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說(shuō)明水可以—?！敬鸢浮?1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；(2)減弱；真空；(3)傳聲。13、(2020?安徽)實(shí)驗(yàn)用的音叉上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值(如圖)，表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的越高。

【答案】音調(diào)14、（2020?蘇州）Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B兩處，打開手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為m；（2）本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲t乙（＞/=/＜）；（3）測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲=—。（用s、t甲、t乙表示）【答案】（1）0.34；（2）＞；（3） o15、（2019秋?建湖縣期中）閱讀短文，回答問(wèn)題:雙耳效應(yīng)和立體聲人們利用兩只耳朵聽聲音時(shí)，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來(lái)的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差最大可達(dá)到25分貝左右。不同波形的聲波繞過(guò)人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。一般的錄音是單聲道的。用一個(gè)拾音設(shè)備把各種聲音記