人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)

第1單元準(zhǔn)備課第1課時(shí)數(shù)一數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】課本第2～5頁及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在物品數(shù)量計(jì)數(shù)的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)數(shù)的過程，通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維與語言表達(dá)能力。3.對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。難點(diǎn)：能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助我們解決生活中的好多問題呢！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生馬上開始自顧自地?cái)?shù)了起來。師：我看誰坐得最端正，手舉得最好，我就叫誰站起來數(shù)給大家聽。（點(diǎn)名數(shù)數(shù)，要求從1數(shù)到10。）二、探究新知1.激發(fā)觀察興趣。（課件出示課本第2～3頁情境圖。）師：這是一所漂亮的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看此時(shí)的校園，你都看到了什么？先把你看到的和你的同桌說一說。（同桌互相說完后師先后點(diǎn)2名同學(xué)回答。）2.引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物。師：大家都會(huì)數(shù)數(shù)啊，真不錯(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？（師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。）（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。師：同學(xué)們仔細(xì)看看，有幾面國旗？預(yù)設(shè)：1面。（配合學(xué)生回答，課件出示國旗的圖片，并給情境圖中的國旗加上圈。）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（課件出示“1”。）師：同學(xué)們?cè)僬乙晃遥瑘D中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？預(yù)設(shè)：一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球……師：對(duì)，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（2）數(shù)出數(shù)量是“2”的事物。師：同學(xué)們仔細(xì)看看，有幾個(gè)單杠？預(yù)設(shè)：兩個(gè)。（配合學(xué)生回答，課件出示單杠的圖片，并給情境圖中的單杠加上圈。）師：兩個(gè)單杠，就可以用數(shù)字“2”表示。（課件出示“2”。）師：同學(xué)們?cè)僬乙晃?，圖中還有什么也可以用數(shù)字“2”來表示？預(yù)設(shè)：兩名同學(xué)在看書……師：對(duì)，它們都可以用數(shù)字“2”來表示。（3）數(shù)出其他數(shù)量是3～10的事物。師：圖中有哪些人或物可以用數(shù)字3、4、5、6、7、8、9、10表示呢？快來數(shù)一數(shù)吧。（學(xué)生自行數(shù)數(shù)，師點(diǎn)名回答。）預(yù)設(shè)：三個(gè)石凳，三名女生在跳繩，三名男生在踢足球，四個(gè)垃圾桶，四棵向日葵，五朵牡丹花，五個(gè)大字，六盆植物，七只鴿子，八棵大樹，九個(gè)女生，十個(gè)男生……（配合學(xué)生的回答，課件依次出示課本第4～5頁中部分相應(yīng)的圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字。）師：誰能來說一說自己是怎么數(shù)出6盆植物的？預(yù)設(shè)：一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)的。……師：誰能來說一說自己是怎么數(shù)出7只鴿子的？預(yù)設(shè)：數(shù)一個(gè)，做一個(gè)記號(hào)?！▽?duì)于數(shù)量較多或較分散的人或物，讓學(xué)生說說自己是怎樣數(shù)的，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序數(shù)，可以從左往右或從上往下數(shù)。如果是在書上數(shù)，也可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或用筆做記號(hào)以保證不重不漏。）總結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要按照一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到事物最后對(duì)應(yīng)的數(shù)，就是事物的總個(gè)數(shù)。3.認(rèn)讀1～10各數(shù)。師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。開火車讀。（師出示一個(gè)數(shù)，選一排同學(xué)接著往下數(shù)，數(shù)到10為止。）4.數(shù)身邊的數(shù)。師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那我們生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？先在教室中找一找。預(yù)設(shè)：1塊黑板，2扇門，3把掃帚，4個(gè)窗戶……師：放學(xué)后數(shù)數(shù)路上看到的事物，明天來和同學(xué)交流。三、鞏固運(yùn)用1.完成課本第8頁第1題。數(shù)一數(shù)，圖中有幾只小鳥？有幾只七星瓢蟲？（引導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)法或做記號(hào)的方法有序地?cái)?shù)出小鳥和七星瓢蟲的數(shù)量。）2.完成課本第8頁第2題。先數(shù)一數(shù)，再將動(dòng)物的數(shù)量和點(diǎn)子圖中點(diǎn)子的數(shù)量一樣的連起來。3.請(qǐng)你回家數(shù)一數(shù)身邊的事物吧。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】數(shù)一數(shù)12345678910【教學(xué)反思】“數(shù)一數(shù)”這堂課在很多人看來是一節(jié)非常簡(jiǎn)單的課，大部分孩子在幼兒園的時(shí)候都已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，難