2022-2023學年陜西省西安市蓮湖區(qū)鐵一中濱河學校部編版六年級上冊期中考試語文試卷（含答案解析）

2022-2023學年陜西省西安市蓮湖區(qū)鐵一中濱河學校部編版

六年級上冊期中考試語文試卷

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.迂回(yu)獰笑(ning)嫵媚(wu)叱咤風云(cha)

B.蜷縮(quan)菜畦(qD一給(IU)一哄而散(h6ng)

C.攢動(cuan)咋呼(zhA)蟠桃(pGn)上睜下跳(cuan)

D.抽壁(ye)解金(liu)風靡(ml)惟妙惟日(xiao)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.滄海一栗虎視眈眈威風凜凜斬釘截鐵

B.念念有詞跌跌幢幢別出心裁居高臨下

C.技高一籌暴露無遺忘乎所以洶涌澎湃

D.奄奄一熄全神慣注寒風呼嘯迥然不同

3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是()

A.學好語言不是一朝一夕的事，只有經(jīng)過曠目特久的努力才能提高語言運用水平。

B.兒童劇《芝麻開門》劇情到揚頓理，臺詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈稱贊。

C.一看群情激憤，小偷只好在余月滕聯(lián)之下，拿出錢包，低頭認錯。

D.辯論會上，選手們唇槍舌戰(zhàn)，不百如量，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣

掌聲。

4.下列句中標點符號使用正確的一項是()

A.和煦的春風吹來，暖洋洋的，五、六個同學在操場上踢球。

B.以前年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸

光陰?！边@句話的真正含義。

C.“孩子，別難過?！袄蠋煋崦业念^，關切地說，“以后，我就是你的媽媽?！?/p>

D.學習貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓。學習貴在刻苦，要有鍥而不舍

的精神，持之以恒。

5.依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

(1)長江用的力量，推動新的時代。

(2)聽著窗外的雨聲，他乂想起臨行前母親的

(3)只有從不浪費時間的人，才沒有功夫時間不夠。

A.澎湃叮囑埋怨B.磅礴叮囑抱怨

C.磅礴囑咐抱怨D.澎湃囑咐埋怨

6.下列句子中沒有語病的一項是()

A.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。

B.魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造的雜文，成了文學藝術中的奇葩。

C.他是多少死難者中幸免的一個。

D.我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。

7.根據(jù)內(nèi)容，與下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)

《春水晴巒》是一幅山水畫：,,,,

畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。

①山坡上舒展著綠色苔草②山脊在平遠中突兀矗立

③船帆在江河上影影點點④石間水口涌動著汩汩清泉

A.①④②③B.④③②①C.③??④D.②①④③

8.下列說法有誤的一項是()

A.《愛的教育》是俄羅斯作家亞米契斯的日記體小說，原名《心九

B.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，小說以孩子的視角來講述故事，給這個充滿

悲傷的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。

C.《安娜?卡列尼娜》《復活》《戰(zhàn)爭與和平》都是俄國作家列夫?托爾斯泰的作品。

D.蘇軾是宋代詩人，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱"三蘇”，都被列入“唐宋八大家

二、填空題

9.古詩名句默寫。

(1)芭蕉不展丁香結(jié)，______一。⑵—______,烏蒙磅礴走泥丸。

(3)_________，把酒話桑麻。(4)_________萬紫千紅總是春。

(5)少小離家老大回，______—o(6)_______,白雨跳珠亂入船。

(7)明月別枝驚鵲，_________o(8)______忘憂國。

10.名著閱讀。

(1)嚴監(jiān)生是我國古典______—小說《_____》中的一個人物，作品的作者

是。

(2)《紅樓夢》原名,作者是，他向我們展現(xiàn)了許多性格突出的人

物，比如“未見其人，先聞其聲”的。

試卷第2頁，共6頁

（3）《三國演義》中“溫酒斬華雄”的主人公是。

三、綜合性學習

綜合性學習。

11.寫出與下列成語相關的人物。

望梅止渴（）破釜沉舟（）完璧歸趙（）一字千金（）

12.用一句話概括下面新聞的主要信息。（不超過20字）

目前，杭州2022年亞運會吉祥物項目運動造型設計在線上發(fā)布。該設計師是利用吉祥

物對各體育項目比賽中最具代表性動作的定格與動畫設計，是亞運視覺體系的重要組成

部分。

四、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀。

賣涼皮的小男孩

鄭玉超

①二十多年前，在蘭州大學讀書時，我曾多次坐火車經(jīng)過天水這座城市。

②那時，天水火車站并不大，鐵道只有幾條，乘客也少，倒是做生意的很多，男男

女女，老老少少，透著股精明，他們一律挎著個竹籃，兜售物品。給我印象最深的還是

天水涼皮，它涼滑可口，口感甚好。

③那天轉(zhuǎn)車到了天水站，叫賣聲吵醒了我，我打開車窗，見車下站著許多叫賣者，

其中一個小男孩，瘦瘦的，能紅的小臉蛋。小男孩手里也拎著竹籃，里面整整齊齊放著

盒子，一看便知是涼皮。他不像別人那樣高聲兜售，一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，

像是生怕被人發(fā)現(xiàn)似的。

④看樣子是個小學生，他瑟縮著身子，眼光躲閃著，我向他招招手，他望著我，不

動一步。還是站在他身邊的老太太推了推他。小男孩機械地移動了兩步，趁老太太不注

意，像拉長的彈簧突然失去了外力，立馬又縮回了原處，低著頭，重新躲到了人群后。

我忙喊：“小男孩，給我來份涼皮?！毙∧泻⑻ь^，我又向他招了招手，他確信我在喊

他后，一絲喜悅不經(jīng)意地滑過嘴角。他紅著臉，半是羞澀半是開心地跑向我，籃子有點

重，他跑起來像只小企鵝。我從窗口遞出十塊錢給小男孩，他踮起腳尖將涼皮塞了進來，

隨后手忙腳亂開始找錢。這時，“吭當吭當”的聲音傳來，火車啟動了。小男孩似乎還

未反應過來，依然彎著腰找錢。我對余錢已經(jīng)失去了希望。

⑤忽然，小男孩發(fā)現(xiàn)車子開走了，忙追上來。路面并不太平，我看到他磕磕絆絆的

樣子，一種心疼從心底浮起來。我連忙向他擺手，大聲喊：''不用找了，不用找了?！?/p>

火車漸漸加速，小男孩根本不理會，他邊跑邊喊不遠處的一個漢子。那漢子急急抓過錢，

風一般奔跑著，很快靠近了我所在的窗口。我清晰地看到漢子鼻尖上沁出的汗珠。他氣

喘吁吁，將捏成一團的錢扔進車窗，聲音遠遠地傳來：“娃子來不及找了，錢給你。”

⑥我一看，十元錢。鼻子一陣發(fā)酸，我飛快地又將錢扔出窗外。那漢子走過去撿起

錢，交給已走到身邊的小男孩。我遠遠地望見，那個小男孩呆呆地站著，望著載著我的

火車遠行的方向。從那以后，我每回經(jīng)過天水火車站，都想再見那個小男孩，然而我失

望了，再也沒見過那身形瘦弱的小男孩。

⑦終于，有一回我看到了替小男孩追我的那個漢子。在聽了我的描述后，漢子笑了

笑：“你說的是小馬駒?。∧菚r，他的爺爺身體不太好，小馬駒跟著他奶奶一起來賣涼

皮，臉皮薄，張不開口?！?/p>

⑧漢子忽然想起來，告訴我說：“你沒要錢，他們一家人一直在念叨呢，小馬駒直

跺腳，說自己貪了你的大便宜呢?！?/p>

⑨“那小馬駒不賣涼皮了？”我笑了笑，問漢子。

⑩“爺爺病好后，小馬駒就安心上學讀書了，每回考試都是優(yōu)呢。"紅臉漢子張開

大嘴，樂呵呵地笑著，像是在說自己的孩子。

13.請你用簡潔的語言簡要概括文章情節(jié)。

14.請按要求常析下面的句子。

(1)他紅著臉，半是羞澀半是開心地跑向我，籃子有點重，他跑起來像只小企鵝。(修

辭角度)

(2)紅臉漢子張開大嘴，樂呵呵地笑著，像是在說自己的孩子。(人物描寫角度)

15.文章第②段為什么要說“倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透著股精明“請

你結(jié)合文章內(nèi)容說一說。

16.請你聯(lián)系全文說說“小馬駒”是一個怎樣的人。

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五、文言文閱讀

文言文閱讀。

玉不琢，不成器；人不學，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，

而猶不害為玉也。人之性，因物則迂，不學，則舍君子而為小人，可不念哉？(本文選

自《歐陽文忠公集》)

17.解釋下列句子中加點的字詞。

(1)人不學，不知道(2)有不變々常德

(2)而猶不當為玉也___________(4)因物則草

18.翻譯下面的句子。

不學，則舍君子而為小人，可不念哉？

19.這則文言文告訴了我們什么道理?

六、詩詞曲鑒賞

古詩鑒賞。

新柳

楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

20.詩中的“新柳”有什么特點？

21.“水中柳影引他長”中的“引”字照應了詩中“”一詞,用了

的修辭手法來描寫柳條的優(yōu)美。

22.這首詩表達了詩人怎樣的情感？

七、書面表達

23.習作。

我們經(jīng)常能讀到一些虛構(gòu)的故事，情節(jié)曲折，有鮮明的人物形象，讀來比較吸引人，請

你以“筆尖流出的故事''為主題，寫一篇習作。

要求：

1.故事要圍繞主要人物展開，把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。

2.試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。

3.書寫工整，不少于450字。

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參考答案:

1.D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.叱咤風云(chA)----zha；

B.一輦(16)——liu；

C.q呼(zha)---zhac

故選D。

2.C

【詳解】本題考查錯別字的辨析。

A.滄海一栗---滄海一粟；

B.跌跌幢幢——跌跌撞撞；

D.奄奄一熄——奄奄一息，全神慣注——全神貫注。

故選Co

3.C

【詳解】本題考查詞語的理解及運用。

A.曠日持久：荒廢時日，長期拖延。用來形容學習上的努力，不恰當。

B.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。用來形容兒童劇的劇情，不恰當。

C.眾目睽睽：眾人都睜大眼睛看著。指在眾人的注視之下。用來形容小偷在人們的監(jiān)視下

認錯，恰當。

D.巧舌如簧：舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善于狡辯。用來形容辯

論會上選手們，不恰當。

故選Co

4.C

【詳解】本題考查標點符號。

A.相鄰或相近兩數(shù)字連用表示約數(shù)通常不用頓號。故句中“五、六個同學”中的頓號錯誤,

應刪掉。

B.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰'’是引用的名言，是句子中的結(jié)構(gòu)成分，不應加句號，

應刪去“光陰”后的句號。

D.“學習貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓。學習貴在刻苦，要有鍥而不舍的精

神，持之以恒''可知，兩個句子的結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關，是并列關系，應在“自我加壓”的后

答案第1頁，共8頁

面用上分號。

故選Co

5.B

【詳解】本題考查選詞填空。

(1)"磅礴''形容氣勢極其宏壯雄偉，“澎湃''指大浪互相撞擊，形容聲勢浩大，氣勢磅礴。

故此處應選擇“磅礴

(2)“叮囑”指再三囑咐，而“囑咐”指告訴對方記住該做什么，不該做什么，怎樣做。此處

更強調(diào)了母親再三的叮嚀，故應選擇"叮囑

(3)“抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對，埋怨的意思?！奥裨埂敝敢驗槭虑椴蝗缫舛鴮θ嘶?/p>

事物表示不滿。此處更強調(diào)對時間不夠的不滿情緒，故應選擇“抱怨”。

故選Bo

6.C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.病因：搭配不當?！霸鹿?“樹影''和"聲響"不能搭配，在“發(fā)出”前加上“樹枝”。

B.病因：搭配不當?！皠?chuàng)造”與“雜文”搭配不當，應把“創(chuàng)造”改為“創(chuàng)作

D.病因：詞序錯誤?！懊藁ǖ纳a(chǎn)”的語序有誤，應改為“生產(chǎn)的棉花

故選C。

7.A

【詳解】本題考查句子的排序。

結(jié)合句子可知，①②④是寫山，③是寫水；結(jié)合原句中“山水畫”及冒號提示寫景順序應先寫

山，后寫水，故③應在①②④之后；從原句中“朦朧意境''與下列句中“在平遠中”可知，應是

先清晰后朦朧、先近后遠的順序，句子①④是近觀，②③是遠望。故正確的排序為:①④②③。

故選Ao

8.A

【詳解】本題考查課外閱讀和文學常識。

A.《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯，不是俄羅斯的。故說法有誤。

故選Ao

9.同向春風各自愁五嶺逶迤騰細浪開軒面場圃等閑識得東風面

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰黑云翻墨未遮山清風半夜鳴蟬位卑未敢

【詳解】本題考查古詩名句的默寫。

答案第2頁，共8頁

(1)書寫時要注意“愁”的正確寫法。

(2)書寫時要注意“逶”“迤”“騰”的正確寫法。

(3)書寫時要注意“軒”“鬧”的正確寫法。

(4)書寫時要注意“等”“識”的正確寫法。

(5)書寫時要注意“鬢”“衰”的正確寫法。

(6)書寫時要注意“翻”“未”的正確寫法。

(7)書寫時要注意“夜”“蟬”的正確寫法。

(8)書寫時要注意“卑”“未”的正確寫法。

10.諷刺儒林外史吳敬梓《石頭記》曹雪芹王熙鳳關

羽

【詳解】本題考查對經(jīng)典名著的掌握。

(1)《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說,是一部以知識分子為主要描寫對象的小說，

也是一部典型的諷刺小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同

表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮

教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷：一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作

的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。嚴監(jiān)生是其中的一個人物。

(2)《紅樓夢》，別名《石頭記》，清代作家曹雪芹所著，中國古典四大名著之一。小說以賈、

史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵

的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美。

“未見其人，先聞其聲'’指的是王熙鳳。

(3)《三國演義》是中國古典四大名著之一，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。描寫了

從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割

據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。

反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱

咤風云的三國英雄人物?！皽鼐茢厝A雄”的主人公是關羽。

11.曹操項羽藺相如

呂不韋12.2022年亞運會吉祥物是運動造型。

【解析】11.本題考查課外閱讀的積累。

望梅止渴：講了曹操利用了人對酸梅子的條件反射，讓士兵們看到了希望，鼓舞了士氣。既

答案第3頁，共8頁

解決了士兵們口渴難耐的問題，又加快了行軍的速度。這則寓言告訴人們，在遇到困難的時

候，不要一味地畏縮不前，應該用對成功的渴望來激勵自己，這樣就會有勇氣去戰(zhàn)勝困難,

成功的取得往往存在于再堅持一下的努力之中。

破釜沉舟：講的項羽面對強大的敵人秦軍，沒有后退也毫不畏懼，只一心要將其誅滅，不達

目的誓不罷休。于是項羽帶領與秦軍兵力極為懸殊的楚軍，度過漳河后，令所有士兵將船只

鑿破沉入河里，相當于隔絕了后路，只能前進；令大家把鍋碗砸碎，每人只帶三天干糧，表

示必須一舉得勝，否則沒有戰(zhàn)死也會餓死：此外項羽還將營帳、屋舍全部燒毀，更加表明了

如果不得勝連居住的地方也沒有了。項羽的一系列舉動大大鼓舞了軍心，所有士兵都明白已

經(jīng)沒有退路了，如果不想死，唯一的出路就是戰(zhàn)勝敵人，于是全力以赴，勇猛殺敵，逆轉(zhuǎn)局

面，由初戰(zhàn)少利轉(zhuǎn)變成激戰(zhàn)九回合以后，最終打得秦軍落花流水。破釜沉舟作為著名的歷史

典故如今已成為一個成語用來激勵后人，在生活學習中無論遇到什么困難，要懂得做抉擇,

能夠放棄一些身上所肩負的累贅，明確自己的方向勇往直前，不要左顧右盼也不要舉棋不定，

顧慮越多越難保持心無旁鷲地前進與爭取。

完璧歸趙：意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完

好地歸還給物品的主人。

一字千金：呂不韋將《呂氏春秋》公布在咸陽的城門上，并把一千金放在這上面，然后廣邀

普天下的才子賓客對其進行評價，如果有能刪減或增加一個字的，將可以得到這一千金的賞

賜。比喻文辭精妙，不可更改。

12.本題考查語段的主要意思。

概括語段的主要內(nèi)容要抓住關鍵性的詞語，用“人+事''或"什么是什么”的格式來概括。本語

段應抓住“什么（杭州2022年亞運會吉祥物）+是什么（運動造型）”來考慮，注意不能超過

20字。

故概括為：2022年亞運會吉祥物是運動造型。

13.課文主要講了在二十多年前，“我”在天水火車站用十元錢買了一個小男孩的涼皮，而小

男孩因沒錢找把十元錢還給了“我”，由此希望再次見到小男孩卻未能如愿，后來，我知曉了

小男孩和家人的生活變化的故事。

14.這句話用比喻的修辭手法，把“跨著重籃子的小男孩跑起來”比作“小企鵝”，

生動形象地寫出了小男孩當時挎著涼皮籃子賣涼皮的情景。這句話通過神態(tài)描寫表現(xiàn)

了漢子對小男孩贊美的愉快心情。15.因為天水這個地方經(jīng)濟落后，人們只能靠做點小

生意賺錢為生。16.“小馬駒”是一個靦腆，不愛占別人便宜、學習優(yōu)秀的孩子。

答案第4頁，共8頁

【解析】13.本題考查對短文內(nèi)容的梳理與概括。

結(jié)合第①自然段中“二十多年前，在蘭州大學讀書時，我曾多次坐火車經(jīng)過天水這座城市“

可知，這是“我”對二十年前所經(jīng)歷的一件事的回憶。結(jié)合第③自然段中“其中一個小男孩，

瘦瘦的，配紅的小臉蛋。小男孩手里也拎著竹籃，里面整整齊齊放著盒子，一看便知是涼皮。

他不像別人那樣高聲兜售，一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，像是生怕被人發(fā)現(xiàn)似的''可

知，給“我”留下深刻印象的是一位靦腆的小男孩；結(jié)合第④一⑥自然段可知，"我”用十元

錢了他的涼皮，在他給“我''找錢時，火車啟動了，他叫大人幫他追趕并把十元錢塞給了“我”，

“我”又把錢扔給了這個大人，并轉(zhuǎn)給了小孩子。后來我一直想再次見到他卻未能如愿。結(jié)合

第⑧—⑩自然段可知，結(jié)果是：男孩的爺爺病好了，他也安心上學去了，并且每回考試都

是優(yōu)秀。據(jù)此來概括即可。

14.本題考查對句子的賞析。

(1)結(jié)合要求可知，是從句子的修辭角度來賞析。

結(jié)合“他跑起來像只小企鵝”可知，句子把“跑起來的小男孩”比作了“企鵝”，故運用了比喻的

手法，把小男孩挎著籃子買涼皮的樣子寫得非常的生動形象。

(2)結(jié)合要求可知，是從人物描寫的角度來賞析。

結(jié)合“紅臉漢子張開大嘴，樂呵呵地笑著“可知，抓住了人物的外貌和神態(tài)描寫，突出了這個

紅臉漢子高興的心情。

15.本題對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合第②自然段中“那時，天水火車站并不大，鐵道只有幾條，乘客也少，倒是做生意的很

多，男男女女，老老少少，透著股精明，他們一律挎著個竹籃，兜售物品”可知，“天水”這

個城市很小，也不富裕。所以人們生活只能靠做兜售物品這些小生意來維持生活。

16.本題考查人物形象的分析。

結(jié)合第③自然段中“他不像別人那樣高聲兜售，一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，像是生

怕被人發(fā)現(xiàn)似的”可知，他是一位靦腆的孩子。

結(jié)合第⑤自然段中“娃子來不及找了，錢給你可知，他是一位不愛占便宜的孩子。

結(jié)合第⑩自然段中“爺爺病好后，小馬駒就安心上學讀書了，每回考試都是優(yōu)呢?！翱芍?/p>

也是一位學習成績優(yōu)異的孩子。

17.明白道理。的。妨礙，影響。變化。18.人們?nèi)绻粚W習，

就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？19.告訴了

答案第5頁，共8頁

我們要多學習，才不會失去君子的高尚品德，從而變成品行惡劣的小人。

【解析】17.本題考查字詞的解釋。

（1）“人不學，不知道”的意思：人不學習不懂得道理。知道：懂得道理。

（2）“有不變之常德”的意思：有（它）永恒不變的特性。之：的。

（3）“而猶不害為玉也”的意思：也還是玉，（它的特性）不會受到損傷。害：影響、損傷。

（4）“因物則遷''的意思：由于受外界影響而改變。遷：改變。

18.本題考查句子的翻譯。

學：學習；舍：放棄；小人：品行惡劣的人；念：考慮。句子“不學，則舍君子而為小人，

可不念哉？”的意思：（因此，人們?nèi)绻┎粚W習，就會失去君子的高尚品德從而變成品行惡

劣的小人，難道這不值得我們深思嗎？

19.本題考查短文的主旨。

通過讀短文可知，本文主要講述了學習的重要性，人是受外界影響的，因此我們要勤奮學習，

用知識來充實自己，做一個品德高尚，對社會有用的人。

【點睛】參考譯文：玉不雕琢不成器物，人不學習不懂得道理。然而玉這種東西，有永恒不

變的特性，即使不雕琢制作成器物，也還是玉，不會受到損傷。人的本性，由于受外界影響

而改變。因此，人們?nèi)绻粚W習，就要失去君子的高尚品德，從而變成品行惡劣的小人，難

道不值得深思嗎？

20.顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。21.百尺

擬人22.詩歌展示出活潑、新穎、音趣的畫面，表達了作者對自然美景的喜愛之

情。

【解析】20.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

結(jié)合詩句“‘柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃’的意思：百尺長的柳條輕拂過清澈明凈的池

塘，柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃?！芍?新柳廣的特點是：顏色淺黃，形態(tài)纖

長和輕柔。

21.本題考查對詩句的賞析。

答案第6頁，共8頁

結(jié)合“'水中柳影引他長’的意思：是因為水中的柳影將它拉長了”可知，作者出人意料地只用

了一個非常親切的“引”字，將柳枝人格化，運用了擬人的修辭手法，這們不僅照應了前面的

“百尺”一詞，又描繪出一幅柳條和水中柳影相連相映優(yōu)美而有動感的圖畫，富有情趣，表現(xiàn)

了作者對新春的喜愛之情。

22.本題考查對詩句主旨的掌握。

通過讀古詩可知，詩人漫步賞柳，由遠而近，視線也由上而下，從岸上柳條，寫到水中柳景。

“引”字描繪出微風吹動，柳枝輕揚，水上水