4 會動的玩具（教學設計）滬教版美術二年級下冊

/小學班會教案4——會動的玩具（教學設計）一、教學目標1.讓學生了解會動的玩具的特點和制作方法。2.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。二、教學內容1.會動的玩具的特點2.會動的玩具的制作方法3.會動的玩具的創(chuàng)新設計三、教學重點與難點1.教學重點：會動的玩具的制作方法。2.教學難點：會動的玩具的創(chuàng)新設計。四、教學過程1.導入新課（1）教師出示一個會動的玩具，引發(fā)學生的興趣。（2）引導學生觀察并討論：這個玩具為什么會動？它是怎樣制作的？2.學習新知（1）教師講解會動的玩具的特點和制作方法。（2）學生跟隨教師一起制作一個簡單的會動的玩具。3.實踐操作（1）學生分組，每組設計一個會動的玩具。（2）學生根據(jù)設計圖紙，利用廢舊物品制作會動的玩具。（3）教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。4.成果展示（1）每組展示自己制作的會動的玩具。（2）學生互相評價，選出最佳設計獎、最佳制作獎等。5.總結拓展（1）教師總結本節(jié)課的學習內容。（2）學生分享自己的收獲和感受。（3）教師布置作業(yè)：利用廢舊物品制作一個會動的玩具，下節(jié)課帶來展示。五、教學反思1.教師要關注學生在制作過程中的安全，提醒學生使用剪刀、膠水等工具時要注意安全。2.在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。3.教師要鼓勵學生大膽嘗試，不怕失敗，從失敗中吸取經驗，不斷提高自己的制作水平。六、板書設計小學班會教案4——會動的玩具1.會動的玩具的特點2.會動的玩具的制作方法3.會動的玩具的創(chuàng)新設計通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解會動的玩具的特點和制作方法，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)對美術的熱愛。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生大膽嘗試，不斷提高自己的制作水平。重點關注的細節(jié)：會動的玩具的制作方法會動的玩具的制作方法詳細補充和說明：一、制作會動的玩具的基本原則1.安全性：在制作過程中，要確保使用的材料安全無毒，避免使用尖銳的工具，確保學生在操作過程中的安全。2.創(chuàng)新性：鼓勵學生在制作玩具時發(fā)揮想象，設計出獨特、新穎的會動玩具，體現(xiàn)個性和創(chuàng)意。3.環(huán)保性：倡導使用廢舊物品或可回收材料進行制作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和資源利用能力。4.實用性：制作的玩具應具有一定的實用性，能夠在游戲或學習中發(fā)揮作用，增加玩具的趣味性和教育性。二、制作會動的玩具的步驟1.設計構思：學生首先需要構思自己想要制作的會動玩具的外觀和功能，可以繪制設計草圖，明確玩具的組成部分和活動機制。2.選擇材料：根據(jù)設計草圖，選擇合適的材料。廢舊物品如塑料瓶、紙盒、易拉罐等都是很好的選擇，同時也可以使用彩色紙、泡沫板、木棒等材料進行裝飾和加固。3.制作部件：按照設計圖，裁剪和制作出玩具的各個部件。例如，如果是一個小車玩具，需要制作車輪、車身、車軸等部分。4.組裝玩具：將制作好的部件按照設計要求組裝起來。這一步驟需要耐心和精細的操作，確保各個部件能夠順暢地活動。5.裝飾美化：使用顏料、貼紙、彩帶等對玩具進行裝飾，使其更加美觀和吸引人。6.功能測試：完成制作后，進行功能測試，確保玩具能夠按照預期的方式活動，如果有問題，需要及時調整和修復。三、制作會動的玩具的注意事項1.使用工具安全：在制作過程中，如果需要使用剪刀、膠水等工具，必須在教師的指導下進行，確保安全使用。2.材料清潔衛(wèi)生：使用的廢舊物品應清洗干凈，確保衛(wèi)生，避免在使用過程中造成污染。3.環(huán)保意識：在制作過程中，要引導學生注意環(huán)保，盡量減少廢棄物的產生，剩余材料要進行妥善處理。4.團隊協(xié)作：如果是分組制作，要培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，合理分工，共同完成任務。5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在制作過程中不斷嘗試新的想法和方法，即使失敗也是學習的過程，培養(yǎng)解決問題的能力。四、制作會動的玩具的評價標準1.創(chuàng)意性：玩具的設計是否新穎，是否有獨特的創(chuàng)意點。2.完成度：玩具的制作是否完整，各個部件是否能夠順暢地活動。3.美觀性：玩具的外觀是否美觀，裝飾是否得體。4.安全性：玩具的制作是否安全，使用的材料是否無毒無害。5.環(huán)保性：玩具的制作是否體現(xiàn)了環(huán)保理念，是否充分利用了廢舊物品。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更有效地指導學生制作會動的玩具，同時也能夠更好地評估學生的制作過程和成果。這樣的教學設計不僅能夠提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，還能夠培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神。五、制作會動的玩具的教學策略1.激發(fā)興趣：在制作活動開始前，教師可以通過展示一些有趣的會動玩具或者播放相關的視頻來激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓學生對即將進行的制作活動充滿期待。2.分步指導：在制作過程中，教師應該提供分步驟的指導，確保學生能夠理解每個步驟的要求和目的。可以通過示范、圖解或者詳細的口頭說明來幫助學生掌握制作技巧。3.鼓勵試錯：制作過程中，學生可能會遇到各種問題，教師應該鼓勵學生嘗試不同的解決方案，即使這些方案可能會失敗。通過試錯，學生能夠更好地理解制作過程中的難點和關鍵點。4.個性化指導：由于每個學生的能力和創(chuàng)意不同，教師應該提供個性化的指導，幫助每個學生根據(jù)自己的設計思路完成制作。對于能力較強的學生，可以鼓勵他們嘗試更復雜的制作方法；對于需要幫助的學生，教師應該提供更多的支持和鼓勵。5.反饋與評價：制作完成后，教師應該組織學生進行作品展示和評價。學生可以互相學習和借鑒，教師也可以根據(jù)學生的作品提供反饋，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。六、制作會動的玩具的教學資源1.廢舊材料：收集各種廢舊材料，如塑料瓶、紙盒、易拉罐、廢紙等，作為制作玩具的原材料。2.制作工具：準備安全剪刀、膠水、彩筆、貼紙等基本的制作工具和裝飾材料。3.示范視頻：制作或收集一些會動玩具的示范視頻，幫助學生更好地理解制作過程。4.圖解指南：準備一些圖解指南，展示不同類型的會動玩具的制作步驟和技巧。5.安全指南：制定一份安全指南，提醒學生在制作過程中注意安全事項。通過這些教學資源的準備，教師可以為學生提供一個豐富、安全、有創(chuàng)造力的學習環(huán)境，讓學生在制作會動的玩具的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。七、制作會動的玩具的教學評估1.過程評估：在制作過程中，教師應該觀察學生的參與度、合作能力和問題解決能力，及時提供反饋和指導。2.作品評估：制作完成后，教師可以根據(jù)之前設定的評價標準，對學生的作品進行評估。評估可以包括創(chuàng)意性、完成度、美觀性、安全性和環(huán)保性等方面。3.反思與總結：在活動結束后，教師可以組織學生