小班故事《小豬搬西瓜》教案

小班故事《小豬搬西瓜》教案匯報人：2024-01-15故事背景與引入故事情節(jié)梳理與角色分析語言知識點(diǎn)梳理與教授創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)設(shè)計與實(shí)踐品德教育融入與引導(dǎo)家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議故事背景與引入01講述小豬在搬運(yùn)西瓜的過程中遇到的困難，以及如何通過智慧和努力克服這些困難的故事。故事情節(jié)概述小豬是故事的主人公，他勇敢、聰明，喜歡嘗試和解決問題。其他角色還包括幫助小豬的小動物們。角色介紹《小豬搬西瓜》故事簡介激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力故事中的情節(jié)和角色可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出更多的故事情節(jié)和角色。傳遞積極向上的價值觀通過小豬的努力和成功，向孩子們傳遞積極向上的價值觀，如堅持、努力、合作等。培養(yǎng)孩子的勇氣和智慧通過小豬的故事，鼓勵孩子們在面對困難時保持勇敢和智慧，學(xué)會尋找解決問題的方法。教育意義與目的適齡兒童適合2-4歲的小班兒童。教學(xué)重點(diǎn)在講述故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)；通過提問、討論等方式，幫助孩子們深入思考故事中的教育意義；最后，可以通過角色扮演、繪畫等方式，讓孩子們更好地理解和體驗故事。適齡兒童與教學(xué)重點(diǎn)故事情節(jié)梳理與角色分析02故事情節(jié)概述故事發(fā)生在一個炎熱的夏天，小豬走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)了一個巨大的西瓜。小豬決定把西瓜搬回家，一路上遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。小豬在朋友們的幫助下，終于成功地把西瓜搬回了家。小豬和朋友們一起分享了美味的西瓜，度過了一個快樂的夏天。開場發(fā)展高潮結(jié)局故事的主人公，勇敢、善良、有點(diǎn)貪吃。他渴望把西瓜搬回家，與朋友們分享。小豬朋友們西瓜小豬的伙伴，忠誠、樂于助人。他們在小豬遇到困難時，伸出援手，幫助小豬完成任務(wù)。故事的重要道具，象征著夏天的清涼和美味。它的巨大和沉重，給小豬的搬運(yùn)帶來了很大的困難。030201角色特點(diǎn)及關(guān)系解析通過描述小豬和朋友們一起吃西瓜的場景，傳遞出夏天清涼和歡樂的氛圍?？鞓吠ㄟ^描述小豬在搬運(yùn)西瓜過程中遇到的種種困難，激發(fā)孩子們的同情心和勇氣。困難與挑戰(zhàn)通過小豬和朋友們的互相幫助，展現(xiàn)出友誼和團(tuán)結(jié)的力量，引導(dǎo)孩子們珍惜身邊的友誼。友誼與團(tuán)結(jié)情感表達(dá)與傳遞語言知識點(diǎn)梳理與教授03小豬、西瓜、搬、重、累、聰明、滾動搬西瓜、太重了、好累啊、真聰明、滾動起來生詞、短語及句型學(xué)習(xí)短語生詞小豬遇到大西瓜情景一小豬看到一個大西瓜，想要搬回家，但西瓜太重了，搬不動。對話內(nèi)容學(xué)生分別扮演小豬和旁白，進(jìn)行對話練習(xí)。角色扮演情景對話模擬與練習(xí)123小豬想辦法搬西瓜情景二小豬想辦法把西瓜滾動起來，輕松地搬回了家。對話內(nèi)容學(xué)生分別扮演小豬和旁白，進(jìn)行對話練習(xí)。角色扮演情景對話模擬與練習(xí)03角色扮演學(xué)生分別扮演小豬和其他小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。01情景三小豬分享搬西瓜的經(jīng)驗02對話內(nèi)容小豬告訴其他小動物們?nèi)绾屋p松地搬西瓜。情景對話模擬與練習(xí)除了“搬”這個動作外，還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他與搬運(yùn)相關(guān)的動詞，如“扛”、“提”、“抱”等，并拓展相關(guān)的短語和句型。語言知識拓展鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的語言知識點(diǎn)，例如描述自己或他人搬運(yùn)重物的經(jīng)歷，或者分享其他與搬運(yùn)相關(guān)的有趣故事。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何更聰明地解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。語言應(yīng)用語言知識拓展與應(yīng)用創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)設(shè)計與實(shí)踐04

角色扮演游戲組織與實(shí)施角色分配與裝扮根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為孩子們分配小豬、西瓜等角色，并提供相應(yīng)的服飾和道具，讓孩子們更好地融入角色。情節(jié)演繹引導(dǎo)孩子們按照故事情節(jié)，通過角色扮演的方式演繹小豬搬西瓜的過程，加深孩子們對故事的理解和記憶。游戲互動在角色扮演游戲中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如小豬們一起合作搬西瓜、分享西瓜等，讓孩子們在游戲中體驗合作與分享的樂趣。制作步驟指導(dǎo)孩子們按照制作步驟，將紅色卡紙剪成西瓜的形狀，再用綠色卡紙制作西瓜皮上的條紋，最后將兩者粘貼在一起，制作出逼真的西瓜道具。材料準(zhǔn)備提供制作西瓜道具所需的材料，如紅色、綠色卡紙、膠水、剪刀等。安全與衛(wèi)生在制作過程中，要注意孩子們的安全和衛(wèi)生，避免使用過于鋒利的剪刀等工具，同時提醒孩子們保持桌面和地面的整潔。手工制作西瓜道具指導(dǎo)鼓勵家長和孩子一起閱讀《小豬搬西瓜》的故事，通過親子共讀的方式增進(jìn)親子關(guān)系，同時提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。共讀時光為家長提供閱讀指導(dǎo)建議，如如何引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)、如何與孩子進(jìn)行互動討論等，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子閱讀。閱讀指導(dǎo)在閱讀活動結(jié)束后，可以組織一些延伸活動，如讓孩子復(fù)述故事、進(jìn)行角色扮演游戲、制作與故事相關(guān)的手工作品等，以鞏固和拓展孩子的閱讀成果。延伸活動親子共讀活動推廣及建議品德教育融入與引導(dǎo)05勤勞品質(zhì)通過故事中小豬努力搬運(yùn)西瓜的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒明白勤勞是獲取成功的重要品質(zhì)，只有付出努力才能收獲成果。善良品質(zhì)強(qiáng)調(diào)小豬在故事中幫助他人的行為，讓幼兒理解善良的意義，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)同情心。勤勞善良品質(zhì)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作通過小豬與其他動物一起合作搬運(yùn)西瓜的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)?；ブ駨?qiáng)調(diào)故事中動物間互相幫助的場景，讓幼兒懂得在困難時尋求幫助和給予他人幫助的重要性。通過故事中動物們珍惜小豬搬運(yùn)來的西瓜的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人的勞動成果，不浪費(fèi)他人的付出。尊重他人勞動教育幼兒要珍惜他人的勞動成果，對別人的幫助要心懷感激，學(xué)會感恩。同時，也要讓幼兒明白自己的勞動成果也應(yīng)該得到別人的尊重和珍惜。感恩心態(tài)尊重他人勞動成果意識強(qiáng)化家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議06完整聽取故事錄音家長應(yīng)引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽取《小豬搬西瓜》故事的完整錄音，確保孩子對故事情節(jié)有全面了解。分段復(fù)述故事內(nèi)容在聽完故事后，家長可要求孩子分段復(fù)述故事，鍛煉孩子的記憶和表達(dá)能力。鼓勵孩子發(fā)揮想象力在復(fù)述過程中，家長可鼓勵孩子加入自己的想象和創(chuàng)意，讓故事更加生動有趣。聽錄音復(fù)述故事內(nèi)容要求家長可帶孩子在生活中尋找與《小豬搬西瓜》故事中相似的場景，如搬運(yùn)重物、合作完成任務(wù)等。尋找類似場景引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察場景，并描述出場景中的人物、動作、表情等細(xì)節(jié)，提高孩子的觀察力和描述能力。描述場景細(xì)節(jié)家長可將孩子觀察到的現(xiàn)實(shí)場景與故事情節(jié)相聯(lián)系，幫助孩子更好地理解故事內(nèi)涵。與故事情節(jié)相聯(lián)系觀察生活中類似場景并描述回顧自身表現(xiàn)分析優(yōu)點(diǎn)與不足制定改進(jìn)計劃鼓勵孩子自我評價家長引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評價在完成家庭作業(yè)后，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子回顧自己在聽故事、復(fù)