小學生朗誦比賽活動方案附評分標準主持詞和活動總結

小學生朗誦比賽活動方案（附評分標準、主持詞和活動總結）小學生朗誦比賽實施方案一、指導思想為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。二、比賽目的首先，通過比賽，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。三．參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。四、比賽時間：xx月xx日（周x）附：（請各位班主任于xx月xx日前把參賽名單上教導處）。五、比賽地點：多媒體教室六、比賽規(guī)則：1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。2、朗讀必須使用普通話。3.

朗誦時間：不超過4分鐘。4.能夠讀出真情實感。5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。七、評委：xxx校長、xxx校長、xxx主任、xxx主任、xxx主任、xxx主任八、評分標準（見表格）九、獎項設置：

全校按高中低三個年級組，每組評出一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名，優(yōu)秀獎x名。xxxx小學年月日附：小學生朗誦比賽評分標準一、基礎分（總7分）（一）儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。（二）表達：（5分）

1、表達（1分）：姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。2、感情（1分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝，有創(chuàng)意有一定感召力。（三）臺風（1分）1、上下場致意、答謝。2、服裝得體，自然大方。二、提高分（3分）朗誦能脫稿，形式富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。三、評分原則：比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按選手的得分從高到低排列，即得相應的獲獎等級。小學生朗誦比賽評分表班級姓名基礎（7分）提高（3分）合計儀表1分表達5分感召力1分小學生朗誦比賽主持詞尊敬的各位老師，親愛的同學們:大家下午好!(開場)春華秋實，萬物結籽。隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。這個活動一是為了豐富同學們的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。希望今天大家能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風采!在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。今天到我們比賽現(xiàn)場的，除了我們初二三四班的同學及選手之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位評委，他們是：x老師，歡迎您!……x老師，歡迎您!讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的到來!(介紹比賽規(guī)則)在這里我要說明一下，今天的比賽，我們將采取評委現(xiàn)場打分的方式分別評出前五名的同學，因此，我們也特意邀請了幾位老師擔任評委，在此，我們也對幾位評委老師的支持表示衷心的感謝!下面我宣布比賽正式開始。首先，有請1號選手，希望xx能為今天的比賽開一個好頭，請xx-x作準備。(當二號選手演講結束后)現(xiàn)在我宣布一號選手×××的得分，去掉一個最高分……，去掉一個最低分……，×××最后得分是……至此，我們選手的參賽就結束了，經(jīng)過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結果如何，前五名將花落誰家?請大家耐心等候，不要走開，我們的計分同學正在緊張地計算，結果馬上出來。下面宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽第五名的是xx-x。請xx-x為他頒獎;獲得第四名的是xx。請xx為他頒獎?！@得第一名的是xx。請xx-x為獲得一等獎的同志頒獎。(頒獎結束后)再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力!是我們學習的榜樣!樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我們將用普通話書寫學習史上嶄新的篇章!沒有獲獎的同學也不要難過，其實，現(xiàn)在結果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發(fā)學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝!xx學校朗誦比賽活動總結為了豐富學生的課余活動，加強學生的普通話訓練以及培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，結合我鄉(xiāng)的實際情況，在xx月xx日舉行了學區(qū)性的朗誦比賽。通過本次朗誦比賽，學生朗讀能力發(fā)揮得淋漓盡致，不僅鍛煉了他們的膽量，也培養(yǎng)了學生對朗讀的興趣，從而使學生能在語文課上有感情地進行朗讀?，F(xiàn)將本次活動開展情況總結如下：一、領導重視，工作及時到位在學校領導的大力支持下，本次活動在資金、人力方面得到很好的保障，能按計劃開展活動，使各項工作落實到位，有條不紊。二、學生喜好，活動開展順利在準備了將近一個月的時間后，終于在他們自己的節(jié)日當中能夠把自己的特長表現(xiàn)出來，能流利、準確、有感情地朗讀并背誦一篇作品，對于一個小學生來講這是莫大的自豪，也是他們盼望已久的期待。三、在朗誦的同時，學生在思想上得到了教育《我是中國人》、《祖國，我親愛的祖國》┅┅培養(yǎng)了學生對祖國的熱愛，讓學生感到自己是一位中國人而驕傲、自豪；《獻給媽媽的歌》、《謝謝你，媽媽》┅┅讓學生知道母親是多么的偉大和無私，要愛自己的媽媽；《古詩二首》、《赤壁懷古》、《三字經(jīng)》┅┅讓學生感受到古代詩詞的文學風采，感受到古詩詞語言的剛健清新，奔放流暢，如大河直下，氣勢磅礴，感受到古代時期對人性的分析與要求。學生用有感情的語言朗誦《教師》從而讓學生感受到師愛是無比的偉大和無私，從而產(chǎn)生對老師的崇拜和尊敬。四、不足之處由于家鄉(xiāng)方言的影響，很多同學的普通話還不是很標準，翹舌音與平舌音，后鼻音與前鼻音分辯不清楚，有一部分同學還不能進入角色，沒有把自己的感情好好地表現(xiàn)出來。